RealD 3D. et nysgerrigt studium af den seneste 3D-filmteknologi. Matematik. Fysik
|
|
- Ingvar Lauridsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Matematik Fysik RealD 3D et nysgerrigt studium af den seneste 3D-filmteknologi Ulrich B. Hoff, CPH West, Ishøj Gymnasium, Vejlebrovej 65, 2635 Ishøj, Artiklen behandler den nyeste teknologi inden for 3D-film, kaldet RealD, med særligt fokus på at forstå RealD-brillens konstruktion og virkemåde. Desuden giver artiklen inspiration til, hvorledes fænomenet polarisation kan inddrages i gym nasiets fysikundervisning. Indledning En tur i biografen for at se det seneste skud på stammen af 3D-film Avatar inspirerede os, Claus Jessen, Ørestad Gymnasium og undertegnede, for nylig til en nærmere undersøgelse af RealDteknikken og særligt de briller, figur 1, man som biografgænger bliver udstyret med, og som er helt afgørende for oplevelsen af den eftertragtede 3D-illusion. Vi blev herigennem erindret om de fascinerende og illustrative effekter, arbejdet med lysets polarisation rummer, og blev opmærksomme på et emne, der så vidt os bekendt kun sjældent behandles i gymnasiets fysikundervisning. Formålet med denne artikel er således todelt: (1) at videreformidle en nysgerrig undersøgelse af RealD-brillens polarisationsegenskaber og præsentere en model for dens konstruktion og virkemåde, samt (2) at give inspiration til, hvorledes emnet kan inddrages i fysikundervisningen det være sig som en del af C-niveauets fænomenologiske behandling af lys og bølger, et forløb om aktuel teknologi såvel som et selvstændigt eksperimenterende og analyserende projektforløb på A-niveau. Figur 1: Et eksemplar af den RealD-brille, der udleveres i biograferne, og som undersøges i denne artikel. Kilde: news.cnet.com/i/bto/ /reald.jpg. Indledningsvist gives en kort præsentation af RealD-teknikken, da det er omdrejningspunktet for denne artikel, og derefter opridses den teoretiske beskrivelse af fænomenet polarisation, da det som nævnt ikke er en sædvanlig del af fysikfagets pensum. I den forbindelse beskrives to af de mest almindelige objekter, lineær polarisator og λ/4-plade, til manipulation af lysets polarisation. Endelig giver vi en beskrivelse af, hvordan man med simple midler kan undersøge brillens polarisationsegenskaber, og hvilke observationer man i den forbindelse kan gøre sig. På baggrund heraf opstilles en model, der på tilfredsstillende vis forklarer brillens funktion og konstruktion. RealD-teknikken Vi vil i dette afsnit kort gøre rede for selve RealDtek nikken, for bedre at forstå, hvilke krav der stilles til bril len. Ligesom tidligere 3D-film teknikker benytter også RealD en stereoskopisk projektionsteknik til at opnå il lusionen af en dybde i billedet. Med et særligt stereosko pisk kamera optages filmen simultant vha. to objekti ver fra to forskellige synsvinkler, svarende til højre og venstre øjes lidt forskellige perspektiver. Ved fremvisnin gen projiceres billeder fra de to optagelser skiftevis op på lærredet, således at observatøren modtager to forskel lige synsindtryk og derved oplever en dybde i billedet. Ved RealD alterneres der mellem de to perspektiver 144 gange i sekundet. Dybdeillusionen er betinget af, at observatøren kan adskille de to optagelser fra hinanden, således at højre/venstre øje kun ser billeder optaget med højre/venstre øjes perspektiv. Dette opnås ved at be nytte ortogonale polarisationer ved projektionen af de to billedsæt og ved at lade observatøren bære en brille, der på passende måde filtrerer det lys, der reflekteres fra lærredet. Tidligere 3D-film-teknikker benyttede ortogonale lineære polarisationer, hvilket havde den ulempe, at obser vatørens synsoplevelse afhang af hvorledes denne drejede sit hoved i forhold til lærredet. Dette problem har RealD imidlertid løst ved at anvende højre-og venstre-cirku- 40 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2010
2 lært polariseret lys til de tilsvarende perspektiver. Den hurti ge alternering mellem de to polarisationstilstande opnås ved brug af en såkaldt Z-screen komponent, baseret på elektro-optisk modulation af lysets polarisation [6]. En skematisk fremstilling af RealD-fremvisningsteknikken er gengivet i figur 2. For at vende tilbage til RealD-brillen skal den altså have følgende egenskaber: det højre glas skal transmittere højre-cirkulært polariseret lys og blokere venstre-cirkulært, mens det venstre glas skal transmit tere venstre-cirkulært polariseret lys og blokere højre cirkulært. Vi vil i resten af artiklen undersøge et par af disse briller nærmere med henblik på at afklare, hvordan de netop beskrevne egenskaber opnås. Polarisation Det er velkendt, at Maxwells ligninger, se f.eks. [1], fører til et sæt af 2. ordens differentialligninger (1), der beskriver det elektriske og magnetiske felts udbredelse i vakuum 2 E = 1 2 E c 2 t 2, 2 B = 1 2 B c 2 t 2 (1) c = 1 ε μ 0 = 2, m s (2) og at de sædvanlige løsninger til disse ligninger er transversale plane bølger med vinkelfrekvens ω for hhv. det elektriske og magnetiske felt, som desuden er indbyrdes ortogonale. E(r,t) = E 0 cos(k r ω t) ˆ n (3) B(r,t) = B 0 cos(k r ω t)( ˆk ˆ n ) (4) hvor ^ markerer, at vektoren er en enhedsvektor. Bølgevektoren k angiver bølgens udbredelsesretning og polarisationsvektoren ˆ n bølgens polarisationsretning. Det er per konvention orienteringen af det elektriske felts svingningsplan, der fastlægger den elektromagnetiske bølges polarisationsretning. I det følgende vil vi begræn se os til kun at betragte det elektriske felt, men vil dog stadig bruge betegnelsen elektromagnetisk bølge. Lad os betragte en elektromagnetisk bølge, der ud breder sig langs z-retningen og hvis komponenter, pga. transversalitetsegenskaben, derfor udelukkende er langs x-og y-retningerne, givet ved E(z, t) = E x (z, t) + E y (z, t) (5) Figur 2: Principskitse af RealD-teknikkens virkemåde. Kilde: docs/real-d.pdf. Bølgens transverse komponenter er givet ved E x (z,t) = ˆ e x E 0x cos(k z ωt) E y (z,t) = ˆ e y E 0y cos(k z ωt + ε) hvor ε er en relativ faseforskel imellem de to svingninger. I det tilfælde, hvor de to komponenter svinger i fase, dvs. ε = n 2π, n = 0, ±1, ±2,... bliver det resulterende felt E(z,t) = ( ˆ e x E 0x + ˆ e y E 0y ) cos(k z ωt) (6) Til sammenligning med (4) er polarisationsvektoren i det te tilfælde givet ved ˆ e x E 0x + ˆ e y E 0y ˆ n = (7) 2 2 E 0x + E 0y hvilket viser at det resulterende felt er lineært polari seret. Orienteringen af den resulterende lineære polarisation er karakteriseret ved polarisationsvinklen θ = arctan(e 0y /E 0x ), hvorved polarisationsvektoren kan ud trykkes på formen ˆ n = cos(θ) ˆ e x + sin(θ) ˆ e y (8) Vi betragter nu det tilfælde, hvor det elektriske felts x- og y-komponenter er forskudt med en relativ faseforskel ε = ½ π. Desuden antager vi, at amplituden af de to komponenters svingninger er ens E 0x = E 0y = E 0. Det resulterende felt bliver nu E(z,t) = E 0 [ e ˆ x cos(k z ωt) + e ˆ y sin(k z ωt)] (9) I dette tilfælde roterer feltvektoren i positiv omløbsretning omkring z-retningen med konstant amplitude, og det elektriske felt betegnes som cirkulært polariseret. Hvis vi i stedet sætter den relative fase til ε = -½ π bliver det resulterende elektriske felt LMFK-bladet, nr. 3, maj Fysik Matematik
3 Matematik Fysik E(z,t) = E 0 [ e ˆ x cos(kz ωt) e ˆ y sin(kz ωt)] (10) Det elektriske felt er igen cirkulært polariseret, men denne gang roterer polarisationsvektoren i negativ omløbsretning omkring z-retningen. De to forskellige ty per af cirkulær polarisation betegnes hhv. venstre hånds cirkulært (LHC) og højre hånds-cirkulært (RHC) [7]. Konventionen er følgende: hvis en observatør, der ser den elektromagnetiske bølge kommer imod sig, ser feltvektoren rotere med uret betegnes det som højre hånds- cirkulært, og hvis feltvektoren roterer mod uret betegnes det som venstre hånds-cirkulært. I det generelle tilfælde, hvor den relative fase ε antager en arbitrær værdi og h vor amplituderne E 0x og E 0y ikke er ens, er feltet elliptisk polariseret [2]. Manipulation af lysets polarisation Der findes forskellige komponenter til manipulation af lysets polarisation. Vi vil her begrænse os til at beskrive to af de mest almindelige, som har vist sig relevante i forbindelse med undersøgelsen af RealD-brillen. Den lineære polarisator Det simplest tænkelige polarisationselement er den lineære polarisator, hvis funktion ganske enkelt er at po larisere det indkommende lys det være sig polariseret eller upolariseret langs en fastlagt retning. Dette sker ved, at netop den komponent af lyset, der er parallel med den valgte retning, transmitteres af polarisatoren, mens alt andet absorberes. Generelt vil intensiteten af lys altså svækkes ved passage af en lineær polarisator. Et velkendt eksempel på anvendelsen af sådanne polarisato rer er i polaroid solbriller. Virkningen af en sådan brille er baseret på, at det sollys, vi modtager på jordoverfladen, er upolariseret pga. gentagne spredningsprocesser i atmos færen. Ved passage af en lineær polarisator vil en meget stor del af lyset således bliver absorberet, og kun en lille del rammer øjet. Virkningen af en polaroid solbrille kan let undersøges foran en LCD skærm (laptop, mobiltele fon, digitalur, osv.), da det lys, der udsendes fra skærmen er lineært polariseret. Ved at rotere brillen foran skærmen ses, at ved visse vinkler sker der en total udslukning af lyset fra skærmen, se figur 6. Matematisk kan vi beskrive polarisatorens virkning som en projektion af den elektriske feltvektor på følgende måde: lad os igen betragte en lineært polariseret elektro magnetisk bølge, der udbreder sig langs z-retningen, givet ved E i (z,t) = E 0 cos(k z ωt) ˆ n (11) hvor ˆ n fastlægger feltets polarisation i xy-planet. Polari satorens transmissionsretning er givet ved vektoren ˆ a = ( cos(θ) sin(θ) ) (12) og det transmitterede felt bliver E t (z,t) = (E i (z,t) ˆ a ) ˆ a (13) = E 0 cos(k z ωt) ( ˆ n ˆ a ) ˆ a (14) Heraf følger, at amplituden af det transmitterede felt er proportional med cosinus til vinklen mellem ˆ n og ˆ a, og at E t (z,t) = 0, når ˆ n ˆ a. Kvartbølgepladen -λ/4 Kvartbølgepladen, eller λ/4-pladen, er mere komplice ret end den lineære polarisator. Dens funktion er at om danne indkommende lineært polariseret lys til cirkulært i det mest generelle tilfælde elliptisk polariseret lys og vi ce versa. Dette opnås ved at udnytte særlige materialers dobbeltbrydende egenskab, se f.eks. [2], hvor et aniso tropt brydningsindeks giver anledning til at ortogona le polarisationskomponenter udbreder sig med forskellige hastigheder i materialet. Det dobbeltbrydende materiale er karakteriseret ved en symmetriakse for dets brydnings indeks, kaldet den optiske akse. Indkommende lys kan da splittes op i komponenter ortogonal og parallel med den optiske akse, kaldet hhv. den ordinære og ekstraordinære bølge, som hver især oplever brydningsindices n o og n e ved passage af materialet. Da n o > n e følger af relatio nen n = c v, at v > v. Dvs. at den polarisationskom ponent, der er parallel med den optiske akse. bevæger sig hurtigere igennem materialet end den ortogonale kompo nent. Resultatet af denne forskel i udbredelseshastighe derne er, at der gennem passagen af materialet opbygges en faseforskel Δϕ 42 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2010
4 mellem de to polarisationskomponen ter. Hvis det dobbeltbrydende materiale har en tykkelse d er den resulterende faseforskel givet ved Δϕ = 2π d ( n λ o n e ) (15) 0 hvor λ 0 er det indkommende lys vakuum-bølgelængde. Den ovenfor beskrevne effekt af kvartbølgepladen, lineært cirkulært, opnås, når det dobbeltbrydende materia les beskaffenhed er således, at indkommende ortogona le polarisationskomponenter opnår et relativt faseskifte på Δϕ = ½ π, svarende til en kvart bølgelængde. Kvartbølgepladens effekt afhænger af, hvordan det ind kommende lys polarisation opløses langs bølgepladens ordinære og ekstraordinære akse og dermed af den re lative orientering mellem bølgepladens optiske akse og retningen af den indkommende polarisation. Figur 3 vi ser tre eksempler på dette. Pga. kvartbølgepladens sym metri er illustrationerne i figur 3 også gyldige, hvis ori enteringen af bølgevektoren (rød) vendes om, således at det i a) og c) er cirkulært polariseret lys, der rammer bølgepladen. I dette tilfælde vil indkommende cirkulært polariseret lys altså blive lineært polariseret ved passage af kvartbølgepladen. Kvartbølgepladen har desuden den egenskab, at det er underordnet, fra hvilken side lyset rammer pladen. Det er kun den relative orientering mel lem den optiske akse og lysets polarisationsvektor, der er relevant. a) b) c) Undersøgelse af RealD-brillen Som nævnt er LCD skærme en let tilgængelig kilde til lineært polariseret lys, og vi vil nu beskrive, hvordan dette kan udnyttes til at analysere brillens polarisationsegen skaber og konstruktion. Den første observation man kan gøre er, se figur 4, at der sker en svag dæmping af lyset, når brillen holdes med ydersiden af glasset mod skærmen, som hvis man sad med brillerne på og kiggede på skærmen. Mere interessant bliver det, når brillen drejes i forhold til skærmen, som vist på figur 5. Vi ser, at det transmit terede lys fremstår rødligt eller blåligt, afhængig af, h vordan brillen roteres i forhold til skærmen. Vi vender tilbage til denne effekt senere, men lad os først vende bril len om, således at indersiden af glasset vender ind mod Figur 3: Faseændring af lineært polariseret bølge ved passage af en kvartbølgeplade. Blå akse: den indkommende bølges po larisationsretning; Rød akse: bølgens udbredelsesretning; Sort akse: kvartbølgepladens optiske akse. a), b) og c) viser effekten af kvartbølgepladen når vinklen mellem den indkommende po larisation og bølgepladens optiske akse er hhv. ¼ π, 0 og -¼ π. I tilfælde a) og c) omdannes en lineær polarisation til hhv. LHC og RHC, mens polarisationen ikke ændres i tilfælde b). Kilde: Quarter-wave plate applet fra www. opensourcephysics.org. LMFK-bladet, nr. 3, maj Fysik Matematik
5 Figur 4: Når RealD-brillen holdes vandret foran skærmens lineært polariserede lys observeres en dæmpning af det trans mitterede lys. Figur 5: Transmission af lineært polariseret lys ved to tilnær melsesvist vinkelrette orienteringer af brillen, når ydersiden af brillens glas er vendt mod lyskilden. Matematik Fysik Figur 6: Transmission af lineært polariseret lys ved to vinkel rette orienteringer af brillen, når indersiden af brillens glas er vendt mod lyskilden. Figur 7: Øverst: Yderside mod yderside, højre glas foran ven stre glas. Midt: Yderside mod yderside, venstre glas foran venstre glas. Nederst: Inderside mod yderside, højre glas foran venstre glas. skærmen og igen observere, hvordan det transmitterede lys afhænger af brillens orientering i forhold til skærmen. Som det fremgår af figur 6, transmitteres alt lyset gen nem begge brilleglas i 44 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2010
6 det ene tilfælde ingen dæmpning som på figur 4 mens lyset blokkeres fuldstændig, når brillen roteres 90. Dette er netop hvad man ville forvente, hvis en lineær polarisator roteres i forhold til indkommen de lineært polariseret lys, jf. diskussionen ovenfor. Vores første konklusion er altså, at brilleglassene blandt andet består af en lineær polarisator. At dette ikke kan være den fulde historie følger af, at tænd/sluk effekten kun ob serveres når indersiden af brilleglasset vendes mod LCD skærmen. Med to par RealD-briller til rådighed kan vi fortsæt te vores undersøgelse med at rotere brillerne i forhold til hinanden foran skærmens lineært polariserede lys. Vi undersøger først, om der er forskel på glassene i brillens højre og venstre side. Dette gøres ved at holde den ene brille foran skærmen, således at alt lyset transmitteres, og derefter skiftevis holde den anden brilles højre og venstre glas foran, se figur 7 øverst og midt. Brillerne er orienteret vinkelret i forhold til hinanden og holdes således at de to glas ydersider er mod hinanden. I det første tilfælde ser vi, at det lys der transmitteres af den første brilles ven stre glas blokkeres af den anden brilles højre glas, mens lyset i det andet tilfælde transmitteres gennem både den første brilles venstre glas og den anden brilles venstre g las. Vi må altså konkludere, at brillernes højre og venstre glas ikke er identiske. Vi prøver nu at vende den forreste brille om, således at indersiden af dens glas vender mod den inderste brilles yderside, figur 7 nederst. Fra den foregående test, figur 6, ved vi, at den forreste brille nu skal blokkere alt lys fra skærmen. Dette er også tilfældet, men vi ser desuden, at lys der er transmitteret af den inderste brille nu også transmitteres af den yderste. Dette må be tyde, at der er sket en rotation af lysets polarisation på 90 i forhold til det, der udsendes direkte fra skærmen. Lyset er nu polariseret langs transmissionsaksen for den forreste brilles lineære polarisator. På baggrund af de beskrevne observationer kan vi nu formulere en hypotese for, hvordan brillernes glas er konstrueret: Hvert glas består af to komponenter en kvartbølgeplade på ydersiden og en lineær polarisator på indersiden. Kvartbølgepladernes optiske akser er roteret med 90 i forhold til hinanden, og de dan- ner hver især en vinkel på 45 med transmissionsaksen for den ef terfølgende lineære polarisator. Transmissionsakserne for de lineære polarisatorer er parallelle. For er få lagt alle vinklerne fast i forhold til brillen, mangler vi altså at be stemme orienteringen af polarisatorernes transmissionsakse. Dette lader sig ikke gøre ved blot at rotere bril len foran LCD skærmen. Vi ved kun at skærmens lys er lineært polariseret, men ikke hvordan det er orienteret (vandret, lodret, ±45,...) Til at løse dette problem benytter vi, at lys polariseres ved refleksion fra overfladen af et dielektrisk materiale, f.eks vand. Dette anvendes bl.a. ved fotografering, hvor uønskede refleksioner kan fjernes ved at montere et drej eligt polarisationsfilter foran linsen. Mere specifikt vil vi benytte os af Brewsters lov [2]: Ved refleksion af upola riseret lys fra en dielektrisk overfalde eksisterer der en bestemt indfaldsvinkel θ p, hvorved kun den del af det indkommende lys, som er polariseret parallelt med refleksionsoverfladen vil blive reflekteret. Denne vinkel, kaldet Brewsters vinkel, er givet ved tan(θ) = n t ni (16) hvor n t og n i er brydningsindekset for hhv. det transmitterende dielektriske materiale og det materiale det indkommende lys udbreder sig i. Den fysiske årsag til denne effekt er den egenskab ved dipolstråling, at strålingsintensiteten er nul langs med dipolens oscillationsretning. Som kilde til upolariseret lys benyttes en almindelig skrivebordslampe, og det reflekterende dielektriske materiale udgøres af en skål med vand. Opstillingen ses på figur 8. På figur 9 ses, hvordan refleksionen fra vandover fladen kan tændes eller slukkes ved at Figur 8: Opstilling til bestemmelse af den lineære polarisators transmissionsretning ved hjælp af Brewsters lov. LMFK-bladet, nr. 3, maj Fysik Matematik
7 Matematik Fysik Figur 9: Ved at dreje brillen, så den lineære polarisators trans missionsakse er vinkelret på polarisationsvektoren for det re flekterede lys, kan refleksionen slukkes. rotere brillen. Da vi fra Brewsters lov ved, at det reflekterede lys er lineært polariseret og parallelt med vandets overflade, kan vi på baggrund af figur 9 konkludere, at transmissionsaksen for den lineære polarisator på brilleglassets inderside er parallel med glassets bredderetning. Vi kan nu sammenfatte vores model for RealDbrillens konstruktion, som vist i figur 10. Lad os tjekke, om vi med denne model kan forklare de observationer vi gjorde tidligere i forbindelse med figur 7. Vi betragter figurens øverste og midterste billede. Mo dellens forudsigelser er gengivet grafisk i figur 11. Forskellen er altså, at i tilfælde a) modvirker de to faseskift fra brillernes kvartbølgeplader hinanden således, at der samlet set ikke sker nogen ændring af lysets polarisationsvektor, hvorimod de i tilfælde b) adderer til Δφ = π svarende til en rotation af den indkommende polarisationsvektor på 90. Dette medvirker, at der i tilfælde a) sker en total absorption af lyset ved den sidste brilles lineære polarisator, mens der i tilfælde b) sker en total transmission. Modellen kan altså på acceptabel vis forklare de observerede effekter, samt hvorledes den ønskede polarisationsfiltrering opnås. Figur 10: Skitse af brillens konstruktion og hvorledes lysets polarisation ændres under passagen af brillens højre og ven stre glas. Lysets polarisation er angivet med røde og blå pile. De grønne kvadrater er kvartbølgeplader og de blå kvadra ter lineære polarisatorer. Kvartbølgepladernes optiske akse er markeret med +½ π da den komponent af det indkommende elektriske felt, som er parallelt med denne akse, får et faseskif te på +½ π i forhold til den ortogonale komponent. Transmis sionsakserne for polarisatorerne er angivet med sorte vandret te pile. Det ses, hvordan kombinationen af kvartbølgeplader og lineære polarisatorer med de angivne indbyrdes orienteringer, muliggør den ønskede filtrering af det indkommende cirkulært polariserede lys. Figur 11: Forklaring af observationerne fra figur 7 ud fra den opstillede model. a) og b) svarer til hhv. figur 7 øverst og midt. Tilsvarende konklusioner drages i H. Schmitzers behandling af RealD-brillens polarisationsegenskaber [3]. Vi har endnu ikke gjort rede for de observerede forskelle i farven af det transmitterede lys, når en enkelt brille roteres foran LCD skærmens lineært polariserede lys, figur 5. Denne effekt skyldes, at brydningsindekset generelt er en funktion af bølgelængden dispersion, se figur 12. Dvs. at kvartbølgepladen strengt taget kun er en ægte kvartbølgeplade for lys med én bestemt bølgelængde. De forskellige bølgelængdekomponen- 46 LMFK-bladet, nr. 3, maj 2010
8 ter, som tilsammen udgør det hvide lys fra LCD skærmen, oplever altså for skellige faseskift ved passage af kvartbølgepladen, og vil derfor opnå forskellige elliptiske polariseringer. Dette be tyder, at bølgelængdekomponenter i hver sin ende af det synlige spektrum i større eller mindre grad vil blive ab sorberet af den efterfølgende lineære polarisator, hvorved det transmitterede lys vil fremstå rødligt eller blåligt, af hængig af, hvordan brillen roteres. I den mere avancerede optik lader det sig gøre at kon struere kvartbølgeplader, der yder det ønskede faseskifte over et bølgelængdeinterval på adskillige 100 nm, ved at kombinere forskellige dobbeltbrydende materialer. Men prisen er også derefter. F.eks. koster en såkaldt akro matisk kvartbølgeplade fra Thorlabs $780 [8], hvilket selvsagt ikke er foreneligt med et produkt, hvis produk tionsomkostning skal kunne indeholdes i prisen på en bi ografbillet. Afslutning Vi har i denne artikel behandlet den nyeste teknologi inden for 3D-film, kaldet RealD, med særligt fokus på at forstå RealD-brillens konstruktion og virkemåde. Lysets polarisation spiller en central rolle for denne teknologi, og vi har derfor indledningsvist forsøgt at opridse den te oretiske ramme, hvormed polarisationen som fænomen be skrives. Teorien er efterfølgende blevet anvendt til at for klare nogle af de optiske komponenter, der typisk anven des til manipulation af lyset polarisationsegenskaber, og som er essentielle for at forstå RealD-brillens funktion. Med en laptopskærm som kilde til lineært polariseret lys, har vi foretaget en række observationer af brilleglassenes transmissionsegenskaber, og på baggrund heraf opstillet en model for deres konstruktion. Vores konklusion er, at hvert brilleglas er sammensat af en kvartbølgeplade (y derst) og en lineær polarisator (inderst), hvis optiske ak se og transmissionsakse er orienteret med en vinkel på ±45 i forhold til hinanden. Polarisatorens transmissions akse er i begge glas parallel med brillens bredderetning, mens kvartbølgepladernes optiske akser danner en vin kel på 90. Denne konfiguration tillader brillen at filtrere højre-og venstre-cirkulært polariseret lys, således et kun Figur 12: Et af de mest velkendte eksempler på bryd ningsindeksets afhængighed af bølgelængde. Kilde: umallik/adventure/ physoptics/prism.jpg. højre-cirkulært lys når observatørens højre øje og tilsva rende kun venstre-cirkulært lys når det venstre øje. Det er denne filtrering af det lys, der reflekteres fra biografens lærred, som tilsammen med en stereoskopisk projektions teknik giver observatøren den ønskede 3D illusion. Ud over at have formidlet en eksperimentel un dersøgelse og forklaring af RealD-brillens sammensæt ning, håber vi også at artiklen har givet inspiration til, hvorledes fænomenet polarisation kan inddrages i gym nasiets fysikundervisning. RealD er blot et enkelt eksem pel på de talrige teknologiske anvendelser af denne egen skab ved lys, der desuden er af afgørende betydning for størstedelen af den eksperimentelle forskning inden for kvanteoptik og kold-atomfysik. [1] D.J. Griffiths, Introduction to Electrodynamics, Prentice Hall, [2] E. Hecht, Optics, Addison Wesley, [3] H. Schmitzer, D. Tierney, and T. Toepker, Phys. Teach. 47, 456, [4] V. Jacques, E. Wu, F. Grosshans, F. Treussart, P. Grangier, A. Aspect, and J. Roch, Science 315, 966, [5] J.A. Wheeler and W.H. Zurek, Quantum Theory and Measurement, Princeton University Press, [6] Elektro-optisk modulation af polarisation anvendes ruti nemæssigt inden for eksperimentel kvanteoptik, og spille de blandt andet en central rolle i en nylig eksperimentel realisering [4] af J. A. Wheelers Delayed- Choice tankeeks periment, [5], s [7] RHC = right hand circular og LHC = left hand circu lar er sædvanlige betegnelser i litteraturen. [8] Group_ID=854. LMFK-bladet, nr. 3, maj Fysik Matematik
Polarisering. Et kompendie om lysets usynlige egenskaber
Polarisering Et kompendie om lysets usynlige egenskaber Hvad er polarisering? En bølge kan beskrives på mange måder. Den har en bølgelængde, en frekvens, en hastighed, en amplitude og en bevægelsesretning.
Læs mereElektromagnetisme 14 Side 1 af 10 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen
Elektromagnetisme 14 Side 1 af 1 Bølgeligningen Maxwells ligninger udtrykker den indbyrdes sammenhæng mellem de elektromagnetiske felter samt sammenhængen mellem disse felter og de feltskabende ladninger
Læs mereElektromagnetisme 14 Side 1 af 9 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen
Elektromagnetisme 14 Side 1 af 9 Bølgeligningen Maxwells ligninger udtrykker den indbyrdes sammenhæng mellem de elektromagnetiske felter. I det flg. udledes en ligning, der opfyldes af hvert enkelt felt.
Læs mereBrydningsindeks af vand
Brydningsindeks af vand Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 15. marts 2012 Indhold 1 Indledning 2 2 Formål
Læs mereEn sumformel eller to - om interferens
En sumformel eller to - om interferens - fra borgeleo.dk Vi ønsker - af en eller anden grund - at beregne summen og A x = cos(0) + cos(φ) + cos(φ) + + cos ((n 1)φ) A y = sin (0) + sin(φ) + sin(φ) + + sin
Læs mereIndhold. Doppler effekten for lyd. v O
Læs 17.4,18.1+7, 37.1-+5-6, 38.6 (de første -3 sider om polarisering), 39.4 (kun det sidste afsnit om Dopplereffekten) Indhold Indhold...1 Doppler effekten for lyd... 1 Blood flow måling med ultralyd...
Læs mereHvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum?
Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum? - om fysikken bag til brydningsindekset Artiklen er udarbejdet/oversat ud fra især ref. 1 - fra borgeleo.dk Det korte svar:
Læs mereDe tekniske stereomåder har gjort mange stereobriller aktuelle. Men det er muligt at nøjes med een.
3-D film Af Per Nellemann Teknikken har været en del brugt i tegneserier. Med farvede filterglas på begge øjne fremhæves de tilvarende filterfarver, og komplementærfarven tillader ikke lyset at passere
Læs mere6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning
49 6 Plasmadiagnostik Plasmadiagnostik er en fællesbetegnelse for de forskellige typer måleudstyr, der benyttes til måling af plasmaers parametre og egenskaber. I fusionseksperimenter er der behov for
Læs mereREFLEKTION eller GLANS standarder
Flensbjerg 8 Fax: + 3943 7768 DK-49 Holeby, Lolland Phone : + 3943 7767 export@dansksolenergi.dk VAT id.: DK288323 REFLEKTION eller GLANS standarder Der findes ikke en let måde, at matematisk beregne eller
Læs mereØvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen
Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet
Læs mereFladskærms TV LCD eller Plasma Fladskærm
Fladskærms TV LCD eller Plasma Fladskærm Der eksisterer stadig en del myter vedr. LCD og Plasma fladskærms TV, og vi vil her give et par eksempler på nogen af de påstande vi støder på, når vi arbejder
Læs mereKapitel 10. B-felt fra en enkelt leder. B (t) = hvor: B(t) = Magnetfeltet (µt) I(t) = Strømmen i lederen (A) d = Afstanden mellem leder og punkt (m)
Kapitel 10 Beregning af magnetiske felter For at beregne det magnetiske felt fra højspændingsledninger/kabler, skal strømmene i alle ledere (fase-, jord- og eventuelle skærmledere) kendes. Den inducerede
Læs mereMatematikprojekt Belysning
Matematikprojekt Belysning 2z HTX Vibenhus Vejledning til eleven Du skal nu i gang med matematikprojektet Belysning. Dokumentationen Din dokumentation skal indeholde forklaringer mm, således at din tankegang
Læs mereFononiske Båndgab. Køreplan Matematik 1 - FORÅR 2004
Fononiske Båndgab Køreplan 01005 Matematik 1 - FORÅR 2004 1 Baggrund Bølgeudbredelse i materialer og medier (som f.eks. luft) er et fænomen, der kendes af alle og som observeres i forskellige former i
Læs mereForsøg til Lys. Fysik 10.a. Glamsdalens Idrætsefterskole
Fysik 10.a Glamsdalens Idrætsefterskole Henrik Gabs 22-11-2013 1 1. Sammensætning af farver... 3 2. Beregning af Rødt laserlys's bølgelængde... 4 3. Beregning af Grønt laserlys's bølgelængde... 5 4. Måling
Læs mereElevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik
Fysik-kemi Viborg Private Realskole 2016-17 Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik Lysets bølgeegenskaber. Lyskasse 1. Lys kan gå gennem hinanden. Materialer: Lyskasse Lav en opstilling og tegn. Brug
Læs mere3. De to polarisationsfiltre
Polariseret lys . En kort introduktion til polariseret lys. Lys er ikke bare lys. Lys kan opfattes som en elektromagnetisk bølge, der udbreder sig gennem luft, glas, vand eller andre gennemsigtige materialer.
Læs mereTheory Danish (Denmark)
Q1-1 To mekanikopgaver (10 points) Læs venligst den generelle vejledning i en anden konvolut inden du går i gang. Del A. Den skjulte metalskive (3.5 points) Vi betragter et sammensat legeme bestående af
Læs mereModerne Fysik 7 Side 1 af 10 Lys
Moderne Fysik 7 Side 1 af 10 Dagens lektion handler om lys, der på den ene side er en helt central del af vores dagligdag, men hvis natur på den anden side er temmelig fremmed for de fleste af os. Det
Læs mereVektorer og lineær regression
Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 03 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden
Læs mereFysik 2 - Den Harmoniske Oscillator
Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator Esben Bork Hansen, Amanda Larssen, Martin Qvistgaard Christensen, Maria Cavallius 5. januar 2009 Indhold 1 Formål 1 2 Forsøget 2 3 Resultater 3 4 Teori 4 4.1 simpel
Læs mereLaboratorieøvelse Kvantefysik
Formålet med øvelsen er at studere nogle aspekter af kvantefysik. Øvelse A: Heisenbergs ubestemthedsrelationer En af Heisenbergs ubestemthedsrelationer handler om sted og impuls, nemlig at (1) Der gælder
Læs mereSTUDIERETNINGSPROJEKT 2010
Projektforslagene er udarbejdet i samarbejde med Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik STUDIERETNINGSPROJEKT 2010 Byg dit eget spektrometer Side 4 Hør matematikken Side 5 Den moderne vindmølle
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 -juni 2016 Institution Hotel- og Restaurantskolen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science
Læs mereJuly 23, 2012. FysikA Kvantefysik.notebook
Klassisk fysik I slutningen af 1800 tallet blev den klassiske fysik (mekanik og elektromagnetisme) betragtet som en model til udtømmende beskrivelse af den fysiske verden. Den klassiske fysik siges at
Læs mereLys og belysning Buffeten
Studieområdet del 2 Design rapport om Lys og belysning Buffeten Udarbejdet af: HTX 3. Y Silkeborg tekniske Gymnasium Udarbejdet i tidsperioden: Uge *-* Udarbejdet med udgangspunkt i faget: Design Side
Læs mereProjekt 1.3 Brydningsloven
Projekt 1.3 Brydningsloven Når en bølge, fx en lysbølge, rammer en grænseflade mellem to stoffer, vil bølgen normalt blive spaltet i to: Noget af bølgen kastes tilbage (spejling), hvor udfaldsvinklen u
Læs mereHvad er 3D, og hvordan virker det?
I den seneste tid har biografindustrien investeret mange penge i 3D-udstyr, som skal kunne konkurrere med moderne hjemmebiografer. De bliver nemlig mere og mere avancerede, og Full HD-fjernsyn, Blu-ray-afspillere
Læs mereMatematikken bag Parallel- og centralprojektion
Matematikken bag parallel- og centralojektion 1 Matematikken bag Parallel- og centralojektion Dette er et redigeret uddrag af lærebogen: Programmering med Delphi fra 2003 (570 sider). Delphi ophørte med
Læs mereProgression frem mod skriftlig eksamen
Progression frem mod skriftlig eksamen Ikke alle skal have 12 Eksamensopgavernes funktion i det daglige og til eksamen Progression i sættet progression i den enkelte opgave Hvornår inddrages eksamensopgaver
Læs mereIndhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget
SOLCELLER I VAND Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget vand, der er mellem lyset og solcellen?...
Læs mereSSOG Scandinavian School of Gemology
SSOG Scandinavian School of Gemology 10: Dikroskopet Calcit-dikroskop Dikroskopet er et enkelt, men meget vigtigt gemmologiværktøj, som kan adskille de farver, der udsendes fra ædelsten. Idet det arbejder
Læs mereUndersøgelse af lyskilder
Felix Nicolai Raben- Levetzau Fag: Fysik 2014-03- 21 1.d Lærer: Eva Spliid- Hansen Undersøgelse af lyskilder bølgelængde mellem 380 nm til ca. 740 nm (nm: nanometer = milliardnedel af en meter), samt at
Læs mereInterferens og gitterformlen
Interferens og gitterformlen Vi skal studere fænomenet interferens og senere bruge denne viden til at sige noget om hvad der sker, når man sender monokromatisk lys, altså lys med én bestemt bølgelængde,
Læs mereProjektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik
Projektopgave 1 Navn: Jonas Pedersen Klasse:.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/9-011 Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Indledning Jeg har i denne opgave fået følgende opstilling.
Læs mereREFLEKTION eller GLANS standarder
Dansk Solenergi ApS Flensbjerg 8 Phone :+ 3536 7777 DK 49 Holeby, Lolland REFLEKTION eller GLANS standarder Der findes ikke en let måde, at matematisk beregne eller beskrive på fyldestgørende måde problematikken
Læs mereVinkelrette linjer. Frank Villa. 4. november 2014
Vinkelrette linjer Frank Villa 4. november 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion
Læs mereSide 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin 2. Halvår 2017.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2. Halvår 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Kolding Hfe Fysik C Steen Olsen Hc11fy
Læs mereVektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock
Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 2013 1 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal. Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden.
Læs mereDanmarks Tekniske Universitet
Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, lørdag den 13. december, 2014 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle tilladte hjælpemidler på
Læs mereSSOG Scandinavian School of Gemology
SSOG Scandinavian School of Gemology Lektion 9: Polariskopet Polariskoper er instrumenter, der forarbejder polariseret lys. Så forskellige brancher som sukkerproduktion og luftfart anvender polariskoper,
Læs mereStudieretningsopgave
Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...
Læs mereEleverne skal kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en udvalgt målgruppe, herunder i almene og sociale sammenhænge.
Fysik B 1. Fagets rolle Faget fysik omhandler menneskers forsøg på at udvikle generelle beskrivelser og forklaringer af fænomener i natur og teknik, som eleverne møder i deres hverdag. Faget giver samtidig
Læs mereLysets fysik Optiske fibre P0 projekt
Lysets fysik Optiske fibre P0 projekt Forsidebillede: En oplyst plexiglasleder hvorpå gruppens navn er skrevet [1] Titel: Optiske fibre Tema: Lysets fysik Projektperiode: 01/09 18/09 2015 Projektgruppe:
Læs mereMATEMATIK A-NIVEAU. Terminsprøve 2010. Kl. 09.00 14.00. STX0310-MAA-net
NETADGANGSFORSØGET STUDENTEREKSAMEN I MATEMATIK TERMINSPRØVE MAJ 2007 2010 MATEMATIK A-NIVEAU Terminsprøve 2010 Kl. 09.00 14.00 STX0310-MAA-net Opgavesættet er delt i to dele. Delprøve 1: 2 timer med autoriseret
Læs mereKaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse
Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse Ole Witt-Hansen 08 Kaotisk kuglebevægelse Kaotisk bevægelse Kaotiske bevægelser opstår, når bevægelsesligningerne ikke er lineære. Interessen for kaotiske bevægelser
Læs mereEmneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering:
Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering: LINEÆR PROGRAMMERING I lineær programmering løser man problemer hvor man for en bestemt funktion ønsker at finde enten en maksimering eller en minimering
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug juni 2009-2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Grenaa Tekniske Skole HTX Fysik A Niels Gustav
Læs mereTermin Termin hvor undervisnings afsluttes: maj-juni skoleåret 12/13 Thisted Gymnasium og HF-kursus Uddannelse
Termin Termin hvor undervisnings afsluttes: maj-juni skoleåret 12/13 Institution Thisted Gymnasium og HF-kursus Uddannelse STX Fag og niveau Fysik C Lære Mads Lundbak Severinsen Hold 2.bp Oversigt over
Læs mereFononiske Båndgab. Køreplan Matematik 1 - FORÅR 2005
Fononiske Båndgab Køreplan 01005 Matematik 1 - FORÅR 2005 1 Baggrund Bølgeudbredelse i materialer og medier (som f.eks. luft) er et fænomen, der kendes af alle og som observeres i forskellige former i
Læs mereEksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor
Modtaget dato: (forbeholdt instruktor) Godkendt: Dato: Underskrift: Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Kristian Jerslev, Kristian Mads Egeris Nielsen, Mathias
Læs mereForløbsplan for Optik
Forløbsplan for Optik Kerneområde Brilleglas, teknologi og værkstedsoptik og Optik Uddannelseselement Optik og Brilleglas, teknologi og værkstedsoptik 1 Placering 1. semester Omfang 10 ECTS-point Læringsudbytte
Læs mereDanmarks Tekniske Universitet
Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 12. december, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":
Læs mereFysik B stx, juni 2010
Fysik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Det naturvidenskabelige fag fysik omhandler menneskers forsøg på at udvikle generelle beskrivelser, tolkninger og forklaringer af fænomener
Læs mereMODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING
MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1 - ELEKTROMAGNETISKE BØLGER I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling (EM- stråling). I skal lære noget om synligt lys, IR- stråling, UV-
Læs mereWavelet Analyse. Arne Jensen Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet
Wavelet Analyse Arne Jensen Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet 1 Introduktion Numb3rs episoden on pengeforfalskning brugte wavelet analyse. Wavelet analyse er en relativt ny opdagelse, som
Læs mereAnvendt Fysik (Optik og Akustik) 3/4 Side 1 af 12 Optisk billeddannelse
Anvendt Fysik (Optik og Akustik) 3/4 Side 1 af 12 Sidste gang: I dag: Interferens og lysbølger, herunder refleksion og brydning. vha. spejle og linser, herunder kameraets og øjets virkemåde (afs. 36.1-2,
Læs mereForløbet Lys er placeret i fysik-kemifokus.dk i 8. klasse. Forløbet hænger tæt sammen med forløbet Det elektromagnetiske spektrum i 9. klasse.
Lys og farver Niveau: 8. klasse Varighed: 5 lektioner Præsentation: Forløbet Lys er placeret i fysik-kemifokus.dk i 8. klasse. Forløbet hænger tæt sammen med forløbet Det elektromagnetiske spektrum i 9.
Læs mereSvingninger. Erik Vestergaard
Svingninger Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2009. Billeder: Forside: Bearbejdet billede af istock.com/-m-i-s-h-a- Desuden egne illustrationer. Erik Vestergaard
Læs mereKunstig solnedgang Forsøg nr.: Formål: Resume: Nøgleord: Beskrivelse:
Lysforsøg Kunstig solnedgang... 2 Mål tykkelsen af et hår... 5 Hvorfor blinker stjernerne?... 7 Polarisering af lys... 9 Beregning af lysets bølgelængde... 10 Side 1 af 10 Kunstig solnedgang Forsøg nr.:
Læs mereRelativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015
Relativitetsteori Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Koordinattransformation i den klassiske fysik Hvis en fodgænger, der står stille i et lyskryds,
Læs mere1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter
1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at
Læs mereDer påvises en acceptabel kalibrering af kameraet, da det værdier kun er lidt lavere end luminansmeterets.
Test af LMK mobile advanced Kai Sørensen, 2. juni 2015 Indledning og sammenfatning Denne test er et led i et NMF projekt om udvikling af blændingsmåling ved brug af et LMK mobile advanced. Formålet er
Læs mereDet teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave C
Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave C Opgaven består af tre dele, hver med en række spørgsmål, efterfulgt af en liste af teorispørgsmål. I alle opgavespørgsmålene
Læs mereBilag 24 - fysik B Fysik B - stx, juni Identitet og formål. 1.1 Identitet
Bilag 24 - fysik B Fysik B - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det naturvidenskabelige fag fysik omhandler menneskers forsøg på at udvikle generelle beskrivelser, tolkninger og forklaringer
Læs mereAARHUS UNIVERSITET. Det naturvidenskabelige fakultet 3. kvarter forår OPGAVESTILLER: Allan H. Sørensen
AARHUS UNIVERSITET Det naturvidenskabelige fakultet 3. kvarter forår 2006 FAG: Elektromagnetisme OPGAVESTILLER: Allan H. Sørensen Antal sider i opgavesættet (inkl. forsiden): 5 Eksamensdag: fredag dato:
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs merePointen med Funktioner
Pointen med Funktioner Frank Nasser 0. april 0 c 0080. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er en
Læs mereØvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen
Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 15/16 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Fysik C Signe Agerholm Clausen 1d fyc Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereKomplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013
Komplekse tal Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013 1 Motivationen Historien om de komplekse tal er i virkeligheden historien om at fjerne forhindringerne og gøre det umulige muligt. For at se det, vil
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2012/2013 Institution Skive Tekniske Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Fysik B
Læs mereMatlab script - placering af kran
Matlab script - placering af kran 1 Til at beregne den ideelle placering af kranen hos MSK, er der gjort brug af et matlab script. Igennem dette kapitel vil opbygningen af dette script blive gennemgået.
Læs mereBesvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 2016
Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 16 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 (10/11)
Læs mereSTUDENTEREKSAMEN MATHIT PRØVESÆT MAJ 2007 2010 MATEMATIK A-NIVEAU. MATHIT Prøvesæt 2010. Kl. 09.00 14.00 STXA-MATHIT
STUDENTEREKSAMEN MATHIT PRØVESÆT MAJ 007 010 MATEMATIK A-NIVEAU MATHIT Prøvesæt 010 Kl. 09.00 14.00 STXA-MATHIT Opgavesættet er delt i to dele. Delprøve 1: timer med autoriseret formelsamling Delprøve
Læs mereDETTE OPGAVESÆT INDEHOLDER 5 OPGAVER MED IALT 11 SPØRGSMÅL. VED BEDØMMELSEN VÆGTES DE ENKELTE
DETTE OPGAVESÆT INDEHOLDER 5 OPGAVER MED IALT 11 SPØRGSMÅL. VED BEDØMMELSEN VÆGTES DE ENKELTE SPØRGSMÅL ENS. SPØRGSMÅLENE I DE ENKELTE OPGAVER KAN LØSES UAFHÆNGIGT AF HINANDEN. 1 Opgave 1 En massiv metalkugle
Læs mereGruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10
LYSETS BRYDNING Side 1 af 10 FORMÅL Formålet med disse forsøg er at udlede lysets brydning i overgangen fra et materiale til et andet materiale. TEORI For at finde brydningsindekset og undersøge om ()
Læs mereBacheloruddannelsen 1. år E15
Bacheloruddannelsen 1. år E15 2 v/jan Fugl 3 Projektionstegning Projek tion -en, -er (lat.pro jectio, til pro jicere-, kaste frem, af pro frem + jacere kaste; jf. Projekt, projektil, projektion) afbildning
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 (14/15)
Læs mereKonceptbeskrivelse. Generelt om DokkAArs
Konceptbeskrivelse DokkAArs er et koncept, der skaber værdi for Dokk1 gennem hovedsagligt brugergenereret indhold. DokkAArs er derved let at vedligeholde, forudsat at konceptet er teknisk etableret og
Læs mereMateriale 1. Materiale 2. FIberIntro
1 Materiale 1 Materiale 1 FIberIntro Fiberintro Hvad er et fibersignal? I bund og grund konverterer vi et elektrisk signal til et lyssignal for at transmittere det over lange afstande. Der er flere parametre,
Læs mereDET TEKNISKE FAKULTET :04 FAGBESKRIVELSE. Grundlæggende teoretisk og eksperimentel optik
DET TEKNISKE FAKULTET 23-01- 05:04 FAGBESKRIVELSE Grundlæggende teoretisk og eksperimentel optik 31.08.2018 Indholdsfortegnelse Fagnummer Fagtitel ECTS-point Intern kursuskode Ansvarligt studienævn Godkendelsesdato
Læs mereKom-i-gang vejledning opmålingsprogram
Kom-i-gang vejledning opmålingsprogram Billedprislisten Udarbejdet af EG Byg & Installation den 12. marts 2010 Opdateret den 18. februar 2011 Indholdsfortegnelse 1 Gulve... 3 1.1 Opmåling af gulvflade...
Læs mereResonans 'modes' på en streng
Resonans 'modes' på en streng Indhold Elektrodynamik Lab 2 Rapport Fysik 6, EL Bo Frederiksen (bo@fys.ku.dk) Stanislav V. Landa (stas@fys.ku.dk) John Niclasen (niclasen@fys.ku.dk) 1. Formål 2. Teori 3.
Læs mereBilag 23 - fysik A Fysik A - stx, juni Identitet og formål. 1.1 Identitet
Bilag 23 - fysik A Fysik A - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det naturvidenskabelige fag fysik omhandler menneskers forsøg på at udvikle generelle beskrivelser, tolkninger og forklaringer
Læs mereOptisk gitter og emissionsspektret
Optisk gitter og emissionsspektret Jan Scholtyßek 19.09.2008 Indhold 1 Indledning 1 2 Formål og fremgangsmåde 2 3 Teori 2 3.1 Afbøjning................................... 2 3.2 Emissionsspektret...............................
Læs mereEn harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.
Page 1 of 5 Kapitel 3: Resonans Øvelse: En spiralfjeder holdes udspændt. Sendes en bugt på fjeder hen langs spiral-fjederen (blå linie på figur 3.1), så vil den når den rammer hånden som holder fjederen,
Læs mereMatematik A. Studentereksamen
Matematik A Studentereksamen 2stx101-MAT/A-01062010 Tirsdag den 1. juni 2010 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-6 med i alt 6 spørgsmål. Delprøven
Læs mereKikkertoptik. Kikkertoptik. Kikkertteknologi. Optiske specifikationer. Kikkertegenskaber. At købe en kikkert. Rengøring af kikkerten
Kikkertoptik Kikkertoptik Kikkertteknologi Optiske specifikationer Kikkertegenskaber At købe en kikkert Rengøring af kikkerten Kikkertoptik Generel beskrivelse: En kikkert er et optisk præcisionsinstrument,
Læs mereFysik 3 Frie Øvelser Titel: Egenskaber af sæbefilm
Fysik 3 Frie Øvelser Titel: Egenskaber af sæbefilm Udført af: Henriette Wase Hansen, Stefan Alaric Petersen og Jonatan Selsing Københavns Universitet Forår 2009 Indhold 1 Projektformulering 1 2 Gennemgang
Læs mereSpor Matematiske eksperimenter. Komplekse tal af Michael Agermose Jensen og Uwe Timm.
Homografier Möbius transformationer Følgende tema, handler om homografier, inspireret af professor Børge Jessens noter, udgivet på Københavns Universitet 965-66. Noterne er herefter blevet bearbejdet og
Læs mereKØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE
KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk Mekanik 2 Skriftlig eksamen 23. januar 2009 Tilladte hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter og lommeregner Besvarelsen må
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereAppendiks 6: Universet som en matematisk struktur
Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes
Læs merepraktiskegrunde Regression og geometrisk data analyse (2. del) Ulf Brinkkjær
praktiskegrunde Praktiske Grunde. Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab Nr. 3 / 2010. ISSN 1902-2271. www.hexis.dk Regression og geometrisk data analyse (2. del) Ulf Brinkkjær Introduktion
Læs mereDynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.
M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger
Læs mereNedenfor er tegnet svingningsmønsteret for to sinus-toner med frekvensen 440 og 443 Hz:
Appendiks 1: Om svævning: Hvis to toner ligger meget tæt på hinanden opstår et interessant akustisk og matematisk fænomen, der kaldes svævning. Det er dette fænomen, der ligger bag alle de steder, hvor
Læs mere