Årsplan for tysk 8.b Skoleåret 13/14 Trinmålene efter 9. klasse Fælles Mål 2009 Klassen arbejder hen mod trinmålene efter 9. klasse. Alle mål skal betragtes ud fra, at eleverne er undervejs i forhold til trinmålene. Hele året skal der være fokus på, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der bringer dem nærmere mod at være i stand til at: Kommunikative færdigheder: lytte/forstå talt tysk i forhold til læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i forskellige typer skrevet tekst inden for redegøre for hovedindholdet væsentlige detaljer i forbindelse med på baggrund af forskellige typer tekst, lyd og billeder og personlige erfaringer med støtte af notatteknikker udtrykke sig skriftligt på tysk i et forståeligt og sammenhængende sprog om Sprog og sprogbrug udtrykke sig med forståelig udtale og intonation udtrykke sig med et grundlæggende anvende læse- og lyttestrategier samt kommunikationsstrategier i forbindelse med samtale og redegørelse teknikker til at udvide, organisere og tilegne sig ordforråd kende til og i stigende grad kunne anvende centrale grammatiske områder, fx sætningens grundstruktur, sætningstyper, ordklasser, verbernes former og kasus anvende grundlæggende sprogbrugs- og retstavningsregler, så kommunikationen lykkes Sprogtilegnelse være bevidste om ligheder mellem tysk og andre sprog være bevidst om lyttestrategier i forhold til en situation, herunder at lytte efter hovedindhold eller lytte efter væsentlige detaljer være bevidst om læsestrategier, herunder skimming og skanning og uddrage og anvende informationer fra forskellige typer tekster være bevidste om kommunikationsstrategier, herunder brug af andre ord og vendinger anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstbehandling, kommunikation og informationssøgning turde bruge sproget uden at være sikker på, at det sprogligt korrekt anvende ordbøger og grammatiske oversigter hensigtsmæssigt
udnytte de muligheder, der er for at anvende tysk i og uden for skolen, heriblandt ved hjælp af internettet Kultur- og samfundsforhold anvende geografisk og historisk almenviden om tysktalende lande anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande og kunne foretage interkulturelle sammenligninger Læringsmål: Kunne lære ud fra individuelt formulerede fokusområder. Det vil være inden for fagets fire ckf er og med udgangspunkt i tidligere eller aktuelle mål. Præciserede fokusområder i de enkelte perioder: august - spørge om og udveksle informationer om sprog inden for - anvende et centralt sprogets opbygning, - kende til årsplanen for faget - kende til og forstå krav til arb. med fagets områder, brug af ressourcer, fx gram. oversigter mv. - spørge og besvare spørgsmål vedr. ferie herunder at bruge ordforråd vedr. feriemål (lande/sprog), feriens længde/dato, aktiviteter, vejret, præferencer og herved anvende præsens - anvende perfektum mundtligt i faste - arbejde med årsplanen samt krav til arb. med fagets omr. mv. Thema:Urlaub Kopier og Ach so! Teil 2A kap. 1 i uddrag Samtaleaktiviteter om Urlaub herunder rep. af verb. præs. og intro til perfektum og rep. af at stille og besvare spørgsmål Pararbejde og interview Div. sup. materiale Evaluation: lytte, læse, ordforråd og grammatik => ind. opgaver besvares (Ach so Evaluation kap. 1) => lærerrespons
især ordstilling, ordklasser og verbernes former, når fokus er på den sproglige form - lytte/læse og forstå spørgsmål- /svarstrukturer vedr. ferie (kopiere strukturer og bøjninger) - kombinere spørgsmål og svar i logiske sammenhænge -lytte-/læse - forstå tekster om Urlaub september -udtrykke sig med en klar og forståelig udtale og intonation -anvende et centralt nære og genkendelige - spørge og videregive informationer om kendte fra dagligdagen -anvende det basale ordforråd og vendinger inden for temaerne mad, årstiderne, skole og fritid -arbejde med fagets områder ud fra forskellige tilgange og metoden Stationenlernen Thema: Rund um - repetition Rund um Eleverne arbejder i værksteder og standpunkt inden for fagets områder og arbejdsmetoder afdækkes Opsamling med eksempler efter hver station => aflevering og lærerrespons - styrker bevidsthed om, hvordan de tilegner sig tysk - turde bruge sproget uden at være sikker på,
at det er sprogligt korrekt september/ oktober - forstå talt tysk om centrale og nære - spørge om og udveksle informationer om sprog inden for - udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog - lytte-/læse - forstå og anvende ord vedr. kroppen og sport - anvende adjektiver til mdtl. og skr. beskrivelse med fokus på adj. betydning substantivernes køn og tal (best./ubest.artikel) konjunktioner => ledsætninger skr. og mundtl. sammensatte verber i nutid i skr. form - læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i teksten Der magische Würfel 1 Thema: Mein Körper/Sport Du bist dran kap. 2 og div. kopier fx fra Schuss Lave personbeskrivelser/illustrere Læse tekster om sport => bearb. skr. og mdtl. øvelser med substantivernes køn og tal, ledsætninger og løst sammensatte verber Der magische Würfel 1 www.padlet.com Flexuge uge 41 Test eller anden ind. opsamling vedr. substantiver pluralis, ledsætn. og sammensatte verber Opsamling på ordforråd subst. og adj.www.padlet.com (hver elev poster på tid) => skr.lærerrespons Par- /gruppeevaluering af læseforståelse - anvende et centralt
sprogets opbygning, især ordstilling og verbernes former - vælge og anvende læsestrategier, herunder skimming og skanning - anvende ordbøger og grammatiske oversigter hensigtsmæssigt november - vælge og anvende lyttestrategier i forhold til en situation, herunder at lytte efter væsentlige detaljer - spørge om og udveksle informationer om sprog inden for - lytte-/læse - forstå tekster og anvende ordforråd til beskrivelse - gengive noget læst i mundtlig form med udgangspunkt i nøgleord - anvende Glogster i forbindelse med en fremlæggelse - udtrykke sig skriftligt perfektum skr. og mundtl. best./ubest. artikel i nom.og akk. skr. og mundtl. - læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i Thema: Auf der Spur/Krimi Du bist dran kap. 3 Præsentere en nærlæst tekst mundtligt Præsentere/beskrive en familie mundtligt via produkt efter Mülltonne-analyse. Hertil bruges web 2.0-værktøjet Glogster (fremlæg uge 47) www.glogster.com Der magische Würfel 2 ind. læsning (uge 47 hjemmearbejde) Flexuge uge 48 Skr. lærerrespons på Mülltonnepræsentation ud fra formulerede mål med opg. Aflv. tekst med fokus på perfektum og kasus (nom./akk.) makkerrespons/lærerrespons Parevaluering af læseforståelse
- udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog teksten Der magische Würfel 2 -anvende muligheder it byder på i forbindelse med tekstproduktion og kommunikation -anvende et centralt sprogets opbygning, især verbernes former og kasus - anvende ordbøger og grammatiske oversigter hensigtsmæssigt december sprog inden for - læse/forstå tekster om Jung sein sprog inden for emnet Jung sein -kende og begyndende Jung ja und? Du bist dran kap. 5 og evt. 10 i uddrag Div. om regler for unge, fx fra Alles klappt, tekster fra Schuss Læse tekster om Jung sein => bearb. Lave skr. oversigt med Afleverede sætninger med meningsudtryk i anvendelse kommenteres af lærer
- udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog om centrale og nære - anvende ofte forekommende faste ord og vendinger anvende Redewendungen/ meningsudtryk - give udtryk for egen mening om aspekter ved at være ung - kende en række småord og forstå deres betydning for at skabe sammenhæng i sproget husregler eller love for unge i DK/D/SCH/A Evt. cafe eller anden CLarbejdsform med udsagn fra tekster/fremkomne synspkt. om at være ung Skrive og/eller kommentere sætninger om at være ung inkl. menings-/holdningsudtryk -anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande og kunne foretage interkulturelle sammenligninger Terminsprøver uge 51 (mandag) januar/ februar - referere i et enkelt sprog - anvende kultur- -anvende viden om dativ i forbindelse med verber og præpositioner i skr. form -bøje bestemt/ubestemt artikel samt kein og ejestedord i dativ - opsummere viden om dativ og anvende it web 2.0 til formidling af Seltsame Geschichten Du bist dran kap. 6 Læse tekster => gengive indhold Øvelser med verber i præt. Der magische Würfel 3 Lave wix til opsummering af Test vedr. præteritum web 2.0 til formidling af viden om dativ i form af wix => lærerrespons Klasseevaluering af læseforståelse
bundne udtryk - anvende et praktisk udtryk i forbindelse med en fremlæggelse - anvende it og mediers muligheder i forbindelse med produktion sprogets opbygning, især kasus og ordklasser, verbernes former -anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande viden - læse/forstå tekster med historisk indhold - gengive noget læst i mundtlig form med udgangspunkt i illustrationer /nøgleord - forstå talemåder samt sammenligne med talemåder fra egen kultur præteritum i skr. form - kende en række småord/tidsudtryk og forstå deres betydning for at kunne formulere sig i datid - læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i teksten Der magische Würfel 3 viden om dativ www.wix.com februar/ marts - forstå talt tysk om centrale og nære - lytte/ læse/forstå tekster om det multikulturelle samfund sprog inden for emnet Multi-Kulti Du bist dran kap. 7, evt. tekster fra Schuss Læse tekster om Multi-Kulti => bearb. Mind-map vedr. emnet til Opsamling med eksempler i forhold til mål efter perioden aflv.=> kommenteres af lærer Test evt. multiple
- anvende et centralt sprogets opbygning, især verbernes former -vælge relevante skrivestrategier, herunder anvendelse af viden om skriveprocessens faser -anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande og kunne foretage interkulturelle sammenligninger Multi-Kulti - give udtryk for egen mening om aspekter ved det multi-kulturelle samfund svage verber i perfektum i mdtl. og skr. form - udtrykke sig skriftligt og systematisk bearbejde teksten i rettefasen - bøje modalverberne i præsens og kende deres betydning præp. m. akk. i skr. form herunder bøje best./ubest. artikel samt kein og poss. pro. i akk. - læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i teksten Der magische Würfel 4 ophæng Cafe med udsagn fra tekster om det multi-kulturelle samfund Øvelser rep. perfektum svage verber Præp. akk. => CL Der magische Würfel 4 Uge 10 projektuge choice vedr. svage verber i perfektum Makkerevaluering af læseforståelse -anvende geografisk og historisk almenviden om tysktalende lande
april/maj - anvende et centralt - præsentere et forberedt emne i et enkelt sprog - anvende ofte forekommende faste vendinger - anvende it og mediers muligheder i forbindelse med informationssøgning -anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande og kunne foretage interkulturelle sammenligninger - læse/forstå sagtekster om Tyskland - anvende ordforråd vedr. indkøb, bestilling af mad, spørge om vej o. lign. -anvende rollespil som præsentationsform - søge på nettet og finde info om Tyskland sammensatte verber i skr. og mdtl. form ordstilling i ledsætninger Tyskland - læse, forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer i teksten Der magische Würfel 5 Blick auf Deutschland Du bist dran kap. 4, kopier vedr. indkøb mv., videoklip om emnet fx Ach so Indkøbsrollespil, spørge om vej o. lign. Evt. fremlæggelser om konkrete steder i lejrskoleområdet, hvis Tyskland??????? Øvelser med rep. løst sammensatte verber og ordstilling i ledsætn. Der magische Würfel 5 Neue Freunde 1 dvd Brobygn. uge 19 (mandag) Lejrskole uge????????? Flexuge uge 21 Opsamling med eksempler i forhold til mål efter perioden aflv.=> kommenteres af lærer Klasseevaluering af læseforståelse -anvende geografisk og historisk
almenviden om tysktalende lande juni - anvende et centralt nære og genkendelige -anvende almenviden fra skønlitteratur, sagprosa og medier om levevilkår, kulturer og kunst i tysksprogede lande og kunne foretage interkulturelle sammenligninger - læse/forstå tekster om miljø - tilegne sig og anvende ordforråd vedr. miljø sprog inden for emnet Umwelt - give udtryk for egen mening om aspekter vedr. Umwelt - udtrykke sig skriftligt i et forståeligt sprog via slogan om miljø svage og stærke verber i perfektum i mdtl. og skr. form - deltage i drøftelser om næste årsplan Müll und blauer Dunst Du bist dran kap. 8 i uddrag, kopier Umfrage vedr. miljøspørgsmål Ordforrådsopsamling til aflevering til kammerat => kommenteres (vælg selv metode) Poster i web 2.0 værktøj om Umwelt Gruppearbejde vedr. årsplan Opsamling med eksempler i forhold til mål efter perioden aflv.=> kommenteres af lærer Elevrefleksioner i relation til hele årets mål => status formuleres af elever Mundtlig respons på sloganposter ch 13/14