De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer:



Relaterede dokumenter
Pædagogisk læreplan for vuggestuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Læreplanstemaer. Side 1 af 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Mål og indikatorer på vej mod to år

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Læreplan for vuggestuegruppen

Pædagogiske tiltag til læreplanen: På vej mod 3 år. Krop og bevægelse. At være kropsbevidst:

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Navn: Fødselsdato: Forældreunderskrift. Udfyldt Dato og børnelinjen: Udfyldt dato og børnelinjen: Udfyldt dato og børnelinjen:

Læreplan for Selmers Børnehus

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner

Pædagogisk læreplan for Mariehønen

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Pædagogiske. Læreplaner. Vuggestuen Troldhøj Temaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Læringsforståelse. Sociale kompetencer.

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Rønnehusets læreplan tager sit udgangspunkt i det allerede udarbejdede værdigrundlag.

Pædagogiske Læreplaner vuggestuen. i Kastanieborgen

Pædagogisk læreplan Rollingen

For barnet betyder det at Det knytter venskaber Det hjælpes til at løse konflikter selv Det opfordres til at hjælpe andre børn

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

At barnet føler sig tryg i institutionen. At barnet føler sig respekteret med de følelser, han/hun har

Læreplan Læreplanens lovmæssige baggrund

Generel læreplan 2015 Ådalen

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Pædagogisk læreplan Børnehuset Tusindfryd

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Hjælp dit barn med at lære

Krop og bevægelse. Jeg er min krop

Pædagogiske læreplaner.

Jeg kan. materiale. Fra børnehave til tidlig SFO

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej Brørup Tlf.: Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard

Pædagogisk læreplan Rollingen

Pædagogiske Læreplaner børnehaven. i Kastanieborgen

Personlige forudsætninger.

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Barnets sociale udvikling

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

lørdag d. 25/10-14 Barnet får erfaring og viden omkring egen kropslig formåen. At støtte barnets bevægelighed. Praksisbeskrivelser :

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen

SCT. IBS SKOLES BØRNEHAVE

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Evaluering af pædagogiske læreplaner

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Metoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov

Jf. Dagtilbudsloven, afsnit II, kap. 2, 8.:

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Temaer i de pædagogiske læreplaner

Evaluering af læreplan Børneuniverset

PÆDAGOGISK LÆREPLAN DAGPLEJEN KUNDBY BØRNEHUS

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen

LÆREPLANER I DAGPLEJEN

Den voksne går bagved

Pædagogisk læreplan for Skovvejens børnehave

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Læreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet

Pædagogiske læreplaner: Metoder Tema Mål Alment pædagogisk Særligt pædagogisk

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplan. Lystrup dagpleje

Mål og metoder for de 6 læreplanstemaer

Udkast læringsmål det ca. 6 årige barn

Transkript:

De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer: Vi ligger stor vægt på at møde barnet med accept og respektere børns forskellighed. Vi er støttende, trøstende, omsorgsfulde og anerkender barnets følelser. Vi støtter barnet i dets bestræbelser på at udtrykke egne grænser, så barnet lærer at sige til og fra. Vi giver børnene mulighed for forskellige oplevelser og aktiviteter. Vi giver barnet tid til kram og plads til at sidde ved en voksen. Barnet oplever tryghed og nærhed Barnet viser tydelig glæde/ked af det Barnet reagerer på kendte stemmer og eget navn Barnet undersøger alle genstande Barnet rækker armene frem for at blive taget op Ro Gentagelser Omsorg Nærvær Barnet er klar over at ting ikke ophører med at eksistere, selvom de bliver gemt Barnet kan udpege en bestemt genstand blandt andre

Sociale Kompetencer: Hos Larverne er barnet en del af et fællesskab. Det ses bl.a. om morgenen når barnet modtages og inddrages i børnegruppen. Vi ønsker at barnet opnår kompetencer der gør det i stand til, at hjælpe andre børn i gruppen, at lærer at tage hensyn til andre og deles om tingene. Dette er noget der læres ved at tilpasse kravene til den alder barnet har. Det er her den voksnes opgave at vise vejen for, hvordan vi er overfor hinanden. Barnet holder i hånd ved sanglege og gåture Barnet kender regler omkring spisning Barnet viser interesse for at hjælpe med at rydde op Barnet udtrykker medfølelse og omsorg overfor andre børn Leg Gentagelser Ris og ros Bordskik Barnet leger ved siden af andre børn, og så småt sammen med andre børn Barnet oplever tryghed og nærvær på egen stue og i alrummet med resten af huset Barnet kan vinke farvel

Sproglige kompetencer: Vi er hos Larverne bevidste om at anvende korrekt og tydeligt sprog. Vi motiverer og støtter børnene i sproget ved at give børnene tid til at udtrykke sig. Vi som pædagoger vil tale til børnene om hverdagens oplevelser og fund, ligeledes udvikles sproget ved hjælp af oplæsning, historiefortælling og sang. Barnet følger en mundtlig anvisning Barnet har et ordforråd på min. 10 ord Barnet har 2ords sætninger Barnet forstår flere ord Barnet udtrykker ønsker ved små sætninger og pegning Barnet efterligner dyrelyde Tale Sang Historiefortælling Gentager ord Præsenterer ord og lyde Sætter ord på alt hvad vi gør med barnet Barnet kender forskel på hvisken og råben Barnet forstår lette historier Barnet kan lide rim og remser Barnet deltager aktivt i sange og sanglege med fagter

Krop- og bevægelseskompetencer: Hos Larverne ligger vi vægt på sund og varieret kost, da det er en vigtig faktor i barnets udvikling og læring. Vi forventer derfor at madpakker fra hjemmet er af alderssvarende karakter, sunde og næringsrige. Vi giver i hverdagen børnene udfordringer der udvikler fin- og grovmotorikken. Vi giver børnene udfoldelsesmuligheder, der lærer dem at beherske deres krop. Denne kropsbevidsthed opnås gennem forskellige sanseoplevelser. Barnet går alene Barnet samler ting op fra gulvet uden støtte Barnet bevæger sig til sang og musik Barnet viser interesse for at køre på cykel og scooter Barnet kan løbe og gå på trapper Barnet kan sparke til en stor bold Leg Tumlelege Bevægelseslege Gåture i forskelligt terræn Opmuntre til selv at tage tøjet af og på Øver i at spise og drikke Barnet kan trille bold Barnet kan gribe stor bold Barnet kan spise selv også med gaffel og ske Barnet kan selv drikke af kop Barnet kan begynde selv at tage tøj og sko af Barnet kan hoppe så fødderne lige akkurat slipper gulvet Barnet kan pege på kropsdele ved spørgsmål Barnet kan lave primitive kradstegninger Barnet vender flere blade af gangen i en bog

Natur og naturfænomener: Det er vigtigt for os at børnene får regelmæssige udendørsoplevelser, f. eks. Legepladsen og ture ud af huset. Det er vigtigt at børnene lærer deres nærområde at kende og at de lærer at færdes i byen og naturen med respekt for planter og dyr. Vi vil sikre at børnene oplever årstidernes skiften, og tilrettelægger aktiviteter derefter. Vi vil bevidst bruge oplevelserne i naturen, så det også udvikler de andre kompetencer. Barnet reagerer på vejrskifte Barnet kender forskellige dyr og dyrelyde Barnet reagerer på smådyr i naturen Barnet opnår kendskab til naturens muligheder Snak om vejret Udendørsaktiviteter i al slags vejr Går ture Snakker om alt hvad vi ser og oplever i naturen Hopper i vandpytter Kultur og kulturelle udtryksformer: Vi er bevidste omkring gode skikke i forhold til måltider, traditioner samt årets forskellige højtider. Barnet udviser genkendelighed ved deltagelse i Smørblomstens kultur og traditioner Fejrer højtider Snakker og synger om højtider Pynter op ved højtider