MUSIKKENS SPROG BESKRIVELSE AF PROJEKTET Introduktion Herning Musikskole ansøger Forebyggelsesudvalget om at bevilge 182.000 kr. til et 2-årigt projekt Musikkens sprog, som er et projekt, der henvender sig til børn i alderen ca. 6-12 år og deres forældre. Projektet tager afsæt i Herning Kommunes kulturpolitik og i Herning Kommunes Sundhedspolitik. Kulturpolitikken har blandt andet har fokus på de kulturelle dannelsesmuligheder og hvordan disse skaber grobund for udvikling og dermed forebygge markante udfordringer i samfundet og i skolen, når man ikke har aktiveret sin sproglige og musikalske dannelses udvikling. Herning Kommunes Sundhedspolitik beskriver blandt andet under Sundhed og trivsel blandt børn og unge: "Alle børn og unge uanset social baggrund har ret til et trygt og meningsfuldt liv. Et liv, hvor de kan udfolde deres fulde potentialer og få så mange gode leveår som muligt. Herning Kommune vil fokusere på børns og unges sundhed og trivsel. Vi vil arbejde med at sikre sunde rammer og udviklingsmuligheder, der hvor børn og unge færdes i familien, nærmiljøet, dagplejen, daginstitutionen, skolen, fritidsklubberne og på ungdomsuddannelserne. For at ændre tingene til det bedre handler det i høj grad om at være proaktiv og opsøgende. Det kan blandt andet ske med forebyggelsesindsatser rettet mod særligt udsatte børn og unge. Det kan fx dreje sig om børn med usikker tilknytning til forældre eller omsorgspersoner, belastende begivenheder i nær familie, mobning, social eksklusion, lavt selvværd og dårlig fysisk sundhed." Projektet Musikkens sprog understøtter i høj grad begge politikker og er et bud på og mulighed for, hvordan man kan arbejde tværsektorielt. Igennem et konceptualiseret indhold, der strækker sig over aldersgruppen ca. 6-12 år, understøttet af et fokus på det tværgående samarbejde mellem et boligområde og en kulturinstitution, er det ambitionen i fællesskab at tilbyde og sikre et stærkt grundlag for både børn og voksne, der ikke ellers ville få øje på, hvad udviklingen af musik og sprog kan forebygge. Hvad kan musikken gøre for beboerne i området? Projektet er et brobygningsprojekt, som anvender musikken som middel til sproglig udvikling, samarbejde, kulturelle møder og skaber samhørighed og udvikling, hvor man ikke har et udviklet og aktivt sprog. Mange af de børn og unge vi møder i de udsatte boligområder, har ingen tilknytning til de kreative dele af børne- og ungdomskulturen. Det er dels pga. dårlig økonomi, da disse tilbud tit er over deres budget, men det er også kulturelt betinget. De mest udsatte familier har ikke kultur for at anvende musik. Via musikken vil man som familie opleve, at de dynamikker, der er i hjemmet, vil ændre sig. Det kan være hensigtsmæssige eller uhensigtsmæssige dynamikker, men der vil ske en forandring og en bevidstgørelse idet musikken får en større plads. Man vil opleve en større samhørighed, da alle vil blive udfordret sammen, man lærer og oplever sammen. Flere af disse forældre har psykiske problemer, og man med ved fra forskning, at 1
udvikling af psykisk sydom kan reduceres vha. musik. Det vil derfor være med til at give disse børn nogle andre forudsætninger og bedre udviklingsmuligheder i selv de mest sårbare familier. Musikken kan hjælpe med at danne fællesskab og med at forstærke indlæring af dansk. Musikken kan også hjælpe med at tilegne sig sprog gennem kroppens bevægelser og gennem måden hukommelsen arbejder på, når man indlærer gennem musik. Forskellige steder i hjernen aktiveres på en anderledes måde end ved normal samtale. Mere specifikt forventer vi et udbytte, som vil synliggøre følgende: - Bringe musikken ind i beboernes liv som er det, de ikke ellers råd til. - Give forældre og børn en oplevelse og læring sammen, som kan styrke både hele familien og det enkelte barn. - Øge robustheden og give øget selvværd. - Give bedre udviklings- og læringsmuligheder for børn, der vokser op i udsatte familier. - Forebygge negativ social arv. - Styrke kreativitet. Hvad er det vi specifikt ønsker at forebygge? Vi ønsker at forebygge, at børn af udsatte voksne fortsætter i forældrenes fodspor arbejdsløshed, lav uddannelse, psykisk sygdom/sårbarhed, ensomhed Vi forebygger ensomhed pga. sprogbarriere mellem kulturer. Vi forebygger at børnene pga. dårlig sprogudvikling får det svært i skolen, og derfor måske får svært ved at uddanne sig. Vi forebygger at grøften mellem etniske danskere og danskere af anden etnisk baggrund end dansk bliver større, fordi samtalen er sværere når sproget er utilstrækkeligt. Hvor skal det foregå geografisk mere specifikt? Enten i boligområdet (i beboerhuset), på nærmeste skole eller deltagerne transporteres frem og tilbage mellem bopæl og musikskole. Hvorfor et boligområde? Fordi de mest udsatte familier i Herning bor i dette boligområde og ikke deltager I musikskolen Mere specifikt vil forebyggelses indsatsen udspringer af et behov for at koordinere det eksisterende boligområdet ind i et kulturelt dannelsesfelt sammen med Herning Musikskole, hvor kreativitet bliver en ressource til at skabe et anderledes og udviklende blik. Projektet vil både foregå i Lyngbyen (Gullestrup) på adressen: Byens Hus, Lyngens Kvarter 244 og på Holtbjerg: Kulturama, Valdermarsvej 349 og på Herning Musikskole på Nørregade 7c. 2
PLADS TIL FORSKEL er brobygger og sparringspartner. Det vil være Boligsocialleder Charlotte Boel, der vil være ansvarlig for rekrutteringen af målgruppen via Familieindsatserne og er behjælpelig med sparring i forhold til målgruppen. Hvad kan det have af betydning for de involverede børn? Og voksne? Flere børn og unge, der arbejder med musik, betyder flere voksne mennesker, der kan finde ud af at øve sig, få ideer og samarbejde med andre om dem. Det vil styrke dem i fremtiden og være en måde, at forbygge fortsættelse af negativ social arv. Større sproglig udvikling fremmer børnenes og de voksnes situation i forhold til skole og arbejdsmuligheder. At de får oplevelser sammen, som de ikke ellers ville få, de bliver del af et fællesskab, som de ikke ellers er, de får bedre læringsmuligheder, lærer at bruge kreativitet konstruktivt. Man ved også fra forskning, at de børn og unge, der oplever eks. musik i barndommen, har det nemmere i læringssituationer. Musik skaber kreativitet, og øver mennesker i læring, samarbejde og ikke mindst i at få ro og nydelse og en pause fra problemerne. Hvad gør de voksne imens børnene er til musik- eller er de der samtidigt? De gange hvor børnene undervises uden at en voksen er med, netværker de voksne og hører om musikkens gavnlighed, imens børnene undervises i musik og sprog. Dokumentation Der er brug for at aktivere og sprede de erfaringer og den viden, der naturligt vil opstå gennem dette nye projekt. Dette søges udført gennem dokumentation i form af et katalog. Opsummering Målgruppe Børn i alderen 6-12 år og deres forældre. Både etniske danskere og familier af anden etnisk herkomst. Formål At styrke den sproglige udvikling via arbejdet med musikken og kroppen. 3
Musikken bliver midlet til større forståelse af kultur begge veje, så integration og indlæring gøres nemmere. Arbejdet med hukommelse og indlæring af et nyt sprog via musikken gælder for både børn og voksne. Større sproglig udvikling kan fremme børnenes og de voksnes situation i forhold til skole og arbejdsmuligheder, og kan på den måde bidrage til forebyggelse af arbejdsløshed og social deroute. Successkriterier At både børn og voksne kan udtrykke sig bedre på dansk At begge kulturer får større forståelse for hinanden At mødes gennem musik åbner til andre læringsmetoder Organisation Musikskolen bidrager med workshops og forløb. Fællesbo bidrager med rekruttering, planlægning og kendskab til målgruppens særlige udfordringer. Bekræftelse fra Fællesbo haves. Indhold Kropslig forståelse af sprog Mødet mellem kulturer udveksling af sange mv. Musikkens betydning for indlæring Sprogstimulering via sange, danse, rim og remser Stemmens betydning i et andet sprog Læring gennem bevægelse Oversigt 4
Forår 2018 8 uger økonomi 1. Forløb Efterår 2018 16 uger i alt økonomi 2. forløb 8 uger 3.forløb 8 uger 20 18: 3 forløb med 9 hold I 24 uger 78.000 Forår 2019 16 uger i alt økonomi 1. Forløb 8 uger 2. forløb 8 uger Efterår 2019 16 uger i alt økonomi 2. forløb 8 uger 3.forløb 8 uger økonomi 2019: 4 forløb med 12 hold i 32 uger 104.000 5
2018 og 2019: 7 forløb med 21 hold fordelt på 56 uger I ALT 182.000 Indhold i I ét forløb på 8 uger (3 hold): 1 hold med børn og voksen pr. uge 45 min med en gruppe af børn og voksne, hvor man arbejder med musik og indlæring. Rim, remser, den sproglige rytme mv. 2 hold med børn pr. uge 45 min med børn alene i alderen 6-8 år. Her betones den musikalske rejse i at kunne lytte og i at dannes i den danske kultur med danske sange, lege og bevægelse 45 min med børn alene i alderen 9-12 år, hvor der er fokus på at spille på instrumenter og bevæge sig til musikken. Økonomi Økonomi for 1 forløb/ (8 uger med 3 hold): Projektkoordinator: Underviser: Instrumenter/grej Dokumentation katalog, foto og forfatter I alt pr. hold/forløb: 4.500 kr. 12.000 kr. 4.500 kr. 5.000 kr. 26.000 kr. Økonomien skal dække projektkoordinator, undervisning, instrumenter/grej og dokumentation af projektet. Forebyggelsesudvalget ansøges om at dække udgifterne til projektets 7 forløb, i alt 182.000 kr. Forfalder med 78.000 kr. i 2018, 104.00 kr. i 2019. Herning den 23.november 2017 ( Revideret ansøgning) Benedikte Sten Andersen Musikskoleleder / Herning Musikskole 6