Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin April 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Htx Samfundsfag C Flemming Vester Laursen 1E Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Grundforløbet (samfundsfag i PU) Emne 1: Ideologier og partier Emne 2: Demokratiet - herunder rettigheder og pligter Emne 3: Politik i DK Emne 4: Politik i EU Emne 5: Velfærd, økonomi og arbejdsmarked Emne 6: Repetition: Prøveeksamen - Lav dit eget parti Side 1 af 10
Titel 1 Grundforløbet (samfundsfag i PU) Systime I-Bog: MetodeNU Kap. 1.1 og 1.2 Kap. 1.6, 1.7, 2.1, 2.2, 2.2.1, 2.3 og 2.3.1 Kap. 4, 4.1, 4.2, 4.3 og 4.4 Diverse materiale fra teknologi-delen i PU Omfang Uge 3 timer i ugen i uge 33 + uge 35-38 + opsamling i uge 41 - identificere og undersøge et problem i en samfundsmæssig sammenhæng ved brug af relevante metoder, herunder indsamling, kritisk vurdering og anvendelse af kvantitative og kvalitative data - udforme en håndterbar problemformulering - behandle problemstillinger i samspil med andre fag - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge - kvantitativ og kvalitativ metode - sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre, kommunikation og erhvervsstruktur Grundforløbet startes med en introduktion til htx og samfundsfag på htx, herunder til bekendtgørelsen. Under planlægningen af forløbet blev det aftalt med teknologi-gruppen at samfundsfag skulle bidrage til PU i forhold til udformningen af en håndterbar problemformulering samt i forhold til klassisk samfundsfaglig metode (kvalitativ og kvantitativ), således at dette kunne indgå ved eksaminationen som afslutning på PU-forløbet Gruppearbejde/projektarbejde/klasseundervisning/dataindsamling mv. Side 2 af 10
Titel 2 Emne 1: Ideologier og partier Systime I-Bog: SamfNU C Kap. 3 Partiernes hjemmesider (de aktuelt opstillingsberettigede - jf. parti web crawl projektet) Omfang 3 timer i ugen i uge 34-35 + 39-40 + 45-46 - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - politiske partier i Danmark og politiske ideologier Det første forløb startes op sideløbende med afviklingen af samfundsfags bidrag til Produktudvikling (PU). Efter grundforløbet og opstarten på de nye studieretningsklasser, samles der op på emnet (uge 45-46) Forberedelse af fokusspørgsmål/klasseundervisning/hjemmesider/rundkreds mv. Side 3 af 10
Titel 3 Emne 2: Demokratiet - herunder rettigheder og pligter Systime I-Bog: SamfNU C Kap. 5 PP-oplæg fra erhervsjurist fra Rybners Grådybet om Etik på nettet Omfang 3 timer om ugen i uge 47-49 - politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene Efter seneste ændring af bekendtgørelsen, skal der fokuseres særskilt på politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Dette sker nu under emne 2, der udover gennemgangen af emnet i lærebogen også rummer et fagligt oplæg fra en erhvervsjurist fra Rybners Grådybet om Etik på nettet Forberedelse af fokusspørgsmål/klasseundervisning/foredrag mv. Side 4 af 10
Titel 4 Emne 3: Politik i DK Systime I-Bog: SamfNU C Kap. 4 Fra www.fl-laursen.dk Det politiske og adm. system i DK, 2017-18 FVL Aktuel parti- og ministeroversigt, 2017,18 FVL Lærer PP om dansk politik og medierne og domme fra danske retssager Youtube dokumentar Hængt ud på forsiden - Henrik Sass Larsen (efterfølgende desværre slettet grundet krænkelser af ophavsretten) Fra Esbjerg Kommune (om byrådsmedlemmerne og de politiske udvalg): http://www.esbjergkommune.dk/politik/byråd/byrådsmedlemmer-2018.aspx http://www.esbjergkommune.dk/politik/politiske-udvalg.aspx Fra Region Syddanmark (om regionrådsmedlemmerne og regionens opgaver): https://www.rsyd.dk/wm436558 www.kl.dk samt www.regioner.dk (om KL og Danske Regioner) Fra www.folketinget.dk www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm (Dit demokrati) Grundloven + Sådan fik vi grundloven Rettigheder Fra idé til lov Regeringen + Kontrol med regeringen Folketingets formand http://www.ft.dk/da/aktuelt/tv-frafolketinget/film_om_folkestyret/folketingetsformand2015 Omvisning i Folketinget: www.ft.dk/da/aktuelt/tv-frafolketinget/film_om_folkestyret/omvisning_i_folketinget Folketingets Ombudsmand: https://www.youtube.com/watch?v=mmcc9elw2tg Fra www.domstole.dk https://www.youtube.com/channel/uc2qjh0jvdbxl0vdv3qtb3ka (en historie om det danske retssystem) Fra TV2 News Tirsdagsanalysen om hvorfor Løkke udskød skatteforhandlingerne, sendt den 9. januar 2018 Side 5 af 10
Omfang 3 timer om ugen i uge 49-51 + uge 1-2 - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng Der gives som sædvanligt en grundig indføring i dansk politik ud fra Systimes I-Bog (SamfNU C kap. 4) og relevante faglige oversigter på hjemmesiden www.fl-laursen.dk. Dette suppleres med links til relevante hjemmesider og videoer om emnet, ligesom der præsenteres en powerpoint om dansk politik og medierne og cases med domme fra forskellige danske retssager. Forløbet sluttes af med en MC-test om ideologier om partier i DK Forberedelse af fokusspørgsmål/klasseundervisning/hjemmesider/video mv. Side 6 af 10
Titel 5 Emne 4: Politik i EU Fra www.fl-laursen.dk Det politiske og adm. system i EU, 2017-18 FVL Tidslinje om vigtige begivenheder vedr. EU. 2017-18 FVL Fra www.folketinget.dk www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm (Dit demokrati) EU s historie Hvad bestemmer EU? Hvordan lovgiver EU? Nej til Maastrichttraktaten Omfang 3 timer om ugen i uge 3-4 - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng EU-forløbet er efter seneste ændring af bekendtgørelsen reduceret til ca. to uger, hvor der gives en introduktion til EU s historie samt det politiske og administrative system. Formålet er at kunne sætte dansk politik og økonomi i en global sammenhæng, med særlig fokus på EU-samarbejdet Gruppearbejde/klasseundervisning/video mv. Side 7 af 10
Titel 6 Emne 5: Velfærd, økonomi og arbejdsmarked Systime I-Bog: SamfNU C Kap. 6 Systime I-Bog: ØkonomiNU Kap. 1-3 + 6-8 + 9-10 Fra www.fl-laursen.dk Økonomiske aktører, 2017-18 FVL Danske arbejdsmarkedsorganisationer, 2017-18 FVL Danmarks BNP og betalingsbalance, 2017-18 FVL Økonomisk politik i Danmark, 2017-18 FVL Statsbudgettet i DK (DAU-saldoen), 2017-18 FVL Danmarks stats- og udenlandsgæld, 2017-18 FVL Skattestrukturen i DK, 2017-18 FVL Fra www.dr.dk - https://www.dr.dk/nyheder/penge/19-gymnasier-udpegetsom-strejkemaal-efter-paaske Fra TV2 News Besserwisserne - om varsling af strejke og lockout på det offentlige arbejdsmarked, sendt den 9. marts 2018 Fra TV2 News Lippert - interview med chefstrateg Henrik Drusebjerg om dansk økonomi i en global kontekst, sendt den 4. april 2018 + afsluttende tv-klip fra OK18 (ikke fundet endnu) Fra ECB s hjemmeside - om prisstabilitet og inflation https://www.ecb.europa.eu/ecb/educational/pricestab/html/index.da.html Omfang 3 timer om ugen i uge 4-5 + 8-12 + 14-16 + 18-19 - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet - behandle problemstillinger i samspil med andre fag - formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler Side 8 af 10
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter - økonomisk vækst, teknologisk udvikling og velfærd Velfærd er blevet en mere tydelig del af forårets store økonomi- og arbejdsmarkedsgennemgang, da emnet efter seneste justering af bekendtgørelsen fremgår mere eksplicit. Dette suppleres af at samfundsfag i år bidrager til et nyt SO-projekt om Velfærd og sundhed, hvor også fagene teknologi og biologi deltager. Samfundsfags bidrag er en generel faglig indføring i emnet, herunder med fokus på de tre klassiske velfærdsmodeller. Desuden deltog klassen i et pilotprojekt med en kollega der er ved at udvikle et spil om finanspolitik til undervisningsbrug. Emnet sluttes som sædvanligt af med en MC-test Forberedelse af repetitions- og øvelsesspørgsmål / klasseundervisning /hjemmesider/video/spil mv. Side 9 af 10
Titel 7 Emne 6: Repetition: Prøveeksamen - Lav dit eget parti Alt gennemgået materiale i løbet af året (pensum) + 3 udvalgte aktuelle tekster, der indgår i projekt Prøveeksamen (ikke fundet endnu) Selvfundet materiale/information til projekt Lav dit eget parti, der supplerer emnerne fra årets løb (1-5) Omfang 3 timer om ugen i uge 20-22 - formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber - formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge - alle kompetencer fra bekendtgørelsen kan komme i spil Tidligere blev der afviklet prøveeksamen alene om EU-stoffet, men da dette er blevet skåret ned grundet omprioriteringer efter den nye bekendtgørelse, afvikles der nu et afsluttende repetitionsforløb i to dele. Det foregår ved at klassen deles ind i 6 grupper, hvoraf de 3 forbereder prøveeksamen (hvor eleverne eksamineres i grupper på plenum i klassen med tekster og spørgsmål der minder om en rigtig eksamen), mens de sidste 3 grupper skal udarbejde deres egen parti, der skal have en politik på alle vigtige områder (med afsæt i pensum), hvorefter deres parti/politik præsenteres for klassen gennem en valgvideo på cirka 5 minutter, der efterfølgende forsvares Repetition/gruppearbejde/prøveeksamen/præsentation mv. Side 10 af 10