Årgang/Tid Aktivitet Åben Skole Fag Uddannelse og job(læseplan) Udskoling 8. årgang Forår Læringsforløb/Mål Kystcentret Geografi Vi tager på tur til Kystcentret. Vi studerer transport, erosion og aflejring. Vi studerer vandets/strømmens/stormens påvirkning af kysten. Vi kigger på kystsikring. UUs rolle Fagformål for faget geografi: Eleverne skal i geografi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og den øvrige verden Færdighed- og vidensmål: Jordkloden og dens klima: Eleven har viden om vejr og vejrfænomener. Eleven kan undersøge klimaets indflydelse på lokale og globale forhold. Eleven har viden om aktuelle klimaproblematikker, klimateorier og klimamodeller.
Udskoling 7. 9. Ungdomsskolen Der samarbejdes med Ungdomsskolen vedr. følgende af overbygningens linjer: Udeliv: Der indgår: windsurfing, havkajak, snorkling, padlesurfing, geocoaching, bålaktiviteter, svampejagt, O-løb, vægklatring, mm Eleverne skal i faget Udeliv udvikle kompetencer, fremme deres indsigt i og lyst til at dyrke fysiske og psykisk krævende aktiviteter. Eleverne skal gennem praksis have indblik i, hvilke muligheder der er i udendørs aktiviteter samt udvikle deres forståelse for naturen og hvilke spændende aktiviteter, den byder på. E-sport Der bliver spillet/trænet i taktiske færdigheder og gennemgået taktikker. Der vil være ernæringslære samt fysisk aktivitet samt teambuilding. Eleverne dygtiggør sig inden for det valgte spil og lærer at omsætte det lærte til dagligdags situationer som eksaminer og jobsamtaler. Eleverne tilegner sig kommunikative
færdigheder samt øver sig i at kunne modtage konstruktiv kritik. De udvikler deres samarbejdsevner og opnår viden om etik. Street art Graffiti: Der arbejdes med, hvordan man kan dreje og forme bogstaver PopArt: Der vil være mulighed for at male selvportrætter, hinanden, familiemedlemmer eller et idol. Der sættes fokus på oplevelsen og glæden ved at kunne omsætte egne ideer til færdige produktioner og kunne fordybe sig i den proces, der er fra idé til produktion.
Udskoling Erhvervsvirksomhed Geografi Besøg på Lemvig Værktøjsfabrik 9. årg. Vi undersøger en lokal virksomhed: Hvad produceres?/hvor mange arbejder der?/hvorfra får man sine råvarer?/hvorfor ligger virksomheden der, hvor den gør? Geografi/Færdigheds- og vidensmål: Demografi og erhverv: Eleven kan undersøge befolknings- og erhvervsudviklings betydning for levevilkår. Eleven har viden om levevilkår og befolknings- og erhvervsudvikling. 8./9: årg. Biologi/Geografi Besøg på Lemvig Biogas Vi får en rundvisning på værket. Der er fokus på energi, processer og bæredygtighed. Biologi Celler, mikrobiologi og bioteknologi: Vidensmål: Eleven har viden om anvendelse af bioteknologier i erhverv.
Eleven har viden om biologiske processer knyttet til bioteknologi. Geografi: Fagformål stk. 3: Elevernes ansvarlighed over for natturen og brugen af naturresurser og teknologi skal videreudvikles, så de får tillid til egne muligheder for stillingtagen og handlen i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen lokalt og globalt.
Teaterforestilling Dansk Elevens alsidige udvikling Kommunal teaterordning, der tilbyder 1 forestilling pr år pr afdeling. Fagformål for dansk: Eleverne skal i faget dansk fremme deres oplevelse og forståelse af litteratur og andre æstetiske tekster, fagtekster, sprog og kommunikation som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse Eleverne skal i faget dansk udvikle deres udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i litteratur og andre æstetiske tekster, fagtekster, sprog og kommunikation. Kompetenceområder: Fortolkning Oplevelse og indlevelse: Eleven har viden om komplekse fortællestrukturer og kompositioner. Kompetenceområde: Kommunikation Krop og drama: Eleven kan analysere eget og andres kropssprog. Eleven har viden om kropslige og retoriske virkemidler.