Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Børnehaven Fristedet 2016 Leder: Bodil Dencker
2015 2016 Antal børn total 61 51 Antal børn i børnehave 61 51 Antal børn i vuggestue/småbørnsgruppe 0 0 Antal Børn i specialgruppe 0 0 Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 48 82,8% 49 89,1% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 9 15,5% 5 9,1% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter 1 1,7% 1 1,8% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte 0 0,0% 0 0,0% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade 0 0,0% 0 0,0% *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges især hvis der er trivselsmæssige bekymringer. Barnet placeres i en kategori fra 1 til 4 hvor 4 er den mest bekymrende kategori. Se nederst på siden for yderligere info om placering. Antal underretninger 0 0 *En underretning er en skriftlig eller mundtlig underretning til Kommunens familierådgivning i tilfælde af bekymrende forhold omkring barnet. Sprogvurderinger Antal Pct. Antal Pct. Total 25 29 Generel indsats 18 72,0% 23 79,3% Fokuseret indsats 3 12,0% 4 13,8% Særlig indsats 4 16,0% 2 6,9% *Kommunen skal give 3-årige børn, der er optaget i et dagtilbud, en sprogvurdering, hvis der er sproglige, adfærdsmæssige eller andre forhold, der giver formodning om, at barnet kan have behov for sprogstimulering. Sprogvurderingen kan føre til en opfølgende indsats, der kan variere i intensitet. Den særlige indsats er den mest intensive opfølgningsindsats. Den generelle indsats svarer til den almindelige indsats som alle børn oplever i daginstitutionen Skoleudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Antal børn, der ville kunne starte i skolen i indeværende år (storebørnsgruppen) 23 Antal ansøgninger 1 3 Hvor mange er bevilliget 1 3 Antal der gør brug heraf 1 1 Antal skoleudsættelser institutionen har anbefalet 1 3 *Da ikke alle dagtilbud har opgivet antal børn der ville kunne starte i skole, er der ikke beregnet % Personalets sygefravær i % 2,59 4,68 Kortidsfravær 2,59 2,33 Langtidsfravær 0 2,35 Antal studerende Lønnede studerende 0 0 Ulønnede studerende 1 0
PAU-elever 0 0 Har institutionen madordning for børnehavebørn? nej nej Økologimærke 0 0 Antal personaletimer (ugentlig) Timer Pct Timer Pct Antal timer - Pædagoger 202 68,0% 179 69,1% Antal timer - Pædagogmedhjælpere/Pau 95 32,0% 80 30,9% Har lederen en fuld diplom i ledelse? ja ja Har lederen anden længerevarende ledelsesrelevant uddannelse? nej nej Antal ansatte med diplommoduler 1-5 modul 2 3 Antal kompetencepædagoger 4 4 Kompetencepædagoger; Natur ja ja Kompetencepædagoger; Sprog ja ja Kompetencepædagoger; Krop og bevægelse ja ja Kompetencepædagoger; Kultur og kulturelle udtryk ja ja Ansatte med anden længerevarende uddannelse fx Marte Meo, Motorikvejleder, Kunstpædagog mm. nej nej
Lederens kommentar til talmaterialet Børnelineal: Tallene vedr. børnelinealen ligner meget dem fra 2015. Dette skyldes, at vi fortsatte den indsats, vi påbegyndte i 2015 med hjælp fra socialrådgiveren fra BUF. Vi bruger redskabet til at sikre en stadig opmærksomhed på de børn, der i en kortere eller længere periode har bevæget sig ned af linealen. Vi bruger også børnelinealen som et synligt redskab i forældresamarbejdet, og drøfter barnets placering med forældrene. Positiv opmærksomhed fra forældre og personale kan oftest flytte barnets placering. Antal underretninger: Vi har meget langt imellem, vi laver en underretning. Vi har altid fokus på, hvor vi er i forløbet omkring det enkelte barn, og hvordan forældresamarbejdet etableres. Vi oplever dog i høj grad, at forældrene er modtagelige i forhold til den vejledning og de tilbud, vi kan byde ind med. Vores fysiske placering, og den derved tilhørende børnegruppe, har også betydning for, at vi ikke har fremsendt underretninger i 2016. Jeg er i høj grad tilfreds med personalets indsats i forhold til forældresamarbejdet og har ikke oplevet nogle problemer, der skulle have været imødekommet med en underretning i 2016. Vi skal fortsat have fokus på dette i den fusionerede institution. Sprogvurderinger: Antallet af børn, der har behov for fokuseret og særlig sprogstimulering, ligger forholdsvis konstant i huset. Vi har en fra personalet, der samarbejder særligt med tale-høre konsulenterne og legeteket om aktiviteter, der tilgodeser denne gruppe børn bedst muligt, hvilket vi mærker stor effekt af. Vi har ikke lavet så mange ny indstillinger til tale- høre konsulent i 2016. Dette skyldes bl.a. at børnetallet er faldet. Personalets sygefraværsstatistik: Korttidsfraværet i Fristedet er faldet i forhold til sidste år, hvilket også var ventet idet der var en fejl i sidste års sammentælling. Jeg følger kvartalsvis op på sygefraværet og afholder samtaler med medarbejderne, hvor det er nødvendigt. Vi har i 2016 et større langtidsfravær end i 2015, hvilket der er en forklaring på. Når vi 1. marts 2017 fusionerer med Børnehaven Troldebo, vil vi have en stor opmærksomhed på især korttidsfraværet i den samlede institution. Dels ved at have et særligt fokus på arbejdsmiljøet i fusionsprocessen, samt arbejde på en bedre hensigtsmæssig fordeling af personaleressourcer, og dels ved at afholde sygesamtaler efter den nye sygefraværspolitik i Kolding Kommune.
Program for læringsledelse Hvordan er opstarten gået? Opstarten bar præg af stor usikkerhed over, hvad det var, vi skulle i gang med. Vi deltog i møder, temaaften, og læste om projektet, og alligevel var vi meget i tvivl. Vi valgte at tage det lidt step-by-step, og koncentrere os om en ting af gangen i relevant rækkefølge. Hvordan har I organiseret arbejdet? I Fristedet har vi to teamkoordinatorer. Rent praktisk arbejder vi kun med et team, da personalesammensætningen bedst passer til dette. Når vi afholder møder, gør vi dog meget ud af at opdele personalet i mindre grupper, hvor det giver mening for en bedre dialog. Når vi fusionere med Troldebo i 2017, vil vi se på, hvordan det vil give mening at organisere os i fremtiden. Ledelsens rolle? Pga. kommende fusion Troldebo har vi valgt at lave en del af forarbejdet som et samarbejde i de to personalegrupper. Modul 1 i medarbejder-modulerne har vi dog lavet i hver sit hus. Vi har siden efteråret været i gang med fusionsprocessen og den omstrukturering i ledelsen, det medfølger. Det har haft betydning for, i hvilket omfang alle i ledelsen har beskæftiget sig med LSP. Hvordan har I involveret forældrene? Forældrene er blevet informeret via bestyrelsen og har gennem div. opslag på intra fået relevante beskeder. Forældrene blev jo i høj grad delagtiggjort i kortlægningen, hvor vi havde en svarprocent på ca. 97%. Hvordan er det gået med kortlægningen? Vi havde en fantastisk forældreopbakning til kortlægningen. Samtidig gav det gode dialoger med forældrene om årsag og forventninger til resultatet. Vi aflæste svarprocent hver dag og justerede dagligt på et synligt opslag i huset. Dette brugte vi som en tilgang til drøftelser med forældrene. Vi havde dog enkelte forældre, der fravalgte at besvare, eller som kommenterede spørgeskemaet negativt pga. udformningen af spørgsmålene, introduktionsbrevet, manglende anonymitet mv. (ledelsen kunne følge med i hvilke forældre der ikke havde svaret) Det har fået os til at overveje, hvordan vi skal iværksætte kortlægningen næste gang.
Vision: Vi designer et børneliv som giver livsduelige børn Grundsyn: Via ansvarlighed, professionalisme og fælles fokus skaber vi sammen et dagtilbud, som gør en tydelig forskel for det enkelte barn Udviklingsmål 2014-2018 Indsatser i 2016 Eksisterende strategier/politikker Børn Forældre Medarbejdere Dagtilbudsledelse Design/Innovation 1.KK vision Flere eksempler på leg Projektuge med temaet Designprocesser bruges 2.Designstrategi designet af børnene. eksperi-menter i maj på p-møder 3.Rammer f. pæd. Ofte med brug af Funktionsgrupper med Udvikler på rammerne læreplaner materialer fra læreplanstemaer som for at tilpasse Skatkammeret omdrejningspunkt ressourcerne Tidlig indsats og 1.Plads til alle store som Temamøde om Materialer fra Møde med inklusion små (Fælles strategi) inklusion i april med Skatkammeret som dagplejekonsulent om 2. Strategisk Plan på bestyrelsen og tema omdrejningspunkt for øget samarbejde Børneområdet for Plads til på efterfølgende inklusion i mindre alle store som Små bestyrelsesmøde. grupper 3.Ramme for pædagogiske Børneyoga læreplaner Forældreinddragelse Styrelsesvedtægten for Dansk Cyklist Forbund: Arbejdsdag i juni 70 Samarbejde med Dagplejedag og lille inddragelse af den forældrebestyrelser Cykelleg forældre og 60 børn Jobcenter om dagplejedag i foråret verden vi fungerer i Praktikstedsbeskrivelse UCSyd: Hoppeline Sensommerfest 100 jobrotation og Læringskaravane Bedsteforældre-dage på forældre og 80 børn virksomheds-praktikker Workshop i stuerne Ansøgning til Bramdruphallerne om Kolding Bibliotek: Fast Veluxfonden med tilrettelæggelse af udskiftning af bøger og hjælp fra forældre. omgivelserne hjælp ved særlige lejligheder
Dagplejen låner legeplads, motorikrum mv både i grupper og til dagplejedagen i maj. Rammesætning 1.Koldingmodellen(ledelse) Hygiejne-uge Forlængelse af Ny struktur. Program for 2.Designstrategi bestyrelsens periode Stuefordeling og læringsledelse 3. Etc. pga. fusion pr. 1.3.17. samarbejde på tværs Fusion med Troldebo Fælles i huset Implementering af ny bestyrelsesmøder i En medarbejder i GLO sygefraværspolitik Troldebo/Fristedet