Efteropgaver Mission Kold Krig

Relaterede dokumenter
q Præsident Truman q Winston Churchill q Præsident Roosevelt q Josef Stalin q Landmændene q Lastbilchaufførerne q Fabriksejerne q Lærerne

DEN KOLDE KRIG Krigserklæringen Trumandoktrinen Europas opdeling

Lærervejledning Mission Kold Krig

Den kolde krigs oprindelse

Undervisningsbeskrivelse

Afghanistan - et land i krig

Inddæmningspolitikken

Emner/temaer, problemstillinger, opgivelser og lærerstillede spørgsmål til prøven med selvvalgt problemstilling i samfundsfag.

Undervisningsbeskrivelse

Den kolde krigs afslutning

Undervisningsbeskrivelse

Almen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.

Kasper Angelo, Klasse 1.3, HTX Roskilde 9/

Sovjetunionen under den kolde krig

Afghanistan - et land i krig

Undervisningsbeskrivelse

Føropgaver Om at overleve...

Undervisningsbeskrivelse

Glasnost og Perestrojka. Og sovjetunionens endeligt

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

DISKUSSIONSSPØRGSMÅL

Undervisningsbeskrivelse

Danmark i verden i velfærdsstaten. foto. FN medlemskab. Den kolde krig. vidste. Vidste du, at... Danmarks rolle i den kolde krig. fakta.

SKIFTENDE TRUSLER OG. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad er et trusselsbillede? Hvad kendetegner terror?

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Emne: Kommunikations indflydelse Informationsteknologier. Del 3: Teknologier som værktøjer til manipulering og kontrol

Tekstopgivelse/ Undervisningsbeskrivelse Folkeskolens afgangsprøve

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Spørgsmål til refleksion og fordybelse. Vidste du, at.. Ordforklaring. Historiefaget.dk: Vidste du, at.. Side 1 af 5

Tema: Tyskland under nazismen Fag: Historie Målgruppe: 8. ungdomsuddannelse Titel: "De lange knives nat" Vejledning Lærer

6. Jeg fortryder intet Hitler var begejstret for Leni Riefenstahls film om nazismen.

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN STYRE FORMER

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Arbejderen har mødt Ignacio Ramonet ved et foredrag i Malmö om kultur og medier.

Undervisningsbeskrivelse

Kriser og konflikter under den kolde krig

Undervisningsbeskrivelse

Side 1 af 11. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2011.

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Danmark på rette kurs. grundloven og kongeriget. frihed og tryghed. vi står vagt om de svage. verdens bedste sundhedsvæsen. dansk skik og brug

Prædiken til 4. s. efter påske

2. Diskutér, hvilke fordele og ulemper der er opstået som følge af, at samfundet er

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Danmark og den kolde krig

Claus Lasse Frederiksen (clfr) og Hanne Wiborg Hansen (hwha) Titel 2 Industrialisering, ideologier, imperialisme og 1. Verdenskrig (hwha)

Undervisningsbeskrivelse for: 1e hi

B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2

Undervisningsbeskrivelse

Ild fortællingen - Fysisk Frihed

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Prædiken om at misunde og unde: 1.søndag i fasten 2014 kl. 9.00

Undervisningsbeskrivelse

7. Churchill-klubbens betydning

Ideer til undervisningen

Prædiken til 2.søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 14,25-35.

Undervisningsbeskrivelse

ULVE, FÅR OG VOGTERE 2

Bilag 2 Statsministerens nytårstale den 1. januar 2013 DET TALTE ORD GÆLDER

KILD E SA M LI N G CUBAKRISEN. 20 Den kolde krig. Den kolde krig

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Demokrati - hvad rager det mig? En litteraturliste fra Hjørring Bibliotekerne

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

Af Søren Federspiel, Flemming Hemmersam, Margaret Nielsen, Anne-Lise Walsted

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Hvis jeg flytter i en flaske

Undervisningsbeskrivelse

Studie. Ægteskab & familie

Lægge sit liv i Guds hånd og samtidig være herrer over den måde, hvorpå vi bruger den tid, vi har

Undervisningsbeskrivelse

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge

Samfundsfag. De merkantile Erhvervsuddannelser. Casebaseret eksamen. Juni Niveau D. Indhold:

Undervisningsbeskrivelse

Træning skal der til. Efter en times hård træning med forhindringsbane og spring fra minitrampolin(trampet) og springbræt kom tiden til erklæret

Bilag 1: Sværhedsgraden og diskriminationsgraden for de enkelte spørgsmål i Indfødsretsprøven af 2015 afholdt den 6. juni 2018

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Historiebrug. Hvad er historiebrug? Noget, vi gør hele tiden. Politisk historiebrug. Reklamer, underholdning og traditioner

Kina fra uland til supermagt? Titel 3 Afghanistan og krigen mod terror - dansk sikkerhedspolitik efter 11. september

Undervisningsbeskrivelse

Historiebrug. Historiekultur og -brug. Date : 1. oktober 2014

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Termin Vejen Business College. Institution HHX. Uddannelse. Samtidshistorie B.

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Efteropgaver Mission Kold Krig Trumandoktrinen Præsident Truman stod bag Trumandoktrinen i USA. Undersøg Trumandoktrinens betydning for Den kolde krig. Se elevopgave om Trumandoktrinen herunder Spionage Spionage og frygt var en del af Den Kolde Krig. Analysér sangen Sasha Anderson om spionen, der angav sine venner. Tekst og melodi: Efter Festen (c) 2012. Se sangtekst og arbejdsspørgsmål herunder

TRUMANDOKTRINEN ERKLÆRES 12. MARTS 1947 Fra 1945 var Østeuropa under sovjetisk kontrol, og de østeuropæiske stater fik påtvunget kommunistiske etpartisystemer efter sovjetisk model. Uddrag fra den amerikanske præsident Trumans tale: I dette øjeblik i verdenshistorien må næsten hver eneste nation vælge mellem alternative livsformer. Valget er alt for ofte ikke frit. Den ene livsform bygger på flertallets vilje og er kendetegnet ved frie institutioner, en repræsentativ regering, frie valg, garantier for individuel frihed, ytrings- og religionsfrihed og frihed for politisk pres. Det andet system er baseret på et mindretals vilje, som med magt påtvinges flertallet. Det sætter sin lid til terror og undertrykkelse, en kontrolleret presse og radio, valgsvindel og undertrykkelse af personlig frihed. Jeg mener, at USAs politik må være at støtte frie folk, som yder modstand mod forsøg på undertrykkelse fra bevæbnede mindretal eller gennem pres udefra. Jeg mener, vi må hjælpe frie folk til at forme deres egen skæbne på deres egen måde. Jeg mener, at vores hjælp først og fremmest skal være økonomisk og finansiel bistand, som er vigtig for økonomisk stabilitet og ordnede politiske forhold. Arbejdsspørgsmål: 1. Hvilke styreformer hentyder Truman til? Find de ord i teksten, som Truman bruger til at beskrive den ideologi han selv tilhører og den Sovjet tilhører. 2. Hvordan beskriver Truman sine modstandere? Find eksempler i teksten eller se hele talen på nettet 3. Ud fra den viden du har nu, skal du beskrive hvad der kendetegner henholdsvis Iiberalisme og socialisme. 4. Truman holdt talen til den amerikanske kongres. Hvem er talen også til? - og hvad er formålet med talen? 5. Hvordan fremstiller han verdenssituationen? 6. Hvad betød Trumandoktrinen og hvilken indvirkning havde den på tiden efter Cuba krisen? Kan du nævne et eller flere lande hvor USA efterfølgende har blandet sig? Du kan evt. hente hjælp her: http://www.langelandsfortet.dk https://faktalink.dk/titelliste/cubakrisen Kilde: Bryld og Haue, Kilder til Den Nye Verden, 1997, s. 18-21

http://denstoredanske.dk/geografi_og_historie/usa_og_nordamerika/u SA_efter_1945/Trumandoktrinen https://faktalink.dk/titelliste/vietnamkrigen Ind i historien 3, side 151. Claus Buttenschøn og Olaf Ries. Alinea Det historiske overblik af Jens Aage Poulsen. Gyldendal Politikens Verdens Historie af Jens Skovmand. Politiken Gads Historiske Leksikon. Gads forlag

SASCHA ANDERSON En sjælden moralsk overmagt Vær dog på vagt Hvordan kan du vide dig sikker Fornemmer du det, der stikker* En helt kompetent* Dobbeltagent Måske sker det igen Ville han være din ven Under cover skribent* Poetisk dissident* Der sku ikke mere til Før han valgte et dobbeltspil Hvad tænkte han på, at han sku nå Hvor tænkte han på at det sku gå Hvem tænkte han på, Hvad tænkte han på, at han sku nå Hvor tænkte han på at det sku gå Hvem tænkte han på, Hvad ville der ske, hvis alle ku se hvad ville bestå af det man forudså Hvad ville der ske, hvis alle ku se hvad ville bestå af det man forudså Meningen er fri Der er stadig langt til Stasi* Men hvem kan du stole på Når der ikke er mere ilt at få Sandhedens time Kan forstyrres af et regime Djævel, hvor ta r du mig hen? Jeg kan ikke mere holde igen Hvad tænkte han på, at han sku nå Hvorhen tænkte han på at det sku gå Hvem tænkte han på,

Hvad ville der ske, hvis alle ku se hvad ville bestå af det man forudså Hvad tænkte han på når han sku gå hvad venter de på ikke at nå hvad venter de på Hvad ville de få hvis de kunne forstå hvad ville de nå som de ikke forudså * Stikker = en person, der afslører folks hemmeligheder, og får penge af politiet for det *Skribent = forfatter *Dissident = politisk flygtning *Kompetent = dygtig *Stasi = det hemmelige politi, der mange anholdte uskyldige

Sascha Andersson Sasha var spion under Den Kolde Krig, og en af de bedste stikkere STASI nogensinde havde haft. Han boede som ung i Østberlin, hvor han var kunstner. Her sagde han mange kritiske ting om den sovjetiske regering. Derfor var han populær i Vesten, og senere stak han også af til friheden i Vestberlin. Sasha havde mange venner, der også var kritiske overfor det politiske styre i deres land. Alle hans venner stolede på ham. Men Sasha var spion for STASI, det hemmelige sovjetiske politi. Han fortalte politiet, når hans venner sagde kritiske ting om Sovjetunionen. Det var forbudt at sige noget negativt, så vennerne blev anholdt og kom i fængsel. 1. Hvad vil det sige at have ytringsfrihed? Undersøg hvad ordet betyder. 2. Forestil dig, at du og dine forældre måske blev overvåget af din bedste vens forældre, fordi de var spioner? Hvordan ville du føle? 3. Forestil dig at din bedste vens far meldte din mor til politiet, fordi hun sagde, at politikerne er dumme? Hvad ville du gøre? 4. Hvad ville du gøre, hvis du ikke kunne stole på nogen, heller ikke din allerbedste ven? 5. Hvordan ville du føle, hvis du kun måtte have dine tanker inde i hovedet fordi det ville være farligt at sige dem til andre? 6. Hvordan ville du have det, hvis du ikke kunne vide, om der var nogen der lyttede med, når du talte i mobiltelefon med dine venner? 7. Sangen fortæller om en hemmelig spion: Måske sker det igen. Ville han være din ven? Tror du det kan ske igen for dig og en ven?