Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Juni 117 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Erhvervsskolerne Aars hhx Samtidshistorie B Allan Brager (alb) 2d16 Forløbsoversigt (6) Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 6 Intro Danmark i 1800-tallet: Grundlov og nationalfølelse USA DHO: Afslutningen af den kolde krig Den kolde krig Terror eller frihedskamp Side 1 af 8

2 Forløb 1: Intro Forløb 1 Intro Læsning i samtidshistorie Kildeanalyse Noter: Om levn og beretning: 1 lektion / 1 timer anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Side 2 af 8

3 Forløb 2: Danmark i 1800-tallet: Grundlov og nationalfølelse Forløb 2 Danmark i 1800-tallet: Grundlov og nationalfølelse Generelt: De slesvigske krige: Grundloven: Hvem skal bestemme om Grundlov og demokrati før, nu og i fremtiden - Genforeningen 1920: Tekster: Diverse malerier der fremstiller 1864 Grundtvig: Danmarks trøst (1820) Tur til Duborgskolen i Flensburg Ingen lektioner forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund. demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt. Kernestof: før 1920 hovedlinjer i danmarkshistorien og verdenshistorien. udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. Side 3 af 8

4 Forløb 3: USA Forløb 3 USA Nedslag i USA's historie i forbindelse med præsidentvalget Ingen lektioner forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt. Kernestof: før 1920 mellem 1920 og mellem 1960 og Side 4 af 8

5 Forløb 4: DHO: Afslutningen af den kolde krig Forløb 4 DHO: Afslutningen af den kolde krig DHO: Fokus på afslutningen af den kolde krig Opgaveformulering: 1. Redegør for den afsluttende periode af den kolde krig, Lav en kritisk kildeanalyse af kilde 1 og 2 3. Find selv en tredje kilde og lav en tilsvarende kritisk kildeanalyse 4. Diskuter på baggrund af din redegørelse og dine kildeanalyser årsagerne til afslutningen af den kolde krig. Kilder: Reagan: Gorbatjov: Bryld og Haue, Kilder til Den Nye verden, 1997, s lektion / 1 timer Side 5 af 8

6 Forløb 5: Den kolde krig Forløb 5 Den kolde krig Generelt: Generelt: Starten af den kolde krig: Cubakrisen: Vietnam: Videoer: FVHsaBRE3z4y7&index=2 FVHsaBRE3z4y7&index=3 Tekster/kilder: Artikel fra Historie: Tre brødre slap over muren Amerikanske propagandafilm: watch?v=eitr-edtnka Hvis krigen kommer (husstandsomdelt folder) DHO: Fokus på afslutningen af den kolde krig ( ) Spillefilm: Platoon Teamopgave om ungdomsoprøret. Ingen lektioner Side 6 af 8

7 dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier. demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt. anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Kernestof: hovedlinjer i danmarkshistorien og verdenshistorien. væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede. væsentlige elementer i den politiske og økonomiske udvikling i Europa efter udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. forholdet mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globalearbejdsdeling. kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge. mellem 1920 og mellem 1960 og DHO Side 7 af 8

8 Forløb 6: Terror eller frihedskamp Forløb 6 Terror eller frihedskamp Terrorens historie Frihedskæmper eller terrorist - hvem eller hvad definerer det? Generelt: Oprørsmodellen: Den danske modstandsbevægelse: Blekingegadebanden: Verden i nyeste tid: International islamisk terrorisme (kap. 6) Ingen lektioner dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Kernestof: væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede. mellem 1920 og mellem 1960 og efter Side 8 af 8