Grunduddannelse som anklager

Relaterede dokumenter
grunduddannelse som anklager

VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS

VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS INCL. SPØRGSMÅL TIL LEDERE OG VIP

Samtaleskema (anklager)

Medarbejder-Udviklings-Samtale. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

MUS og kompetenceudviklingsplaner

Om udviklingssamtalen og kompetencerne

Holmstrupgård. Retningslinje for kompetenceudvikling

Medarbejder-Udviklings-Samtale. Klynge C KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Forudsætninger for indgåelse af kontrakt

Sådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen,

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, Eva Maria Mogensen,

Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis

Kompetenceudvikling. Kompetenceudvikling. i Helsingør Kommune

Velkommen til den nye socialrådgiver i kommunen

M U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide

Skatteministeriets kompetencestrategi

Modtagelse af ny medarbejder i BUF - guiden

Teglgårdshuset

Til tillidsrepræsentanten. Velkommen på holdet! en pjece til dig, der skal starte på FOAs TR-grunduddannelse

Fælles personalepolitik om kompetenceudvikling

Vejledning til MUS for Ph.d.-studerende på AU

BEDRE OPGAVELØSNING VIA KOMPETENCE- UDVIKLING

Anklagemyndighedens karrierepolitik for jurister

Praktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015

Grundlæggende HR-uddannelse

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau

Vejledning til MUS-skemaet

Grundlæggende HR-uddannelse

Kompetenceudviklingspolitik for Danmarks Domstole

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

Selvevaluering 2018 VID Gymnasier

ENERGI VIBORG A/S FOKUS PÅ MUS. Kompendium fra temadag den 31. oktober 2007

MUS SKEMA. Dette skema er udfærdiget af trivselsgruppen, der blev oprettet af lokaludvalget i Børneinstitution Højme sensommeren 2009.

EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

EVA s personalepolitik

Workshop og møderække: Ledelse af den koordinerende sagsbehandler

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage.

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

IMPLEMENTERING I ORGANISATIONER Den Motiverende Samtale

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

Læring med effekt. effekt af kompetenceudvikling i SKAT. Inspirationsseminar om kompetenceudvikling i praksis. NCE-Metropol 19.

Samtaleramme for medarbejderudviklingssamtaler

Mentor ordning elev til elev

Funktionsbestemt efteruddannelse af Indsatsledere

U- koncept: Udvikling, planlægning, samarbejde og kompetence. U- konceptet erstatter MUS og GRUS. U- konceptet CSB

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

15. MAJ Eksterne undervisere. Retningslinjer for inklusion af eksterne undervisere

Udviklingssamtaler på Social- og Sundhedsskolen. Medarbejderudviklingssamtaler Gruppeudviklingssamtaler. Få et godt udbytte!

Medarbejderudviklingssamtale i Landsskatteretten

Helene Nygaard HR- Udvikling MUS HVORFOR OG HVORDAN

Grundlæggende HR-uddannelse

DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE. Anbefalinger til de involverede aktører. Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse

Kompetenceudviklingsplan

Plan i eget arbejde. På kurset arbejder du med at: Bliv god til planlægning af dit arbejde. Hvem deltager på kurset? Øg din personlige effektivitet

Nanoq Akademi 6. feb Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1

Campus - Rum for læring i staten. Temamøde 2

ANKLAGER. gå selv? Så har vi det rette job

Produktionsrådgiver planteavl

Workshop vedrørende praktikplanen

Mentorordning for nyuddannede sygeplejersker

IDA Mentor. 1:1 sparring

KOMPETENCESTRATEGI. 2. juni Kompetencestrategiens baggrund og formål

Udkast. Kunsten er det, man ikke kan! - hvis man kunne, var det jo ingen kunst Storm P. Delpolitik Kompetenceudvikling

Nyudnævnt leder til dig med personaleansvar

Vejledning til medarbejdere om MUS-samtaler

STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER

MUS BESKÆFTIGELSESMINISTERIET

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse

Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen.

Delpolitik om Uddannelse af kontorelever i Gentofte Kommune

Fakta om medarbejderudviklingssamtalen

Klinisk periode Modul 4

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting

Er det muligt at få 200 ansøgere til elevstillinger på bare et år?

MUS. Vejledning til medarbejderen om

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen

PRAKTISKE OPLYSNINGER

Proces for ansættelse af direktører og centerchefer

Coaching i organisationer. v/sapiens Consulting i samarbejde med Ledelsesakademiet Akademi fag, 10 ECTS point

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Tilbud: Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti

Pædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen

Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.

Velkommen på holdet!

Ingeniørhøjskolen i Århus

Kompetencer i det første ingeniørjob Aftagerseminar på DTU Byg tirsdag den 26. maj Jesper Gath

Gør tanke til handling VIA University College PRAKTIK START EFTERÅR 2019

Medarbejderudviklingssamtaler på Københavns Universitet

SAMTALEGUIDE FOR VIDENSKABELIGT PERSONALE MED LEDELSESANSVAR

Kompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer

Program for lederkursus 2011

Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis

Eksempel på kompetenceudviklingsstrategi for området børn og unge med særlige behov

Emner for MUS Afsnittet indeholder en række forslag til emner, der kan danne inspiration for, hvad der kan drøftes i MUS.

Transkript:

Grunduddannelse som anklager

Indhold 3 Velkommen 4 Hvorfor grunduddannelse? 8 Hvordan lærer man bedst? 11 Om uddannelsen 14 De enkelte moduler 16 Hjælp til dig 18 Dit ansvar men støtte undervejs 20 Praktiske oplysninger om kursusmodulerne

1 2 3 4 ROLLEN METODE ANKLAGER- VIRKSOMHED I ANKLAGER- VIRKSOMHED II 02 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

5 6 7 8 9 LEGALITET OG POLITI SAGSBEHANDLER KOMMUNIKATION ORGANISATION PRAKTIK Velkommen I denne pjece kan du som ny fuldmægtig læse om din grunduddannelse som anklager. Pjecen er bygget op i to hovedafsnit. Det første afsnit handler om grunduddannelsens formål, struktur og læringsprincipper. Det næste afsnit handler om, hvad du som fuldmægtig kan forvente og hvad der forventes af dig. Rigtig god læselyst. Vi ser frem til at understøtte din videre færd i anklagemyndigheden. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 03

Hvorfor grunduddannelse? Samfundet har brug for dygtige anklagere, som effektivt kan håndtere straffesager på et højt fagligt niveau. Som nyansat fuldmægtig i anklagemyndigheden får du derfor en treårig grunduddannelse som anklager. Formålet med din grunduddannelse er, at du udvikler og styrker dine faglige og personlige kompetencer. Du skal være en god og kompetent anklager, der sikkert og selvstændigt kan løse alle typer af almindeligt forekommende sager. Grunduddannelsen skal bidrage til, at du føler dig tryg og sikker i din rolle, så du får en god start på din karriere i anklagemyndigheden. Ens uddannelse for alle Grunduddannelsen begynder allerede på din første arbejdsdag. Den sikrer, at du bliver modtaget ordentligt i organisationen og hurtigt får en forståelse for kulturen og for din nye rolle. Uddannelsen er samtidig med til at sikre et ensartet, højt uddannelsesniveau uanset hvor i organisationen, du er ansat. Og endelig understøtter den netværksdannelse og videndeling på tværs af geografi og tjenestesteder. 04 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

Uddannelsen klæder dig på til det grundlæggende håndværk som anklager. Du bliver via teori og praksis ledt gennem alle de forhold, der er relevante for dit daglige arbejde. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 05

06 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

Din leder Din leder tilrettelægger dit arbejde og sikrer, at der er overensstemmelse mellem de sager du får og dit niveau. Din leder har ansvaret for din trivsel og holder faste udviklingssamtaler med dig med henblik på at sikre, at du udvikler dig i dit arbejde. Din leder har sammen med embedet ansvaret for, at rammerne for gennemførelsen af grunduddannelsen er til stede. Mentor hjælper dig på vej For at sikre, at målet med din grunduddannelse bliver nået, får du også tildelt en mentor. Mentorordningen sikrer, at du under hele grunduddannelsesforløbet har en erfaren kollega at sparre med. Mentor står for dit introduktionsforløb på dit nye tjenestested. Mentor understøtter din udvikling ved at holde samtaler med dig og give dig feedback på dit retsarbejde. Mentor understøtter, at din praktiske oplæring og uddannelse på tjenestestedet bliver gennemført i overensstemmelse med målene for grunduddannelsen. Mentor hjælper dig med at få skabt kontinuitet og kvalitet igennem hele grunduddannelsens mange trin og elementer. Mentor er en kollega, du kan tale fortroligt med både om faglige spørgsmål og om udfordringer. Mentoren er en erfaren kollega, der finder det spænden de at være med til at udvikle og forme nye fuldmægtige. Bemærk, at mentoren ikke samtidig kan være din leder. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 07

Hvordan lærer man bedst? Hele din uddannelse som anklager er bygget op som et samlet forløb. Din læring er både baseret på kursusdage og på en praktisk uddannelse i dagligdagen på din arbejdsplads. Kobling til hverdagen Voksne lærer bedst, når undervisningen har en tæt kobling til hverdagen og de daglige arbejdsopgaver. Studier af effektive læreprocesser viser, at op imod 85 % af al traditionel undervisning reelt ingen effekt har, fordi undervisningen ikke i tilstrækkelig grad relaterer sig til deltagerens dagligdag. Din uddannelse som anklager foregår derfor både via kursusforløb og på din arbejdsplads med afsæt i konkrete arbejdsopgaver. Forberedelse og opfølgning Udbyttet af et kursus er størst, når deltagerne inden kurset forbereder sig og efter kurset følger op og bruger det, de har lært, i det daglige. Hvert kursusmodul involverer derfor forberedelsesaktiviteter - f.eks. en refleksionsopgave eller en konkret opgave - samt opfølgningsaktiviteter, f.eks. samtale med mentor eller andre konkrete opgaver. 08 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

En samtale med din mentor og notering af din læring er altid en del af din forberedelse til og opfølgning på et kursusmodul. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 09

10 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

Om uddannelsen Uddannelsen til anklager varer tre år og afsluttes med en eksamen. Allerede ved din ansættelse bliver du en del af et fast hold med andre nye fuldmægtige, som du som udgangspunkt følger alle tre år. Det første modul på uddannelsen er typisk placeret fire til seks måneder efter ansættelsesstart. Uddannelsens moduler Grunduddannelsen består af ni moduler. Modulerne har hvert sit tema og behandler emner, som er grundlæggende og særlig relevante for dit arbejde som anklager. Du bliver undervist af undervisere fra anklagemyndigheden, politiet, andre myndigheder og eksterne konsulenter. Kursusmodulerne varer mellem en og tre dage, og der er mellem to og fire måneder mellem hvert modul. Det sidste modul på din grunduddannelse modul 9 er et praktisk forløb på dit tjenestested. Du og din mentor tilrettelægger i samarbejde med din leder forløbet, hvor du gennem dit daglige arbejde træner de områder, hvor du har et særligt udviklingsbehov. Modulet består også af en netværksdag med dit faste hold. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 11

Undervejs i din uddannelse kommer du i praktisk tjeneste hos politiet og besøger statsadvokaten samt et ledelsessekretariat. Eksamen og bedømmelse Efter sidste modul skal du op til en eksamen. Her skal du demonstrere din viden og dine færdigheder samt vise, at du kan omsætte din læring til praktisk anklagerarbejde. Eksamen indgår i den samlede bedømmelse, der afslutter din grunduddannelse. I bedømmelsen indgår også en vurdering af læringsmålene for grunduddannelsen, herunder især dit retsarbejde, suppleret med en samlet vurdering af, om du er egnet til fortsat ansættelse som anklager. Det er dit tjenestested, der står for bedømmelsen. 12 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

Undervejs i din uddannelse kommer du i praktisk tjeneste hos politiet og besøger statsadvokaten samt ledelsessekretariatet. Desuden skal du deltage i mindst et kursus fra Rigsadvokatens kursuskatalog. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 13

De enkelte moduler 1. ROLLEN FØR UNDER EFTER om forventninger Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Personlighedsprofil Præsentation af grunduddannelsen Anklagemyndigheden og samfundet Det gode retsarbejde Adfærd og etik Feedback Konkrete opfølgningsaktiviteter 2. METODE FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Grundlæggende straffeproces Anklageren i retten Legalitetskontrol Anklagerens metode Robusthed Vidensøgning Konkrete opfølgningsaktiviteter Videnswebinar 3.+4. ANKLAGERVIRKSOMHED I OG II FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Straffeproces Retssagsbehandling Retorik Vidneafhøring og vidnepsykologi Forelæggelse Procedure Konkrete opfølgningsaktiviteter 5. POLITI OG LEGALITET FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Praktisk tjeneste i politiet Interview med polititjenestemand Legalitetssikring Disciplinærsager Erstatningssager Kriminalteknik Udlændingeret Konkrete opfølgningsaktiviteter Besøg i ledelsessekretariat 14 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

6. SAGSBEHANDLER FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Besøg hos statsadvokaten Forvaltningsret Aktindsigt Borgerservice Skriftlig kommunikation Skriveværksted Psykisk syge Konkrete opfølgningsaktiviteter 7. KOMMUNIKATION FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Skriv pressemeddelelse Kommunikationsteori Samspillet med medierne Anklager på sociale medier Pressehåndtering Praktisk medietræning Konkrete opfølgningsaktiviteter Cyber Crime e-læring 8. ORGANISATION FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Mål- og resultatstyring Ledelse og økonomi mv. Organisationsforståelse Turnus- og karrieremuligheder Konkrete opfølgningsaktiviteter Legalitetsbesøg på lokalstation 9. PRAKTIK FØR UNDER EFTER Refleksionsopgaver og andre forberedelsesaktiviteter Et fagspecifikt kursus Orientering om og forberedelse til eksamen Tilbageblik på grunduddannelsen Etik og adfærdsøvelser Konkrete opfølgningsaktiviteter Opfølgning på målog aktivitetsplan GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 15

Hjælp til dig Det er vigtigt, at de enkelte dele i dit grunduddannelsesforløb gennemføres i den rigtige rækkefølge. Derfor får du en mål- og aktivitetsplan, som du igennem uddannelsen løbende skal opdatere. På første modul af grunduddannelsen bliver du præsenteret for en mål- og aktivitetsplan, som følger dig under hele grunduddannelsen. Mål- og aktivitetsplanen Mål- og aktivitetsplanen er et fælles planlægningsredskab, som giver dig, din mentor og din leder et overblik over alle de væsentligste aktiviteter i din uddannelse. Planen er samtidig en obligatorisk del af MUS-skemaet. Mål- og aktivitetsplanen indeholder også en oversigt over læringsmål og læringsaktiviteter herunder kursusmoduler, samtaler, praktisk tjeneste, besøg i ledelsessekretariatet og hos statsadvokaten. Mål- og aktivitetsplanen er med til at sikre: At du kender læringsmålene for grunduddannelsen. At du får gennemført alle de planlagte aktiviteter. At du i samspil med din mentor og leder får fulgt op på netop det, du har brug for at lære. At du får et overblik over forventede før/efter aktiviteter. At du får drøftet din udvikling på medarbejderudviklingssamtalen (MUS). 16 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

AnklagerNet Du kan læse meget mere om grunduddannelsen på Uddannelsesportalen på AnklagerNet. Her finder du blandt andet: Oversigter over indholdet og læringsmålene for de enkelte kursusmoduler. Information om praktisk tjeneste og andre besøg. Materiale om, hvordan man giver feedback, som kan bruges, når din mentor følger med dig i retten. Du kan finde mål- og aktivitetsplanen på Uddannelsesportalen på AnklagerNet. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 17

Dit ansvar men støtte undervejs Det er en væsentlig forudsætning for et godt uddannelsesforløb, at du selv tager ansvar for din læring og aktivt arbejder med at nå dine udviklingsmål. Det er først og fremmest dig selv, der skal sikre, at du udvikler dig til en god og kompetent anklager ved at udnytte de muligheder, du får gennem forløbet. Der er desuden en række personer og ressourcer, som kan støtte og hjælpe dig undervejs, navnlig:: Rigsadvokaten Har det overordnede ansvar for tilrettelæggelsen af grunduddannelsen og indholdet af modulerne. Følger løbende op og sikrer kvaliteten af uddannelsen. Uddanner og vejleder mentorer og undervisere. Indkalder dig til grunduddannelsesmodulerne. Dit embede Har ansvaret for, at rammerne for at gennemføre grunduddannelsen er til stede. Har ansvaret for din praktiske uddannelse og for din introduktion til embedet. Prioriterer din uddannelse og udvikling som en del af arbejdet. 18 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

Har ansvaret for, at du har en mentor under hele grunduddannelsesforløbet. Din leder Har ansvaret for tilrettelæggelsen af din uddannelse. Afholder udviklingssamtaler med dig. Følger med dig i retten. Sikrer, at fordelingen af dine sager er afstemt efter dit niveau. Giver dig løbende konstruktiv feedback. Din mentor Har i samarbejde med din leder ansvaret for din løbende uddannelse og oplæring. Varetager dit introduktionsforløb. Følger med dig i retten. Giver dig løbende sparring og hjælp til opgaveløsningen. Giver dig løbende konstruktiv feedback. GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER 19

Praktiske oplysninger om kursusmodulerne Indkaldelse og planlægning Din placering på et hold sker efter ansættelsesdato. Der er mellem 25 og 30 deltagere pr. hold. Du modtager i god tid inden kursusstart en indkaldelse med program og holdliste. Afvikling af de enkelte kursusmoduler Du følger så vidt muligt det samme hold gennem hele grunduddannelsen. Du skal gennemføre modulerne i den fastlagte rækkefølge. Bliver du forhindret bliver du placeret på næste hold. Kontakt os Har du spørgsmål, er du meget velkommen til at kontakte uddannelsessektionen hos Rigsadvokaten. Kontaktoplysningerne kan du finde på AnklagerNet eller i kursuskataloget. 20 GRUNDUDDANNELSE SOM ANKLAGER

På AnklagerNet kan du altid finde en oversigt over, hvornår du skal på næste kursus, så du kan planlægge din deltagelse i god tid. Du finder også datoer i kursuskalenderen i kursuskataloget.