I ABC Til forældre
Kære Førskole forældre Nu nærmer tiden sig, hvor jeres barn begynder i Førskolen i ABC. Det bliver noget nyt og spændende vi går i møde nogle måneder vi alle ser frem til. Da det er nyt for jer og børnene, får I her lidt information, om noget af det børnene kommer til at opleve indtil sommerferien. Umiddelbart inden Førskolestart, får børnene tilsendt et lille velkomstbrev sammen med et skoleskema, hvor I vil kunne se hvordan dagene, overordnet set, vil forløbe. Godt at vide Det er en god idé at opdele madpakken i tre, således at formiddagsmad, middagsmad og eftermiddagsmad/frugt er i hver sin indpakning/madkasse. Nogle dage går vi ture i byen, hvor vi har vores mad med, så det vil være godt med en lille rygsæk til barnets madpakke og vandflaske. Med hensyn til skiftetøj, minder vi om at SFO en ikke har noget, så derfor er det vigtigt at I sammen med jeres barn sørger for at der ikke mangler noget i skiftetøjskassen. Det er også vigtigt, at der er regntøj og gummistøvler i garderoben. For at gøre det lidt lettere for alle, sætter vi pris på at der står navn i alt tøj, fodtøj og på madpakker samt drikkedunke. Beskeder til førskole/sfo Hvis jeres barn holder fri, er syg eller hentes af en anden, skal vi have besked derom, enten personligt eller pr. telefon. I kan også benytte vores sms-service hvor beskeden skal være os i hænde senest kl. 11.00. Når vi modtager beskeden, svarer vi tilbage med et OK. Ved sygdom og hvis barnet holder fri, er det vigtigt for os, at vi får besked herom inden kl. 8.30. Skulle I være i tvivl om noget, så spørg endelig Mobil: 51 70 89 93
Hverdagen: 6.15 SFO`en åbner. 6.30 7.30 Mulighed for morgenmad (havregryn/cornflakes). 8.30 Førskolen starter kl. 8.30, her skal dit barn være mødt. Der spises formiddagsmad. Herefter starter dagens aktiviteter. 9.00 11.00 Tema, leg og kreativitet. 11.00 Vi spiser madpakker. 11.30 Leg ude og inde. 13.15 Eftermiddagsmad: Børnene spiser medbragt frugt/mad. 13.50 Skole-børnene kommer i SFO. 17.00 SFO`en lukker (mandag-torsdag) Fredag lukker vi kl. 16.00 Overordnede emner: Vi vil i førskolegruppen arbejde med musik, krop og bevægelse, trafik og Kend din skole. Det vil vi bl.a. gøre ved at gå ture i Andst og omegn, lege og udfordre kroppen ved at gå i hallen. Vi vil lytte til musik, synge og deltage i morgensang på skolen. Der ud over giver vi børnene en rundvisning på hele skolen, og naturligvis besøger vi Kirsten i 0. kl. og er med i undervisningen for en dag. Vi arbejder ud fra en anerkendende tilgang til det enkelte barn, med fokus på barnets sociale kompetencer og evnen til at kunne indgå i et fællesskab. I forhold til skoleparathed, vil vi også snakke om og øve forskellige færdigheder som at holde rigtigt på en blyant, lege med tal og bogstaver, form og farver, klippe/klistre, sprog og at kunne skrive eget navn.
Vigtige datoer for Førskolen 2017 3. april: 20. april: 19. maj: Første dag i førskolen Forældre og bedsteforældre kaffe. Det hele foregår fra kl. 13.50 16.00 ABC-dagen. -En festlig dag for hele centret, hvor trivselsrådet arrangerer fællesspisning fra kl. 15-18 30.+31. maj: Forældresamtaler. 6. juni: 15. juni: Forældremøde om start i 0. klasse (med deltagelse af børnehaveklasselederen) kl. 17-18 Udflugt. (mere herom når vi nærmer os). Uge 26 32: Sommerferie pasning. 14. august: Første skoledag
Førskolen 2017 Hvad er formålet med sammenhænge/overgange set fra et læringsperspektiv: Der laves en ramme som ruster barnet til: At barnet bliver klar til at mestre livet og de forskellige epoker i livet At barnet ved, hvad skole er for noget Selvværd til at møde en forandring Selvkontrol At barnet kan indgå i sociale sammenhænge At barnet har lyst til at lære Hvilke mål opstiller vi for den gode sammenhænge - set fra et børneperspektiv Barnet oplever, at det kan mestre en forandring Barnet oplever, at noget er svært, men kan godt Barnet oplever tryghed Barnet oplever, at de har nogle relationer Barnet oplever, at de får hjælp og støtte til at mestre forandringen Barnet oplever, at de får støtte til at nå næste udviklingstrin
Sociale forventninger: Barnet kan: Tage hensyn til og hjælpe andre Gøre sig gældende i en gruppe Have selvtillid Have tro på egne evner Kunne overholde regler i spil og leg Kunne bede om hjælp, når der er brug for det Kunne vente på tur Kunne klare små konflikter selv Tåle en afvisning og kan selv afvise. De søger nye legekammerater på eget initiativ Drage omsorg og tale positivt om andre børn Forældrene kan: Lade barnet legen med andre børn Invitere kammerater med hjem Spille spil med barnet / flere børn i en lille gruppe Lade barnet deltage i fælles aktiviteter med andre børn Lade barnet færdiggøre aktiviteter inkl. oprydning Lære barnet at vente på tur, når andre taler Hjælpe barnet til at kunne foretage valg Tale positivt med barnet om andre børn og voksne Personlige forventninger Barnet kan: Være forandringsparat dvs. håndtere ændringer og skift i aktiviteter Håndtere mange forskellige krav og udfordringer Være nysgerrig og have gå på mod Koncentrere sig Komme fra A til B uden at glemme målet Håndtere at møde skiftende voksne Kunne vise og udtrykke følelser Være sig bevidst om sin omverden Selv fornemme sult og spise, når det er spisetid På eget initiativ sige godmorgen og farvel
Vinke selv Kunne holde styr på sine ting Kunne udføre opgaver, som andre har bestemt Kende eget fulde navn, adresse, fødselsdag, familieforhold m.m. Være midtpunkt i en forsamling Forældrene kan: Stille aldersvarende krav Give barnet opgaver i hjemmet f.eks. lade det hjælpe med praktiske gøremål Give barnet almen viden Hjælpe barnet med at få nye legekammerater Tale med barnet om følelser Vise barnet, at skift i hverdagen kan overkommes Lad barnet pakke tasken hjemmefra Lad barnet selv sige godmorgen og vinke farvel Lad barnet selv hænge tøjet på plads og tage sko af Lad barnet tørre sig selv efter toiletbesøg Lad barnet stille madpakken i køleskabet Sproglige forventninger Barnet kan: Lytte aktivt og være opmærksom Kunne forstå en kollektiv besked Kunne forstå 2-3 beskeder samtidigt Kunne fortælle og forklare om oplevelser, så det kan forstås af andre Forældrene kan: Lade barnet fortælle om oplevelser Læse for barnet og lade det genfortælle Skrive sedler / indkøbslister Læse rim og remser Synge sammen med barnet
Motoriske forventninger Barnet kan: Kaste og gribe en bold Hinke og stå på et ben Klippe efter en streg Holde på en blyant Klare af- og påklædning Tegne et menneske Skrive sit eget navn Forældrene kan: Give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse Lege med barnet Lade barnet arbejde med blyant og saks