Bachelormodul: Klynge 4 v/magnus Dahl - Psyk. Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge Bachelor Dansk Kursus starter 01-09-2012 Kursus slutter 30-01-2013 Eksamensform 2 interne prøver - bedømmelse bestået/ikke bestået. essay af 7,5 ECTS Eksamenstidspunkt Klik her for at se datoer for interne prøver Eksamensplan for projekteksamen offentliggøres primo december Kursusdage Materialer Tirsdage og torsdage Kompendierne: Bachelormodul - Psykologi, til forelæsning og klynge, Efterår 2012 - (Seminarrække 1) + (Seminarrække 2) Kompendierne kan købes i Bogladen Undervisningsansvarlig Hans H. K. Sønderstrup-Andersen ( hsan@ruc.dk ) Kursussekretær Birgitte Schmidt ( birsch@ruc.dk ) Marian Nielsen ( marini@ruc.dk ) Bjarne Jacobsen ( bjarnej@ruc.dk ) Hans H. K. Sønderstrup-Andersen ( hsan@ruc.dk ) Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) kursusgange 1. Klyngegang Tidspunkt 04/09-2012 kl. 11:15-13:00 til klynge: D.J. Simons, & D.T. Levin. (1998). Failure to detect changes to people during a real-world interaction. Psychonomic Bulletin & Review, 5, 644-649. Denne artikel er et eksempel på, hvordan det er svært at adskille vores tankeprocesser fra vores sociale verden. Forelæsningen slutter med at give video-eksempler fra denne artikel. Artiklen er ment som oplæg til diskussioner i klyngen om, hvordan og hvorvidt undersøgelser som denne bidrager til vores forståelse af menneskers sociale omgang med hinanden. 2. Klyngegang Tidspunkt 06/09-2012 kl. 11:15-13:00
til klyngearbejdet: Harriet Bjerrum Nielsen (2005): Sorte huller Selvkonstruktionens steder i Andersen m.fl. (red): Livshistorisk fortælling og fortolkende socialvidenskab, Roskilde Universitetsforlag. I artiklen gives et eksempel på, hvordan det ubevidste kan trænge sig på i en fortælling, og hvordan man som forsker kan begribe dette. 3. Klyngegang Tidspunkt 11/09-2012 kl. 11:15-13:00 Underviser Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) til klyngearbejdet: Ziehe, Thomas (2004): Farvel til halvfjerdserne. De unge og skolen under den anden modernisering, i: T. Ziehe: Øer af intensitet i et hav af rutine, Politisk Revy, Kbh., s81-100 Ziehes artikel er en analyse af forandringer i skolen og unges læreprocesser. Den er et eksempel på en hermeneutisk og historisk orienteret belysning af aktuelle sociale og institutionelle spørgsmål og problemer. Den viser, hvordan bestemte sociale og pædagogiske forestillinger og strategier får ny betydning med ændrede samfundsmæssige og kulturelle livsforhold. OBS: Før forelæsningen vil der på BSCW blive lagt en disposition for forelæsningen med tilhørende supplerende litteratur. Materialer VI ER SÅ HELDIGE AT VI HAR FÅET PETER OLSÉN TIL AT VIKARIERE FOR MAGNUS DAHL VENLIG HILSEN BIRGITTE SCHMIDT 4. Klyngegang Tidspunkt 13/09-2012 kl. 11:15-13:00 til klyngearbejdet Marian Nielsen (1994): Mening eller tilpasning?- Om tilpasningsprocessen som en ikke-meningsgivende proces. i Virksomhedsteori i udvikling, Århus Universitet. (s. 85-94) Klyngelitteraturen er et eks. på anvendelse af virksomhedsteorien på et mere konkret og muligt fænomen, nemlig tilpasningsprocessen. Anbefalelsesværdig litteratur og power points (ikke trykt i kompendiet) Engelsted`s page (2007-2009 -på nettet): Niels Engelsteds power-points om Filosofiens historie, Psykologiens historie og Antropogenesen. Niels Engelsted (1989): Personlighedens almene grundlag, Århus Universitets Forlag Leontjew: (1983 el. senere udgave): Virksomhed, bevidsthed, personlighed, Progress Luria (1987): Om Erkendelsesprocessernes historiske udvikling, Munksgaard Elkonin (1988): Legens psykologi, Progres 5. Klyngegang Tidspunkt 18/09-2012 kl. 11:15-13:00 til klyngearbejdet: Liselotte Ingholt: Fællesskaber, vaner og deltagelse et studie af unge på to gymnasier Ph.d. afhandling, Institut for Psykologi, KU, 2007
I afsnittet fra afhandlingen gennemgås et udviklingsforløb hos nogle unge af forskellig etnisk herkomst i løbet af 1. g på et gymnasium. Empirisk viser forløbet, hvorledes kulturelle forskelle må forstås som udvikling af forskelligheder mellem mange unge væk fra og hen mod hinanden i komplekse mønstre. Teoretisk viser forløbet deltagelsesbegrebets brugbarhed til at gribe sammensatte bevægelser. Supplerende litteratur (ikke i kompendiet): Dreier, Ole (1993): Personlighed og individualitet i psykologisk teori og praksis i Dreier, O. Psykosocial behandling. En teori om et praksisområde DpF (s. 41-83) Dreier, Ole (1997): Subjectivity and Social Practice. Center for Health, Humanity, and Culture, Dep. Of Philosophy, University of Aarhus, Klaus Holzkamp (1985): Mennesket som subjekt for videnskabelig metodik. Komm. S. psyk. Københavns Universitet, København Jartoft, Vibeke (1996): Kritisk psykologi en psykologi med fokus på subjektivitet og handling. i Højholt, Charlotte & Witt, Gunnar (red.): Skolelivets socialpsykologi. Nyere socialpsykologiske teorier og perspektiver, Unge Pædagoger, København (s. 181-208). Tolman, Charles W. & Maiers, Wolfgang (eds.) (1991): Critical Psychology. Contributions to an Historical Science of the Subject, Cambridge University Press, New York 6. Klyngegang Tidspunkt 20/09-2012 kl. 11:15-13:00 til klyngearbejdet: Grøn A.(2003):" At forestille sig Fantasi og subjektivitet I religionsfilosofisk perspektiv", in Subjektivitet og videnskab, Roskilde Universitetsforlag (237-257) Kort om teksten til klyngen: Grøn advokerer for fantasiens centrale betydning for subjektet: Gennem fantasien bringer mennesket sig ud over det givne og i forhold til det mulige. Med teksten ønsker jeg at pege på en implicit dimension i den eksistentielle tænkning, nemlig at menneskets mulighed for på fantasiplan, at lege med spørgsmålet om det metafysiske, er mere end en blot uskyldig leg, og at legen endda kan få personlighedskonstituerende betydninger. 7. Klyngegang Tidspunkt 25/09-2012 kl. 11:15-13:00 til klyngearbejdet: Davies, Bronwyn & Rom Harré (1990): "Positioning. The Discursive Production of Selves", in: Journal for the Theory of Social Behaviour. Vol. 20, no. 1. Artiklen af Davies og Harré er ligesom Foucault-teksten allerede en poststrukturalistisk klassiker, hvor de to forfattere præsenterer et grundlag for at tænke det, som psykologien ofte betegner som selvet, som noget, der må forstås som socialt produceret og (derfor) sprogligt konstitueret og distribueret. Supplerende litteratur (ikke i kompendiet): Davies, Bronwyn: Frogs and snails and feminist tales: Preschool children and gender. Sydney: Allen & Unwin. Foucault, Michel (1980): Power/Knowledge, Selected Interviews and Other Writings, New York: Pantheon Books. Gergen, Kenneth (2004): Virkelighed og relationer, Dansk Psykologisk Forlag. Hall, Stuart (2005): "The Spectacle of the Other", in: Margaret Wetherell (ed) (2005): Discourse Theory and Practice, London: Sage. Jørgensen, Marianne Winther & Louise Phillips (1999): Diskursanalyse som teori og metode, Frederiksberg: Samfundslitteratur. Krøjer, Jo (2003): Det mærkede sted køn, krop og arbejdspladsrelationer, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Staunæs, Dorthe (2003): "Skæve køn, skæve eksistenser", i: Kvinder, Køn og Forskning 11. årg. nr. 1. Staunæs, Dorthe (2004): Køn, etnicitet og skoleliv, Frederiksberg: Samfundslitteratur. Søndergaard, Dorte Marie (1996): Tegnet på kroppen. Køn: koder og konstruktioner blandt unge voksne i Akademia, København: Museum Tusculanum.
8. Klyngegang Tidspunkt 04/10-2012 kl. 11:15-13:00 11:00 12:45: klyngearbejde (Bemærk tidspunktet) til klynge: Ivy Schousboe: (2000) "Udviklingspsykologi og børn i virkeligheden" (s. 151-171) i Reimer, Schousboe & Thorborg (red.): I nærheden, Reitzel 9. Klyngegang Tidspunkt 09/10-2012 kl. 11:15-13:00 10. Klyngegang Tidspunkt 11/10-2012 kl. 11:15-13:00 11.15-13.00: Klyngearbejde til klynge: Holzkamp, Klaus (2011, forthcoming). Basic Concepts of Critical Psychology. In U. Osterkamp & E. Schraube (Eds.), Turning Psychology Upside Down. Writings of Klaus Holzkamp. Basingstoke: Palgrave Macmillan. The fundamental challenge of social psychology is to overcome the classical separation between individual and society and to develop theoretical concepts which enable to reflect the sociality of human subjectivity. On the basis of the two-sidedness of the relation between individual and society the paper presents suggestions of theoretical tools which are trying to grasp the social dimension of the psyche and its central functions (e.g. thought, emotions, motivation, agency). Supplerende : Wetherell, Magaret. (Ed.) (1996). Identities, Groups, and Social Issues. London: Sage. Stainton Rogers, Wendy (2003). Social Psychology: Experimental and Critical Approaches. London: Open University Press. 11. Klyngegang Tidspunkt 16/10-2012 kl. 11:15-13:00 til klyngearbejdet: Phoenix A.: Interrogating intersectionality: Productive ways of theorising multiple positioning In Kvinder, Køn og Forskning 2-3 2006. Jensen S.Q.: Hvordan analysere social differentiering IN Kvinder, Køn og Forskning 2-3 2006 12. Klyngegang Tidspunkt 18/10-2012 kl. 11:15-13:00
til klyngearbejdet: Seymour E.: Hvordan dannes personlige teorier om virkeligheden. IN (Eds. Grønlykke P. & Jensen K.K.) Tanker og personlighed En indføring i kognitiv psykologi. Danmark. Munksgaard 1993. side 16-34. 13. Klyngegang + evlauering - Psyk Tidspunkt 23/10-2012 kl. 11:15-14:00 11:15 14:00: klyngearbejde til klyngearbejdet: Seymour Epstein: Unconscious Roots of Hitler s Anti-Semitism. I The Anual of Psychoanalysis; 2003; 31. Side 47-61. STADS stamdata Klynge Belastning : 7.5 ECTS Aktivitetskode : U22905 / U22906 Prøveform : Intern Bedømmelse : Bestået/ikke bestå Censur : Intern censur