Om kurset. BA. Seminargang - Psyk. Bachelormodul: Seminarrække 1 - Psykologi. kursusgange. Psykologi.
|
|
- Stefan Lorentzen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bachelormodul: Seminarrække 1 - Psykologi Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Forelæsning Bachelor Dansk Kursus starter Kursus slutter Kompendium: kan købes i Bogladen Undervisningsansvarlig Hans H. K. Sønderstrup-Andersen ( hsan@ruc.dk ) Kursussekretær Birgitte Schmidt ( birsch@ruc.dk ) Underviser Erik Axel ( eaxel@ruc.dk ) Jo Krøjer ( jokr@ruc.dk ) Marian Nielsen ( marini@ruc.dk ) Bjarne Jacobsen ( bjarnej@ruc.dk ) Kirsten Grønbæk Hansen ( kigh@ruc.dk ) Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) Hans H. K. Sønderstrup-Andersen ( hsan@ruc.dk ) Mikkel Bernt Hansen ( mikkelh@ruc.dk ) kursusgange Tidspunkt 05/ kl. 08:30-10:15 Underviser Mikkel Bernt Hansen ( mikkelh@ruc.dk ) Den radikale behaviorisme blev stort set stedt til hvile som følge af den såkaldte kognitive revolution. Denne forelæsning ser på årsagerne til denne vending, på dens arvtager på området, nemlig forskellige kognitive teorier. Man kan ikke sige, at der findes en enkeltstående enhed, man kunne kalde "kognitiv teori." Feltet kognitiv psykologi består af en lang række enkeltstående teorier om genstande såsom perception, hukommelse, indlæring, tværkulturelle forskelle i tænkning, for blot at nævne nogle få. Der eksisterer dog nogle grundlæggende antagelser, som alle enkeltteorierne deler, f.eks. informationsbehandlingsmetaforen, og formålet med forelæsningen er at gå i dybden med disse antagelser. til forelæsning: Solso, R. L., Maclin, M. K, & Maclin, O. H. (2005): Kap 1: "Introduction to cognitive psychology" in Cognitive psychology, Pearson. (s. 1-32). Kapitlet giver et overblik over typiske problemstillinger inden for feltet kognition. Ofte bruges forskellige aspekter af hukommelse som eksempel. til klynge: D.J. Simons, & D.T. Levin. (1998). Failure to detect changes to people during a realworld interaction. Psychonomic Bulletin & Review, 5, Denne artikel er et eksempel på, hvordan det er svært at adskille vores tankeprocesser fra vores sociale verden. Forelæsningen slutter med at give video-eksempler fra denne artikel. Artiklen er ment som oplæg til diskussioner i klyngen om, hvordan og hvorvidt undersøgelser som denne bidrager til vores forståelse af menneskers sociale omgang med hinanden.
2 Kompendium: kan købes i Bogladen Tidspunkt 07/ kl. 08:30-10:15 Underviser Kirsten Grønbæk Hansen ( kigh@ruc.dk ) Forelæsningen tager udgangspunkt i Freuds psykoanalyse, som den blev formuleret i begyndelsen af sidste århundrede og der vil blive lagt vægt på de grundantagelser og de begreber, der stadig findes i nyere psykoanalytiske teoridannelser: driftssynspunktet, det ubevidste, fortrængning og projektion. Desuden vil psykoanalysens metode, det særlige rum for refleksion, blive belyst og endelig vil jeg kort berøre nogle af hovedtendenserne i den mangfoldighed af psykoanalytisk inspireret teori der er blevet konstrueret siden Freud. til forelæsning: Et så omfattende, udviklende og ikke altid helt sammenhængende teorikompleks som psykoanalysens præsenteres bedst gennem en grundtekst. Judy Gammelgaards kapitel er en glimrende introduktion, der har vægt på de væsentlige indsigter og forståelser i psykoanalysen, ligesom der er en kort præsentation af nogle af de betydningsfulde udviklinger af psykoanalysen. Men det er også altid en god idé at læse ophavsmanden selv, derfor får I også en lille tekst af Freud, så I kan se hvordan han argumenterer, og i øvrigt hvordan han forholder sig til forholdet mellem fortid og nutid. Judy Gammelgaard (2007): "Psykoanalyse", i Karpatschof og Katzenelson (red.): Klassisk og moderne psykologisk teori, Hans Reitzels Forlag (s ) Sigmund Freud (1983, opr. 1925): "Notits om den magiske blok" i Olsen, Kjær og Køppe: Metapsykolologi II, Hans Reitzels Forlag (s ) til klyngearbejdet: Harriet Bjerrum Nielsen (2005): Sorte huller Selvkonstruktionens steder i Andersen m.fl. (red): Livshistorisk fortælling og fortolkende socialvidenskab, Roskilde Universitetsforlag. I artiklen gives et eksempel på, hvordan det ubevidste kan trænge sig på i en fortælling, og hvordan man som forsker kan begribe dette. Tidspunkt 12/ kl. 08:30-10:15 Underviser Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) Kritisk teori undersøger dannelsen af sociale og psykologiske forhold som led i samfundstotalitetens udvikling. Den reflekterer over, hvordan problemer institutionaliseres og kategoriseres, og hvordan vidensformer er influeret af samfundsmæssige interesser. Kritisk teori har som erkendelsesinteresse at gennemlyse undertrykkende og umyndiggørende forhold og undersøge frigørende muligheder og tendenser. I forelæsningen introduceres forståelser fra den kritiske teori - af modernitet og postmodernitet, offentlighed og socialisation. til forelæsning: Honneth, Axel (2004): Organized Self-Realization. Some Paradoxes of Individualization, i: European Journal of Social Theory Vol. 7, no ( ) Axel Honneths artikel analyserer forskellige betydninger af begrebet individualisering. Videre undersøges det, hvordan kravet om selv-realisering historisk er vokset frem i de vestlige lande og gradvist har skiftet karakter. Fra at rumme en forestilling om frigørelse er indholdet blevet system-legitimerende. Samtidig udvikler individerne tilsyneladende en række nye symptomer.
3 til klyngearbejdet: Ziehe, Thomas (2004): Farvel til halvfjerdserne. De unge og skolen under den anden modernisering, i: T. Ziehe: Øer af intensitet i et hav af rutine, Politisk Revy, Kbh., s Ziehes artikel er en analyse af forandringer i skolen og unges læreprocesser. Den er et eksempel på en hermeneutisk og historisk orienteret belysning af aktuelle sociale og institutionelle spørgsmål og problemer. Den viser, hvordan bestemte sociale og pædagogiske forestillinger og strategier får ny betydning med ændrede samfundsmæssige og kulturelle livsforhold. OBS: Før forelæsningen vil der på BSCW blive lagt en disposition for forelæsningen med tilhørende supplerende litteratur. Tidspunkt 14/ kl. 08:30-10:15 Underviser Marian Nielsen ( marini@ruc.dk ) Vygotsky anses for grundlæggeren af den kulturhistoriske skole. Et psykologisk perspektiv på menneskets "natur" som kultur. Som det kulturskabte og - ikke mindst- kulturskabende individ. A.N. Leontjew videreudviklede Vygotskys ideer og med Leontjew får vi en dybere belysning af den menneskelige praksis som virksomhed. (deraf navnet "virksomhedsteori"). Der vil i forelæsningen blive lagt vægt på en belysning af virksomhedsbegrebet og den grundlæggende forståelsesramme, men også forudsættende/ implicerede grundkategorier såsom genspejlingsbegrebet, tilegnelsesbegrebet, betydningsbegrebet - og behov/motiv-begrebet. Forelæsningslitteratur: A.N. Leontjew.(1983) Kap. III,2: "Om kategorien genstandsmæssig virksomhed" i Virksomhed, bevidsthed, personlighed, Progress (s ) Niels Engelsted (1994): Floden og svømmeren, i Virksomhedsteori i udvikling, Århus Universitet. (s.23-43) Forelæsningslitteraturen behandler det essensielle i virksomhedsteoriens forståelse af mennesket og den menneskelige psyke, nemlig den gestandsrettede virksomhed. Der er tale om grundbegreber, som kan være svært tilgængelig uden forudgående kendskab. Derfor: Læs ikke som skulle I forstå linie for linie, prøv blot at danne Jer et overblik - en vis ide om grundtanken, så I er indstillet til forelæsningen. Jeg vil i min forelæsning gøre begreberne mere tilgængelige og hvis I har mulighed for det vil det være en god ide med en genlæsning, som vil bibringe Jer ny indsigt. En lille kommentar til artiklen af Niels Engelsted.: Det er et til tider humoristisk oplæg på en konference for virksomhedsteoretikere. Derfor nævnes en del navne på personer, som I ikke skal eller kan forholde Jer til. Oplægget/artiklen peger på det samme som Leontjews artikel, nemlig virksomhedsbegrebet. til klyngearbejdet Marian Nielsen (1994): Mening eller tilpasning?- Om tilpasningsprocessen som en ikke-meningsgivende proces. i Virksomhedsteori i udvikling, Århus Universitet. (s ) Klyngelitteraturen er et eks. på anvendelse af virksomhedsteorien på et mere konkret og muligt fænomen, nemlig tilpasningsprocessen. Anbefalelsesværdig litteratur og power points (ikke trykt i kompendiet) Engelsted`s page ( på nettet): Niels Engelsteds power-points om Filosofiens historie, Psykologiens historie og Antropogenesen. Niels Engelsted (1989): Personlighedens almene grundlag, Århus Universitets Forlag Leontjew: (1983 el. senere udgave): Virksomhed, bevidsthed, personlighed, Progress Luria (1987): Om Erkendelsesprocessernes historiske udvikling, Munksgaard Elkonin (1988): Legens psykologi, Progres Tidspunkt 19/ kl. 08:30-10:15 Underviser Erik Axel ( eaxel@ruc.dk )
4 Forholdet mellem individ og samfund, subjekt og objekt, er en central problemstilling i psykologien. Den behandles mere eller mindre eksplicit og gribes an på forskellige måder indenfor de forskellige teoretiske tilgange. I kritisk psykologi (også kaldet: det subjektvidenskabelige paradigme ) søges forbindelsen mellem subjekt og objekt analyseret gennem et begreb om deltagelse. Det vil sige, at det menneskelige subjekt ses som samfundsmæssig deltager i konkrete handlesammenhænge. I forelæsningen vil jeg søge at opridse hvad en sådan tilgang indebærer og hvilke præmisser den bygger på. til forelæsning: Ole Dreier (2007) Psychotherapy in Everyday Life kap. 2. Cambridge University Press, Cambridge I kapitlet præsenteres væsentlige grundforståelser i den kritiske psykologi. Deltagelse, kontekst, handlesammenhænge, handleevne, socialt medieret subjektiv kompleksitet, ståsted, standpunkt, konflikter er begreber der giver indblik i menneskers levede liv i sociale strukturer. Deltagelsesbestemmelserne især er frugtbare for forskningsprojekter. til klyngearbejdet: Liselotte Ingholt: Fællesskaber, vaner og deltagelse et studie af unge på to gymnasier Ph.d. afhandling, Institut for Psykologi, KU, 2007 I afsnittet fra afhandlingen gennemgås et udviklingsforløb hos nogle unge af forskellig etnisk herkomst i løbet af 1. g på et gymnasium. Empirisk viser forløbet, hvorledes kulturelle forskelle må forstås som udvikling af forskelligheder mellem mange unge væk fra og hen mod hinanden i komplekse mønstre. Teoretisk viser forløbet deltagelsesbegrebets brugbarhed til at gribe sammensatte bevægelser. Supplerende litteratur (ikke i kompendiet): Dreier, Ole (1993): Personlighed og individualitet i psykologisk teori og praksis i Dreier, O. Psykosocial behandling. En teori om et praksisområde DpF (s ) Dreier, Ole (1997): Subjectivity and Social Practice. Center for Health, Humanity, and Culture, Dep. Of Philosophy, University of Aarhus, Klaus Holzkamp (1985): Mennesket som subjekt for videnskabelig metodik. Komm. S. psyk. Københavns Universitet, København Jartoft, Vibeke (1996): Kritisk psykologi en psykologi med fokus på subjektivitet og handling. i Højholt, Charlotte & Witt, Gunnar (red.): Skolelivets socialpsykologi. Nyere socialpsykologiske teorier og perspektiver, Unge Pædagoger, København (s ). Tolman, Charles W. & Maiers, Wolfgang (eds.) (1991): Critical Psychology. Contributions to an Historical Science of the Subject, Cambridge University Press, New York. Tidspunkt 21/ kl. 08:30-10:15 Underviser Jo Krøjer ( jokr@ruc.dk ) Forelæsningen introducerer til poststrukturalistiske tænkemåder og centrale begreber. Det sker med særlig vægt på Foucaults magtforståelse. Herudfra introducerer jeg den særlige forståelse af subjektivitet, som poststrukturalisme tilbyder, og jeg introducerer begrebet positionering, som ligeledes er centralt for at begribe den poststrukturalistisk tænknings og socialkonstruktionismens bidrag til socialpsykologisk forskning. til forelæsning: Foucault, Michel (1983): "The subject and Power", in: H.Dreyfuss and P. Rabinow (Eds.) (1983): Michel Foucault: Beyond Structuralism and Hermeneutics, Chicago: University of Chicago Press. Gergen, Kenneth J. (1991): "From Self to Relationship", kap. 6 in The Saturated Self, Basic Books/ HarperCollins Publisher (uden sted) John E. Andersen og Thomas Bredsdorff (1997): Indledning, i Austin, J. L. (1997) Ord der virker.. Moderne tænkere. Gyldendal, Originaltitel: How to do things with words, ISBN
5 De tre baggrundstekster til forelæsningen danner grundlag for forelæsningen på følgende måde: Foucault giver i sin artikel ét af sine mest samlede og overskuelige bud på, hvordan hans arbejde med at begribe magt hænger sammen med en interesse i at udvikle en forståelse af, hvad subjektivitet er, som ender med snarere at blive et projekt, der handler om, hvorfor subjektivitet er. Gergen må betragtes som socialkonstruktionismens founding father og hans bog om det mættede selv er helt central i socialkonstruktionistisk videnskab (den er i øvrigt oversat til dansk, men jeg synes, I skal læse originalen). Det er Gergen, der har fundet på betegnelsen social constructionism (på dansk: socialkonstruktionisme ), for hermed at kunne skelne mellem den sociologiske og den psykologiske konstruktionisme. Gergens arbejde har haft og har stadig stor betydning for den måde, vi i dag bedriver og forstår socialpsykologi og identitet på. Jeg har valgt kapitel 6 fra bogen, fordi det uddyber den socialkonstruktionistiske forståelse af postmoderne subjektivering gennem en udforskning, der trækker på (populær)kulturelle eksempler. På den måde konkretiserer Gergen sin teori og begrebsliggørelse om selvet på en måde, som er let at forstå. til klyngearbejdet: Davies, Bronwyn & Rom Harré (1990): "Positioning. The Discursive Production of Selves", in: Journal for the Theory of Social Behaviour. Vol. 20, no. 1. Artiklen af Davies og Harré er ligesom Foucault-teksten allerede en poststrukturalistisk klassiker, hvor de to forfattere præsenterer et grundlag for at tænke det, som psykologien ofte betegner som selvet, som noget, der må forstås som socialt produceret og (derfor) sprogligt konstitueret og distribueret. Supplerende litteratur (ikke i kompendiet): Davies, Bronwyn: Frogs and snails and feminist tales: Preschool children and gender. Sydney: Allen & Unwin. Foucault, Michel (1980): Power/Knowledge, Selected Interviews and Other Writings, New York: Pantheon Books. Gergen, Kenneth (2004): Virkelighed og relationer, Dansk Psykologisk Forlag. Hall, Stuart (2005): "The Spectacle of the Other", in: Margaret Wetherell (ed) (2005): Discourse Theory and Practice, London: Sage. Jørgensen, Marianne Winther & Louise Phillips (1999): Diskursanalyse som teori og metode, Frederiksberg: Samfundslitteratur. Krøjer, Jo (2003): Det mærkede sted køn, krop og arbejdspladsrelationer, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Staunæs, Dorthe (2003): "Skæve køn, skæve eksistenser", i: Kvinder, Køn og Forskning 11. årg. nr. 1. Staunæs, Dorthe (2004): Køn, etnicitet og skoleliv, Frederiksberg: Samfundslitteratur. Søndergaard, Dorte Marie (1996): Tegnet på kroppen. Køn: koder og konstruktioner blandt unge voksne i Akademia, København: Museum Tusculanum.. Tidspunkt 26/ kl. 08:30-10:15 Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Bjarne Jacobsen ( bjarnej@ruc.dk ) til forelæsning: May, Rollo (1971): Eksistentiel psykologi, Gyldendal (17-43). MacQuarrie, J. (1972): Existentialism, Hutchinson of London (93-105). Kierkegaard, S. (1962) Enten-Eller 2. halvbind, Gyldendal ( ). Kort om teksterne til forelæsningen: Rollo May introducerer til centrale begreber inden for den eksistentielle psykologi og skitserer retningens udvikling. Macquarrie diskuterer nogle af de bærende filosofiske antagelser inden for eksistentiel tænkning. Endelig argumenterer Kierkegaard i en litterær form for sammenhængen mellem eksistens og personlighed. Med teksterne til forelæsningen ønsker jeg at præsentere læseren for; den særlige skriveform, som lejlighedsvis præger eksistentiel litteratur, her repræsenteret ved Kierkegaard; nogle af den eksistentielle psykologis filosofiske grundantagelser, her behandlet ved MacQuarrie og endelig nogle mere konkrete psykologiske overvejelser fremført at Rollo May.
6 til klyngearbejdet: Grøn A.(2003):" At forestille sig Fantasi og subjektivitet I religionsfilosofisk perspektiv", in Subjektivitet og videnskab, Roskilde Universitetsforlag ( ) Kort om teksten til klyngen: Grøn advokerer for fantasiens centrale betydning for subjektet: Gennem fantasien bringer mennesket sig ud over det givne og i forhold til det mulige. Med teksten ønsker jeg at pege på en implicit dimension i den eksistentielle tænkning, nemlig at menneskets mulighed for på fantasiplan, at lege med spørgsmålet om det metafysiske, er mere end en blot uskyldig leg, og at legen endda kan få personlighedskonstituerende betydninger. Forelæsningen vil introducere til centrale begreber i den eksistentielle psykologi og opridse retningens historie. Et særligt kendetegn ved den eksistentielle psykologi er dens påpegning af menneskets mulighed for at forholde sig til sig selv. Selvforholdet problematiseres på forskellig måde af de forskellige teoretikere inden for retningen, men indebærer altid, at livet forstås som noget problematisk, som det er den enkeltes uomgængelige opgave at forholde sig til. Forelæsningen vil tematisere, hvordan dette selvforhold har betydning for vores erkendelse og for begrebet om personlighed. Eksistentiel psykologi er en retning, og en lille retning, inden for psykologiens brede felt. Det er mit ønske med forelæsningen at pege på, at den psykologiske begribelse af mennesket ikke kan overse denne dimension uden også at miste et væsentligt aspekt af det menneskelige. BA. Seminargang Psyk. Opsamlingsforelæsning Tidspunkt 28/ kl. 13:00-14:00 Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Kirsten Grønbæk Hansen ( kigh@ruc.dk ) STADS stamdata Obligatorisk kursus Belastning : 7.5 ECTS Aktivitetskode : U22905 Prøveform : Intern Bedømmelse : Bestået/ikke bestå Censur : Intern censur
Om kurset. BA. Seminargang - Psykologi. Bachelormodul: Seminarrække 1 - Psykologi. kursusgange. Psykologi. Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/
Bachelormodul: Seminarrække 1 - Psykologi Om kurset Fag Modul Hjemmeside Kursustype Undervisningssprog Psykologi Bachelor Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Forelæsning Dansk Kursus starter 29-08-2013
Læs mereEksamensplan for projekteksamen offentliggøres primo december
Bachelormodul: Seminarrække 1 - Psyk. Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Eksamensform Eksamenstidspunkt Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Forelæsning Bachelor
Læs mere2 interne prøver - bedømmelse bestået/ikke bestået. Eksamensplan for projekteksamen offentliggøres primo december
Bachelormodul: Klynge 1 v/bjarne Jacobsen - Psyk. Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge Bachelor Dansk Kursus starter
Læs mereOm kurset. 1. Klyngegang. 2. Klyngegang. Bachelormodul: Klynge 4 v/magnus Dahl - Psyk. kursusgange.
Bachelormodul: Klynge 4 v/magnus Dahl - Psyk. Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge Bachelor Dansk Kursus starter
Læs mereEksamensplan for projekteksamen offentliggøres primo december
Bachelormodul: Klynge 3 v/arne Poulsen - Psyk. Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge Bachelor Dansk Kursus starter 01-09-2012
Læs mereKursusgang 1 - FORELÆSNING - Humanistisk psykologi, Positiv psykologi og Kognitiv psykologi
Bachelor: Seminar 1/Fagmodulkursus 2: Psykologiske perspektiver - teori og hovedretninger Om kurset kompendie kan købes i bogladen Fag Kursustype Undervisningssprog Psykologi Klynge Dansk Kursus starter
Læs mereOm kurset. 1. Klyngegang. 2. Klyngegang. Bachelormodul: Klynge 2 v/marian Nielsen - Psykologi. kursusgange. Psykologi
Bachelormodul: Klynge 2 v/marian Nielsen - Psykologi Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge Bachelor Dansk Kursus starter
Læs mereKursus 2: Psykologiske perspektiver - teori og hovedretning Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Fagmodul i Psykologi Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mere2. kandidatmodul: Metodeklynge (klynge C) v/allan Westerling og Peter Busch- Jensen
2. kandidatmodul: Metodeklynge (klynge C) v/allan Westerling og Peter Busch- Jensen Om kurset Fag Modul Hjemmeside Kursustype Undervisningssprog Psykologi 2. kandidat Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/
Læs mereKristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis
Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis Evalueringer mellem termometerhypotese og bivirkningshypotese (Kvale, 1980) Termometerhypotese den antagelse at
Læs mereKlik her for at se datoer for interne prøver](http://intra.ruc.dk/studier-og-kurser/alle-fag/ psykologi/ba-modul/kalender-for-ba-modulet/ "")
2. kandidatmodul: Metodeklynge v/peter Busch-Jensen Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Eksamensform Eksamenstidspunkt Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge
Læs mereHvad lærer børn når de fortæller?
Liv Gjems Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis Oversat af Ea Tryggvason Bay Indhold Dansk introduktion af Ole Løw 5 Forord 7 Kapitel 1 Indledning 9 Børns læring
Læs mereMANGFOLDIGHED, MAGT OG MINORITETER
88 mm MANGFOLDIGHED, MAGT OG MINORITETER handler om væsentlige temaer, tanker og diskussioner, som danner grundlaget for forståelsen af minoritetsbegrebet og minoriteters eksistensvilkår. Bogens røde tråd
Læs mereFORMIDLINGSKONFERENCE
FORMIDLINGSKONFERENCE 15.11 2017 HVEM HAR EGENTLIG HOVED ELLER HALE I DET HER FORLØB? - DILEMMAER OG MULIGHEDER I DET TVÆRPROFESSIONELLE SAMARBEJDE OM SKOLENS FÆLLESSKABER V. ANNE MORIN FORSKNINGSPROJEKTET
Læs mereHistorie B. 3. Læringsmål og indhold 3.1 Læringsmål Eleverne skal kunne:
Historie B 1. Fagets rolle Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag i såvel et globalt som et grønlandsk perspektiv. Fagets kerne er menneskers
Læs mereTrivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs mereHttp://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Kursus 2: skriftlig sprogfærdighed og oversættelse fra tysk Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Fagmodul i Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereKommentarer til udviklingspapir vedr. højskolepædagogisk udviklingsprojekt
Kommentarer til udviklingspapir vedr. højskolepædagogisk udviklingsprojekt Indledning Udviklingspapiret er en sammenfatning af pædagogiske dage som er blevet afholdt i forbindelse med Højskolepædagogisk
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereBacheloruddannelsen Fag: Social- og personlighedspsykologi
Bacheloruddannelsen Fag: Social- og personlighedspsykologi Social Psychology and Personality Psychology Konstituerende fag Mål og indhold Formålet med grundkurset i social- og personlighedspsykologi er
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014
[Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereKursusgang 1 - Kvalitative metoder i psykologien - casestudier og problemformuleringer. Kursusgang 1 - Klynge 1 - casestudier og problemformuleringer
Bachelor: Seminar 1 og 2: Fagmodulkursus 4: Psykologisk metodologi og forskningspraksis - essay (gammel ordning) udleveres den 03.04.14 - afleveres 08.04.14 Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog
Læs mereOm kurset. BA Metodeseminar/Fagmodul 4: Pædagogisk feltforskning. Pædagogik. Undervisningssprog. Kursus starter 03-03-2014. Kursus slutter 14-03-2014
BA Metodeseminar/Fagmodul 4: Pædagogisk feltforskning Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik Obligatorisk kursus Dansk Kursus starter 03-03-2014 Kursus slutter 14-03-2014 Formål Form Metodeundervisningen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni, 2011-2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive tekniske gymnasium Htx Psykologi c Susanne Rosendal Lauersen 2. årgang Oversigt over gennemførte
Læs mereJerome Bruner. Socialkonstruktivisme Kulturpsykologi
Jerome Bruner Socialkonstruktivisme Kulturpsykologi Jerome Bruner, 1915 - Psykolog, uddannet på Harvard Aktiv i den psykologiske diskurs siden 1947 Repræsentant for en historisk udvikling indenfor psykologien
Læs mereKursus 2: Psykologiske perspektiver - teori og hovedretning Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Fagmodul i Psykologi Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mereSynopsis i hhx-studieområdet hvad er/kan være en synopsis?
Synopsis i hhx-studieområdet hvad er/kan være en synopsis? Peter Stray Jørgensen Konference om studieområdet i hhx 14. og 15. april 2010 Program ca. Introduktion, præsentation, formål Problem, udfordringer
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereStudieordning for FAGLIG SUPPLERING I H I S T O R I E
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I H I S T O R I E November 2002 Senest revideret november 2002 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse Faglig supplering
Læs merePersonlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis?
Personlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis? Oplæg v/lasse Meinert Jensen Ph.d.-studerende, Cand. Psych. Institut for Psykologi Københavns Universitet Øster Farimagsgade
Læs mereNy Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori
Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette
Læs mereHvad er filosofisk coaching?
Indsigt, forståelse, refleksion, innovation. Hvad er filosofisk coaching? 1 Kontaktoplysninger: Visbjerg Hegn 14 830 Mårslet 980-8558 el. 86-6180. www.filosofiskvejleder.dk Læs på vores blog om aktuelle
Læs mereSDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI
SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI Fagansvarlig: Professor Kurt Klaudi Klausen, Institut for Statskundskab Underviser: Ekstern Lektor,
Læs mereHttp://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Kursus 2: Børn og unges læreprocesser Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Fagmodul I pædagogik og uddannelsesstudier Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen
Læs mereTranskribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..
Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Hhx Samfundsfag
Læs mereDet erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel
Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man
Læs mereHelle M. Christensen
Helle M. Christensen Ph.d.-student, sygeplejerske, Cand.scient. San. Klinisk Institut, SDU Odense Universitets Hospital Lungemedicinsk afdeling J Danmark 2013 KOL / Indlæggelse Behandling / NIV NIV /
Læs mereTak for invitationen. Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet. Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet
Tak for invitationen Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet Video som refleksionsmetode i kvalificeringen af mødet med patienten Agenda Hvorfor video? Hvordan
Læs mereSæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012
Sæt ord pa sproget November 2012 Indhold Mål... 1 Baggrund... 1 Projektets mål... 1 Sammenhæng... 2 1 Beskrivelse af elevernes potentialer og barrierer... 2 2 Beskrivelse af basisviden og hverdagssprog...
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
2. kand/3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December-januar 2013/2014 Institution VUC Vestegnen, Albertslund. Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk Uddannelse
Læs mereFagområde Socialt Arbejde FO 1
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Underviser: Formål/læringsmål: Undervisningsform: Fagområde Socialt
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Information om eksamen i Almen Studieforberedelse AT 2015 Redaktion Nina Jensen Vigtige datoer: 26. januar udmelder Undervisningsministeriet emnet og det såkaldte ressourcerum,
Læs mereTransfer. Vibe Aarkrog IUP, Aarhus Universitet 11. august, 2014
Transfer Vibe Aarkrog IUP, Aarhus Universitet 11. august, 2014 Udgangspunkt for transfer 1. Man vil gerne gøre noget anderledes i sin praksis 2. Hvad skal der til, for at jeg kan komme til at gøre dette?
Læs mereElevbrochure 2015-16
Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter
Læs mereLæremidler og fagenes didaktik
Læremidler og fagenes didaktik Hvad er et læremiddel i naturfag? Oplæg til 5.november 2009 Trine Hyllested,ph.d.,lektor, UCSJ, p.t. projektleder i UC-Syd Baggrund for oplægget Udviklingsarbejde og forskning
Læs merestudieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Kursus 4: Pædagogisk feltforskning Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Fagmodul I pædagogik og uddannelsesstudier Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereAnvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Læs mereFlemming Jensen. Parforhold
Flemming Jensen Parforhold Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V.
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs merePersonlighed og identitetsdannelse ældre og nyere teorier. Arbejde og stress. Kriser. Hvad er eksistens hvad er essens?
+ + Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August - maj 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Kolding HF og VUC Hf Psykologi, c-niveau
Læs mereKulturforståelse B valgfag, juni 2010
Bilag 25 Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kulturforståelse er et humanistisk fag, og faget har berøringsflader til den samfundsvidenskabelige faggruppe. Kulturforståelse
Læs mereRAPPORT OM FEEDBACK FRA STUDENTERRÅDET. Indledning. Cases
RAPPORT OM FEEDBACK FRA STUDENTERRÅDET Indledning Studenterrådet ved Københavns Universitet har sat fokus på uddannelseskvalitet. Samtidigt har Københavns Universitet sat en proces i gang, som skal munde
Læs mereSamfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper
Læs mereHvem sagde variabelkontrol?
73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereLæseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet
Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2015, 2. semester 10. december 2015 Læseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet Underviser:
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i videnskabsteori Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Kurset introducerer de studerende til
Læs mereMellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder
Mellem minoritet og majoritet Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Baggrund for undersøgelsen Fortælling og livshistorie Uddannelsesbiografier Spørgsmål vedrørende forholdet mellem
Læs mereKLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ Dato Uge 44 27.10 Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl. 9.15 15.00
Læs mereKvalitative metoder MPH 2014
Kvalitative metoder MPH 2014 Velkommen til kurset i kvalitative metoder (fællesmodul 1b) på MPH-uddannelsen. Kurset omfatter 9 undervisningsgange og løber over 9 uger fra 4. september til 4. november 2014.
Læs mereSkal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne?
Skal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne? Forsvaret har i mange år brugt en taksonomi, som bygger på Blooms forståelse. I uddannelseslæren bruger vi begreber som videns-, færdigheds- og
Læs mereMASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2
MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2 1 Undervisningsdage for Modul 2, forår 2006 9.-10. februar 9.-10. marts 6.-7. april 4.-5. maj 18.-19. maj Undervisningen foregår på adressen
Læs merelyn kursus LYNKURSUS I SYNOPSISSKRIVNING HELLE HVASS, CAND.MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART AARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP
FORÅR 2013 LYNKURSUS I SYNOPSISSKRIVNING HELLE HVASS, CAND.MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mereUge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3
Uge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3 Mål for læringsudbytte i pædagogik 1. semester: Den pædagogiske relation med fokus på det personlige vs. det professionelle Målene for dit læringsudbytte
Læs mereRespondenter Procent Skriv navn 13 100,0% I alt 13 100,0% Respondenter Procent I en gruppe 13 100,0% Individuelt 0 0,0% I alt 13 100,0%
Vælg din vejleder Skriv navn 13 100,0% Vælg din vejleder - Skriv navn Lars Ditrichson Lars dietrichson Lars Grubbe Dietrichson lars dietrichson Lars Dietrictson Lars Grubbe Ditrichson Blev projektet udarbejdet
Læs mereIdræt, handicap og social deltagelse
Idræt, handicap og social deltagelse Ph.d.-projekt Anne-Merete Kissow ak@handivid.dk Handicapidrættens Videnscenter, Roskilde www.handivid.dk NNDR 2013 Projektets tema Projektets tema er sammenhængen mellem
Læs mereEleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder
Fagformål for faget Eleverne skal i faget opnå sammenhængsforståelse i samspil med et kronologisk overblik og kunne bruge denne forståelse i deres hverdags- og samfundsliv. Eleverne skal blive fortrolige
Læs mereInklusion gennem æstetiske læreprocesser
Inklusion gennem æstetiske læreprocesser Projektarbejdsformen og skabende processer som udgangspunkt for inkluderende fællesskaber i dagtilbud Udviklingsprojekt i Aalborg Kommune 2012 Indledning Hvorfor
Læs mereUnges deltagelse i vejledning
Gør tanke til handling VIA University College Unges deltagelse i vejledning Vejlederkonference den Randi Boelskifte Skovhus ras@via.dk 1 Forskningsspørgsmål Hvordan udfolder uddannelses-, erhvervs- og
Læs mereTil underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.
Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.
Læs mereTHOMAS P. BOJE OG ANDERS EJRNÆS. Uligevægt. Arbejde og familie i Europa. Nyt fra Samfundsvidenskaberne
Uligevægt THOMAS P. BOJE OG ANDERS EJRNÆS Uligevægt Arbejde og familie i Europa Nyt fra Samfundsvidenskaberne Thomas P. Boje og Anders Ejrnæs Uligevægt Arbejde og familie i Europa 1. udgave 2013 Thomas
Læs mereKapitel 1 Den mangfoldige psykologi
Undervisningsbeskrivelse Termin Sommereksamen 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Herning HF og VUC HF enkeltfag Psykologi C Lise Holck Jørgensen 17psc70, 17psc71, 17psc72 Oversigt over
Læs mereUNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.
UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion
Læs mereArbejds- og Organisationspsykologi Læseplan
Syddansk Universitet Master of Public Management Forårssemesteret 2008 Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Underviser: Ekstern lektor, Cand.Psych. Aut. og MPM Hanne Klinge/Chefpsykolog LifeQuality
Læs mereÅRSPLAN FOR 3. KLASSE
Velkommen til relatere ændringer sammenligne tidligere tiders familie, slægt og fællesskaber med eget liv Eleven har viden om fællesskaber før visuelt præsentere sin egen give eksempler på, at børns liv
Læs mereProfessionelle læringsfællesskaber
Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13
INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale
Læs mereSeminar K1 består af en kombination af forelæsning, gruppearbejde samt individuelle og kollektive øvelser
K1 Modulkursus: Samfund, Institution og Uddannelse Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik Obligatorisk kursus Dansk Kursus starter 05-09-2014 Kursus slutter 31-10-2014 Formål Form At introducere
Læs mereFagmodulkursus 2: Psykologiske perspektiver - teori og hovedretning
Fagmodulkursus 2: Psykologiske perspektiver - teori og hovedretning Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Fagmodul i Psykologi Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mereIndledning. Ole Michael Spaten
Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på
Læs mereLEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen.
Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2013, 2. semester, foråret 2014 LEDELSE Læseplan 25. november 2014 Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef
Læs mereKursusgang 1 - FORELÆSNING - Forskellige perspektiver på udvikling
Bachelor: Seminar 2/Fagmodulkursus 3: Psykologiske fokusområder: Social-, Udviklings- og Personlighedspsykologi Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Psykologi Klynge Dansk Kursus starter 27-02-2014
Læs mereSOCIAL KONSTRUKTION - ind i samtalen
Kenneth & Mary Gerken (2005) SOCIAL KONSTRUKTION - ind i samtalen den 09-03-2012 kl. 8:31 Søren Moldrup side 1 af 5 sider 1. Dramaet i socialkonstruktionisme En dramatisk transformation finder sted i idéernes
Læs mereProgressionskursus - Faglig formidling - bachelorstuderende i Kommunikation (6. semester)
Progressionskursus - Faglig formidling - bachelorstuderende i Kommunikation (6. semester) Om kurset vær opmærksom på at en del af de bachelorstuderende i kommunikation skal have progressionskurset i faglig
Læs mereDimensionskursus - Videnskab & Filosofi - Hold: HUM-A-2016 Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den Humanistiske Bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mereDen store grønlandske ekspedition til Danmark
Den store grønlandske ekspedition til Danmark - kulturel kapital og kampe for tilkommende studerende Miriam Canu, Rasmus Kjeldbjerg & Simon Bach Pedersen Cand.mag i Læring og Forandringsprocesser Institut
Læs mereFormål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!
Kursus i Videnskabsteori Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter 04-07-2016 Kursus slutter 26-08-2016 Formål Kurset henvender sig KUN,
Læs mereLæringsmå l i pråksis
Læringsmå l i pråksis Lektor, ph.d. Bodil Nielsen Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt læreres brug af Undervisningsministeriets faghæfter Fælles Mål. Undersøgelsen viser, at lærernes planlægning
Læs mere3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 16 Herning HF
Læs mereSpecialisering i autisme
Specialisering i autisme Specialiseringsuddannelse i autisme Specialiseringsuddannelse i autisme henvender sig til fagpersoner, der ønsker at øge og udvikle deres faglige kompetencer og kvalifikationer
Læs mere