Det gamle Kastanjetræ på Enghave plads

Relaterede dokumenter
Tre trin i at lave noget sammen eller hænge ud sammen

På kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

istedgade Ansøgning om midler til kunst i Istedgade

Cooperative Learning teams behøver de at være heterogene?

Industrivej 3c

»Jeg havde ikke lyst til at bruge kompetencehjulet

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO

Tilrettelagt leg med børnemøder

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

BESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN

Projekter i Aabenraa og Helsingør og perspektiver i nye projekter

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Bilag B Redegørelse for vores performance

Ansøgning til Landet på Midtfyn

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

- lærer bedst. Børnene kommer gruppevis på besøg hos hinanden. Legegrupper er med til at skabe sammenhold og nye venskaber opstår. Se side 3-5.

23. DECEMBER. Mor redder os

Overgange i børns institutionsliv

nu er kriser nok ikke noget man behøver at anstrenge sig for at opsøge, skabe eller ligefrem opfinde sådan i det daglige

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen Til Station-Next, Nisse. Manuskript.

[ k o l l i s i o n : ] s ø r e n m ø l l e r

Mek. Anna Brynskov (& Vanja Holmaa)

At udfolde fortællinger. Gennem interview

Bilag nr. 9: Interview med Zara

SÆRIMNER. Historien om Hen

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Skolen ved Skoven. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: april 2014

Gentofte Kommune. Børn, Unge og Fritid Sociale Institutioner og Familiepleje. Uanmeldt tilsyn 2013 Tilsynsrapport. Broen, Gladsaxevej

Opdrage abesindet. Ruske op i tingene

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

HØJE KOLSTRUPS IMAGE. Holdningsundersøgelse Høje Kolstrup 2011

Undervisningsmiljøvurdering for Skansevejens Skole

OPGAVE 1: Iagttagelse forandring

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Ny struktur og pædagogisk udvikling. Søren Smidt Videncenter for I Institutionsforskning UCC sm@ucc.dk

GENERALFORSAMLING i Grundejerforeningen EGEN

Beboerforeningen Morbærhaven Dagsorden AB møde

Collegetable.dk præsenterer. College Table grøn

Evaluering af Styr Livet Kursus

SANSESTIEN CIRKELBROEN OPDAG BAKKELY TAXHØJ SANSESTIEN DIN BY POPLEN ZIGZAGBROEN JUNIBAKKEN BAKKEN KUNSTEN LIGE OM HJØRNET

Nordstrandensvuggestue

VISION FOR VESTERBRO METROSTATION

Forløbet er designet til klassetrin og der arbejdes med kompetenceområderne Alsidig idrætsudøvelse og Idrætskultur og relationer.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

Trappen. - et værktøj til elever med ADHD

Projektbeskrivelse. Borgerinddragelse på Ramsherred 9

Autisme. Socialt samspil og forståelse. Beskriv jeres elev ud fra følgende kernesymptomer: NB: I dette skema referer man til eleven

DIALOG MED BRUGERE!

7. søndag efter trinitatis I Salmer: 743, 36, 597, 492, 477, 471

Mål og indholdsbeskrivelse for Thomasskolens SFO Kanelen

Ud i naturen med misbrugere

Formål for børnehaveklassen

Nærvær, bevidstgørelse og tro

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Skolebestyrelsens årsberetning på Strandgårdskolen for skole årene 2010/11 & 2011/12

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Biersted skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: April 2016

Registreringsskema 3-årige børn

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven:

TransiT En LÆrErGUiDE TiL En UDsTiLLinG om menneskets forhold TiL naturen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Gentofte og fjernvarmen

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Pædagogisk vejledning til

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/

Ressourcen: Projektstyring

Et dobbelt så gæstfrit land - UgebrevetA4.dk :15:42

Indsatsbeskrivelse. Projekt Social balance i Værebro Park 30. april Indsatsens navn Hvad er indsatsens titel?

UMV Sådan! Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Oktober Uven indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:

Pædagogiske læreplaner Hyrdebakken

Svendborg Senior Idræts til dagen producerede revy

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen

ÆNDREDE PLANER KAPITEL 2

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

MILJØPUNKT ØSTERBROs LÅNEHØNS

Forumspil om konflikter O M

Erfaringsgruppe 1. Hvad kan de andre?

Drømmetoiletter med mosaikvægge

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner

Forebyggelse af ludomani blandt klassetrin.

April Fælles om trivsel. Strategi for fællesskab og trivsel. på 0-18 år. Frederikssund Kommune

PRIORITERINGS SPILLET

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Mental Træning og om at Score

Program over hold for vintersæsonen i Jegerup 19/20

BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave. Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10

Børnefællesskaber og inklusion. v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet

KONKURRENCEFORSLAG. Konkurrenceforslag

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

SPROG, LÆRING OG TRIVSEL

Beskrivelse af projektet.

The Killing (FINAL) Nordre Skole 9C

Transkript:

[1] Det gamle Kastanjetræ på Enghave plads Det gamle Kastanjetræ på Enghave Plads skal fældes for at gøre plads til en metrostation. Vores idé går ud på at overtage det gamle Kastanjetræ, når det er fældet, lade det undergå en forvandling og endelig genrejse det som en ny, brugbar og samlende kraft på Enghave Plads. Hele processen skal foregå på selve Enghave Plads for at give brugerne mulighed for at følge, kommentere og komme med indspark under hele processen. Vi ser idéen udfolde sig i tre faser: Drabet, Metamorfosen, Genopstandelsen.

[2] Drabet København står overfor et af dets histories største byggeprojekter. Københavnerne skal have en metroring der kan transportere dem hurtigt og nemt rundt i byen. Én ting er hvad det giver det fjerner også kvaliteter fra København, de steder hvor de nye metrostationer kommer. Den problematik er vi gået ind i, og vi tager udgangspunkt i det gamle Kastanjetræ på Enghave plads. Metroselskabet har varslet, at træet skal fældes, og det er nu definitivt vedtaget på trods af stærk lokal modstand. Mange daglige brugere af pladsen vil derfor miste noget i deres dagligdag. Til dagligt bliver pladsen brugt til at lufte hunde og barnevogne, skatere bruger den, der spilles bold, der findes et cafémiljø og den er tilhørssted for mange socialt udstødte og alkoholikere. Enghave plads er således utrolig mangfoldig og dækker mange forskellige behov. Den åbne del af pladsen er en overgang mellem Istedgade og Flensborggade. Denne del af pladsen opleves diffus, og her er Kastanjetræet med til at samle pladsen omkring et center. Handlingerne foregår rundt om eller på træet: lokale drikker øl rundt om træet, sidder rundt om træet, smider affald rundt om træet eller de pisser på træet, gynger eller klatrer på træet, maler graffiti på træet. En lokal sut siger, da vi iagttager træet: Det er verdens smukkeste træ og jeg er meget glad for det. Han peger på træets grene. Senere springer to fuldvoksne mænd temmelig beruset over på gyngen i træet og leger, mens den ene griner mere højtlydt end den anden. Andre sidder omkring træet, snakker og følger med i forestillingen, og et par unge drenge skater rundt om træet med høj fart. De handlinger som foregår rundt om og på træet skaber en spændende mekanisme, der stimulerer og skaber uforudsigelige situationer, som er træets kvaliteter. Det er bl.a. de situationer som er beskrevet oven for, hvor træet ikke kun samler, men også afgiver nogle kvaliteter, der, som i dette eksempel kan være underholdende for dem omkring træet. Der er tale om interaktion mellem brugerne og træet. Nogle gynger i træet, andre forsøger at klatre på det og endnu andre følger med i forestillingen. Træets mange kvaliteter vil gå tabt, når træet fældes næste år, og det daglige liv omkring eller på træet vil forsvinde. Vi vil i den sammenhæng ikke gå ind i diskussionen om hvorvidt metroen bedst placeres på Enghave Plads eller ej, men forsøge at bearbejde træet til at genskabe nogle af de kvaliteter der går tabt, når skaden er sket.

[3] Metamorfosen Tanken rettes hurtigt mod, hvordan træet ligger fældet på Enghave plads og alle de daglige situationer er forsvundet. Træet bliver sendt til et savværk hvor det gennemgår en bearbejdning ligesom alt andet fældet træ og ender som maskinfremstillet brædder og lægter. Måske ender træet med at blive til et bænkearrangement et helt andet sted, hvor historien og dets kvaliteter er forsvundet. Denne proces vil vi omdanne. Vi vil se træet dø, ændre sig og genopstå på selve Pladsen. I stedet for at køre træet væk, vil vi således beholde træet på stedet. Vi har taget kontakt til Metroselskabet og Københavns kommune for at aftale nærmere, hvor træet kan flyttes hen på Enghave plads. Dette uddybes i Samarbejdsaftaler. Det er vigtigt, at træet ikke forlader Enghave plads, da det vil forstyrre eller fjerne vores idé om, at hele processen skal finde sted, dér hvor træet er vokset op. Det er meningen, at det stadig skal være en del af det daglige liv på Enghave plads, og de lokale kan følge med i træets skæbne. Det er vigtigt, at det nyfældede træ tørrer op, før det kan viderebearbejdes. Det vil derfor i en periode være opstablet, så det kan tørre, og det vil være en del af projektet at skabe en midlertidig installation, som inddrager de lokale i processen, og der kan kobles en funktion, der skaber læ i en periode. Træet skæres op med håndværktøj, som lejes eller købes ind til projektet. Vi skaber vores eget lille savværk af træet med savbukke eller borde, hvor træet kan bearbejdes og forfines yderligere. Det er hensigten, at vi ikke inddrager udefrakommende redskaber såsom mobile savværker eller lign. I forbindelse med opførelsen af vores eget savværk vil der være mulighed for at skabe nogle unikke redskaber, der bruges til at forfine træet på specifikke måder. Når træet er bearbejdet og forfinet, vil meget af det indgå i det midlertidige savværk der er bygget, og der vil være oprettet en kategorisering af træet i forhold til den funktion det indgår i.

[4] Genopstandelsen Når træet er færdigbehandlet og forfinet vil det indgå i den midlertidige proces og de redskaber som er skabt for at have savværket klar til at kunne bearbejde og forfine træ. Det kunstneriske udtryk ligger i selve processen om bearbejdelsen af træ, og Kastanjetræet er nu blevet til vores fortolkning af hvordan træ bearbejdes i forhold til den maskinfremstillede proces som fjerner træet helt fra sin oprindelige kontekst. I den maskinfremstillede proces forsvinder nogle af træets kvaliteter, og dem vil vi forsøge at holde fast i og genskabe ved at knytte bearbejdelsesprocessen af Kastanjetræet til stedet, som er Enghave plads. Det vil give et unikt udtryk, hvor der gennem hele processen er skabt redskaber eller metoder for at bearbejde træet på stedet. I selve processen ligger det endelige resultat, og vi kender endnu ikke dets beskaffenhed eller færdige udtryk. Det vi kender er processen for, hvordan vi vil skabe nogle redskaber på stedet til at bearbejde træet, og med vores idéudvikling undervejs, skabe et stedsspecifikt udtryk med samme kvaliteter som Kastanjetræet havde inden det blev fældet. Vi vil således oprette en mekanisme med et uforudsigeligt og unikt udtryk, der, ligesom Kastanjetræet tidligere, kan samle Enghave plads.

[5] Samarbejdsaftaler Med en forhåbning om en videre realisering af projektet er vi i dialog med de involverede parter, Cowi A/S og Københavns kommune som står for etableringen af Metro ringen. Vores indledende spørgsmål til de involverende parter har været spørgsmålet omkring Kastanjetræet på Enghave plads. Vi uddybede overfor dem, at vores indsendte forsalg til Open call, Statens Kunstfond var nomineret med projekt ideen om Kastanjetræet, som vi gerne vil overtage når det er fældet. Metroselskabet er åbne overfor projekt ideen, og vi vil gerne gå ind i en dialog om hvordan og hvornår i processen I kan overtage træet, udtaler Lars Anton Jensen. Den byggepladsansvarlige Lars Anton Jensen, ARL Metroselskabet I/S har haft kontakt med Københavns Kommune for, at høre om der er mulighed for at gå videre med ideen om realisering af projekt ideen. Ifølge ham er Københavns Kommune positivt indstillede og interesserede i at gå videre med projektet. Træet fældes ifølge Metroselskabet I/S først når etableringen af selve byggepladsen planmæssigt påbegyndes sidste halvdel af 2011. Det skal koordineres med Københavns Kommune og Metroselskabet I/S, og vi håber på at kunne arrangere et møde i starten af 2010, med følgende punkter på dagsordnen: - Fældning af træ - Placering af kunstprojekt - Sikkerhed og godkendelser - Tidsplan Fældningen af kastanjetræet er det første væsentlige spørgsmål, og vi har i den indledende dialog diskuteret ansvaret for selve fældningen. Det bliver hurtigt et spørgsmål om, hvem der tager ansvaret for fældningen, og derved også skylden, hvilket kan give stor lokal protest. Det har fra vores side været klart udtrykt, at vi ikke ønsker at fælde træet, da vi mener, at det kan hæmme vores videre kunstneriske arbejde med træet. Placeringen af træet vil ifølge planen være nødsaget til at blive rykket væk fra dets nuværende placering. Kastanjetræet kunne rykkes ned i den vestlige del af pladsen, men vi vil arbejde på en stadig kontakt til træets oprindelige placering, hvis den oprindelige plan ikke kan lade sig gøre.

[6] Sikkerhed og godkendelser skal udarbejdes i samarbejde med Københavns Kommunes, da projektet foregår på en offentlig plads, hvor det skal være sikkert at bevæge sig omkring eller på projektet. Der vil under udførelsen kunne indhegnes et mindre arbejdsområde og opstilles en arbejdscontainer, hvor materialer og værktøj kan låses inde. Tidsplanen er ikke fastlagt, men med en forhåbning om en realisering af projektet kan det indledende arbejde allerede starte i 2010, da Metroselskabet I/S og Københavns Kommune har vist en positiv interesse for projektet og gerne vil samarbejde.