1 INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK Det aktiverende byrum Aarhus d. 31. maj 2018 Jens Troelsen Professor, forskningsleder Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet
Den brændende platform
Hvad er vi oppe imod? Physical inactivity is identified as pandemic and urgent public health priority (Lancet) Physical inactivity is the biggest public health problem of the 21st century (Blair)
Hvad er vi oppe imod?
Hvorfor mere bevægelse? Fysisk sundhed: Hjerte-karsygdomme Diabetes Muskel-skeletære sygdomme Visse kræftformer Mental sundhed Stress Depression Motorik Social trivsel Socialt netværk Medborgerskab Kropbeherskelse Kropsbevidsthed Og så behøver det ikke engang at være hårdt! Kognitive processer Indlæringsevne Læringsparathed Demens
Hvad er vi oppe imod?
Hvad er vi oppe imod? Procent, som ser mindst 4 timers TV, video, YouTube, DVD og lignende på hverdage Procent, som ser mindst 4 timers TV, video, YouTube, DVD og lignende på weekenddage Kilde: Rasmussen M, Due P, red. Skolebørnsundersøgelsen 2014. Skolebørnsundersøgelsen 2014 er gennemført af Statens Institut for Folkesundhed og finansieret af Nordeafonden. Den omfatter 4.922 elever på femte, syvende og niende klassetrin (11-, 13- og 15-årige) på et tilfældigt udsnit af landets skoler.
Hvad er vi oppe imod?
Den Nationale Sundhedsprofil
Den Nationale Sundhedsprofil
Sundhedspoliti Sundheds-politi, et. (jf. Medicinal-, Sanitetspoliti) politi(væsen), der påser overholdelsen af de gældende sundhedsvedtægter, fører tilsyn med fremstillingen af levnedsmidler o.lign. Kilde: Ordbog over det danske Sprog, bind 22, 1944
Bevægelsespoliti
Den Nationale Sundhedsprofil
Den Nationale Sundhedsprofil At være normalvægtig er i dag at være overvægtig!!!
Den Nationale Sundhedsprofil
Den Nationale Sundhedsprofil
Den Nationale Sundhedsprofil
Den Nationale Sundhedsprofil
Hvad kan vi gøre ved det?
Overset potentiale - fysisk strukturel forebyggelse
Overset potentiale - fysisk strukturel forebyggelse
De fysiske rammers betydning for bevægelse og sundhed
De fysiske rammers betydning for bevægelse og sundhed
De fysiske rammers betydning for bevægelse og sundhed
3. maj 2016 Frederiksberg
Forskningsbaserede anbefalinger Aktiverende byer bør tage afsæt i: A. Nærhedsprincippet B. Stimulationsprincippet C. Tvivselsprincippet
A. Nærhedsprincippet + Moveability Moveability SØS + SØS SØS = Socio-økonomisk Status
A. Nærhedsprincippet Lav moveability Høj moveability.. 2 km. vs. 800 m.
A. Nærhedsprincippet SØS + SØS SØS = Socio-økonomisk Status
A. Nærhedsprincippet + Moveability Moveability SØS + SØS SØS = Socio-økonomisk Status
A. Nærhedsprincippet + Moveability + FA ++ FA Moveability FA + FA SØS + SØS FA = Fysisk Aktivitet SØS = Socio-økonomisk Status
A. Nærhedsprincippet Befolkningstæthed: - antal personer pr. område Arealbenyttelse: - mix af bolig-, kommercielt, industrielt og institutionelt byggeri Rekreative faciliteter: - parker, grønne områder, legepladser, idrætsanlæg mv. Infrastruktur : - sammenhæng og beskaffenhed af fortov, stier og veje
B. Stimulationsprincippet
B. Stimulationsprincippet Sansning: - variation i formgivning, materialer, farver, lys og lyd Sikkerhed - lav trafik og kriminalitet Tryghed Interaktion - overskuelighed af område, mulighed for privatsfære - synlighed af socialt liv Identitet - Genkendelighed af og tilhørsforhold til steder
C. Trivselsprincippet
C. Trivselsprincippet Væresteder: - rum for det spontane, tilfældige møde for pleje af kendte sociale relationer (social bonding) Mødesteder: - rum for det planlagte møde for etablering af ukendte sociale relationer (social bridging) Samlingssteder: - rum for arrangementer, hvor fællesskaber plejes og udbygges (social linking)
Vi følger 60 elever i 5. og 6. klasse en dag fra kl. 6.00 til 23.00
GPS points per cell, 25m 2 cells Physical activity hotspots
GPS points per cell, 25m 2 cells Activity hotspots Mjølner Park
Activity hotspots Mjølner Park
Activity hotspots at a school. 5 min activity during recess
Activity hotspots at a school. Girls and boy s zones
Activity hotspots at a school. Age-related zones 5 th grade 6 th grade 7 th grade
Hvad kan vi gøre for at skabe aktiverende byer? Konkluderende bemærkninger: Tænke i synergier mellem det politiske, fysiske og organisatoriske niveau. Tænke i synergier mellem arbejde/uddannelse, fritid, transport og hjem Undgå at gøre bevægelse til et instrumentelt værktøj, - men ophøj kropslig dannelse til en almen kompetence Det skal være sjovt og meningsfuldt at være i bevægelse
SDU Active Living Research Team
Mission of our work To inspire governments, decision-makers and stakeholders to work towards increasing physical activity for allby: promoting active living strategies creating enabling environments ensuring equal opportunities removing barriers
Kompetencer i AL-enheden Geokodning af sundhedsprofil data GIS analyser Gang- og cykelanalyser Parkundersøgelser Idræts- og motionsanalyser Oplevelsesværdianalyser Legeanalyser Skoleanalyser Natur- og friluftslivsanalyser Bruger/borgerinddragende processer Byrumsanalyser
INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK
53 INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK Det aktiverende byrum Aarhus d. 31. maj 2018 Jens Troelsen Professor, forskningsleder Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet