OM AT SKRIVE PROGRAM. OM AT SKRIVE PROGRAM - Studio Transformation & Architectural herritage - 6. oktober 2015 - Maj Bjerre Dalsgaard



Relaterede dokumenter
UDFÆRDIGELSE AF PROGRAM HVORFOR? HVAD? HVORDAN?

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

Dansk/historie-opgaven

1.0 FORMELLE KRAV HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Individuel opgave Skrives i perioden: Torsdag d kl til Fredag d kl

PORTFOLIO. til Det internationale område. Roskilde Handelsgymnasium

Akademisk tænkning en introduktion

AT MED INNOVATION ELEVMANUAL

Eksamensprojekt

Vejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring

Progressionsplan for de større skriftlige opgaver:

Studieordning - Specialebeskrivelse. Bygningskonstruktør semester, E2008 Konstruktionsprojektering

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Lejrskole for overvægtige børn

Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF

PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN

Store skriftlige opgaver

Studieordning E Specialebeskrivelse. Bygningskonstruktør semester, E2008 Arkitektprojektering

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering - Arkitektskolen Philip de Langes Allé, 1435 Kbh.

Sygeplejefaglige projekter

Dansk-historie-opgave 1.g

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

TIL OPGAVESKRIVEREN. Før selve opgaveugen. Formål med opgaven.

Kalø slotsruin. - en formidlingsopgave; med afsæt i Realdania kampagnen Stedet Tæller. Emneformulering

- Få mest muligt ud af opgaveskrivningen!

Elevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi udgave

Studio Transformation & Architectural Heritage

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi udgave

Vejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014

Historie-/danskopgaven i 2g

Eksamensprojekt

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år

Store skriftlige opgaver på HF

UVB - Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Munkensdam Gymnasium efterår 2012 OPGAVEN I DANSK - OG/ELLER HISTORIE

Håndbog til synopseprøven i dansk

På skulderen af en fredningsmedarbejder

DANSK/HISTORIE-OPGAVEN (DHO) 1.G

Projektbeskrivelse og Rapport-opbygning.

Undervisningsbeskrivelse

Forskningsprojekt og akademisk formidling Den videnskabelige artikel

TÅRNBY GYMNASIUM & HF DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G. Vejledning til eleverne

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012

DANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt

Kompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015

Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.

Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)

AkademiMerkonom VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE. Nordjyllands Erhvervsakademi

Kursus Bygning, produkt og proces Konstruktion og bygninger 15. september Bygningskonstruktion: Koncept, system og detalje

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Hvad er et problem? Hvad er et initierende problem?

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt

Kursus 2903: Læring og fremdrift i formgivning

Studieretningsprojektet i 3.g 2007

Porte folie. et redskab til deltagerinvolvering i bedømmelsen på AMU kurser U N I V E R S I T Y C O L L E G E V I T U S B E R I N G D A N M A R K

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Marselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver

Projektarbejde med børn i daginstitutionen

Portfolio i erhvervsuddannelserne

Undervisningsbeskrivelse

TEKNOLOGI-EKSAMEN 2014

Undervisningsbeskrivelse

projekt VEJLEDNING TIL SRP

SSO MINIKURSUS. Få mest muligt ud af opgaveskrivningen!

Projekt 9. klasse. Hvad er et projekt?

Hvad er en projektopgave?

Vejledning til fællesfaglig naturfagsprøve 2012

Transkript:

Programarbejdet er et analytisk udfoldet undersøgelsesarbejde, der har til formål at udvikle et kvalificeret grundlag for projektarbejdet Fra studieordningen

Projektforløb

Arbejdsproces

Arbejdsmetode PROCES undersøgelse dokumentation værdisætning arkitektens projekt programmering intervention

Arbejdsmetode PROCES undersøgelse dokumentation værdisætning programmering intervention eller arkitektens projekt?

Hvorfor skal man lave et program? Fordi programmet - fungerer som et arbejdsredskab - hjælper med at styre arbejdsprocessen - afgrænser og præciserer projektet - formidler information (til bygherre, arkitekt, kolleger, vejleder, dig selv) - er en del af selve projektet!

Hvad er et program Programmet er en plan for arbejdsprocessen. En plan som kan betragtes som en rød tråd af information og erkendelse, der forbinder problem og løsning.

Programmets indhold HVORFOR HVAD HVOR HVORDAN

Programmets indhold HVORFOR - motivation - Hvorfor har du valgt opgaven og det givne objekt? - Hvorfor synes du, det er en god opgave? - På hvilken måde ser du en arkitektfaglig opgave/ udfordring i det valgte? - Personlig motivation - Samfundsmæssig motivation

Programmets indhold HVAD - emne Hvad er problemet? Hvad er det for en opgave du vil løse? Hvad er det arkitektoniske problem? (æstetik funktion konstruktion - kontekst) Hvad er det kulturarvsproblemet (arkitekturhistorie byggeskik - kulturværdier kulturhistorie bevaringsetik/teori) Er der kvaliteter og værdier, der er truet på en eller anden måde? Hvilke? Er der behov for justeringer af noget eksisterende af forskellige grunde? Hvilke? Hvad er det for et objekt og hvor ligger det etc.? (bygningstype by sted) Hvad er målet med projektet?

Programmets indhold HVOR - analyse Hvor ligger objektet / sitet / problemet Geografi Kontekst / sammenhæng

Programmets indhold HVORDAN - metode Hvordan vil du arbejde med opgaven? - litteraturstudier - kildestudier - opmåling - kortlægning - analyser - modelbygning - skitsering (af hvad)

Programmets indhold HVORDAN Programmet er et styringsredskab der indkredser: - funktionen - undersøges og beskrives - arbejdsmetode - analyser - skitsering - tegning - model... hvordan vil du gribe det an? - opgavens fokus - hvad vil jeg særligt belyse gennem besvarelsen? - hvad betyder det for målestoksforhold? - opgavens omfang - hvad forventer jeg at nå? - i hvor høj grad kan jeg belyse løsningerne inden for tidsrammen? hvilke målestokker er relevante? - holdninger til bevarings- og restaureringsteorier, generelt og i den konkrete situation (hvilke ideelle principper tænkes lagt til grund for det arkitektoniske indgreb?) - holdninger til konkrete formulerede arkitekturproblemer - tidsplan for opgaven - tidsrammen udfyldes i.f.t. valgt metodik

Programmets indhold ANALYSER Programmet sammenfatter de forudgående analyser af stedet. Blandt andet: - analyser, der kan lede frem til identifikation af et problem eller begrunde et problem + - analyser, der kan lede frem til identifikation af værdier, kvaliteter og potentialer

Programmets opbygning Titel Indholdsfortegnelse Indledning Stedet Funktionen Værdisætning Bevaringsideologi / Restaureringsideologi / Transformationsideologi Inspiration / referencer Metode Konkret indhold og omfang Tidsplan Litteratur

Programmets opbygning TITEL - med fokus på bygningens fremtidige funktionelle indhold

Programmets opbygning INDHOLDSFORTEGNELSE - det første der laves!

Programmets opbygning INDLEDNING Problembeskrivelse kort og præcis beskrivelse af, og begrundelse for ny funktion / bearbejdning HVAD er problemet? HVORFOR har du valgt det? HVORDAN vil du arbejde med det? - Hvad er målet med projektet? AFGRÆNSNING

Programmets opbygning STEDET Analytisk beskrivende del om konteksten (dette kan evt. allerede være gjort i en bygningsundersøgelse / atlas) evt. uddrages det essentielle heraf og henvises til et dette forudgående arbejde Forslag til indhold (skal opfattes som et minimumskrav): Arkitektonisk beskrivelse: Beskrivende analyse af det eksisterende anlægs form, struktur og virkning (gerne et resumé fra bygningsbeskrivelse) Kulturhistorisk beskrivelse: Beskrivende analyse af objektets historie og bygnings- eller byhistoriske udvikling (gerne et resumé fra bygningsbeskrivelse) Landskabelig beskrivelse Historisk beskrivelse

Programmets opbygning VÆRDISÆTNING Gennemgang (analyse og vurdering) af objektets / sitets bevaringsværdier. (Kan være et uddrag af bygningsundersøgelse eller atlas)

Programmets opbygning METODE Hvordan vil man arbejde med projektet? Hvilken form for proces regnes der med? Hvilken type projekt formodes at være resultatet?

Programmets opbygning INSPIRATION / REFERENCER Fotos, tegninger og tekster brugt på en systematisk, analytisk og begrundet måde gerne med henvisning til, eller i sammenhæng med, restaureringsholdningen. Evt. redegørelse for relevante studierejser eller projektstudier

Programmets opbygning METODE Hvordan vil man arbejde med projektet? - litteraturstudier - kildestudier - opmåling - kortlægning - analyser - modelbygning - skitsering (af hvad) Hvilken form for proces regnes der med? Hvilken type projekt formodes at være resultatet.

Programmets opbygning KONKRET INDHOLD OG OMFANG Hvad påregnes belyst i projektet hvor ligger fokus? Hvilket omfang vil projektet få? tegningsmateriale? målestokker?

Programmets opbygning RUMPROGRAM Grafisk fremstillet rumprogram, hvor rumbehov og rumlige relationer afdækkes i en abstrakt, grafisk form

Programmets opbygning TIDSPLAN Grafisk fremstillet tidsplan opdelt i de nødvendige skønnede faser og arbejdsprocesser

Programmets opbygning LITTERATURLISTE Husk at tage jer tiden til at læse relevant litteratur fra litteraturlisten, samt litteratur som er specifikt relevant for den valgte problemstilling. Husk at kigge i tidsskrifter og lad jer inspirere af projekter og grafik

Gode råd Vær præcis i tekst og overskrifter - struktur! Skab overblik i layoutet Lad tekst og illustrationer supplere hinanden Vær kritisk og prioriter informationen Vær bevidst om, hvem du skriver til

God arbejdslyst!