Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution HF Nørre Nissum, VIA UC Uddannelse HF Fag og niveau Kultur og samfundsfagspakken Lærer(e) Hold Niels Henrik Hansen (Historie), Anne Mabire (religion), Majbritt Breum Nielsen (samfundsfag) 2 pø Oversigt over gennemførte undervisningsforløb FÆLLESFAGLIGE FORLØB Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Renæssancen og reformation Særfagligt forløb i religion: kristendom Kulturmøder - Tyrkiet og muslimer i Danmark Områdestudium - Indien Det gode samfund SÆRFAGLIGE FORLØB Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Introduktion til historiefaget Ret og straf under enevælden i Danmark (særfagligt historie) Historieopgaven Grundloven og det politiske system i Danmark (særfagligt samfundsfag og historie) Side 1 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Renæssance og reformation (1. fællesfaglige forløb) Historie: Miniforedrag, Renæssancen i Danmark, af Carsten Porskrog Rasmussen, Internettet: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-renaessancen-idanmark/ Danielsen, Kim Bech & Sanne Stemann Knudsen: Renæssancen - da mennesket kom i centrum. Systime 2005, side 8-29 (renæssance - hvad er det?) Frederiksen, Peter m.fl.(2006): Grundbog til danmarkshistorien, Systime, 73-89 (reformation og renæssance) Grubb, Ulrik, m.fl. (2007): Overblik over verdenshistorien i korte træk, side 68 79, 1. udgave, 5. oplag, 2007, 2005. Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København. Haue, Harry, m.fl. (2000): Fra stammer til folk. Danmarks historie indtil 1840, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, side 132 165. Danmarkshistorien.dk: Grevens fejde Dokumentar: Liv i renæssancen del 1: Tycho Brahe, Kongen af Hven, DR2 (39 min) Dokumentar: Liv i renæssancen del 2: Christian d. 4., DR2(39 min) Dokumentar: Liv i renæssancen del 4: Maren Splids. De satans kvinder, DR2(36 min) Samfundsfag: Kristensen, Anders Hedegaard & Bülow, Morten (red.) (2011): SamfNU. Grundbog til samfundsfag Århus: Systime, side 43-49 (om det traditionelle samfund i perspektiv til det moderne og senmoderne samfund), side 269-278 (om magt) Hansen, Christina Blach, Madsen, Lene, Frank, Pernille Bødker og Reimick, Sofie (2011) Kultur og samfund. En materialesamling til kultur- og samfundsfagsgruppen på hf, side 23-26 (om Familien i det traditionelle samfund) Petersen, Jørn Henrik, Petersen, Klais og Christiansen, Niels Finn(red.) (2010): Dansk velfærdshistorie: Frem mod socialhjælpsstaten. Bind I. Perioden 1536-1898. Odense: Odense Universitetsforlag, side 42-47 Danmarkhistorien.dk - De marginaliserede - (Århus Universitet:) Forordning om betlere af 5. maj 1683 + Forordning om betlere i Danmark 24. september 1708 Kristendom Baggrundsstof Allan Poulsen: Kristendom i nutid s.133-135 Den bibelske fortælling, s.137-139 Side 2 af 13
Bibelen, s.140-143 Palæstina på Jesu tid. Erik Thastum.Håndbog i kristendom-fra skabelse til nutid,systime 92 s 65-103 Gt: Tekster:1Mos 17, 2 Mos19 og 20 NT: Tekster: Jesu dåb: Luk 3 Jesu forkyndelse: Matt 5, 17-48 Matt 6, 1-18 Mark 2, 23-28 Mark 3, 1-6 Luk 18, 9-14 Matt.22, 34-40 Matt.25, 31-46 Luk 15 Luk 10, 25-37 Joh 8, 2-11 Jesu undere Mark 2, 1-12 Jesu selvforståelse Mark 8, 27-33 Indtoget i Jerusalm Mark 11, 1-11 Nadverens indstiftelse: Mark 14-16 Ap. Gerninger 1 og 2, 1-37 Den katolske kirke Erik Thastum. Håndbog i kristendom s.109-114 Martin Schwarz Lausten: Kirkens historie i Danmark s.18-24 (Livet i middelalderen) Torsten Asbjørn Lauritsen: Klostre opfandt hospitalet, (fra kristendom.dk) Reformationen Erik Thastum. Håndbog i kristendom s.115-120( reformationen) og s.164-166(luther) Møllehave T 29: Alle har syndet og mangler herlighed fra Gud (fra Vor Herre bevare os, Frede Færing) Luther film Kernestof i Historie: - Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv - Dansk historie og identitet - Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag Kernestof i Samfundsfag - Forskellige magtformer i historisk og nutidigt perspektiv. Herunder direkte og indirekte magt, strukturel magt og diskursiv magt - Identitetsdannelse og socialisation i det traditionelle samfund Side 3 af 13
Kernestof i religion: - Kristendom, navnlig med henblik dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. - Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid Fællesfagligt: - Religiøse og politiske brud i dansk eller europæisk perspektiv - Identitetsdannelse i traditionelle, morderne og senmorderne samfund Titel 2 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Kulturmøder: Tyrkiet og muslimer i Danmark (fællesfagligt forløb) Historie: Andersen, Heine (red.) (2001): Sociologi en grundbog til et fag, Hans Reitzels Forlag, side 247 250. Sørensen, Bente Kirsten, m.fl. (2010) Kultur- og samfundsfagsbogen, Columbus, 1. udgave, 3. oplag, side 10 27. Nielsen, Henrik Skovgaard (1998): Korstog og jihad? Kulturmøder mellem Europa og islam, Gads forlag, side 48 49. Mentz, Jørgen (1994): Krudtimperierne: osmanner, safavider, moguler 1500 1700, Systime, side 16 21. Sørensen, Kjeld Mazanti (2006): Byzans mellem sultan og pave. Forlaget Colombus, side 9 23. Skovmand, Sven. (2005): Politikens Verdenshistorie, JP/Politikens Forlagshus A/S. 2005, 3. udgave, 1. oplag, side 284 287 og 359 384. Kitir, Deniz, m. fl. (2012): Tyrkiet historie, samfund, religion,., Systime A/S, 2. udgave, side 41 63. Seeberg, Peter (1998): MELLEM ØST OG VEST. FRA OSMANNERRIGET TIL DET MODERNE TYRKIET, Munksgaard, 1, udgave, 1. oplag, side 43, 45, 46 og 87. Lindgren, Malin (2001): Dagligdag i Danmark 3. Hallo du er på, Høst og søn, side 190 2005. Dokumentarfilmen Vestens storhed Videnskab. Episode 2 af 6, fra 2011. En BBC produktion, med Niall Ferguson. Dokumentarfilmen Indvandringens historie, episode 5 af 6. Tilrettelagt af Jakob Gottschau og Øjvind Hesselager. Produceret af Express TV-produktion for DR. Side 4 af 13
Redaktør: Mads Baastrup. Samfundsfag: Kitir, Deniz, Petersen, Ole Bjørn og Steffensen, Jens (2012) Tyrkiet Historie, Samfund, Religion Aarhus: Systime, side 65-79 og 87-90 Jacobsen, Benny og Gaarsmand Jacobsen, Janus (2004) Velfærdsstaten og dens mange liv København: Columbus, side 101-107 og 114-122 Peter Gundelach og Nils Mortensen (1993) Ind i sociologien, En grundbog, 2. udg. København.: Gyldendal, 159-166 Politiken, d. 2. juni 2013: Erdogan har mistet kontrollen Weekendavisen, d. 9. august 2013: Tyrkiet og os Politiken: d. 16. juni 2013: Tre uger uro har været et fremskridt for Tyrkiet Politiken, d. 15.juni 2013: Tyrkiet: EU må sige fra overfor Erdogans hovmod Morgenavisen Jyllandsposten, d. 7. juni 2013: Ingen undskyldning for at være en kujon Information, d. 2. maj 2008: En dansker er en, der har madpakke med Morgenavisen Jyllandsposten, d. 19. juni 2013: Isolerede familier styrer deres unge Radioindslag fra P1 Morgen Ny bog om usynlig integration interview med Birgitte Romme Larsen, antropolog ved Københavns Universitet. Internettet: http://www.dr.dk/p1/p1morgen/udsendelser/2013/09/13/081658.htm (d. 25.09.2013) Folketingets hjemmeside, Integrationspolitik Internettet: http://www.ft.dk/demokrati/partier/partiernespolitik/detmenerpartierneom/imm igration%20og%20udlaendinge/integrationspolitik.aspx (d. 25.09.2013) Danmarks Statistik "Indvandrere i Danmark 2012": Internettet: http://www.dst.dk/pukora/epub/upload/16601/indv.pdf Religion Baggrund: Jens M. Steffensen: Islam-fra beduinkult til verdensreligion Systime 2001 S. 8-17, 24-45, 50-55. Teksterne: Tekst 79 (om forholdet mellem mænd og kvinder) fra Islam tekster og stemmer fra den muslimske verden ved Edvard Wulff Pedersen,Gyldendal 1980 Jens Forman: Muslimernes religion (Systime 2009): tekst 14 s.81-82 Dommedag, Tekst 43 s.141-142 Koranen og Hadith om utugt Tekst 45 s.145-147 Stening står ikke til diskussion Side 5 af 13
Kvindens stilling s.151-153 Naser Khader: Ære og skam, Borgen 2002, s.144-152 Jørgen Bæk Simonsen: Det retfærdige samfund, islam og muslimer i Danmark s.169-180 (Samleren 2001) Opsamling: Religion og kultur-en grundbog s 173-192 Systime 2005-2008 Er integrationen slået fejl? ( Debatten den 31/10 2013 Dr.2) Kernestof i historie: - Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kernestof i Samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder integration og integrationsvanskeligheder - Identitetsdannelse og socialisation det traditionelle, moderne og senmoderne samfund. - Sociologiske nøglebegreber: Normer, værdier, rollekonflikter, sanktioner mv. Kernestof i religion: - Islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med inddragelse af en europæisk og dansk kontekst. Fællesfagligt: - Identitetsdannelse i traditionelle, moderne og senmoderne samfund - Kulturmøder Titel 3 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde / elevfremlæggelser Områdestudium Indien (fællesfagligt) Historie: Brimnes, Niels (2012): Indiens historie efter 1739 fra britisk koloni til verdens største demokrati, 2. udgave 1. oplag, Systime, side 5-98 og 119-146 og 155-164. Egeberg, Kirsten, m.fl. (2006): Ansigt til ansigt med inderne, Pantheon, side 63. Gandhifilmen, instrueret af Richard Attenborough, 1982. Samfundsfag: Jacobsen, Benny og Outzen, Ove (2010): Liv i Danmark, Grundbog til samfundsfag på C-niveau Kbh.: Columbus, side 130-142 Side 6 af 13
Brimnes, Niels (2007): Indiens historie efter 1739 Århus: Systime, side 92-97 Dansk Erhverv, Indien Landeanalyse 2012 Internettet: file:///c:/users/mabn/downloads/indien%202012%20- %20%C3%B8konomisk%20analyse%20fra%20dansk%20erhverv.pdf Globalisering i hverdagen I: JP Undervisning, 13.06.2006, Internettet: http://viden.jp.dk/undervisning/sites/altomglobalisering/ekspeditionen/reportager/ default.asp?cid=10184 TV dokumentar: Mit job flyttede til Indien Internettet: (der skal bruges UNI-login) http://www.dr.dk/gymnasium/samfundsfag/oekonomi/globalisering/artikler/do kumentarfilm_globalisering.htm TV dokumentar: Indiens økonomiske paradoks Sendt på DR1 d. 7.6.2009 Religion Hinduismen: Religion og kultur -en grundbog s39-58. Systime 2.udgave 2005-2008 Mennesket og magterne, en tekstsamling til religion. Gyldendal 1992. Vedareligionen. Rig-Veda tekst om Purusha og kastevæsenets religiøse legitimering tekst 2 s.124 Upanishader. Samsara Karma,tekst 7 s.128-129 Bhakti: Bhagavadgita og Krishna tekst 11 s.132-137 Grundbog: Kaj Mogensen, Hinduismen i fortid og nutid, Arnold Busck: Gandhi: Baggrund om ham, samt Gandhi-tekst om hans forhold til hinduismen s.109-115 Hanne Kjærgaard: Kastesystemet-hinduisme, religion.dk 2005 De kasteløse: Verdens værste job (1) Dr.2,08.05. 2006 (28 min.) Kernestof i historie: - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Kernestof i samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling Side 7 af 13
- Demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger - Globalisering - Økonomiske sammenhænge Kernestof i religion: - Udvalgte sider af yderligere en religion Fællesfagligt: - Globalisering og kulturmødet - Områdestudium Titel 4 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Det gode samfund (fællesfagligt) Historie: Lykke, Anne, m.fl. (1986): Familieliv i Danmark, 2. udgave, 1. oplag. Systime, side 163 166 og 182 183. Friisberg, Claus (1999): Det danske demokrati. Et tilfælde eller en selvfølge, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, side. 70 71 og 74 75. Jacobsen, Benny (2001): Liv i velfærdsstaten, 1. udgave, 5. oplag, Columbus, side 113 115. Nielsen, Geert, (2013): Erindringsmaskinen, Columbus, side 19 40. Hansen, Niels Erik (2000): Når der kommer en båd med bananer, Danmark i 50 erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 56-59 og 79-80 og 97-98. Hansen, Niels Erik (2002): Gør gode tider bedre. Danmark i 1960 erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 41-45, 52, 70-71, 79-81 og 89 90. Hansen, Lars Peter Visti (2010): Overblik Danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal, side 103 114. Haue, Harry, m.fl. (2002): Den nye verden 1945 2000, Systime, 2. udgave, 2. oplag, side 143-151. Rasmussen, Hanne, M.fl. (2003): Fremtidens boulevard. Danmarks historie 1957-2001, Columbus, side 204 228. Reimick, Sofie, m.fl. (2009): Kultur og samfund. En grundbog til kultur- og samfundfagggruppen på HF, Systime, side 215. Schroeder, Peter (2009): Det 20. århundredes Danmarkshistorie, Columbus, 1. udgave, 2. Side 8 af 13
oplag side 109 170. Dokumentarfilmen Indvandringens historie, episode 6 af 6. Tilrettelagt af Jakob Gottschau og Øjvind Hesselager. Produceret af Express TV-produktion for DR. Redaktør: Mads Baastrup. Barner, Kai Otto Van (2011): Den kolde krig, Systime, side 31 44. Schroeder, Peter (2009): Det 20. århundredes Danmarkshistorie, Columbus, 1. udgave, 2. oplag side 171 186. Samfundsfag: Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke (2010), Luk samfundet op! København: Columbus 1. udg., side 127-138 Bülow, Helle Hauge (2012) Samf-C kap 6 Velfærdsmodeller Kristensen, Anders Hedegaard & Bülow, Morten (red.) (2011): SamfNU. Grundbog til samfundsfag Århus: Systime, side 157-162 (to tematekster om velfærdsstaten) Jacobsen, Benny m.fl. (2010), Liv i Danmark. Grundbog til samfundsfag på c-niveau København: Columbus 2010 2. udgave, s. 84-101 (Da de økonomiske kurver knækkede) Dr.dk "Hvad er en konkurrencestat, Bjarne Corydon?" Internettet: http://www.dr.dk/nyheder/politik/2013/09/30/082900.htm Velfærdspolitik: Hvad er konkurrencestaten? Ræson d. 22.09.2013 Internettet: http://raeson.dk/2013/hvaderkonkurrencestaten/ Jyllands-Posten, 28. aug. 2012: Kronik: Myten om de dyre nyfødte Politiken, 25. feb. 2014: Debat: Corydons politik er minimalstat på nye flasker Weekendavisen, 21. marts 2014: Ulven kommer før eller siden Politiken, 24. marts 2014: Danmark sender 15 velfærdsydelser ud af landet Kristeligt Dagblad, 31. marts 2014: Konkurrencestaten går sin sejrsgang Religion Religionerne og det gode samfund -islam, hinduisme, kristendom opsamling Religion og kultur-en grundbog, Systime 2005-2008. Sekularisering og modernitet 235-240 Etik på baggrund af sekulariseringen s.249-256. Side 9 af 13
Den optimale behandling - om medicinsk etik( Poul Storgaard systime 2001 ) Etiske traditioner s 13-16 Etik og modernitet s.18-21 T.42, T.22 Der er få børn som Elliot tilbage : Politiken, 18.03.2012 Kernestof i historie: - Dansk historie og identitet. - Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag. - Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Ideologiernes kamp i det 20. århundrede. Kernestof i samfundsfag: - De klassiske ideologier, Liberalisme, socialisme, konservatisme og socialliberalisme. - Økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb - Social og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling. Kernestof i religion: - Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer - Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger Fællesfagligt: - Det gode samfund Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Titel 5 Introduktion til Historiefaget (særfagligt historie) Larsen, Henrik Bonne, Smitt, Thorkil (2008) Introduktion til Historie Århus, Systime, 1. udg. s. 9-13, 19-21 og 23-26 100 års barndom 1970-1980: flippe det er noget til at tage om halsen, Tilrettelæggelse: Marianne Kemp, Manuskript og fortæller; Johannes Møllehave Internettet:http://www.dr.dk/bonanza/serie/danmarkshistorier/100aars_barndom.htm Hvad er historie, gennem spørgeskema (lavet af underviser) og selvproducerede interviewguides (lavet af HF erne) har vi haft fokus på det enkelte menneskes betydning som historieskabt og historieskabende. Igennem vores undersøgelser har vi endvidere haft fokus på historiebevidsthedsbegrebet fortidsfortolkning, nutidsforståelse og fremtidsforventning. Derudover er historisk metode og kildekritik er ligeledes introduceret. Side 10 af 13
Retur til forside Klasseundervisning, introduktion til pdf X-Change Viewer, opbygge fortrolighed med afleveringer i Ludus, arbejde med kildetekster og udarbejdelse af interview spørgsmål (grupper) interview af forældre og efterbehandling af interviews (individuel) Titel 6 Ret og straf under enevælden i Danmark (særfagligt historie) Giersing, Sarah og Boritz, Mette, Ret og rimeligt forbrydelse og straf på enevældens tid, Nationalmuseet og Skoletjenesten, 2003 Miniforedrag Den danske enevælde, af Birgit Løgtrup, Internettet: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-den-danskeenevaelde/ Nationalmuseets hjemmeside: Endevælde (1660-1848) Temasider, Internettet: http://natmus.dk/historisk-viden/danmark/enevaelde-1660-1848/ Danskernes Akademi, foredrag om Caroline Matilde, Christian 7. og Struensee, af Lektor Michael Bregnsbo, Internettet: http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/filosofi_tro_historie/golden_day s/caroline_mathilde_chr7_og_struensee.htm Mads Mikkelsen og Struensee på Rigsarkivet, Internettet: http://www.youtube.com/watch?v=oluewodqnrk En kongelig affære, film af Nikolaj Arcel - Dansk historie og identitet - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv - Enevælde som historisk periode under hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag. Vi arbejdede med historie med udgangspunkt i audiovisuelle læringsformer. En kombination af tekst, interviews, foredrag og film. Hvordan skabes den historiske film, og er der noget man skal være særligt opmærksom på når nutiden tolker på fortiden? Bearbejdning af svært tilgængeligt stof når foredraget erstatter 50 siders tekst, hvordan bearbejder man viden opnået i forelæsningsformen? Klasseundervisning, audiovisuelle læringsformer, kildekritik, google doks, introduktion af væsentlige internetsider når der arbejdes med historie online. Titel 7 Udarbejdelse af individuel historieopgave. Ud fra et selvvalgt historisk emne har kursisterne arbejdet med: Emnevalg og emneafgrænsning, problemformulering og problemstilling, litteratursøgning, kildekritik, litteraturopgivelser, vidensniveauer, noter og hvordan man strukturerer en opgave. Desuden har læreren været til rådighed med vejledning under skriveprocessen. Opgaverne løbende er kommenteret af læreren og efterfølgende diskuteret på klassen. Side 11 af 13
Der er arbejdet med udvikling af kompetencer i forbindelse med opgaveskrivning: Problemformulering, litteratursøgning, kildekritik, litteraturopgivelser, vidensniveauer, noter og hvordan man strukturerer en opgave. Klasseundervisning, informationssøgning, skriftligt arbejde, vejledning. Logbog på google doks hvor den enkelte elev skulle indskrive ugens arbejde i hovedpunkter I denne kunne der også stilles spørgsmål til det skriftlige arbejde. Titel 8 Grundloven og det politiske system i Danmark (særfagligt samfundsfag og historie) Samfundsfag: Kronikserie fra Højesteretsdommer, Jens Peter Christensen, i Morgenavisen Jyllandsposten: Grundloven i tiden I, Hvad skal vi med grundloven?, 20. oktober 2012 Grundloven i tiden II, Monarki eller demokrati?, d. 3. november 2012 Grundloven i tiden III, Magtadskillelse hvad er meningen?, d. 17. november 2012 Grundloven i tiden IV, Statsmaskineriets centrale styrehus?, d. 1. december 2012 Grundloven i tiden V, Folketingets kontrol med regeringen, d. 15. december 2012 Grundloven i tiden VI, Lovgivningsprocessen, d. 29. december 2012 Grundloven i tiden VII, Skal borgerne kende loven?, d. 12. januar 2013 Grundloven i tiden VIII, Grundloven og pengene, d. 26. januar 2013 Grundloven i tiden IX, Domstolenes uafhængighed, d. 9. februar 2013 Historie: (som supplement) Schroeder, Peter (årstal??), Det 20. århundredes Danmarkshistorie, kap. 3: Demokrati og forfatning: den politiske udvikling 1850-1900 tilbageblik, Columbus: København, s. 32- Samfundsfag: - Demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder belyst via Danmarks riges grundlov. HF erne arbejdede med at afkode artikler, først ved hjælp af støttespørgsmål senere skulle HF erne selv afkode artiklernes indhold, for til sidst i forløbet at kunne forholde sig til grundlovens betydning for det danske samfund. Her skulle de selv skrive en artikel. Hovedmålet var at tilegne sig viden om det danske demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder. Historie: - Dansk historie og identitet Historiefaget blev brugt til at skabe forståelse om den tid grundloven blev til i. Herunder også begreber som nationalstat og nation. Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Side 12 af 13
Side 13 af 13