Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2013 (holdet dannet januar 2012) Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Tysk for fortsættere, niveau B Søren Kronvang Louise Østerby Mikkelsen (fra 2g) 1. bf TyF4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Jugend und Liebe Jugend im dritten Reich Tysk du kan tale Einfach so og grundbog i tysk grammatik Berlin (opgives til eksamen) Multikulturalismus. Gastarbeiter in Deutschland (opgives til eksamen) Märchen (opgives til eksamen) Liebe (opgives til eksamen) Side 1 af 11
Titel 1 Jugend und Liebe Kurzum; heri læst Selim Özdogan: im Juli Set filmen Juli i sin helhed og talt om handlingen Keto von Waberer: meine Schwester 8 blokke At genfortælle en handling At læse en film Samtale i mindre grupper Klasseundervisning Gruppearbejde Pararbejde Side 2 af 11
Titel 2 Jugend im dritten Reich Antologien Kurzum, heri læst Klaus Harpprecht: Achter Mai 1945 Birgitte Schwaiger: die erste Ohrfeige Traudl Junge: Meine Zeit bei Adolf Hitler Antologien Meine Zeit, heri læst Renate Welsh: Die Ohrfeigen Helden werden nicht geboren, sondern gemacht Set filmen Napola Blut und Ehre I IV, set Tv-seriens afsnit og talt grundigt om indholdet Læst uddrag i Wie war s: Helmut Kissel & Bernd Fischerauer: Blut und Ehre II Arbejdet med sangen Vorwärts 10 blokke Forståelse for og viden om børn og unges situation i det tredje rige Klasseundervisning Side 3 af 11
Titel 3 At tale tysk Udvalgte øvelser fra Tysk du kan tale Resten af skoleåret 2011/12 Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning Side 4 af 11
Titel 4 Einfach so & Grundbog i tysk grammatik Arbejdet med følgende øvelser i Einfach so og de dertil hørende i Grundbog i tysk grammatik: 11.2 11.3 11.4 14.6 14.1 19.1 19.4 19.5 19.6 19.7 30.1 30.2 31.1 31.2 33.3 Indgået i den normale undervisning Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 11
Titel 5 Berlin Reinhard Mey: Mein Berlin fra albummet Farben (1990) Erich Kästner: Besuch vom Lande (1930) Ernst Ludwig Kirchner: (billedet) Potsdamer Platz (1914) Max Schmeling: Die Olympischen Spiele 1936 (1977) Claudia Rusch: Honeckers kandierter Apfel fra Meine freie deutsche Jugend (2003) Florian Henckel von Donnersmarck: (filmen) Das Leben der anderen (2006) Wladimer Kaminer: Ein Stern namens Larissa fra bogen Schönhauser Allee (2001) Peter Fox: Schwarz zu blau fra albummet Stadtaffe (2007) + musikvideo Roger Cicero: So geil Berlin (2008) Julia Franck: Streuselschnecke fra novellesamlingen Bauchlandung (2002) Grammatik og øvelser. 14 blokke Nedslag i tysk litteratur og andre kunstneriske udtryksformer (billeder, film) fra efter 1. verdenskrigs og frem til i dag skal med Berlin som omdrejningspunkt give eleverne indsigt i de sidste 100 års vigtige politiske begivenheder, som har sat deres tydelige spor i tyskernes opfattelse af sig selv og i vores syn på tyskerne. Mundtlig fremstilling referat ud fra stikord, samtale, argumentation og diskussion. Udtale Klasseundervisning; gruppearbejde; pararbejde; lytteøvelser; stationsøvelser; CLøvelser Side 6 af 11
Titel 6 Multikulturalismus. Gastarbeiter in Deutschland Kirsten Blume (red.): (af) Hier ist meine Heimat (2010) Erdal Sezer: "Es wird immer etwas fremdes bleiben" Nevfel Cumart: Über die Heimat I + Zwei Welten i Deutsche Wunder (2009) Yasemin und Nesrin Şamdereli: Almanya Willkommen in Deutschland (2011) Melda Akbas: So wie ich will (2010) (s. 7-16) Grammatik og øvelser. 12 blokke Formålet er at give eleverne et nuanceret og opdateret billede af Tyskland som multikulturelt (primært tyrkisk) indvandringsland. Forløbet, som indledes med en kort introduktion til indvandringens historie i Tyskland, behandler emner som kultur, integration, hjemstavn, identitet og fordomme. Eleverne skal oparbejde et dækkende og nuanceret ordforråd til temaet og skal forholde sig til spørgsmål som: - Hvad er kultur? - Hvad er hjemstavn? - Hvad skaber identitet? Mundtlig fremstilling referat ud fra stikord, samtale, argumentation og diskussion. Brainstorm; mindmap; pararbejde; gruppearbejde; klasseundervisning; CL-øvelser Side 7 af 11
Titel 7 Märchen Spielregeln aus dem Märchenland i Jugendscala Alles Märchen Aktantmodellen Grimm: Rottkäppchen Erich Fromm: Rottkäppchen i Märchen, Mythen, Träume (1957) Grimm: Das Mädchen ohne Hände (1857) Spielregeln aus dem Märchenland i Jugendscala Alles Märchen Aktantmodellen Grammatik og øvelser. 6 blokke Formålet er at præsentere eleverne for eventyrgenren. Forløbet tager udgangspunkt i deres egen viden, som forløbet bygger videre på. Mundtlig fremstilling referat ud fra stikord, samtale, argumentation og diskussion. Brainstorm; mindmap; pararbejde; gruppearbejde; elevoplæg; klasseundervisning; CL-øvelser Side 8 af 11
Titel 8 Liebe D. Dörrie: Bist du eine Hexe? G. Wohman: Ein netter Kerl B. Brecht: Der Augsburger Kreidekreis (uddrag) H. Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen. Grammatik, tests og øvelser. 8 blokke Formålet er at præsentere eleverne for en række tekster, der på hver sin måde behandler temaet Liebe. Internetsøgning på relevante tyske hjemmesider. Mundtlig fremstilling referat ud fra stikord, samtale, argumentation og diskussion. Brainstorm; mindmap; pararbejde; gruppearbejde; elevoplæg; klasseundervisning; CL-øvelser Side 9 af 11
Titel 9 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 11
Titel 10 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11