It i fagene - Helsingør Det faglige igitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Dansk
DANSK WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, ifferentiering og forybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter i 2012-2013 me ti timers efteruannelse til alle lærere og børnehaveklasseunervisere. U fra erfaringerne og status i år, har vi i samarbeje me Microsoft sammensat et workshopprogram, som vi herme har glæen af at introucere. Kort fortalt har vi har taget ugangspunkt i e to mest entyige pointer fra mitvejsevalueringen: Ønske om større ifferentiering og mulighe for mere forybelse. Deruover har vi flyttet fokus for workshopperne fra itreskaberne til e faglige mål: Hvoran skaber vi tissvarene veje til e faglige mål ve hjælp af it? Formen på workshopperne er hovesaligt projektorienteree. Gennem fire eftermiage arbejer eltagerne me et eller flere projekter, som kan bruges irekte i unervisningen. Projekterne skal me ugangspunkt i workshoppens oplæg og reskaber uspringe af eltagernes konkrete ieer og behov i en aglige unervisning. Hver workshop varer 10 timer forelt på fire eftermiage fra 15-17.30 (bh.kl. 14-16.30). Man kan vælge én workshop altså et samlet forløb på 10 timer. Grunopskriften på en projektorienteret workshop består af: Faglige mål It-mål Træning af it-reskaber Diaktiske overvejelser og planlægning af unervisningsforløb Differentieringen fremkommer på forskellige måer. For et første er holene elt på inskoling, mellemtrin og uskoling. Som eltager beslutter man selv, i hvilken gruppe man hører hjemme. For et anet er workshopperne beskrevet så etaljeret, at it-niveauet og erme forusætningerne for et størst mulige ubytte fremgår. For et treje giver en projektorienteree form mulighe for, at man kan arbeje me forskellige værktøjer på forskellige it-niveauer, men i samme faglige kontekst. I programmet er angivet e værktøjer, som instruktøren unerviser og vejleer i, men står er fx PhotoStory, er man som eltager velkommen til at arbeje me et mere avanceret eller et mere enkelt program. Vi ve først om alle workshops bliver oprettet, når vi har motaget samtlige tilmelinger. Vi gør hva vi kan, for at imøekomme alle ønsker. Børnehaveklasseunervisere er velkomne til at eltage i workshops målrettet inskolingen. De beste hilsener Konsulenterne i Uannelseshuset 2
12101 LÆSEDIDAKTIK MED IT KLASSETRIN 0.-3. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Karin Halvorsen På kurset gives et bu på, hvoran it kan støtte elevernes læseforståelse og erme eres faglige læring. Sammenhængen mellem læsning som kommunikation og it som kommunikerene reskab belyses. Den igitale unervisning rammesættes u fra vien om læsning og erfaringer me unervisning i læseforståelse. Der gives bu på, hvoran målrettet brug af e igitale meier sammen me en goe læseunervisning kan højne båe et fagfaglige og et læsefaglige. De forskellige bu eksemplificeres me urag fra konkrete unervisningsforløb u fra en progression for uvikling af it-kompetencer i 0. 3. klasse. Bogstavkenskab/afkoning og opagene skrivning Ansigtsløs kommunikation brug af mails Beskrivene og berettene tekster, fakta/fiktion. Valg mellem forskellige præsentationsformer Kommunikation, vieneling og samarbeje Informationssøgning og -insamling. Platforme: Interaktiv tavle, netbook, igitalkamera. Programmer: Office, Notebook10, PowerPoint, PhotoStory. Tjenester: www.elevunivers.k, Mikroværksteet, Skoleintra. Kurset retter sig mo ansklærere i inskolingen me it-kompetencer, er svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige it-kurser. Karin Halvorsen er læsevejleer, specialunervisningslærer og ansklærer i inskolingen me mange års unervisningserfaring me igitale meier. Sammenhængen mellem læsning som kommunikation, og it som kommunikerene reskab optager Karin. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 3
12102 TEKSTLABORATORIET - INDSKOLING KLASSETRIN 0.-3. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Malene Erkmann Vi arbejer me enkle, fiktive tekster, som eleverne selv skal kunne proucere og lære at navigere i. Det gør vi gennem egne prouktioner, men vi finer også inspiration til tekster på nettet og arbejer me tekstens isposition på forskellige måer. Der er fokus på e mange forskellige måer at unytte programmerne til at organisere tekstarbejet, skabe anerlees tekster og ele teksterne me anre. Vi finer mange af e spænene funktioner i Wor og unersøger, hvoran vi kan arbeje me igitale tekster, er opbygges af båe tekst, billee, ly og hyperlinks. Disponere egne tekster me overskrift, inlening, inhol og slutning Utrykke sig i enkle prouktioner me billee og tekst Strukturere egen tekst kronologisk. Vi arbejer me koblingen mellem tekst og billeer, som kenetegner e nye meier. Deruover kigger vi på tekster i nye mobile kontekster og forholer os samtiig til emokratiske og sikkerhesmæssige spørgsmål, når tekster eles og istribueres via internettet. Vi arbejer først og fremmest me netbook og Smartboar, samt mobilens værktøjer. Wor og Power- Point kommer i brug, og vi reigerer og formiler ve hjælp af forskellige web 2.0 værktøjer. Kurset retter sig mo ansklærere i inskolingen me it-kompetencer, er som minimum svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige it-kurser. Malene Erkmann er uannet folkeskolelærer, skolebibliotekar og can.it. Arbejer som pæagogisk itvejleer me kurser og uviklingsprojekter på skoler og i kommuner. Unerviser på iplomuannelsen for skolebibliotekarer og it-vejleere. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 4
12103 IT, LYD OG RADIOTEATER I INDSKOLING KLASSETRIN 0.-3. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Pernille Reenberg På workshoppen skriver og intaler vi raioteaterstykker og insætter egne hjemmelavee lyeffekter. Herefter foretages en reigering i Auacity, og er arbejes viere i Myna lystuie på Skoletube. Slutprouktet er små raioteaterstykker, som kan høres på f.eks. SkoleTube eller ForælreIntra. Utrykke sig i ly og tekst samt i ramatisk form Eksperimentere me stemmen og computerens muligheer Bruge skrivning til at fasthole og strukturere ieer og tanker. Vælge kanal (SkoleTube/ForælreIntra) u fra buskabet og formålet me prouktionen Arbeje me præsentationsform (raioteater/photostory) Styrkelse af kommunikationsmæssige kompetencer (fortællingen). Mobil/mp3-optager og mulighe for at overføre til PC, mobiltelefon, igitalkamera, Wor, Picture Manager, Auacity, Laerit.k, SkoleTube.k, AuioBoo, WallWisher og Pixlr.com. Der forventes ikke kenskab til Auacity, Myna, Photostory eller SkoleTube, a vi kommer igennem et på kurset. Pernille Reenberg har været systemplanlægger og programmør gennem 12 år. Herefter har hun arbejet 12 år som lærer og it-vejleer på en folkeskole. Er optaget af at integrere it i alle fag og af at elever synes, at et er sjovt og uforrene at kombinere fagfaglige- og tekniske kompetencer. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 5
12104 DEN DIGITALE TARZANBANE KLASSETRIN 0.-3. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Martin Linve I løbet af fire workshops skal vi arbeje me konkrete anskfaglige emner. Vi kommer til at berøre emner som: Den nye lærerrolle, elev til elev læring, ifferentieret unervisning, bevægelse og it, Cooperative Learning og klasseleelse. Den igitale Tarzanbane er en ny og anerlees tilgang til, hvoran vi kan introucere nye faglige emner i kombination me it på en legene måe. Den giver ig som lærer helt nye muligheer for at pakke it faglige materiale in i en aktiv unervisning me it. En unervisning hvor elever og lærer får nye roller, og hvor leg og bevægelse bliver centrum for al læring. Du får mulighe for at kombinere et tilgængelige fagmateriale me it-resurser. At styrke elevernes skriftsprog og læsekompetencer me it som reskab. Unytte og overføre kompetencer fra kente til nye brugergrænseflaer og interaktionsformer, så eleverne erve selvstænigt uvikler it-kompetencer og it-annelse Beherske kontinuerlige, foranerlige og uformelle læringssituationer Blive fortrolige me e samarbejsformer og en ynamik, er åbner sig ve anvenelse af it og web 2.0 i gruppearbeje, projektarbeje og lign. Wor, Winows lyoptager, webcam, Skype, Smartphone, Smartboar, Xbox Kinect og LEGO, samt iverse online reskaber og sier. Kurset retter sig mo ansklærere i inskolingen me itkompetencer, er som minimum svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige itkurser. Martin Linve arbejer til agligt i inskolingen på Skansevejens Skole i Freericia. De siste 4 år har han arbejet bret me it og bevægelse. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 6
12105 COMPUTERSPIL I SKOLEN - INDSKOLING KLASSETRIN 0.-3. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Malene Erkmann Kurset giver en introuktion til computerspil. Vi kigger på forskellige typer af spil, og ser på forskellige måer at integrere spil i unervisningen på. Computerspil er ligesom romanen en form for fortælling, som vi kan analysere og forstå. Men computerspillet kan også være en læringsresurse eller et ste, hvor man kan skabe sine egne fortællinger og præsentationer. Vi spiller forskellige gratis spil på internettet, er giver et overblik over e forskellige typer spil, er fines. Herefter arbejer vi viere me spillenes fortælling eller simulering og prøver også selv at lave simple spil. Kurset er først og fremmest et kursus for ig, er gerne vil bruge computerspil i unervisningen, men måske ikke selv er en store spiller. Utrykke kenskab til samspillet mellem genre, sprog, inhol og situation Kene og kunne anvene forskellige væsentlige genrer inen for fiktion og ikke-fiktion Samtale om tekster og anre utryksformer u fra umielbar oplevelse, kenskab til faglige begreber og begynene analytisk forståelse. Multimoale virkemiler Navigation i igitale hypertekster Æstetikken i computerspil. Vi arbejer først og fremmest på netbook og Smartboar. Deruover anvener vi unervisningsspil og kommercielle spil. Vi forsøger også at lave vores egne spil i softwaren Kou og anre gratis spil fra nettet. Kurset retter sig mo ansklærere i inskolingen me it-kompetencer, er som minimum svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige it-kurser. Malene Erkmann er uannet folkeskolelærer, skolebibliotekar og can.it. Arbejer som pæagogisk itvejleer me kurser og uviklingsprojekter på skoler og i kommuner. Unerviser på iplomuannelsen for skolebibliotekarer og it-vejleere. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 7
12106 FILM PÅ SKEMAET MELLEMTRIN KLASSETRIN 4.-6. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Thomas Rieks og Morten Ovesen På workshoppen arbejer vi me, hvoran it og meier kan bringes i spil sammen me e temaer og emner, som eleverne skal unervises i. Vi kigger på, hvoran vi proucerer elevfilm og lærer at sætte ly og billee sammen. Vi ser på, hvilke temaer og emner, er egner sig til unervisningen, og hvoran man planlægger og unerviser me sigte på at lave film. Film som værktøj til at utrykke sig eleven som proucent Eleven lærer at planlægge og uføre egne projekter i grupper me forskellige roller og ansvar Grunlæggene forståelse for filmmeiets virkemiler samt styrker og svagheer. Vien om film som en el af elevens meieforbrug Eleven proucerer til en offentlighe og er erme en el af Web 2.0 fortællingen Arbejet me film til internettet bygger viere på elevens mulighe for at tage stilling til, hvoran egne fremtiige proukter/afleveringer skal prouceres. Vi skal anvene vores mobil, Smartboars og computer. Deruover Wor, Moviemaker og Auacity. Filmstriben, r.k, Youtube/Skoletube vil vi også anvene. Vi vil bygge viere på et, I alleree har været igennem i år. Det vigtigste mht. forusætninger til ette kursus er, at I er villige til at kaste jer u i isse programmer og forløb, og at I vil bruge em sammen me jeres elever. OM INSTRUKTØRERNE Thomas Rieks har 9 års erfaring som lærer og er aktiv i brugen af it og meier i unervisningen. Morten Ovesen er konsulent for ansk, it og meier i Helsingør. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 8
12107 COMPUTERSPIL OG LÆRING - MELLEMTRIN KLASSETRIN 4.-6. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Mathias Poulsen Denne workshop giver en introuktion til e forskellige måer, hvorpå computerspil kan inrages i anskunervisningen i folkeskolen. I løbet af fire workshops kommer vi bl.a. in på følgene: spil som læringsressource, spilannelse og spiluvikling. Når spil af mange betragtes som et attraktivt reskab, skyles et i høj gra, at spil hanler om læring. Spil iscenesætter imilerti læring anerlees, en vi fx gør i skolen, og et er erfor interessant at se på, hva spillene kan lære os om læring, og hvoran vi kan gøre brug af ette i unervisningen. Deltagerne kommer til at lave eres egne (små) spil me nemme og gratis reskaber, og er bliver mulighe for at uforske, hvoran spiluvikling unerstøtter en lang række læreprocesser som fx samarbeje, kreativitet og problemløsning. Forskellige former for skriftlighe Reskaber til at analysere spil og forstå spil i relation til anre meier Grunlæggene forståelse for og kenskab til spiluvikling - meieprouktion. I løbet af e fire workshops illustreres et, hvoran man ve at arbeje me computerspil kan beskæftige sig me alle fire imensioner, er skitseres i e Fælles Mål for it- og meiekompetencer i folkeskolen, faghæfte 48. Prezi, Twitter, Kou, YouTube, blogs, spilsites, spiltjenester m.m. Niveauet vil være tilrettelagt, så alle kan være me, og me blik for at et efterfølgene arbeje me spil i unervisningen helst ikke skal fortabe sig i tekniske problemer. Mathias Poulsen er selvstænig me konsulentvirksomheen Play Consulting, hvor han over en årrække har uforsket krysfeltet mellem spiluvikling, forskning og unervisning. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 9
12108 TEKSTLABORATORIET - MELLEMTRIN KLASSETRIN 4.-6. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Malene Erkmann På kurset arbejer vi me båe fiktive og ikke-fiktive tekster, layout af tekster og søgning i igitale tekster på nettet. Vi har fokus på, hvoran computeren kan bruges som reskab til at skabe anre tekster, samle tanker og gøre et muligt at samarbeje om tekster. Vi arbejer erfor båe me teksten og me et goe layout og me programmer på nettet, er kan hjælpe me at sammensætte farver og billeer. Men vi arbejer også me mikrotekster som fx sms-novellen. Vores reskaber er erfor ikke bare Wor og computeren, men også Twitter og mobiltelefonen. På en måe kan vi fx genskabe menneskemyleret på Christian. 4. orlogsskib eller spille en scene fra Harry Potter. Skrive kommenterene, forklarene og argumenterene gennem inragelse af nye teksttyper Layoute tekster til bestemte formål og motagere Søge hensigtsmæssigt på internettet og bruge tekstbehanling varieret i egne skriveprocesser. Koblingen mellem tekst og billeer, som kenetegner e nye meier Tekster i nye mobile kontekster Demokratiske og sikkerhesmæssige spørgsmål, når tekster eles og istribueres via internettet. Vi arbejer først og fremmest me netbook og Smartboar, samt mobilens værktøjer. Wor og PowerPoint kommer i brug og vi reigerer og formiler ve hjælp af forskellige web 2.0 værktøjer. Kurset retter sig mo ansklærere på mellemtrinnet me it-kompetencer, er som minimum svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige it-kurser Malene Erkmann er uannet folkeskolelærer, skolebibliotekar og can. it. Arbejer som pæagogisk it-vejleer me kurser og uviklingsprojekter på skoler og i kommuner. Unerviser på iplomuannelsen for skolebibliotekarer og it-vejleere. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 10
12109 FEDE FREMLÆGGELSER MELLEMTRIN KLASSETRIN 4.-6. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Malene Erkmann På workshoppen arbejer vi me forskellige måer at formile buskaber. Det betyer, at vi først og fremmest arbejer me e mange forskellige funktioner i PowerPoint og Prezi, heruner muligheer for at integrere ly, vieo og animationer. Vi arbejer me præsentationer, som kan vises for en klasse eller et større publikum, men også me præsentationer som brugeren selv skal klikke sig igennem. Vi har fokus på at fine et rette utryk til projektet, båe gennem valg af skrifttyper, farver og effekter. Layoute tekster til bestemte formål og motagere Arbeje me kunstneriske og ramatiske utryksformer Formiling gennem inragelse af billeer, ly og tekst i forskelligartee prouktioner. Vælge rette kanal til formiling af sit buskab Kene forskellige præsentationsformer Eksperimentere me kommunikation, vieneling og samarbeje i web 2.0 værktøjer. Prezi, PowerPoint, Wor, Colorshemeesigner, Kuler, Colorpicker, klippeværktøj mm. Kurset retter sig mo ansklærere på mellemtrinnet me it-kompetencer, er som minimum svarer til, hva man kan forventes at have erhvervet gennem siste års faglige it-kurser. Malene Erkmann er uannet folkeskolelærer, skolebibliotekar og can.it. Arbejer som pæagogisk it-vejleer me kurser og uviklingsprojekter på skoler og i kommuner. Unerviser på iplomuannelsen for skolebibliotekarer og it-vejleere. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 11
12110 YOUTUBE SOM HJEMSTAVN KLASSETRIN 4.-6. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Aslak Gottlieb Ientitet i ly og billeer - lokalt og globalt. Me ugangspunkt i et lokale projekt Hjemstavn.com behanler workshoppen et gammelt begreb me nye meier og it-værktøjer. Deltagerne lærer at gennemføre et unervisningsforløb me multimeieprouktion og igital historiefortælling. Workshoppen tager ugangspunkt i unervisningsmaterialet www.hjemstavn.com/unervisning Hjemstavnsbegrebet historisk, globalt og lokalt Grunlæggene vien om virkemiler i igital historiefortælling Elevernes egne ientitetsfortællinger i anskfaglig sammenhæng. Digital foto og grunlæggene billebehanling Prouktion af lyias Ugivelse på blog. PhotoStory eller selvvalgt sounslie-program. SkoleTube eller selvvalgt vieo-kanal på nettet. Worpress eller selvvalgt blogværktøj og Picture Manager eller selvvalgt billebehanlingsprogram. Workshoppen bygger viere på it-reskaber fra siste års basisniveau. Ugangspunktet er fortrinsvist e mest enkle it-programmer til formålet. Deltagerne kan selv vælge at arbeje me mere avanceree programmer. Aslak Gottlieb er selvstænig unervisningskonsulent inenfor it, meier og kommunikation på folkeskoleområet. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 12
12111 FILM PÅ SKEMAET I OVERBYGNINGEN KLASSETRIN 7.-10. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Thomas Rieks og Morten Ovesen På workshoppen arbejer vi me, hvoran it og meier kan bringes i spil sammen me e temaer og emner, som eleverne skal unervises i. Vi kigger på, hvoran vi proucerer elevfilm og lærer at sætte ly og billee sammen. Vi ser på, hvilke temaer og emner er egner sig til unervisningen, og hvoran man planlægger og unerviser me sigte på at lave film. Film som værktøj til at utrykke sig eleven som proucent Planlægge og uføre projekter i grupper me forskellige roller og ansvar Grunlæggene forståelse for filmmeiets virkemiler. Vien om film som en el af elevens meieforbrug Eleven proucerer til en offentlighe og er erme en el af Web 2.0 fortællingen Arbejet me film til internettet bygger viere på elevens mulighe for at tage stilling til, hvoran egne fremtiige proukter/afleveringer skal prouceres. Vi skal anvene vores mobil, Smartboars og computer. Deruover Wor, MovieMaker og evt. Auacity. Filmstriben, r.k, Youtube/Skoletube bliver også inraget. Vi vil bygge viere på et, I alleree har været igennem i år. Det vigtigste mht. forusætninger til ette kursus er, at I er villige til at kaste jer u i isse programmer og forløb, og at I vil bruge em sammen me jeres elever. OM INSTRUKTØRERNE Thomas Rieks har 9 års erfaring som lærer og er aktiv i brugen af it og meier i unervisningen. Morten Ovesen er konsulent for ansk, it og meier i Helsingør. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 13
12112 TEKSTLABORATORIET I OVERBYGNINGEN KLASSETRIN 7.-10. klasse UGEDAG Onsag INSTRUKTØR Charlotte Rytter, Ole Munk, Movellas, Tau og Morten Ovesen Kreative skriveprocesser kan unerstøttes me en bre vifte af it-reskaber. Glem alt om ansk stil i enne workshop, som inspirerer til nye måer at arbeje me elevernes skriftlighe. Måer, hvor it ikke bare er et reskab, men en integreret el af metoikken. Fire instruktører inspirerer fra hver eres ugangspunkt: Rim, rytme og fonetik Inspiration, iéuvikling og afgangsprøver Det sociale litteraturmeie Movellas Samspil mellem tekst og billee. I tekstlaboratoriet finer og afprøver eltagerne nye veje til målene for elevernes skriftlighe. Me ugangspunkt i inspirationsoplæggene bliver er ti til forsøg og planlægning af skriveprojekter. Elevernes skrivemotivation Skrivepæagogik på internettet Or og billeer samspil i layoutet. Web 2.0 i anskunervisningen Tekst- og billebehanling Webbaseret skrivesamarbeje. Wor, Publisher og Movellas. Workshoppen bygger viere på it-reskaber fra siste års basisniveau. Ugangspunktet er fortrinsvist enkle it-programmer til formålet. Deltagerne kan selv vælge at arbeje me mere avanceree programmer. OM INSTRUKTØRERNE Charlotte Rytter, Ole Munk, Movellas, Tau og Morten Ovesen. Læs mere om instruktørerne på UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 14
12113 YOUTUBE SOM HJEMSTAVN KLASSETRIN 7.-10. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Aslak Gottlieb Ientitet i ly og billeer - lokalt og globalt. Me ugangspunkt i et lokale projekt Hjemstavn.com behanler workshoppen et gammelt begreb me nye meier og it-værktøjer. Deltagerne lærer at gennemføre et unervisningsforløb me multimeieprouktion og igital historiefortælling. Workshoppen tager ugangspunkt i unervisningsmaterialet www.hjemstavn.com/unervisning Hjemstavnsbegrebet historisk, globalt og lokalt Grunlæggene vien om virkemiler i igital historiefortælling Elevernes egne ientitetsfortællinger i anskfaglig sammenhæng. Digital foto og grunlæggene billebehanling Prouktion af lyias Ugivelse på blog. PhotoStory eller selvvalgt sounslie-program. SkoleTube eller selvvalgt vieo-kanal på nettet. Worpress eller selvvalgt blogværktøj og Picture Manager eller selvvalgt billebehanlingsprogram. Workshoppen bygger viere på it-reskaber fra siste års basisniveau. Ugangspunktet er fortrinsvist e mest enkle it-programmer til formålet. Deltagerne kan selv vælge at arbeje me mere avanceree programmer. Aslak Gottlieb er selvstænig unervisningskonsulent inenfor it, meier og kommunikation på folkeskoleområet. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 15
12114 POWERFULDE PRÆSENTATIONER KLASSETRIN 7.-10. klasse UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Stine Hjorth Peersen og Morten Ovesen Denne workshop byer inenfor til sessioner me fokus på, hvoran man kan lave powerfule præsentationer. Meningen er, at eltagerne skal stifte bekentskab me forskellige præsentationsformer, er er velegnee i overbygningen, båe til egen unervisning og til når eleverne skal fremlægge. Vi tager ugangspunkt i eksempler fra elever, og et er meningen, at I skal komme me jeres ieer og tanker, som vi sammen uvikler og forfiner samtiig me, at er kobles oplæg om værktøjer og goe ieer til. Anvene computeren som reskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt Gøre ree for og anvene forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemiler Utrykke sig i billeer, ly og tekst i komplekse prouktioner. Valg af relevant community og heruner valg af præsentationsform Kene og beherske internettet og web 2.0 s særlige kommunikationskonventioner i forhol til båe afsener- og motagerpositioner. Power Point, Prezi, Pixton og MinMeister. Vi vil bygge viere på et, I alleree har været igennem i år. Det vigtigste mht. forusætninger til ette kursus er, at I er villige til at kaste jer u i isse programmer og forløb og at I vil bruge em sammen me jeres elever! OM INSTRUKTØRERNE Stine Hjorth Peersen har 7 års erfaring som ansklærer i overbygningen og ingår i mange innovative projekter nationalt og internationalt. Morten Ovesen er konsulent for ansk, it og meier i Helsingør. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 16
12115 COMPUTERSPIL OG LÆRING - OVERBYGNING KLASSETRIN 7.-10. klasse UGEDAG Manag INSTRUKTØR Mathias Poulsen Denne workshop giver en introuktion til e forskellige måer, hvorpå computerspil kan inrages i anskunervisningen i folkeskolen. I løbet af fire workshops kommer vi bl.a. in på følgene: spil som læringsressource, spilannelse og spiluvikling. Når spil af mange betragtes som et attraktivt reskab, skyles et i høj gra, at spil hanler om læring. Spil iscenesætter imilerti læring anerlees, en vi fx gør i skolen, og et er erfor interessant at se på, hva spillene kan lære os om læring, og hvoran vi kan gøre brug af ette i unervisningen. Deltagerne kommer til at lave eres egne små spil me nemme og gratis reskaber og får erme mulighe for at uforske, hvoran spiluvikling unerstøtter en lang række læreprocesser som fx samarbeje, kreativitet og problemløsning. Forskellige former for skriftlighe Reskaber til at analysere spil og forstå spil i relation til anre meier Grunlæggene forståelse for og kenskab til spiluvikling - meieprouktion. I løbet af e fire workshops illustreres et, hvoran man ve at arbeje me computerspil kan beskæftige sig me alle fire imensioner, er skitseres i e Fælles Mål for it- og meiekompetencer i folkeskolen, faghæfte 48. Prezi, Twitter, Kou, YouTube, blogs, spilsites, spiltjenester mm. Niveauet vil være tilrettelagt, så alle kan være me, og me blik for at et efterfølgene arbeje me spil i unervisningen helst ikke skal fortabe sig i tekniske problemer. Mathias Poulsen er selvstænig me konsulentvirksomheen Play Consulting, hvor han over en årrække har uforsket krysfeltet mellem spiluvikling, forskning og unervisning. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 17
12116 WEB 3.0 KREATIVITET OG INNOVATION KLASSETRIN Alle og læringcenterfolk UGEDAG Onsag INSTRUKTØR Mas-Peter Galtt, Mathias Poulsen, Davi Gare-Tschertok og Thomas Rieks Læring me meier, spil og e nyeste it-teknologier sker på elevernes igitale hjemmebane. Inklusion, motivation, innovation og entreprenørskab er læringsmæssige sværvægtere. Denne workshop for øvee it-iaktikere bringer begreberne i spil. Me e nyeste teknologier og besøg fra eksperter, er målet at uvikle iaktiske rammer, projekter og unervisningsforløb me kreativ brug af it. Fokus er projektarbeje og uvikling af læringsmiljøer i klassen og på skolebiblioteket/læringcenteret. Der vil være 4 workshops: Winows 8/Tablets/OneNote, Skolen i Skyen, Spil/Læring/Diaktik, Raio/Facebook. Unerstøtte elevens kreative uvikling i faget Vise, hvoran samarbejet mellem elever og lærere kan foregå i Web 2.0 regi Læring gennem et narrative, fx spil og hvoran isse giver mening i skolen. Kreativ unyttelse af it og meiers muligheer Eleven som proucent hvoran foregår et i Web 2.0? Spil, og prouktion af isse, som le i elevens kritiske stillingtagen til meieproukter. Winows 8, Tablets, OneNote, Google Docs, Typewith.me, Kou, Steam, Auacity, AuioBoo mm. Vi sætter overliggeren lit højt, og u skal ikke være bange for at miste fofæstet at par gange et er meningen. Det er en forusætning, at u er villig til at kaste ig u i isse programmer og forløb, og at u vil bruge em sammen me ine elever og ine fagfæller. OM INSTRUKTØRERNE Mas-Peter Galtt, Mathias Poulsen, Davi Gare-Tschertok og Thomas Rieks. Læs mere om instruktørerne på Anne-Mette Hermansen og Morten Ovesen er konsulenter i Uannelseshuset og eltager i rækken af workshops. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 18
12117 IT I SPECIALUNDERVISNINGEN - DANSK KLASSETRIN Specialklasser UGEDAG Tirsag INSTRUKTØR Ane Kul og Morten Jacobsen På workshoppen kommer vi in på, hvoran it og igitale læremiler kan styrke ansk i specialunervisningen. It-hjælpemiler kan betye en markant forøgelse af elevernes muligheer for funktionel læsning. Me e it-reskaber vi har i ag, bliver et muligt at ungå at mange læsesvage elever går glip af alerssvarene oplevelser og oplysninger. Desuen vil vi på workshoppen kigge nærmere på, hvoran Notebook softwaren kan benyttes i specialunervisningen i ansk til at støtte og motivere eleverne. I en afsluttene workshop vil vi arbeje me stopmotion film, og programmet Monkey Jam, som på en let og sjov måe, kan være en motiverene måe at lave historiefortælling på. At uvikle og styrke elevernes læsning og skrivning At arbeje me forskellige utryksformer Bruge læsning af igitale tekster som reskab til omverensforståelse. It som kompenserene værktøj i læseunervisningen Arbeje me små multimeieprojekter Kenskab til åbne og lukkee programmer samt igitale tekster. CD-or, praksiseksempler fra Office 2010, PhotoStory, Notebook, Monkey Jam samt programmer fra Mikroværksteet. Vi vil bygge viere på et, I alleree har været igennem i år. Workshoppen er elt i to afelinger. De første to me Ane Kul, e siste me Morten Jacobsen. OM INSTRUKTØRERNE Ane Kul har i mange år arbejet me it som kompenserene værktøj i specialunervisningen. Morten Jacobsen er pæagogisk it-vejleer på en specialskole Skolen ve Skoven. UDDYBENDE BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES PÅ 19
12118 IT I TEAM 5 KLASSETRIN Team 5 UGEDAG Team 5 aftaler selv INSTRUKTØR Morten Jacobsen Inhol aftales me skolen. Workshoppen bygger viere på it-reskaber fra siste års workshop. Morten Jacobsen er pæagogisk it-vejleer på en specialskole Skolen ve Skoven. BESKRIVELSE AF WORKSHOP FINDES OGSÅ PÅ 20
Grafik og layout: P. Sørensen og Anne-Mette Hermansen, Uannelseshuset Fotos venligst ulånt af Helsingør Dagbla, Tikøb skole og Lars Johannesen