Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0%

Relaterede dokumenter
I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

Navn: DM515, F12, Introduktion til lineær og heltalsprogrammering

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Organisation IMADA sekretariat ,0% I alt ,0%

- Denne perspektiverende funktion er vigtig at have på 1. år af datalogiuddannelsen

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Rapport: Besvarelser krydset med institut (NAT501 / NAT507)

Forelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

IMADA rapport NAT501. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på førsteårsprojektet? I forhold til andre kurser er førsteårsprojektet:

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Introduktion til Datalogi

3. Har litteraturen på læseplanen støttet dig i at lære det faglige indhold i anatomi/fysiologi?

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Kursus- og projektevaluering Efteråret 2014 Oecon. 5. semester

Semesterevaluering foråret 2014 IT/kommunikation

Introduktion til Datalogi

Studiemiljøundersøgelsen 2017

5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Respondenter Procent 4. semester ,0% 6. semester 0 0,0% 8. semester 0 0,0% I alt ,0%

Respondenter Procent 4. semester 0 0,0% 6. semester 0 0,0% 8. semester ,0% I alt ,0%

Kursus- og projektevaluering Efteråret 2013 Oecon. 3. semester

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

2. De skriftlige oplysninger om modulets indhold og selve modulforløbet (jvf. modul- /studieplaner og arbejdsformer) har været:

Semesterevaluering Efterår semester:

2. Har du oplevet, at fagindholdet i farmakologi har været relevant i forhold til sygeplejeprofessionen?

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Socialtilsyn Midt Tilfredshedsundersøgelse 2017

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus

Evaluering af modul 4: Makroøkonomi 1Hvordan vurderer du dine forudsætninger for at deltage i kurset?

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Blandt nogle af søjlerne er angivet forskellige farver disse angiver forholdet mellem henholdsvis positive og negative svar.

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Sundhed, Teknologi og Idræt

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 11 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Slutrapport. Evaluering af modul 1, 3, 8, 9, 11 og 13. for. VIA Ergoterapeutuddannelsen, Aarhus. Foråret Ref.: MSNI og MHOL Dato:

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen Diplomingeniør i Produktionsteknik

Studiemiljøundersøgelsen 2017

1 2 8,3% ,3% ,2% ,2% 5 0 0,0% I alt ,0%

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Evalueringsrapport LOOP 1. semester

Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? 2. Hvor meget af det udleverede pensum har du læst?

Holdets evaluering af 1. semester, F2011 1

7. semester: Biografisk metode, Efterår 2011

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i Software Engineering

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014

Evaluering 5. semester efteråret 2012

Peter Dallmann, Sct. Knuds Gymnasium, 2h Ma, matematik, B. Underviser, skole, klasse/ kursus, fag, niveau. 4 moduler a 100 min. Forløbets varighed

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Det er et fuldtidsjob at være studerende

Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Uddannelsesspecifik evalueringsrapport Semesterevaluering

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Evaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2018

b. indsamles og sendes til de kliniske undervisere fra de enkelte kliniske uddannelsessteder

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017

Transkript:

Hvad er din studieretning? Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0% Matematik-økonomi 0 0,0% Studieretning fra TEK 0 0,0% Andet, hvilken: 0 0,0% Hvad er din studieretning? - Andet, hvilken: Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 5 25,0% 11-15 timer 11 55,0% 16-20 timer 4 20,0% 21-25 timer 0 0,0% Over 25 timer 0 0,0% I forhold til andre kurser er kurset: Meget let 0 0,0% Let 3 15,0% Middel 16 80,0% Svært 1 5,0% Meget svært 0 0,0% I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Lille 0 0,0% Under middel 2 10,0% Middel 13 65,0% Over middel 4 20,0% Stor 1 5,0% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Der er en god sammenhæng mellem kurset og studiet generelt

4 6 30,0% 5 14 70,0% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Tilrettelæggelsen og afviklingen af kurset har overordnet set været i orden 4 10 52,6% 5 9 47,4% I alt 19 100,0% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Undervisningsmaterialet har været brugbart og relevant 2 1 5,0% 3 2 10,0% 4 11 55,0% 5 6 30,0% Generelt om kurset Hvor enig er du i nedenstående udsagn? (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Den forudgående information om kurset svarede godt til de faktiske omstændigheder 3 1 5,0% 4 9 45,0% 5 10 50,0% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Lærebogen

4 10 50,0% 5 10 50,0% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Kvaliteten af opgaver iøvrigt 3 2 10,0% 4 12 60,0% 5 6 30,0% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Noternes generelle kvalitet 1 2 10,0% 2 4 20,0% 3 7 35,0% 4 7 35,0% 5 0 0,0% Hvor mange timer har du brugt på projektet: Under 15 timer 4 28,6% 16-30 timer 5 35,7% 31 50 timer 5 35,7% 51-100 timer 0 0,0% Over 100 timer 0 0,0% I alt 14 100,0% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har rustet mig godt til eksamen 1 2 13,3% 2 1 6,7%

3 1 6,7% 4 5 33,3% 5 6 40,0% I alt 15 100,0% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: (1=helt uenig, 2=delvis uenig, 3=hverken/eller, 4=delvis enig, 5=helt enig) - Projektet har givet migkompetencer, som jeg ikke ville have kunnet få ved traditionel undervisning 1 2 13,3% 2 1 6,7% 3 2 13,3% 4 5 33,3% 5 5 33,3% I alt 15 100,0% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne Hvordan vurderer du underviserens faglige niveau? 4 2 11,1% 5 16 88,9% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne Hvordan vurderer duunderviserens pædagogiske kompetencer? 2 1 5,6% 3 7 38,9% 4 7 38,9% 5 3 16,7% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne Hvordan vurderer du underviserens forberedelse?

4 7 38,9% 5 11 61,1% Hvor tilfreds er du med underviseren ved forelæsningerne Hvordan vurderer duunderviserens engagement i din læring? 3 1 5,6% 4 8 44,4% 5 9 50,0% Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Tilde My Larsen 14 93,3% Tikva Kathja Bøgh Salo 15 100,0% I alt 15 100,0% Hvor tilfreds er du med underviseren TILDE ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer du underviserens faglige niveau? 4 6 33,3% 5 12 66,7% Hvor tilfreds er du med underviseren TILDE ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer duunderviserens pædagogiske kompetencer? 3 2 11,1% 4 8 44,4% 5 8 44,4% Hvor tilfreds er du med underviseren TILDE ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer du

underviserens forberedelse? 3 2 11,1% 4 4 22,2% 5 12 66,7% Hvor tilfreds er du med underviseren TILDE ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer duunderviserens engagement i din læring? 3 2 11,1% 4 5 27,8% 5 11 61,1% Hvor tilfreds er du med underviseren KATHJA ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer du underviserens faglige niveau? 3 1 5,6% 4 9 50,0% 5 8 44,4% Hvor tilfreds er du med underviseren KATHJA ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer duunderviserens pædagogiske kompetencer? 2 2 11,1% 3 5 27,8% 4 6 33,3% 5 5 27,8% Hvor tilfreds er du med underviseren KATHJA ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer du underviserens forberedelse?

1 1 5,6% 2 1 5,6% 3 4 22,2% 4 4 22,2% 5 8 44,4% Hvor tilfreds er du med underviseren KATHJA ved eksaminatorierne? Hvordan vurderer duunderviserens engagement i din læring? 1 1 5,6% 2 1 5,6% 3 4 22,2% 4 4 22,2% 5 8 44,4% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved forelæsningerne? Under 25 % 1 5,6% 26-50 % 3 16,7% 51 75 % 5 27,8% Over 75 % 9 50,0% Hvordan var din forberedelse til de forelæsninger, du har overværet? Forberedte mig inden hverforelæsning 1 5,6% Forberedte mig ofte 6 33,3% Forberedte mig en gang imellem 10 55,6% Forberedte mig aldrig 1 5,6% Hvor stor har din tilstedeværelse været ved eksaminatorierne? Under 25 % 2 11,1% 26-50 % 0 0,0% 51 75 % 7 38,9% Over 75 % 9 50,0% Hvordan var din forberedelse til de eksaminatorier, du har deltaget i? Forberedte mig inden hver eksaminatorietime 4 22,2% Forberedte mig ofte 4 22,2%

Forberedte mig en gang imellem 8 44,4% Forberedte mig aldrig 2 11,1% Samlet status Ny 0 0,0% Distribueret 25 55,6% Nogen svar 2 4,4% Gennemført 18 40,0% Frafaldet 0 0,0% I alt 45 100,0%