Pædagogisk læreplan for vuggestuen Personlige kompetencer - At udvikle og styrke sit selvvære. - At egne grænser respekteres. - At lære, at respektere andres grænser. - At udvikle og videreudvikle kompetencer. - At opleve sig som en del af et fællesskab. - At give udtryk for meninger og følelser. - At opleve succeser og sejre. - Vi er i vores relation til barnet, hinanden og forældre anerkendende og møder det enkelte menneske hvor det er. - Vi samarbejder med forældre omkring det enkelte barn og forholdet til gruppen. - Vi er lyttende, omsorgsfulde og engagerede i børnenes hverdag. - Vi inddrager børnene i dagligdags aktiviteter i vuggestuen. - Vi understøtter det enkelte barns udvikling af egne kompetencer. - Vi værdsætter barnets initiativer og understøtter disse. - Vi er bevidste rollemodeller med fokus på daglig læring. - Vi har en blanding af voksenstyrede aktiviteter og aktiviteter opstået blandt børnene. - Vi accepterer børns følelser og sætter ord på disse. - Vi støtter børnene i at sige fra over for andre børn og voksen - Vi lægger stor vægt på at børnene er aktivt deltagende i hverdags aktiviteter og praktiske gøremål. - Børnene viser glæde og hviler i sig selv. - At de siger fra og til. - At de stopper, når andre siger stop. - At de viser de kan noget, som de ikke kunne før. - At de udvikler relationer til andre, og vil være med til at lege...
Sociale kompetencer - At lære, at være sammen med andre børn. - At deltage i forskellige fællesskaber. - At lære, at dele legetøj. - At være en god ven. - At føle og vise forståelse for andre. - At lære, at indgå i sammenhænge med andre børn. - Vi anerkender det enkelte barn og barnets deltagelse i fællesskaber. - Vi møder barnet, hvor det er i dets udvikling. - Vi tager udgangspunkt i barnets ressourcer og stimulerer udvikling. - Vi møder alle børn og voksne med respekt og omsorg. - Vi har fokus på inkluderende fællesskaber. - Den voksne er altid rolle model for barnet. - Vi støtter børnene i at indgå i fællesskaber, etablerer venskaber. - Vi understøtter situationer, hvor børnene skal samarbejde om opgaveløsninger - Vi støtter børnene i konfliktløsning. - Vi opfordrer børnene til at sætte ord på følelser og handlinger. - Vi har altid fokus på at børnene føler sig som en del af et fællesskab. - At de har relationer og leger godt sammen. - At de hjælper hinanden og giver hinanden plads.
Sproglige kompetencer - At bruge sit kropssprog aktivt - At udvikle deres sprog gennem daglig dialog. - At tale i større og mindre fællesskaber - At se bogstaver og ord i hverdagen. - At udvikle sproget og derved kunne sætte ord på forskellige ting - At lære, at kommunikerer gennem det talte sprog. - Vi er opmærksomme på vores dialog og kommunikation med børnene i hverdagen. - Vi er anerkendende når barnet kommunikerer såvel sprogligt som kropsligt. - Vi tager udgangspunkt i barnets udviklingstrin og fylder på. - Vi er gode sprog-modeller, som taler tydeligt, langsomt og har fokus på at benævne ting i dagligdagen. - Vi støtter barnet i at udtrykke egne behov og ønsker. - Vi støtter børnene i at sige fra over for andre. - Vi læser, fortæller historier, laver rim og remser. - Vi sætter ord på de enkelte handlinger, og går i dialog med pludren, lyde og ord. - Vi støtter barnet i succes oplevelser gennem sproget. - Vi ser børnene pludre, sige lyde og sige nye ord. - At de taler sammen. - At de deltager aktivt i sanglege, rim og remser. - At de lytter og er aktivt deltagende ved dialogisk læsning..
Krop og bevægelse - At blive så selvhjulpne som mulig - At få forståelse og udvikle en fornemmelse for egen krop. - At få glæde ved bevægelse og det at brug sin krop. - At blive udviklet motorisk - At kunne klare de kropslige udfordringer i hverdagen. - At vi hele tiden har fokus på barnets næste udviklingstrin. - At vi støtter og begejstres sammen med barnet i udviklingen af selvhjulpenhed. - At børnene deltager i så mange hverdagens praktiske aktiviteter som muligt. - At børnene får lov til at mærke egne behov. Og her få en naturlig vekselvirkning mellem fysisk aktivitet og søvn. - At børnene får tilbudt så mange bevægelses muligheder som muligt. - Vi sætter ord på krop og bevægelse. - Vi lader børnene spise selv, gå selv, tage tøj af og på. - Børnene øver sig i at sidde på toilet, vaske hænder osv. - Vi danser til musik - Vi løber, hopper, kravler, snurre og inspirerer til bevægelseslege. - Vi tager børnene med i køkkenet, og lader børnene smage på de forskellige ting. - Vi bruger naturen som oplagt bevægelses sted. - At børnene får automatiseret de kropslige bevægelser. - At børnene efterhånden kan selv, uden hjælp fra voksne - At de lære og kan nye ting løbende..
Natur og naturfænomener - At lege på både den store og lille legeplads. - At have respekt omkring naturen og dyrene. - At opleve årstiderne skifte. - At opleve naturen gennem sanserne. - At barnet i størst muligt omfang får mulighed for at følge sin naturlige nysgerrighed. - At barnet får mulighed for at opleve forskellige omgivelser. - At vi giver os tid til at udforske og være nysgerrige når vi er ude i naturen. - At opholde sig i naturen i alt slags vejr. - At vi arbejder med materialer fra naturen. - Vi undersøger diverse smådyr sammen med børnene og undres sammen med dem. - Vi sikre at børnene kommer ud på ture til forskellige steder - Vi er opmærksomme på årstiderne og inddrager dem i hverdagen. - At de viser glæde og nysgerrighed i naturen. - At de udviser begejstring, når de skal ud og lege eller gå tur. - At de selv undersøger og udforsker naturen. - At de udfordrer sig selv motorisk i naturen. - Fotos fra hverdagen, dagbøger og oplag på mit nyborg kommune.dk
Kulturelle udtryksformer og værdier - At få kendskab til traditioner og højtider. - At synge og lytte til musik. - At lære farver, former. - At tegne, male og arbejde med forskellige materialer. - At lytte til historier og rim og remser - Vi anerkender det enkelte barns forskellighed. - Vi laver aktiviteter som giver børnene indblik i årstider og højtider. - Vi læser bøger, lytter og spiller musik. - Vi skaber rammer, for at de kan udtrykke sig kreativt. - Vi fejrer de forskellige højtider. - Vi tilbyder mange forskellige materialer i til kreative aktiviteter. - Vi synger og laver sanglege - Vi har legetøj som stimulerer udviklingen af form og farve forståelse. - At de snakker om de ting, der vedrører de forskellige højtider og anledninger. - At de deltager i forberedelserne til de forskellige ting - At de synger med og synger spontant. - At de genkender børn og voksne, og siger farvel. - At de selv tager initiativ til, hvad de gerne vil lave.