Dimittendundersøgelse 2013 Diplomingeniøruddannelsen i Kemiteknik

Relaterede dokumenter
Dimittendundersøgelse 2012 Civilingeniøruddannelsen i Konstruktionsteknik

Dimittendundersøgelse 2012/2013 Diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik Indledning

Dimittendundersøgelse 2012/2013 Civilingeniøruddannelsen i Mekatronik Indledning

Dimittendundersøgelse 2012 Civilingeniøruddannelsen i Miljøteknologi

Dimittendundersøgelse 2015 Kandidatuddannelsen i kemi. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

10 respondenter (52,6 %) er kvinder, 9 er mænd og de har en gennemsnitsalder på 28 år.

Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Elektronik og Datateknik. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik. 1. Indledning

Dimittendundersøgelsen (2015)

Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing

Dimittendundersøgelse 2012 Diplomingeniøruddannelsen i Bygningsteknik

Dimittendundersøgelse 2015 Civilingeniøruddannelsen i robotteknologi. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

Dimittendundersøgelse 2012 Diplomingeniøruddannelsen i Informations- og Kommunikationsteknologi

Dimittendundersøgelse 2015 Civilingeniøruddannelsen i miljøteknologi. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

Dimittendundersøgelse 2015 Civilingeniøruddannelsen i Konstruktionsteknik. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

Dimittendundersøgelse 2015 Civilingeniøruddannelsen i mekatronik. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse

Dimittendundersøgelse 2012 Diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik

Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovebeskæftigelse

Dagsorden: Aftagerpanelmøde for diplomingeniør- og bacheloruddannelsen i kemi og bioteknologi samt kandidatuddannelsen

Dimittendundersøgelse 2012 Diplomingeniøruddannelsen i Produktion

Beskæftigelsesundersøgelse 2016

Beskæftigelsesundersøgelse 2013

46 % af respondenterne er kvinder 54 % er mænd og de har en gennemsnitsalder på 27,5 år.

Beskæftigelsesundersøgelse 2014

Dimittendundersøgelse for UCN s Fysioterapeutuddannelse 2015

Civilingeniøruddannelsen i Product Development and Innovation

Beskæftigelsesundersøgelse for Finansbacheloruddannelsen. Årgang pr. 1. februar 2015

24 respondenter (89%) er mænd, 3 er kvinder og de har en gennemsnitsalder på knap 29 år.

Beskæftigelsesundersøgelse 2012

Beskæftigelsesundersøgelse 2010 Opsummering

Beskæftigelsesundersøgelse 2011

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET

Beskæftigelsesundersøgelse University College Syddanmark Dimittender januar 2014 og juni Studenter Fokus August 2015

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

Dimittendundersøgelse 2018

Sammenstilling af kandidatundersøgelser for kandidatuddannelserne i Idræt og Idrætsteknologi 2013, 2014 og 2015

Beskæftigelsesrapport Music Management-uddannelsen på Rytmisk Musikkonservatorium 2010

Bestyrelsesmøde nr. 87B d. 13. marts 2017 Punkt 5b. Bilag 1. Bestyrelsen

Beskæftigelsesundersøgelse for PBA i international handel og markedsføring. Årgang pr. 1. februar 2012

Beskæftigelsesundersøgelse 2016

Beskæftigelsesundersøgelse Tabelsamling for kandidater

Opsamling på kandidatundersøgelsen for Kandidatuddannelsen i Folkesundhedsvidenskab

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2015 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET

Beskæftigelsesundersøgelse 2014

Beskæftigelsesundersøgelse Tabelsamling for bachelorer

Dimittendundersøgelse Laborantuddannelsen

Beskæftigelsesundersøgelse 2012

Det Tekniske Fakultet. Studenterevaluering af hele uddannelser 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

Beskæftigelsesundersøgelse 2011

Sådan fik de jobbet en undersøgelse af nyuddannede djøferes første job

Beskæftigelsesundersøgelse 2013

Beskæftigelsesundersøgelse

Beskæftigelsesundersøgelse for markedsføringsøkonomer. Årgang pr. 1. august 2009

Dimittendundersøgelse for UCN efter- og videreuddannelse 2016

Studenterevaluering af hele uddannelser, 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing Det Tekniske Fakultet

Beskæftigelsesundersøgelse 2011

UCN Dimittendundersøgelse Installatør EL. Teknologiuddannelserne

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

Beskæftigelsesundersøgelse for markedsføringsøkonomer. Årgang pr. 1. januar 2009

Dimittendundersøgelse 2017

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for masterdimittender

Dimittendundersøgelse 2012/2013 civilingeniøruddannelsen i Robotteknologi Indledning

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

Det Tekniske Fakultet. Studenterevaluering af hele uddannelser, 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Integreret Design Det Tekniske Fakultet

1.0 Indledning: Resume: Dimittender, som har haft første job Dimittender, som ikke har haft første job Metode...

Sammenstilling af kandidatundersøgelser for Kandidatuddannelsen i Medicin med Industriel specialisering (MedIS) , 2013, 2014 og 2015

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation UC Diakonissestiftelsen. Dimittendundersøgelse 2016

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for ph.d.-dimittender

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET

DIMITTENDUNDERSØGELSE 2016 DET TEKNISK-NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET

Det Tekniske Fakultet. Studenterevaluering af hele uddannelser, 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Bygningsteknik Det Tekniske Fakultet

Dimittendundersøgelse Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Aarhus Universitet Vinter 2011

Det Tekniske Fakultet. Studenterevaluering af hele uddannelser 2017 Civilingeniøruddannelsen i Konstruktionsteknik

Hurtigt i job som dimittend

Beskæftigelsesundersøgelse Tabelsamling for ph.d.er

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for ph.d.-dimittender

Dimittendundersøgelse for UCN efter- og videreuddannelse 2016

Ergoterapeutuddannelsen. Dimittendundersøgelse 2016

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for ph.d.-dimittender

Dimittendundersøgelse Idræt & Sundhed 2016

RAPPORT. Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC [UDGAVE NOVEMBER 2015]

Professionshøjskolen Metropol. Dimittendundersøgelse 2016

Dimittendundersøgelse 2012 Diplomingeniøruddannelsen i Elektroteknik

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for masterdimittender

K A N D I D ATundersøgelsen

Socialrådgiveruddannelsen. Dimittendundersøgelse 2016

Beskæftigelsesundersøgelse 2011

Global Nutrition and Health. Dimittendundersøgelse 2016

Dimittendundersøgelse 2013 PB i Laboratorieteknologi

Beskæftigelsesundersøgelse 2014

UCN Dimittendundersøgelse Områderapport for Pædagoguddannelsen

Dimittendundersøgelse diplomingeniøruddannelsen på DTU og IHK

Dimittendundersøgelse for UCN efter- og videreuddannelse 2016

Dimittendundersøgelse for UCN efter- og videreuddannelse 2016

IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI

UCN Dimittendundersøgelse Områderapport for Sygeplejerskeuddannelsen

Beskæftigelsesundersøgelse Rapport for masterdimittender

RAPPORT. Dimittendundersøgelse. Pædagogisk Assistentuddannelse UCC

UCN Dimittendundersøgelse Områderapport for Pædagoguddannelsen

Transkript:

Indledning Det Tekniske Fakultet udarbejder fra 2012 uddannelsesspecifikke dimittendundersøgelser på alle uddannelsesretninger. Undersøgelserne vil omfatte de seneste tre årgange, der er dimitteret fra uddannelserne. Det forventes, at dimittendundersøgelserne vil blive gennemført hvert 3. år, og dermed vil alle dimittender på et tidspunkt kunne deltage i en undersøgelse. Denne undersøgelse er rettet mod dimittender fra årene 2010-2012 på diplomingeniøruddannelsen i. Den samlede dimittendpopulation for alle tre år er på 31. Spørgeskemaet er udsendt elektronisk i februar 2013 til 26 dimittender (det har ikke været muligt at finde de sidste fem dimittenders mailadresse), hvoraf 18 1 har svaret, dvs. at der opnået en svarprocent på 69 %(58 % ift. hele populationen). Besvarelserne fordeler sig med hhv. 4, 5 og 9 på årgangene 2010-2012. De følgende analyser opgøres ikke i procent, men i tal, da datagrundlaget ikke er særlig stort. 1. Erhvervsstatus Blandt de 18 dimittender, er 12 i arbejde, to er studerende og fire er ledige. For de 12 i beskæftigelse er 11 fastansatte og en enkelt er ansat i en tidsbegrænset stilling. Blandt dimittenderne, der har svaret, at de studerer eller er ledige har ingen været i beskæftigelse efter endt uddannelse. For de 12, der er i beskæftigelse, gælder for halvdelen, at de fik job inden for de første 3 måneder. Tre fik jobs efter 3-6 måneder, mens de sidste tre fik job efter 7-12 måneder efter dimission. 11 er beskæftiget i den private sektor, mens en enkelt er offentligt ansat. 1 En respondent har ikke gennemført spørgeskemaet, derfor ændrer det samlede tal sig fra 18 til 17 i løbet af analysen. Side 1 af 6

Ca. halvdelen af dimittenderne i beskæftigelse er ansat inden for brancheområdet Fødevare, Kemi, Plast og træ. Resten fordeler sig mellem brancherne uden klar overvægt. De to der har svaret andet, har angivet cementindustrien og miljø, affald og deponi som brancher. Fem dimittender har arbejdssted i Region Syddanmark, mens resten fordeler sig på de øvrige regioner på nær Region Nordjylland. 8 dimittender svarer, at de er ansat på arbejdspladser med flere end 250 ansatte. Kun to svarer at de er ansat på arbejdspladser med færre end 50 ansatte. Side 2 af 6

1.1 Sammenhæng mellem beskæftigelse og uddannelsens faglige område Dimittenderne er blevet spurgt om, hvilke arbejdsopgaver, de bruger mest tid på i deres job. Produktudvikling og innovation samt administration og drift er nogle af de arbejdsopgaver, der fylder mest. I vurderingen af sammenhæng mellem job og uddannelse svarer 11, at jobbet ligger inden for uddannelsens faglige område, og en enkelt svarer, at jobbet ligger uden for uddannelsens faglige område, men kræver generelle kvalifikationer erhvervet via uddannelsen. Studerende Blandt de to, der i dag er studerende, svarer den ene, at nyt uddannelsessted er Aarhus Universitet, civilingeniørstuderende i Procesteknologi (kemi) 2. Vurdering af uddannelsen 16 ud af 17 dimittender har været enten i praktik, haft studiejob eller udført projekt for en virksomhed. Alle tre former for samarbejde vurderes i overvejende grad at have givet erfaring, der kan bruges efter endt uddannelse særligt praktikforløbet. Side 3 af 6

Dimittender blev spurgt om, hvad de mener har været afgørende faktorer ift. at få det første job. Her vurderes personlige kvalifikationer og faglige kvalifikationer som de to mest betydende faktorer. 2.1 Tilegnede kompetencer og kvalifikationer Dimittenderne er blevet adspurgt, om de gennem uddannelsen har opnået de nødvendige faglige kvalifikationer og kompetencer, der skal til for at virke professionelt inden for uddannelsens typiske erhvervsfelt. Her svarer 13, at det har de i overvejende grad, mens en enkelt svarer, at det har vedkommende i overvejende grad ikke. I den nedenstående tabel ses hvilke kompetencer og kvalifikationer dimittenderne vurderer, at de har tilegnet sig via uddannelsen. Topscorer er generel teoretisk viden indenfor fagområdet samt evnen til at tilegne sig ny viden. Side 4 af 6

I spørgeskemaet var der mulighed for at uddybe hvilke kompetencer og kvalifikationer man gerne så uddannelsen også indeholdt, eller lagde mere vægt på. Dimittenderne har svaret: GMP, Good Manufacturing Procedure. Mange virksomheder spørger efter folk med kendskab til dette. Mere praktisk erfaring evt ved forsøg i hal H. Virksomhedsøkonomi Kan ikke lige komme på nogen. Så skulle det være mere tilknyttet erhvervssamarbejde. Evt. på semesterprojekterne, om de kunne laves for virksomheder i samarbejde med den enkelte projektgruppe. Det på trods af jeg har lavet afgangsprojekt for en virksomhed og har været i praktik. Uddannelse i projektledelse (eks. Prince2 eller lig.) økonomi, budgetlægning, business case Svært at svare på, da jeg endnu ikke rigtig har været i arbejde siden jeg dimmiterede. Men generelt synes jeg der mangler lidt mere fokus på at klargøre de studerende til at arbejde i erhvervslivet. Ofte bliver det hele meget teoretisk. Mere om forretningsplaner herunder økonomi, salg og generelt hvordan en forretning køres Ledelse. Generelt hvordan man bliver en god leder/projektleder. Evt nogle redskaber hertil Mere engelsk i både skrift og tale. Det er et krav fra rigtig mange virksomheder, at vi taler og skriver engelsk på et højt niveau. Så ved at bruge det mere i det daglige på studiet, vil vi være bedre rustet til at klare os. Afslutningsvist blev dimittenderne adspurgt om de ville anbefale uddannelsen til andre og her svarer 16 ja, og en enkelt nej. Tre har uddybet deres svar: God bred uddannelse, der ikke låser en fast i et bestemt område Da jeg søgte mit nuværende job fik jeg at vide, at mit praktikophold talte væsentligt med i overvejelserne i ansættelsesprocessen. Ja på grund af den store bredde i pensummet Side 5 af 6

Bilag 1. Stillingsbetegnelse R&D Ingeniør CRM Driftsingeniør Kemiingeniør Commissioning Engineer Projektleder Kemiker - processupporter Kemiker miljø og projektingeniør proces ingeniør Produktudvikler/projektmedarbejder Petroleum Engineer 2. Virksomheder, hvor dimittenderne er ansat i H.J.Hansen Genvindingsindustri Al-North Cheminova Renew Energy FLSmidth Arla Foods Novo Nordisk (2) Klintholm i/s Dan-Foam, Tempur SFK food a/s MAERSK OIL Side 6 af 6