Karin Jaentsch. Regnbuen. - En differentieret tysk grammatik. Forlaget Andrico

Relaterede dokumenter
Hanne Wacher og Kim Kjærgaard. Stifinderen. - En differentieret engelsk grammatik. Forlaget Andrico

sein = at være Nutid Datid Førnutid

Årsplan for tysk i klasse i skoleåret 2014/15

Årsplan for tysk i 7.-8.klasse i skoleåret 2015/16

Årsplan for tysk i 7.-8.klasse i skoleåret 2018/19

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk.

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Bente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag

Grammatiske oversigter

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

Træningsopgaver på Dansk3-6

TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK

Årsplan for tysk 7.klasse 2015/2016

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

NB! Se i øvrigt index med samlet oversigt forrest i mappen.

haben = at have Nutid Datid Førnutid Ental: 1.p. ich habe hatte habe gehabt 2.p. du hast hattest hast gehabt 3.p. er/ hat hatte hat gehabt sie/es

Almen sprogforståelse

Årsplan tysk 7. klasse 2016/2017

MODUL 1 MODUL 2 MODUL 3 MODUL 4 MODUL 5. Modul 1 Trine Evald

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK

Eksempel på undervisningsplan i tysk 9. klasse

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

gyldendal tysk grammatik

Pædagogisk vejledning. Facilitering af læring i pædagogiske kontekster

Grammatiktræning. Dansk Gyldendal for mellemtrinnet - Træning. Dette hæfte tilhører:

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

EN SMUK BOG MICHELLE DETTMER UNGE DER HAR MISTET. Michelle MICHELLE DETTMER EN SMUK BOG

Periode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge Du und ich

Dansk i Hjælpeskolen

Periodemål klasse

1. Navneord. 2. Fx barn, hus, skole. 3. Fx god, dygtig, hurtig. 4. Fx løbe, hoppe, tale. 5. Fx Århus, Hammel, Skovvangskolen. 6.

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Dansk som andetsprog G

Indholdsfortegnelse. Ud i naturen hvorfor? Det myldrer med liv i vandhullet. Hvor finder du dyrene? Hvordan får dyrene fat i deres føde?

1. sein i nutid (præsens)

Kursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III

Dansk som andetsprog

guide til store skriftlige opgaver

Arbejdet med skriftlig tysk - med afsæt i Folkeskolens konkurrence

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Fagårsplan 12/13 Fag: ENGELSK Klasse: 6. A Lærer: Connie Bohn

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf

1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe.

GUIDE. for børn og deres voksne

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole

Karsten Revsbech KOMMUNERNES OPGAVER. Kommunalfuldmagten mv. 2. udgave. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

GODE RÅD. Vild med dansk 8 - Sprog der handler. Hvad skal stå hvor i sætningsskemaet? Biled 1 eller biled 2? Hvilke ord hører til samme led?

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:

Årsplan for Tysk i 8. klasse for skoleåret

Sprogtest til optagelsesprøven

Algebra INTRO. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber:

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE

Udprintning af 'En håndsrækning' 'En håndsrækning' kan printes ud samlet, når du har åbnet den som pdf-fil:

Undervisningsbeskrivelse

Erhvervsmægleres opgaver og ansvar

Denne side er købt på og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

Dansk som andetsprog G

Til læreren. Indledning - hurtigt overblik

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Årsplan for danskundervisning på Den Skandinaviske Skole I Maputo April, Maj, Juni 2015

Hjælp til kommatering

LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK

ANDERS NØRGAARD LAURSEN FAST DRIFTSSTED JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG

Lone Skafte Jespersen & Anne Risum Kamp. Teamhåndbog. Faglig læsning. i fagene A KA D EM I S K F O R LA G

Tysk årsfagplan 7. Klasse Privatskolen Nakskov 2016/2017

KONFLIKTEN NYE DANSKERE AKADEMISK FORLAG JENS PETER FRØLUND THOMSEN

Trine P. Larsen (red.) INSIDEREOG OUTSIDERE. Den danske models rækkevidde. Jurist- og. Økonomforbundets Forlag

Nye horisonter i socialt arbejde En refleksionsteori

Ekspedition og kundeservice: Kommuneforlaget A/S Tlf Fax Bestillingsnr

REGELSTATEN STUDIER I OFFENTLIG POLITIK. Væksten i danske love MADS LETH FELSAGER JAKOBSEN PETER BJERRE MORTENSEN

Retskrivningsprøve 9. klasse

ØKONOMISK VIRKSOMHEDS BESKRIVELSE

Virksomhedskonsulenten af Dan Theander er en bog, der henvender sig til konsulenter, virksomhedsledere og andre, som bestiller konsulenttjenester.

NELL RASMUSSEN. lærebog i. familie ret. Nyt Juridisk Forlag 2. UDGAVE

Indholdsfortegnelse. De eller dem? 4. Ændrede staveformer og ordformer 6. Fodboldskamp eller fodboldkamp? 8. Tak for bjørnetjenesten!

Håndtering af konflikter i IT-projekter

Ordklasserne. Skriftlig engelsk for kl. Interaktivt træningsprogram og hæfte. Forlaget Sprogbøger ApS

Danske tegnsprogsordbøger En oversigt over eksisterende ordbøger over dansk tegnsprog, sammenholdt med projektet Ordbog over Dansk Tegnsprog.

Hverdagslæsning Vejledning til læreren

KEMI 2000 GYMNASIE / HF.

Sundhed, krop og bevægelse

andens hund). AD = langs med, hen over eller gennem noget AF = væk fra noget, om en årsag eller en anledning Nogle af eleverne skulle have hjælp

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1

KAREN BORGNAKKE LÆRINGSDISKURSER OG PRAKTIKKER

Kapitel I til Grafisk design. Kromatisk/akromatisk opbygning af gråkomponenten

sproget.dk en internetportal for det danske sprog

Elevernes sproglige selvtillid opbygges dog stadig gennem leg og aktivitet.

UNDERVISNINGSPLAN FOR DANSK 2014

Værktøjskasse: Sproglære og grammatik

Håndbog for pædagogstuderende

TYSK GRAMMATIK Basisoversigt

Transkript:

Karin Jaentsch Regnbuen - En differentieret tysk grammatik Forlaget Andrico 1

Regnbuen - En differentieret tysk grammatik 1. udgave, 3. oplag, 2011 1998 by Forlaget Andrico og forfatteren Layout og illustrator, Jan Steensen ISBN 978-87-986869-0-3 Fotografisk, mekanisk eller anden gengivelse eller mangfoldiggørelse af denne bog eller dele heraf er kun tilladt i overensstemmelse med aftale mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Til dette undervisningssystem hører: Regnbuen - En differentieret tysk grammatik Regnbuen - Øvebog til tysk grammatik Regnbuen - Facithæfte Bøgerne kan købes eller bestilles til gennemsyn hos: Forlaget Andrico Mossøbrå 5 8660 Skanderborg Tlf. 86 57 92 19 forlaget@andrico.dk www.andrico.dk 2

Indholdsfortegnelse Forord... 5 Før du går i gang... 6 1. Sein haben werden... 7 2. De svagt bøjede udsagnsord... 12 3. De stærkt bøjede udsagnsord... 16 4. Navneord... 22 5. Nominativ og akkusativ... 32 6. Dativ... 43 7. Genitiv... 50 8. Personlige og tilbagevisende stedord... 56 9. Tillægsordenes gradbøjning... 62 10. Mådesudsagnsord... 68 11. Sammensatte udsagnsord... 73 12. Passiv... 77 13. Forholdsord med akkusativ... 81 14. Forholdsord med dativ... 86 15. Dobbeltstyrende forholdsord... 94 16. Henførende sætninger... 102 3

VÆRKTØJSKASSEN: 1. Ordklasser: Udsagnsord... 108 Navneord... 110 Kendeord... 110 Stedord... 110 Tillægsord... 112 Biord... 114 Forholdsord... 114 Bindeord... 115 Talord... 115 2. Sætningsanalyse... 117 3. Ordstilling... 121 4. Kommaregler... 124 5. Lyd og bogstaver... 126 6. Liste over stærkt bøjede udsagnsord... 127 7. Andre uregelmæssige udsagnsord... 132 8. Latinske grammatiske betegnelser: Dansk-latin... 133 Latin-dansk... 135 Stikordsregister... 138 4

Forord Regnbuen er en differentieret tysk grammatik. Kapitlerne er inddelt i 3 (enkelte i 2) niveauer af stigende sværhedsgrad. Niveauerne er markeret med farver: de blå sider dækker grundviden om det pågældende emne, mens det røde afsnit uddyber emnet, og det gule byder på yderligere sproglige udfordringer. Regnbuen gennemgår i 16 kapitler hovedtrækkene i den tyske grammatik. I begyndelsen af hvert kapitel sammenholdes dansk og tysk sprogbrug for at vise ligheder og forskelle. Desuden advares der gennem hele bogen mod sproglige faldgruber. Både disse typiske fejl og de grammatiske regler er nummererede for at muliggøre hurtige henvisninger. Ud over de 16 kapitler indeholder bogen en Værktøjskasse med bl.a. en gennemgang af ordklasser og sætningsanalyse samt de vigtigste ordstillingsregler. Værktøjskassen kan anvendes både som et opslagsværk og som en indføring i de grammatiske grundbegreber. De grammatiske betegnelser, som anvendes i bogen, er overvejende danske. For at understøtte overgangen til en rent latinsk terminologi er den latinske betegnelse anført [i kantede parenteser], når et grammatisk begreb nævnes første gang. Desuden findes der sidst i bogen en liste over danske og latinske grammatiske betegnelser. Til Regnbuen hører der en separat Øvebog samt et Facithæfte. Disse følger nøje grammatikbogens kapitel- og niveauinddelinger. Bøgerne er baseret på de nyeste tyske retskrivnings- og kommaregler. Jeg vil gerne rette en hjertelig tak til lektor Bjørn Christensen for grundig korrekturlæsning og gode kommentarer samt lektor Jette Steensen for ideen til bogens titel. Desuden mindes jeg med taknemmelighed lektor Hans-Günter Buch for hans værdifulde og konstruktive kritik af manuskriptet til første udgave af Regnbuen. Idstein, 2011 Karin Jaentsch 5

Før du går i gang Når man taler eller skriver i sit eget sprog, følger man hele tiden ubevidst en række grammatiske regler. Dansk og tysk ligner hinanden en del, men man opdager hurtigt, at tysk ofte følger andre regler end dansk. I Regnbuen gennemgås de vigtigste regler i den tyske grammatik. For at tage udgangspunkt i det kendte, begynder hvert kapitel med en sammenligning af dansk og tysk sprogbrug - markeret med små flag. Regnbuen indeholder 16 kapitler, som hvert er inddelt i et blåt, et rødt og for det meste også et gult afsnit. Det er hensigten, at man arbejder med afsnittene i rækkefølgen blå, rød og gul, efterhånden som man behersker stoffet. Bagest i bogen findes der en Værktøjskasse, som indeholder de redskaber, man har brug for, når man lærer et nyt sprog, f.eks. forklaringer til ordklasser, sætningsanalyse samt de vigtigste ordstillingsregler. Hvis man støder på grammatiske begreber, man ikke kender, kan man slå op her. Desuden er der i teksten anbragt små grafiske tegn, der henviser til Værktøjskassen. For at øge overskueligheden, er de vigtigste grammatiske regler fremhævet med fed skrift og nummereret inden for hvert kapitel. Ligeledes er de angivne eksempler på typiske fejl fortløbende nummereret. Følgende grafiske symboler er gennemgående i bogen og betyder: Eksempel. 7 9 13 Regel nr. 7 (blå = grundviden). Regel nr. 9 (rød = højere sværhedsgrad). Regel nr. 13 (gul = højeste sværhedsgrad). 40 Pas på en typisk fejl! 121 Henvisning til side 121 i Værktøjskassen. 6

1. Sein - haben - werden Sein, haben og werden (på dansk: at være, at have og at blive ) er blandt de hyppigst brugte udsagnsord. De kan optræde både som hjælpeudsagnsord og som hovedudsagnsord. På dansk bøjes de i tid: at være at have at blive Nutid jeg er jeg har jeg bliver Datid jeg var jeg havde jeg blev Førnutid jeg har været jeg har haft jeg er blevet Derimod er formerne enslydende for alle personer. jeg jeg jeg du du du er har han * han var * han havde * vi vi vi har været har haft I I I de/de de/de de/de *) = han/hun/den/det bliver blev er blevet På tysk bøjes sein, haben og werden ligesom alle andre udsagnsord i tid, person og tal. Sein, haben og werden i nutid og datid 1 Bøjningen er uregelmæssig. Nutid: sein haben werden ich bin ich habe ich werde du bist du hast du wirst er/sie/es ist er/sie/es hat er/sie/es wird wir sind wir haben wir werden ihr seid ihr habt ihr werdet sie/sie sind sie/sie haben sie/sie werden Ich bin Däne/Dänin. Zeit ist Geld. (Jeg er dansker m/k.) (Tid er penge.) 7