STUDIEBOG NAVN: KLASSE:



Relaterede dokumenter
Opmærksomhed på kropssprog og stemmeføring med særligt henblik på formidling

KURSUSCENTRETS UDBUD AKADEMI FAG

AKADEMI FAG KURSUSCENTRETS UDBUD. Organisation og arbejdspsykologi Ledelse i praksis Erhvervsøkonomi Coacing i organisationer Projektstyring i praksis

UDBUD. -1. halvår 2014 AKADEMI FAG

20 Prisindeks for ejendomme

Projektet. Holstebromotorvejen, delstrækningen Mejrup-Tvis

Familiekalender Kerteminde Kommune. Plus 2016 kalender

mulighedsanalyse - bilag # 2

De følgende spørgsmål omhandler den teoretiske undervisning på modul 7. 2) Hvordan har dit læringsudbytte været i undervisningen i følgende temaer:

Sportsfiskerforeningen ALS medlem af Danmarks Sportsfiskerforbund

FOLD BILLIE. Billie, se lige hvor langt mit papirfly kan flyve! 3 Fold de to hjørner indtil midten.

\ / / / / / / / / / / Bal slev kirke. Ejby Balslev

LÆS MERE PÅ

Notat. Forslag til ekstraordinære tiltag som kan imødekomme udgiftspresset for hele Social- og Sundhedsudvalgets område i 2015.

Fire Salmer. [Four Psalms] Op.74. Edvard Grieg ( ) I. HVAD EST DU DOG SKJÖN SATB & BARITONE SOLO

På CD en findes også en facitliste til opgavesiderne.

Koordinationsøvelser med bold

Alders-mix udfordrer os alle på den gode måde


Hej konfirmand J. God fornøjelse. Julie 1/5

slagelse uddannelses- og karrierefestival

1.000 kr. Kval. Lån

landinspektøren s meddelelsesblad maj 1968 udsendes kun til Den danske Landinspektørforenings redaktion: Th. Meklenborg Kay Lau ritzen landinspektører

best brains. Designmanual

Holdningsundersøgelse, Skifergas

Drejebog. hjælpere til Mejrup 1. herre senior hold.

DOMI BOLIG 16 BOLIGER - ØSTERVÆNGET DOMI BOLIG TORNØEGADE ODDER TLF

REFERAT/DAGSORDEN Ekstraordinært. Mikael F. Sørensen, Anja M. Jensen, Litha Skjolden, Jette Bjerg Brix, Jens Josephsen,

k re 20 Nationale/ regionale cykelruter Nordsøstien Hærvejen Vandreruter Trimrute Rideruter Mountainbikeruter 500 meter 25 Vinkelvej Lopvejen

Elektronens specifikke ladning

Program. Normalfordelingen. Hvad skal vi bruge normalfordelingen til? Eksempel: hjerneceller hos marsvin

Gallup om Vital. Gallup om Vital. TNS Marts 2014 Projekt: 59770

. k er en konstant. Endvidere antages det i d), at gx ( 0) 0. I e) antages det, at f er differentiabel i x 0 og g er differentiabel i y 0

Afgørelser - Reg. nr.: Fredningen vedrører: Blovstrød Kirke. Domme. Taksatio ns komm iss io nen.

Indhold. Gem filen som dit eget projekt, og åbn det i Serif Web 3. Master sider 5. Indsæt nyt billede 12. Skift side 5. Indsæt overskrift og tekst 12

tegnsprog Kursuskatalog 2016

BILAG. til forslaget. til EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS DIREKTIV. om begrænsning af visse luftforurenende emissioner fra mellemstore fyringsanlæg

PROJEKTBESKRIVELSE. ligeledes mulighed for at udbygge Campus Bornholm mod nord.

Kvalitetsrapport

Projektets mål og rammer. Vær sikker på at i er enige om målet, ellers når i det ikke! Tag hensyn til jeres forskellige forudsætninger

Dette spørgeskema indeholder derudover tre åbne spørgsmål, hvor I har mulighed for at lægge billet ind på konkurrencens øvrige priser:

På CD en findes også en facitliste til opgavesiderne.

N Æ S T V E D U N G D O M S S K O L E F O R F R E M T I D E N S V O K S N E. !StreetFestival!Den interne trafik!sæt kryds i kalenderen!

Differentialligninger

Mød læs på alle. metroxpr. Metroxpress-universet. M tre stærke platforme

Gender. BirthYear. Region. Q1_Uddannelse. Hvad er dit køn? Kvinde Mand. Hvilket år er du født? Hvilken region er du bosat i?

Danmarks Idræts-Forbund Frivillighed i fokus DIF s indsats for at styrke frivilligheden Løgstrup 25. oktober 2012

! Viden om dåben. Dåben. Julie Sløk, Lektion 3

Arbejdsløsheden hastigt på vej mod en underfinansieret skattereform løser ikke krisen

Landbohøjskolens Have og Botanisk Have. Samarbejde med frivillige Venneforeninger og frivillige i parker og haver!

Ledig? Brug tiden til at blive dygtigere. s y n es g od t om. Forår tid. Tilmelding. Kontakt. Kursuscentret euc nordvest

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

k re 20 Nationale/ regionale cykelruter Nordsøstien Hærvejen Vandreruter Trimrute Rideruter Mountainbikeruter 500 meter Vinkelvej Lopvejen Klitvej

SVAR PÅ DINE SPØRGSMÅL PÅ

ANSØGNING. Ansøgning til Cyklistforbundets og Nordea Fondens pulje til anlæg af en cykellegebane

REDEGØRELSE REVIDEREDE VISUALISERINGER D

1 skaren af exp = den naturlige

Særlige ressourcepersoner i folkeskolen. Inspiration til skoleledelser og ressourcepersoner

Bilag 4: Spørgeskemaundersøgelse, politikere

Kvalitetsrapport Nørremarksskolen

Celleprojektet. Intelligent mobilisering af decentral elproduktion. 150 kv Cell controller. 60 kv 60 kv 60 kv. 10 kv 10 kv 10 kv

Lokalplanområdets placering i Haderslev

TIL GENNEMSYN. Indhold

VESTRE KLITVEJ GRANVEJ BAKKEVEJ LANDEV

Kompetencecenter. Aktiviteter i skoleåret særligt på området IT-rygsæk

syv trinitatis-motetter

Spørgeskema vedrørende prostatakræft. P a t i e n t s p ø r g e s k e m a D A N C A P. Patientspørgeskema DANCAP. Side 1. Version 2, juli 2010

Tillykke - du har fået en ekstra affaldsbeholder

FORÆLDER CHECKLISTE Bestem Dit Barns Nuværende Færdighedsniveau

- læsetræning på en sjov måde

Er genopretningsaftalen er et forvarsel om nye måder at tænke tilskud?

Gode råd om at drikke lidt mindre

PRÆSENTATIONSBESKRIVELSE AF UDDANNELSESAFSNIT I PSYKIATRISKE CENTRE/ SYGEHUSPSYKIATRIEN

4997, ,- Giv mig bare lige en Prof hjemmeside. Tegn & Byg min Marketings hjemmeside. Tegn & Byg den komplette Virksomhedsside (+45)

MED-møder? MED-møder

Årsplan for 8. klasse Skoleåret 2015/2016 Fag: Dansk

Babycardigan med mønster

Jobcenterchefmøde den 22. sept. 2011

Instruktion. Hvis du har spørgsmål til spørgeskemaet, er du velkommen til at ringe til (indsæt relevant kontaktperson). På forhånd tak for din hjælp.

Aarhus Midtby. Lydglimt om besættelsen. Kend Aarhus. Læs mere på internettet

ÅRSBERETNING FOR SKOLEÅR 2011/2012

Undervisningsbeskrivelse

FREDERIKSHAVN KOMMUNE

1 Talsystem. a Farv 3 primtal. Regn med potenser. i = k 2,3 101 = l : 102 = m 469,8 : 102 = n 21,84 : 101 = 2 Brøk.

STARTREDEGØRELSE. Tylstrup. Sulsted. Vadum. NØRRESUNDBY Rørdal. Egholm. Hasseris AALBORG. Sønder Tranders. Gug. Skalborg. Frejlev. Visse.

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

Tilværelsespsykologisk samtalekort

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m.

Afgørelser - Reg. nr.: Fredningen vedrører: Nærum Vænge Blodbøg. Domme. Taksations komm iss ionen.

Bilag 1. AIDA-modellen: Sepstrups kampagneplatform:

ET VARMT OG VENLIGT SAMFUND

œ b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

BORGERPANEL. Vores liv aflæses i vores rejsemønster. Juni 2012

18. s. e. trin. Kl i Engesvang

Spørgeskema om din nyresygdom

DELPROJEKT: MILJØANSØGNINGEN

Andet (angiv hvilket):

AARHUS MIDTBY. Vikingetiden Tema 1: Lille Torv. Store Torv. Domkirke. Magasin Bibliotek. Bispetorv. ARos. Musikhus. Rådhus.

Kompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen

Afgørelser - Reg. nr.: Fredningen vedrører: Sønderhav Skrænt. Domme. Taksationskommissionen

Transkript:

Sudign udylds g hlds ajur a ursisn. Enl asni, såsm aglig mål g mpncr udylds i samarjd md d nl aglærr STUDIEBOG NAVN: KLASSE:

qwryuipasdghjlzxcvnmq wryuipasdghjlzxcvnmqw ryuipasdghjlzxcvnmqwr yuipasdghjlzxcvnmqwry uipasdghjlzxcvnmqwryui pasdghjlzxcvnmqwryuip asdghjlzxcvnmqwryuipas dghjlzxcvnmqwryuipasd ghjlzxcvnmqwryuipasdgh jlzxcvnmqwryuipasdghjl zxcvnmqwryuipasdghjlzx cvnmqwryuipasdghjlzxcv nmqwryuipasdghjlzxcvn mqwryuipasdghjlzxcvnm qwryuipasdghjlzxcvnmq wryuipasdghjlzxcvnmqw ryuipasdghjlzxcvnmryui pasdghjlzxcvnmqwryuip asdghjlzxcvnmqwryuipas dghjlzxcvnmqwryuipasd

Indhldsrgnls Frmål... 1 Indhld... 1 Didais princippr... 1 1. Tidligr uddannls g valiiainr... 2 2. Særlig plysningr... 3 3. Sudidagg: aalr, mødr, daglig nar m.m.... 4 4. Faglig mpncr g mål r all ag... Mål r Dans:... Mål r Tys:... Mål r Engls:... Mål r Naurvidnsalig aggrupp:... 8 Mål r Mamai:... 9 Mål r Kulur- g samundsagsgruppn:... 1. Mål r sudirlvan mpncr... 11 Almn sudimpncr:... 11 Prsnlig mpncr:... 12 Målsæning 1... 13 Evaluring a Målsæning 1... 14 Frrdls il Tursamal 2... 1 Målsæning 2... 1 Evaluring a Målsæning 2... 1 Frrdls il Tursamal 3... 18 Målsæning 3... 19

[D ørs sidr r hvad dr sår i ndgørlsr g vjldningr m sudig] Frmål Arjd md ursisns prsnlig sudig (g mpncaalg) har il rmål il a særp ursisns vidshd m, hvrr g hvrdan dr sal arjds md dn aglig g prsnlig læringsprgrssin. Sudign sal jn sm rdsa il, a ursisn, v. i samarjd md urn psillr ralisis mål g succsririr r vidrudviling a sin aglig mpncr g lønd valurr prcssn g prgrssinn. Sålds sal sudign vær md il a sir ursisn vrli vr hl uddannlssrlø g jn sm dumnain r arjd rm md d psilld aglig mål. Indhld Sudign ungrr sm samlnd arjdsrdsa i ursisns uddannlssrlø g indhldr, vd sidn a ursisns gn pgnlsr, plysningr ra urs g asni, dr vdrørr d nl ag. Sudign indhldr ølgnd lmnr: 1) Præsnain a sudign sm værøj. 2) Rlvan plysningr m ursisns idligr uddannls g valiiainr. 3) Oplysningr m ursisns h-rlø: ag g nivau, mri c. 4) Oplysningr m særlig rhld, dr r rlvan r uddannlssrlø sm x rmål md uddannlssrlø, læsvanslighdr. ) Oplysningr m ursisns aglig mpncr g d mål, sm ursisn har sa sig i all ag. ) Mål r prsnlig mpncr, sm r rlvan r uddannlsn. ) Oplysningr m g vurdringr a, i hvr høj grad d psilld mål r nå. 8) Aalr m aglig prgrssin g mpncudviling. 9) Samalsmar il g r rrar g nlusinr ra ursamalrn. 1) Ev. sudidagg il aalr, mødr, daglig nar c. Kurs indlæggr plysningrn i pun 1-4. Pun g 8 udylds a ursis, aglærr g ur. D øvrig punr udylds a ursisn. Didais princippr Sudign r ld i dn aglig g mdis vjldning g ørs a dn nl ursis g dnns lærr g ur. Sudign r lrnis. Saln il sudigns rsllig asni udrms a d nl ursus g gørs ilgænglig på n. Adgang il dn nl ursiss sudig har ursisn, dnns lærr g urss ldls. D rudsæs, a sudign i indhldr prsnølsmm plysningr. 1

1. Tidligr uddannls g valiiainr Frsæ v. på agsidn 2

2. Særlig plysningr Frsæ v. på agsidn 3

3. Sudidagg: aalr, mødr, daglig nar m.m. Frsæ v. på agsidn 4

4. Faglig mpncr g mål r all ag Faglærrns mmnarr sal vær rmadrd, dvs. indhld nr rslag il hvrdan ursisn an rdr sig aglig. Mål r Dans: Dans A-nivau sprg Mundlig nuancr, præcis g prsnlig Srilig nuancr, præcis g prsnlig srisprg slæsning Rdgør Analysr Frl mmuniain vurdr/prspivr Ly Frmidl gå i dialg læs p, ræll, rrr, rdgør, hld plæg disussin, da Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Faglig nivau Aivi Udmær Udmær mg ilrdssillnd x mg ilrdssillnd Tilrdssillnd Tilrdssillnd x jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning:

Mål r Tys: Tys C-nivau sprg Mundlig lydnd, lrsålig sprg md rimlig rdrråd slæsning mmuniain Srilig Rdgør Analysr Frl vurdr/prspivr ly/rså Frmidl gå i dialg nl rhldsmæssig rr srisprg ulur, samund, hisri læs p, ræll, rrr, rdgør, hld plæg disussin, da Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Faglig nivau Aivi Udmær Udmær mg ilrdssillnd mg ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning:

Mål r Engls: Engls C-nivau sprg mundlig lydnd, rimlig rr sprg md varir rdrråd slæsning mmuniain Srilig Rdgør Analysr Frl vurdr/prspivr ly/rså Frmidl gå i dialg lydnd, hvdsaglig rr srisprg ulur, samund, hisri læs p, ræll, rrr, rdgør, hld plæg disussin, da Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Faglig nivau Aivi Udmær Udmær mg ilrdssillnd mg ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning:

Mål r Naurvidnsalig aggrupp: Nauragsgruppn sprg Mundlig m nl ysis g mis prlmsillingr, sm har ydning i dagligdagn, miljørhld c. vidn Srilig cnral mis grr cnral ysis grr m nl ysis g mis prlmsillingr sprimnl Arjdsmdr Sirhd Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Faglig nivau Aivi Udmær Udmær mg ilrdssillnd Tilrdssillnd mg ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning: 8

Mål r Mamai: Mam ai C- nivau ærdighdr mundlig/srilig vidrudvil lmnær mamais ærdighdr, uddy rsålsn a algr, pøv rgnærdighd md såvl al sm symludry. vidn/undsar anvndls a mamai il srivls a vrs mvrdn pnå mamais undsar sm an vær il ny i andr ag g i dagligdagn, sam indry a mamais md g angang. psill simpl mamais mdllr dr srivr sammnhængn mllm målar sørrlsr. Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Aivi Faglig nivau Udmær Udmær mg ilrdssillnd mg ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning: 9

Mål r Kulur- g samundsagsgruppn: Kulur g samundsagsgruppn Sprg Mundlig udry sig præcis g nuancr m hisris prlmsillingr Srilig udry sig præcis m hisris prlmsillingr Vidn hisris vidshd hisris vrli g grundvidn idni g uluraggrund ulurmød samspil ulur, naur g samund Md Rdgørls ildrii Analys disussin/vurdring/ prspivring sammnhængs- g ausalisrsåls Faglærrns vurdring a ursisns aglig nivau g aivi i imrn Faglig nivau Aivi Udmær mg ilrdssillnd Udmær mg ilrdssillnd Tilrdssillnd Tilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd jævn ilrdssillnd i ilrdssillnd Faglærrns mmnar il ursisns aglig sandpun g aivi i imrn: Kursisns målsæning: 1

. Mål r sudirlvan mpncr Almn sudimpncr: Hvil a ndnsånd mpncr r din syrsidr? g svag sidr? Er dr ngl a mpncrn, du syns du har hv r a arjd md? 1 Hl nig 2 Dlvis nig 3 Nural 4 Dlvis unig Hl unig Vd i Sæ X i d l (un é pr. ræ) dr passr ds md din vurdring. 1. Jg ølr, jg har gd sudivanr i rhld il rrdls. 2. Jg r ilrds md min læsmpncr (læshasighd, rsåls a sammnhængn mllm læsrmål g læssragir): 3. Jg rugr rsllig læssragir (simming, vrlislæsning, nærlæsning, rmulr, spørgsmål il sn mm.) 4. Jg gør hyppig rug a nani (marginnr, undrsrgningr, pslag i g rug a håndøgr):. Jg søgr a øg mi ndsa il inrmainssøgning (vnn il a ind, vurdr g srr inrmainr). Jg ølr mig ilpas i all undrvisningssiuainr (avlundrvisning, lassdialg, værsdsundrvisning, pararjd, grupparjd, prjarjd):. Jg hrsr slns IT-sysmr (Frnr, LudusW) 11

Prsnlig mpncr: Hvil a ndnsånd mpncr r din syrsidr? g svag sidr? Er dr ngl a mpncrn, du syns du har hv r a arjd md? 1 Hl nig 2 Dlvis nig 3 Nural 4 Dlvis unig Hl unig Vd i Sæ X i d l (un é pr. ræ) dr passr ds md din vurdring. 8. Jg psøgr grn ny vidn. 9. Jg r villig il a lad mig udrdr. 1. Jg r gd il a sæ mig mål. 11. Jg par min jl sm n nødvndig dl a læringsprcssn. 12. Jg r gd il a ncnrr mig. 13. Jg vnr a rdy mig. 14. Jg arjdr mg usr. 1. Jg rhldr mig il andr md rsp g lranc. 1. Jg rhldr mig il rii g værdsær dn sm ld i min slvudviling. 1. Jg adsillr riid g slid. 12

Målsæning 1 (rårssmsr 1. år) Udarjds a ursis g ur i ællssa sm n psummring a ørs ursamal. Ndnr anørs d r vigigs mål r, hvad ursisn sal arjd md rmvr. Kursisns målsæning Faglig mål Almn sudimpncr I-mpncr Prsnlig mpncr 13

Evaluring a Målsæning 1 (dcmr månd, 1.år) Frsæ v. på agsidn 14

Frrdls il Tursamal 2 (rårssmsr 1.år) Da: Udviling a aglig mpncr: - Læs din aglærrs valuringr i d rsllig ag. - Angiv r hvr ag (i l Kursisns målsæning), hvad du mnr, du især sal arjd md. Udviling a sudimæssig mpncr: - Læs asni Sudimæssig mpncr g mål g udyld valuringssma. 1

Målsæning 2 (rårssmsr 1.år) Udarjds a ursis g ur i ællssa sm n psummring a andn ursamal. Ndnr anørs d r vigigs mål r, hvad ursisn sal arjd md rmvr. Kursisns målsæning Faglig mål Almn sudimpncr I-mpncr Prsnlig Kmpncr 1

Evaluring a Målsæning 2 (ulim rårssmsr 1.år) Frsæ v. på agsidn 1

Frrdls il Tursamal 3 (prim rårssmsr 2.år) Smmrns saminr: Hvrdan syns du gnrl d gi? Ovrraslsr : Var dr ng, psiiv llr ngaiv, dr m ag på dig? Prlmlr: Er dr ng du vil rsøg a gør andrlds næs år? 18

Målsæning 3 (rårssmsr 2. år) Udarjds a ursis g ur i ællssa sm n psummring a rdj ursamal. Ndnr anørs d r vigigs mål r, hvad ursisn sal arjd md i rindls md samn næs smmr. Frsæ v. på agsidn. 19