c) For, er, hvorefter. Forklar.



Relaterede dokumenter
Anvendt Statistik Lektion 6. Kontingenstabeller χ 2 -test [ki-i-anden-test]

for matematik pä B-niveau i hf

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

Kursus Introduktion til Statistik. Forelæsning 7: Kapitel 7 og 8: Statistik for to gennemsnit, ( , ) Per Bruun Brockhoff

Personlig stemmeafgivning

PhD-kursus i Basal Biostatistik, efterår 2006 Dag 2, onsdag den 13. september 2006

Anvendt Statistik Lektion 6. Kontingenstabeller χ 2- test [ki-i-anden-test]

02402 Løsning til testquiz02402f (Test VI)

for gymnasiet og hf 2016 Karsten Juul

Matematik B. Højere handelseksamen

Program. 1. Repetition: konfidens-intervaller. 2. Hypotese test, type I og type II fejl, signifikansniveau, styrke, en- og to-sidede test.

Valgkampens og valgets matematik

Konfidensinterval for µ (σ kendt)

Anvendt Statistik Lektion 4. Hypotesetest generelt Test for middelværdi Test for andele

Chi-i-anden Test. Repetition Goodness of Fit Uafhængighed i Kontingenstabeller

for matematik pä B-niveau i hf

Vejledende løsninger kapitel 8 opgaver

Hypotesetest. Altså vores formodning eller påstand om tingens tilstand. Alternativ hypotese (hvis vores påstand er forkert) H a : 0

Hvis α vælges meget lavt, bliver β meget stor. Typisk vælges α = 0.01 eller 0.05

Trin 1: Formuler hypotese Spørgsmål der ønskes testet vha. data H 0 : Nul hypotese Formuleres som en ligheds hændelse

Note til styrkefunktionen

Forelæsning 9: Inferens for andele (kapitel 10)

MAT A HHX FACITLISTE TIL KAPITEL 8. Øvelser. Øvelse 1 Graf tegnes med CAS. Øvelse 2. Bedste rette linie: Øvelse 3. Øvelse 4.

Vejledende eksamensopgaver vedr. hypotesetest (stx B og stx A)

3.600 kg og den gennemsnitlige fødselsvægt kg i stikprøven.

Løsning eksamen d. 15. december 2008

Vejledende besvarelser til opgaver i kapitel 14

Maple 11 - Chi-i-anden test

Undervisningsbeskrivelse

Løsning til eksaminen d. 14. december 2009

Allan C. Malmberg. Terningkast

2 -test. Fordelingen er særdeles kompleks at beskrive med matematiske formler. 2 -test blev opfundet af Pearson omkring år 1900.

Forelæsning 6: Kapitel 7: Hypotesetest for gennemsnit (one-sample setup)

Kursusindhold: Produkt og marked - matematiske og statistiske metoder. Monte Carlo

Hypotese test. Repetition fra sidst Hypoteser Test af middelværdi Test af andel Test af varians Type 1 og type 2 fejl Signifikansniveau

En intro til radiologisk statistik

Lars Andersen: Anvendelse af statistik. Notat om deskriptiv statistik, χ 2 -test og Goodness of Fit test.

Afsnit E1 Konfidensinterval for middelværdi i normalfordeling med kendt standardafvigelse

Statistik II 1. Lektion. Analyse af kontingenstabeller

Produkt og marked - matematiske og statistiske metoder

Værktøjshjælp for TI-Nspire CAS Struktur for appendiks:

Konfidensintervaller og Hypotesetest

Tema. Dagens tema: Indfør centrale statistiske begreber.

Kapitel 8 Chi-i-anden (χ 2 ) prøven

for gymnasiet og hf 2017 Karsten Juul

Ovenstående figur viser et (lidt formindsket billede) af 25 svampekolonier på en petriskål i et afgrænset felt på 10x10 cm.

Kapitel 7 Forskelle mellem centraltendenser

FP10. 1 Kan Charlotte få råd til at bo i. 2 Patienter med forbrændinger 3 Antal personer indlagt på. 4 Figurfølger 5 Diofantiske trekanter. lejlighed?

Tema. Model og modelkontrol ( Fx. en normalfordelt obs. række m. kendt varians) Estimation af parametre. Fordeling. Hypotese og test. Teststørrelse.

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Overordnet set kan man inddele matematikholdige tekster i to kategorier tekster i matematiksammenhænge og tekster i andre sammenhænge.

Statistik II Lektion 3. Logistisk Regression Kategoriske og Kontinuerte Forklarende Variable

Kapitlet indledes med en beskrivelse af - og opgaver med - de tre former for sandsynlighed, som er omtalt i læseplanen for

Vejledende besvarelse af eksamen i Statistik for biokemikere, blok

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Statistik i GeoGebra

1 Hb SS Hb Sβ Hb SC = , (s = )

Peter Harremoës Mat A eksamen med hjælpemidler 15. december f (x) = 0. 2x + k 1 x = 0 2x 2 + k = 0 2x 2 = k x 2 = k 2. k 2.

Kapitel 4 Sandsynlighed og statistiske modeller

Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen

Rapport vedrørende. etniske minoriteter i Vestre Fængsel. Januar 2007

Spørgeskemaundersøgelser og databehandling

for matematik pä B-niveau i hf

Statistik Lektion 1. Introduktion Grundlæggende statistiske begreber Deskriptiv statistik Sandsynlighedsregning

9. Chi-i-anden test, case-control data, logistisk regression.

Statistik i basketball

Statistik II 4. Lektion. Logistisk regression

Ensidet eller tosidet alternativ. Hypoteser. tosidet alternativ. nul hypotese testes mod en alternativ hypotese

Undervisningsbeskrivelse

S4-S5 statistik Facitliste til opgaver

Stikprøver, binomialtest og chi^2 test er nogle af de punkter som denne note kommer ind på. Det er et supplement til Vejen til Matematik

J E T T E V E S T E R G A A R D

Program. Sammenligning af to stikprøver Ikke-parametriske metoder Opsummering. Test for ens spredninger

Partiernes bud på væksten i det offentlige forbrug i planen. Konsekvens for udgifter og offentlig beskæftigelse.

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Teoretisk Statistik, 2. december Sammenligning af poissonfordelinger

Normalfordelingen. Det centrale er gentagne målinger/observationer (en stikprøve), der kan beskrives ved den normale fordeling: 1 2πσ

Kønsproportion og familiemønstre.

ØVELSER Statistik, Logistikøkonom Lektion 6: Hypotesetest 1

2.4 Funktionsniveau blandt 60-årige eller derover

Kapitel 4 Sandsynlighed og statistiske modeller

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Uafhængighedstestet

Danmarks Apotekerforening. Apotekets kunder er især ældre kroniske patienter, der anvender mange lægemidler

a) Har måleresultaterne for de 2 laboranter samme varians? b) Tyder resultaterne på, at nogen af laboranterne måler med en systematisk fejl?

Statistik vejledende læreplan og læringsmål, efteråret 2013 SmartLearning

Stikprøver og stikprøve fordelinger. Stikprøver Estimatorer og estimater Stikprøve fordelinger Egenskaber ved estimatorer Frihedsgrader

Transkript:

1 af 13 MATEMATIK B hhx Udskriv siden FACITLISTE TIL KAPITEL 7 ØVELSER ØVELSE 1 c) ØVELSE 2 og. Forklar. c) For, er, hvorefter. Forklar. ØVELSE 3 c) ØVELSE 4 90 % konfidensinterval: 99 % konfidensinterval: ØVELSE 5

2 af 13 90 % konfidensinterval: 95 % konfidensinterval: 99 % konfidensinterval: Signifikansniveauerne er hhv. 10 %, 5 % og 1 %. c) Jo mindre signifikansniveau, jo bredere konfidensinterval. d) Nej. En gennemsnitlig levetid på 1000 timer falder udenfor 90 % - og 95 % - konfidensintervallerne, dvs. det kan kun accepteres på et signifikansniveau, der er mindre end 5 %. Sandsynligheden for at det er sandt, er altså mindre end 5 %. ØVELSE 6 Der skal mindst foretages 385 målinger. ØVELSE 7 c) Nej. NB! I lærebogen er der i Eksempel 5 behandlet et tilsvarende problem. Desværre er der fejl i udregningerne (der er divideret med 39 to gange). Umiddelbart efter facitlisterne over dette kapitels øvelser er tilføjet en rettet udgave af Eksempel 5. ØVELSE 8 c) Nej.

3 af 13 ØVELSE 9 95 % konfidensinterval: 99 % konfidensinterval: - c) Stikprøvens størrelse skal være på mindst 1476. ØVELSE 10 c) Påstanden afvises. d) Nej. ØVELSE 11 Mellem 55 og 85. ØVELSE 12 c) Nej. ØVELSE 13 Med terningen er fair, får vi:, dvs. at (CAS: ). Vi forkaster derfor og slutter, at terningen ikke er fair. Ja. På et 1 % signifikansniveau kan accepteres, og vi slutter, at terningen er fair. c) Jo mindre signifikansniveau, jo større afvigelse fra det forventede accepteres.

4 af 13 ØVELSE 14 fordelingen af stikprøvens komponenter på de tre klasser er som beskrevet. Vi finder, dvs. at (CAS: ). accepteres derfor, og vi slutter, at stikprøven er repræsentativ. ØVELSE 15 de 80 udvalgte kunder fordeler sig på de 5 typer yoghurt som beskrevet. Vi finder, dvs. at (CAS: ). accepteres derfor ikke, og vi slutter, at stikprøven ikke er repræsentativ. ØVELSE 16 de 180 elever fordeler sig på de 4 typer pizza som beskrevet. Vi finder, dvs. at (CAS: ). accepteres derfor ikke, og vi slutter, at stikprøven ikke er repræsentativ. Af værdien som værende repræsentativ. ser vi dog, at hvis signifikansniveauet er 1 %, kan stikprøven godt antages ØVELSE 17 Uafhængighed mellem "beslutning om at købe" og "køn". Afhængighed mellem "beslutning om at købe" og "køn". Beslutning Mænd Kvinder I alt Køber 100 200 300 Køber ikke 100 200 300 I alt 200 400 600 c). Frihedsgrader:. Kritisk værdi ved 5 % signifikansniveau: 3,84. d) Ja. Vi forkaster nemlig, da, dvs. ( ).

5 af 13 ØVELSE 18 der er uafhængighed mellem studieretning og svar. Vi finder, så ( ). accepteres derfor, og vi slutter, at der er uafhængighed mellem studieretning og svar. Svarene afhænger altså ikke af studieretningen, så der er ikke sammenhæng mellem de to kategorier. ØVELSE 19 Uafhængighed mellem alder og valg af restaurant. Afhængighed mellem alder og valg af restaurant. Alder McDonalds Burger King I alt Højst 20 år 77,35 52,65 130 Over 20 år 41,65 28,35 70 I alt 119 81 200 c).. d) Der er uafhængighed mellem de undersøgte aldersgrupper og valg af restaurant, idet, så ( ). ØVELSE 20 der er uafhængighed mellem håndethed og "kunstinteresse" (valg af kunststudium). Vi finder, dvs. at. accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der ikke er uafhængighed mellem håndethed og "kunstinteresse". Vi finder. ØVELSE 21 der er uafhængighed mellem øjenfarve og hårfarve. Vi finder, dvs. at. accepteres derfor, og vi slutter, at der er uafhængighed mellem øjenfarve og hårfarve. Vi finder.

6 af 13 ØVELSE 22 Studieretning Piger Drenge I alt Naturvidenskabelig 50 60 110 Andet 150 40 190 I alt 200 100 300 Ved et 5 % signifikansniveau viser resultaterne afhængighed mellem valg af naturvidenskabelig studieretning og køn (det modsatte af - hypotesen), idet vi finder:, så ( ). ØVELSE 23 - - ØVELSE 24 - - ØVELSE 25 Tabellen viser resultatet af en beregning af den proportionale allokering: Adjunkter 152 40,57495 Lektorer 127 33,90144 Professorer 208 55,52361 N = 487 n = 130 Den proportionale allokering er da: 41 adjunkter, 34 lektorer og 56 professorer. Stikprøven da på 131 personer. bliver Tabellen viser resultatet af en beregning af den optimale allokering: Adjunkter 152 7 1064 28,16534 Lektorer 127 9 1143 30,25657 Professorer 208 13 2704 71,57809 N = 487 n = 130 Den optimale allokering er da: 28 adjunkter, 30 lektorer og 72 professorer. ØVELSE 26

7 af 13 Tabellen viser resultatet af en beregning af den proportionale allokering: Kommune A 85.000 157,4074 B 120.000 222,2222 C 65.000 120,3704 N = 270.000 n = 500 Den proportionale allokering er da: 157 fra A, 222 fra B og 120 fra C. Stikprøvens størrelse bliver da 499. Tabellen viser resultatet af en beregning af den optimale allokering: A 85.000 20,005 1700425 185,8488 B 120.000 14,20977 1705172 186,3676 C 65.000 17,98703 1169157 127,7836 N = 270.000 4574754 n = 500 Den optimale allokering er da: 186 fra A, 186 fra B og 128 fra C. ØVELSE 27 der er uafhængighed mellem køn og alder på fordelingen af ledige dagpengemodtagere. Vi finder, dvs. at. accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der ikke er uafhængighed mellem køn og alder på fordelingen af ledige dagpengemodtagere. Vi finder. ØVELSE 28 -

8 af 13 EKSEMPEL 5, siderne 303-304 (RETTELSER ER SKREVET MED RØDT) I en skole blev 40 elever spurgt om, hvor mange minutter de brugte i transport fra hjem til skole. Følgende 40 observationer blev registreret: 10 42 5 17 25 20 60 45 12 7 30 15 22 28 16 50 10 75 35 16 5 8 65 34 26 18 30 25 55 21 8 40 19 25 12 36 28 14 10 24 Vi beregner middeltallet: Variansen beregnes efter ovenstående formel: Herefter er standardafvigelsen. Grænserne for et 99 %-konfidensinterval for populationens (dvs. alle skolens elever) middeltal er da: dvs. intervallet. Det beregnede konfidensinterval kan naturligvis også findes ved hjælp af CAS-værktøj.

9 af 13 OPGAVER OPGAVE 1 Liberal Alliance: c) Nej. Enhedslisten: OPGAVE 2 og c) d) OPGAVE 3 c) d) dvs. n skal være 26369.

10 af 13 OPGAVE 4 Piger: Drenge: Nej. OPGAVE 5 OPGAVE 6 c) Entreindtægten i kr. vil sandsynligvis ligge i intervallet. OPGAVE 7 OPGAVE 8 Nej. 0,0026 = 0,26 % OPGAVE 9 OPGAVE 10 OPGAVE 11

11 af 13 : Planterne, der fremkommer ved krydsningen, fordeler sig i forholdet grøn:gul = 3:1. Altså forventes det, at 75 % er grønne, og 25 % er gule. Bælgfarve Observeret antal Forventet antal Grøn 428 435 0,1126 Gul 152 145 0,3379 I alt 580 580 c) d) Ja, da, så (CAS: ). e) OPGAVE 12 der er uafhængighed mellem brug af kantinen og kønnet. Vi finder, dvs. at. accepteres derfor, og vi slutter, at der er uafhængighed mellem brug af kantinen og kønnet. OPGAVE 13 der er uafhængighed mellem forekomst af klager og leverandør. Vi finder, dvs. at. accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der er afhængighed mellem forekomst af klager og leverandør. Ja. Da giver en test på signifikansniveauet 1 % den modsatte konklusion.

12 af 13 OPGAVE 14 der er uafhængighed mellem printertype og kvalitet (efter de tre inddelingskriterier). Vi finder, dvs. at. accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der er afhængighed mellem printertype og kvalitet. Det er her forudsat, at brugerne fordeler sig tilfældigt på de tre printertyper. OPGAVE 15 der er uafhængighed mellem producent og fejl (efter de tre inddelingskriterier). Vi finder, dvs. at. accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der er afhængighed mellem producent og forekomst af fejl. Vi finder. OPGAVE 16 de 500 personer i stikprøven fordeler sig på samme måde som hos cykelhandlerne mht. brug af cykelhjelm som beskrevet. Vi finder, dvs. at ( ). accepteres derfor ikke, og vi slutter, at brugen af cykelhjelm i befolkningen ikke svarer til fordelingen blandt cykelhandlerne. Af værdien ser vi dog, at hvis signifikansniveauet er 1 %, accepteres, og stikprøven kan derefter godt antages at have den samme fordeling som cykelhandlerne har mht. brug af cykelhjelm. OPGAVE 17 de 22 personer i stikprøven og kommunens borgere har samme aldersfordeling som beskrevet. Vi finder, dvs. at ( ). accepteres derfor, og vi slutter, at stikprøven er repræsentativ for borgerne mht. den beskrevne aldersfordeling.

13 af 13 OPGAVE 18 stikprøvens deltagere fordeler sig på de tre svarmuligheder med lige stor sandsynlighed. Vi finder, dvs. at ( ). accepteres derfor ikke, og vi slutter, at fordelingen på de tre svarmuligheder ikke er ens, dvs. at prisen har en betydning. Af værdien ser vi dog, at hvis signifikansniveauet er 1 %, accepteres, og stikprøvens svar fordeler sig da med lige stor sandsynlighed på de tre muligheder. OPGAVE 19 hos de deltagende personer er der uafhængighed mellem brug af sikkerhedssele og alder som det er beskrevet i opgaven. Vi finder, dvs. at ( ). accepteres derfor ikke, og vi slutter, at der ikke er uafhængighed mellem brug af sikkerhedssele og alder, dvs. brug af sikkerhedssele afhænger af alderen. OPGAVE 20 Proportional allokering: Optimal allokering: OPGAVE 21 - OPGAVE 22 - OPGAVE 23 - OPGAVE 24 - Alder Antal 18-40 år 117 41-60 år 209 61-67 år 74 Alder Antal 18-40 år 146 41-60 år 216 61-67 år 38