7. forløb Træets forår Træets forår 1. dag Marts-maj Læringsmål: At kende til tegn på forårets komme, at kende forskellige træsorter fra lokalområdet, at kunne iagttage forandringen fra vinter til forår og foråret igennem Tegn på læring: At eleverne kan forklare forskellige tegn på foråret. At de kender faglige ord der beskriver skovbunden og træernes forårsforvandling Forberedelse i klassen: Snakke om hvad der sker i naturen om foråret. Tage udgangspunkt i hvad eleverne selv ved. - Vi mødes i bålhuset. Eleverne lægger taskerne i slagbænken. Får derefter introduktion til dagens program. Grave en græstørv eller bare nogle skovlfulde jord op og tage dem med hjem i klassen i undersøgelsesbakker/plastbakker Tage jeres stykker af skovbunden med ind i klassen. Observere og sammenligne med skovbunden udenfor i gennem forløbet. To og to vælger eleverne et træ i området ved bålhytten, som de følger resten af foråret eller hele året. Barkaftryk for at sammenligne de forskellige træers barkstrukturer. Læg papir på barken og mal med siden af farven så mønsteret fra barken overføres til papiret. (Farver og papir). Sammenlign aftrykkene. Hvis I har forskellige træarter, kan I kigge efter ligheder og forskelle på barken for de forskellige arter. Eleverne sætter træskilte på deres træ med deres egne navne. - - Spisning og leg Varm kakao på trangia Måle træets tykkelse (Målebånd) skriv det på skiltet
Bestemme træets art ud fra knopperne vha. knopdugen. Finde kendetegn for arten (Knopdug) Tag billeder af gruppen ved træet. Fotos af træet. Der tages billeder af træet løbende i forløbet. Tegne træet -
Træets forår 2.dag Læringsmål: At kende til tegn på forårets komme, at kende forskellige træsorter fra lokalområdet, at kunne iagttage forandringen fra vinter til forår og foråret igennem Tegn på læring: At eleverne udvider deres begrebsverden og ordforråd i forhold til beskrivelsen af foråret Forberedelse i klassen: Vande og iagttage skovbundsbakkerne - Repetition af sidste tirsdag - Hvad lavede vi, hvad lærte de sidste tirsdag? Programmet for dagen gennemgås inkl. gennemgang af træpasset Observere og sammenligne skovbunden udenfor med den inde Besøge træet de der mangler får taget billeder og skrevet skilte Lave træpas samle op på træpassene fælles (Træpas ligger som pdf) - Frokost Leg eller GPS-løb efter eget valg - Lave en lille film om træet på ipads. De aftaler først hvem og hvordan. Sæt en afgrænsning for filmens længde på f.eks. 2 minutter til hver. En leg hvis der er tid -
Træets forår 3.dag - Repetition af sidste tirsdag Hvad lavede vi, hvad lærte de. Programmet for dagen i dag gennemgås Kigge på skovbunden under træerne. Hvad er der sket siden sidst? Sammenlign med bakkerne i klassen. Historien om forskellige træer fra Skovens træer hæfte fra Dansk Skovforening eller historie fra Folk og Fauna af Vagn J. Brøndegaard fås på biblioteket. Hver gruppe finder mindst 20 forskellige ting under træet. De mødes med en anden gruppe og fortæller hvad de har fundet Vi mødes alle og sorterer fundene i bunker efter grupperinger som vi bestemmer i fællesskab og giver grupperne navne. Vi skriver skilte på papir, evt. laminerede kort. Tag evt. et billede af opdelingen med navne og print en plakat af billedet eller brug det til videre arbejde på storskærm. - - 12.30 Spisning og leg Varm kakao på trangia Arbejde videre med småfilm om træets egenskaber og kendetegn 12.30-12.45 12.45-13.00 Til næste gang: Hæfte fra skovens dag. Læse om eget træ.
Træets forår 4. dag - Repetition af sidste tirsdag Hvad lavede vi, hvad lærte de? Programmet for dagen gennemgås Observere og sammenligne skovbunden udenfor med den inde. Er der noget nyt? Sæt faglige begreber på det de finder Kigge på knopperne og om træerne i det hele taget forandrer sig. Sætte skilte på træet med faglige begreber for stamme, gren, kvist m.m. Introduktion til træernes saftstigning. Tapning af birkesaft. Se linket http://birkesaft.dk/tapning-af-birkesaft/ eller ved at google. (Prøv det lige af inden du står med klassen, hvis det er første gang : )) Opgaver med at suge vand op i lange sugerør. Hvor lange kan sugerørene bliver og stadig i stand til at suge vand op. Hvor mange sugerør og hvor mange cm. Hvor meget vand kan gruppen få suget op i en skål Kontrollere tapningen på træerne - Frokost alle sidder og spiser sammen 15 minutter. Lave GPS-løb til hinanden eller fri leg efter eget valg - - Kontrollere tapningen og smage
Træets forår 5.dag - Repetition af sidste tirsdag Hvad lavede vi, hvad lærte de? Programmet for dagen gennemgås Observere og sammenligne skovbunden udenfor med den inde. Er der noget nyt? Sæt faglige begreber på det de finder. Kigge på knopperne og om træerne i det hele taget forandrer sig. Kigge efter dyr i skovbunden og på træerne. Vi skal på jagt efter agern, kastanjer mm, der er begyndt at spire. Vi tager dem med til naturbasen og planter dem i potter, der kommer med hjem i klassen. - - Frokost Detektiv-billedlotteri Udfra en plakat med billeder fra området eller billeder på ipads, skal eleverne med ipads gå ud og tage billeder det samme sted eller af en ting af samme slags. De skal forklare hvilke kendetegn der ledte dem på sporet. Langs frem som holdene er færdige, går de ud og tager billeder til hinanden, som de skal ud og finde og tage billeder af. Bytter ipads. -