Resultater fra forældreundersøgelse, Sydbyskolen, 2014 Har du kommentarer til informationsniveauet Jeg har altid fået den information jeg skulle bruge når jeg har bedt om det eller der har været forandringer. Ikke alle lærere har samme info niveau, desværre får ikke besked fra lærene når vi stiller spøgelsmål. senest har vi skrevet i dag. men ingen respons Man har været for lang tid om at kommunikere ud når der sker noget, og de meldinger der kommer er for uklare og modstridige Skoleledelsen er på nogen punkter god info, men der kan bestemt rettes op på det Dejligt med en lille kommentar fra lærerne vedr dagens forløb Jeg har ingen kendskab til skolebestyrelsens arbejde, og kan derfor ikke bedømme denne. Har du kommentarer til muligheden for at få kontakt Har aldrig forsøgt at komme i kontakt med skolebetyrelsen Det er ikke fordi at lærerne ikke besvarer henvendelserne via intra, MEN det er altså blevet mere bøvlet at kommunikere med lærerne efter de nye arbejdstidsregler er trådt i kraft. Vi er rigtig glade for at lærerne så er så gode til at kommunikere via intra og de meget fyldestgørende ugeplaner Det er yderst utilfredsstillende at man ikke kan komme i kontakt med lærerne på samme måde som man har kunnet tidligere ved bare at kunne ringe på lærerens mobiltelefon eller sende en mail, og dermed forvente at få svar med det samme.
Skrev en besked til LiseLotte og der en del mere end den almene kutyme for svar indenfor 3 arbejdsdage. har du kommentarer til forholdet mellem skolens læring og dit barn fagligt Der er en høj grad af kreativitet i undervisningen format få alle med. Til skole/hjemsamtalerne må lærerne gerne kunne bidrage til metoder til at mit barn bliver så dygtig som det kan. Der er alt, alt for dårlig vikardækning - niveauet er simpelt hen for lavt. Der er stort fravær fra lærernes side, men det er IKKE kun i år, så derfor kan det ikke bare tilskrives reformen og arbejdstidsaftale. Vi får for lidt information om grunden til fraværet. Bekymrende meget lærerfravær - det påvirker i sagens elevernes læring. Vi oplever ikke, at ledelsen tager hånd om problemet. Vi kunne godt ønske os lidt flere udfordringer til vores barn. Det kan være det løser sig med holddelingen på tværs af årgangen. men ellers er der mest fokus på dem, som har det svært, ikke på at udfordre dem, der har let ved at lære. Vi kunne ønske os større fokus på at udnytte potentialet optimalt, samt at vi som forældre i højre grad blev inddraget i dette. I vores barns tilfælde har det faglige niveau været dårligt, da klasselæreren var langtidssygemeldt. Der var mange vikarer og dermed blev det faglige niveau meget forskelligt. Efter en lang og sej dialog blev forholdende ændret og man lavede undervisning på tværs af klasserne hvilket forhøjede det faglige niveau. Har et barn der er lovet ex fagligt hjælp, men harsiden sommerfeie max været der 2 gange. Selvom det skulle være 1 gang ugentligt Sydbyskolen er bedst til svage elever. De fagligt stærke bliver desværre overset og keder sig i timerne. Dejligt de møder mit barn på hans niveau og hans måde at lære på. Det har været en kæmpe udfordring i forhold til vores datters matematikproblemer, og først i 5 klasse oplever både hun og vi at der sættes noget ekstraundervisning i værk hun kan bruge til noget. Bedre sent end aldrig!!! Det har været en sej kamp, og vi har indimellem tænkt på at bare hun også havde været en "møgunge", så kunne det havde været der var sket noget før!!!! Jeg hører aldrig noget, så jeg går ud fra, at det går godt. Det er godt at få besked, hvis mit barn ikke har lavet sine lektier. Jeg savner dog lidt sparring omkring, hvordan jeg kan hjælpe med fagene derhjemme (og hvor meget, der forventes)
Resultater fra forældreundersøgelse, Sydbyskolen, 2014 Har du kommentarer til dit barns trivsel i forhold til undervisningsdelen Har 2 børn på skolen. Den ene trives ikke altid lige godt. Det arbejdes der på fra alle sider af. Det er svært at forhold sig til om ens barn får hjælp til sociale forhold, når "problemer" bliver mødt med et " det er ikke noget jeg oplever/ser" fra lærens siden af Er aldrig blevet kontaktet. Mit barn er sensitivt og reagerer først når hun kommer hjem, aldrig i skolen. Min dreng er rigtig glad for sin klasse, men kunne godt ønske mig flere drenge i klassen. Jeg oplever, at vi ikke bliver orienteret omkring sociale problemer i klassen. Jeg savner et forældrebrev i ny og næ både vedr. det sociale. Derved kan vi forældre støtte klassen og den sociale trivsel Har du kommentarer til dit barns trivsel i forhold til SFO Pingvinen Går ikke i SFO Har meldt mit barn ud pga en ekstremt inkompetent ledelse og et par enkelte pædagoger med samme inkompetence. Dette til trods for forsøg med dialog Er aldrig blevet kontaktet. 6. Nævn evt. tre ting, som du ønsker, at Sydbyskolen bør have større fokus på: - 1. Kreativ undervisning, altså at der er variation så undervisningen bliver spændende for alle. Lærernes fravær. lærernes fravær/vikartimer Mobning
Kommunikationen på Forældreintra, så som svar tilbage når man skriver ang. sygdom og fridage undervisningen Fremmøde til forældremøder/arrangementer - tænker især tosprogede familier Skole/hjem samtaler med aktiv opfølgning Samarbejde mellem skolens SA-klasser, så eleverne møder hinanden. mere repons fra lærer til forældre. faglighed Et fælles julearrangement. Høj faglighed, heri der osse den daglig motion i undervisningen Vikardækning Den optimale udnyttelse af den enkelte elevs potentiale ("talent"-pleje) Udfordre de fagligt stærke elever endnu mere Udfordringer til den enkelte elev efter hvor eleven er i de enkelte fag! Der skal større fokus på de stærke elevers trivsel. At hjælpe de børn der har det svært bogligt Indsats på individuelle niveauer (faglige) lavere støj i lektiecafeen Tidspunkter for arrangementer, herunder skole/hjemsamtaler, da det er problematisk, at skulle gå tidligere fra arbejde. Meget larm efter frikvarter inden lærer kommer til klasse. Slås kampe mm. Lektier i dansk Have et tættere samarbejde med Egehuset. Ikke rart som forældre at føle sig klemt mellem to institutioner. Samt videregive rette informationer om hvorfor Egehuset ikke deltager til arrangementer. De var ikke indbudt, men beskeden var fra jer at de ikke have tid/ressourcer til at deltage. Høj faglighed hos lærerne og evt en sikkerhed i at eleverne når det de skal i forhold til pensum, ex have fokus på det allerede fra de helt små klasser Deltagelse i lektiecafe for alle Tid til at spise mad Jævnlige test i aktuel stof for standpunkt i sproglige fag/matematik. Dysleksi aktiverer fagligt de børn der er har brug for at bliver stimuleret fagligt og som keder sig pga. lav faglighed at også dygtige børn får lov til at blive endnu dygtigere. Det handler tit om de svage børn/familier Inddragelse af sunde kost vaner Hjælpe /guide klasseråd med at skabe kontakt til de forældre som ikke kommunikere på dansk Højere informationsniveau om det sociale i klassen 6. Nævn evt. tre ting, som du ønsker, at Sydbyskolen bør have større fokus på: - 2. Yderligere hjælp til de børn der har vanskeligheder. Brug af den samme vikar ved sygdom i klasserne anderledes undervisning som skolereformen ligger op til i stedet for mere tavle undervisning Lytte til forældrene At barn/forældre bliver taget alvorligt når man henvender sig ang. "problemer" i skolen. Her tænker jeg lærer mæssige, ikke ledelsen. skabe relationer børnene imellem Lærertrivsel og fastholdelse af dygtige lærere Kortere skoledag for SA-klasser forældremøde om aften sygdom blandt lærer informationer om vikar. hvem er det der er hos vores børn? hvorfor har de vikar? og hvor lang tid? Trygge rammer, ikke kaste børnene rundt fra afdeling til afdeling. Fraværet hos lærerne Mere fokus på differentieret undervisning Mere fokus på tyveri / hærværk af andres ting! Der skal større fokus på de stærke elevers indlæring, så de også bliver tilsvarende mere dygtige. At der bliver taget hånd om mobning
Resultater fra forældreundersøgelse, Sydbyskolen, 2014 Sygefravær hos lærergruppen. Især enkelt sygedage. lavere støj i lektiecafeen Det er ofte svært/tidskrævende at komme i kontakt med skolen, når man har en besked, der skal gives hurtigt Fagligt indhold når der er vikarer At der fortsat vil være mulighed for nedsat tid til næste skoleår, da de mindste har lige så lang skoledag som de ældste i special enheden. Det er udmattende med så lang en skoledag samt det er svært at være i SFO og få dannet andre relationer (hvilket er min søns primære udfordring) efter en så lang skoledag. Fortsat at arbejde på det omdømme som skolen desværre stadig har Bedre organisering af lektiecafe Larm i klasserne Faglig læring når undervisningen forestås af vikarer urolige elever / forstyrre undervisningen Øger faglighed for børn der har brug for det Flere sprogtimer/ engelsk i 1 klasse At der bliver passet på lærerne, så de ikke går ned med stress, som man ellers hører andre steder 6. Nævn evt. tre ting, som du ønsker, at Sydbyskolen bør have større fokus på: - 3. Mere undervisning på tværs af klasserne. Vikarerne. Det er ikke alle vikarer der er lige dygtige til at have undervisning. At eleverne i 6 klasse selv må bestemme over deres frikvater og at de for lov til at bruge mobil telefoner i frikvaterene Flere ture ude af huset Dårligt skolebibliotek mobning Mere åbenhed omkring inklusionsarbejdet og dets resultater Fritidsaktiviteter for SA-elever der er for gamle til SFO. Evt i stedet for understøttende undervisning. Det kunne også være valgfag der evt. kunne ligge først på dagen enkelte dage om ugen. Den enkelte elevs trivsel Bedre overblik hos gårvagterne. der er konflikter ude i krogene der bliver overset. Engagerede lære, og skole ledelse som er med og fremtidssikret UU fungerer ikke - legetime er ikke gangbart Mere fokus på at få ALLE forældre ( ikke kun de socialt stærke) til at forstå vigtigheden af, at man som forældre skal være aktiv i forhold til sit barns indlæring, netværk og skolen generelt. At det er nødvendigt at sætte lærer vikarer på i de klasser som har mange vikartimer, så de mister mindst muligt af deres undervisning! At der gives et højre info nivu, omkring hvad der generelt sker Mere synlig ledelse lavere støj i lektiecafeen - At informationsmøder måske deles i centerafd og "autistafd" da jeg synes der er meget Info der ikke vedrører den anden afdeling. Måske kigge på at der også kan være behov for hjælp i de "ressourcestærke" familier til diverse. At den samme lærer bliver i den enkelte klasse i længere perioder ad gangen end nu. Når pc indgår i undervisningen, at det så er fagligt relevant - og ikke et frikvarter. Lytte til forælderne sætte også fokus på børn som er begavet og lærer hurtigt, for ikke at miste dem i systemet hvor der bliver sat mest fokus på de børn som har læringsvanskligheder 7. Nævn evt. tre ting, du vil fremhæve som de bedste og mest positive sider ved Sydbyskolen: - 1. Mit barn bliver mødt med udfordringer på hans niveau
Inklutionsteamet. Der svares altid inden for kort tid, når der skrives på forældreintra. ved ikke Ikke så mange børn i klasserne gode lærer Velfungerende klasse og god klasselærer Gode til at lave undervisning med bevægelse Det gode og kompetente samarbejde med Line Hermann. Når alt spiller er det en super skole Man bliver altid mødt med et smil af alle ansatte.? Vores barn trives og har masser af gode relationer til både børn og voksne i skolen. Det virker som et godt og trygt miljø, hvor der er fokus på den enkelts trivsel. Dejlig indskoling. Byens bedste legeplads- godt koncept med at have indskolingen på Nygårdsvej. Tager fat om mobning. Gode klasse rammer En dygtig matematik lærer. færre lektier, da lektiecafe Utrolig god til, at tilpasse læring efter børns behov og kompetencer Dygtigt og engageret personale. Gode lærere Fantastisk engageret personale, der får lært min søn en masse fagligt. De ser ham og hans potientialet. Altid smilende personale Det kan mærkes som forældre og med sin gang på skolen at der er god stemning lærere og pædagoger mfl imellem Fokus på lektier God indlæring Fagligt dygtige lærere og pædagoger De tager udgangspunkt i det enkelte barns behov, svagheder og styrker og arbejder videre derfra hvilket betyder at alle elever udvikler sig så meget som muligt uanset deres evt. handicap osv. hvilket resultere i at den enkelte elev får de bedst mulige forudsætninger for at klare sig så godt som muligt i deres kommende voksenliv :-) Behageligt at komme på skolen. Det pædagogiske og inddragende læringsmiljø Høg falighed Det faglige niveau Lærernes faglighed Dygtige lærere Fagligt stærke i forhold til de svage elever Syntes at Sydbysskolen kæmper rigtig fint med at komme ud at det lidt dårlige ry den tidligere havde siddende på sit navn Gode lærer og mange gode kammerater Et højt fagligt niveau blandt lærerne i specialafdelingen, bla igennem efteruddannelse og kurser på det specialpædagogiske område. Lille skole - nemt at finde lærer og finder rundt på skolen Fagligt dygtige lærere Lærerne gør skolen til et sted, hvor mit barn har lyst til at være 7. Nævn evt. tre ting, du vil fremhæve som de bedste og mest positive sider ved Sydbyskolen: - 2. Jeg oplever, at lærerne kan lide mit barn Kreativt tænkende personale der arbejder på tværs af faggrupper. Når man er på skolen virker alle medarbejdere glade og virker altid til at have tid til en snak. mange fritidsmuligheder for børnene Gode fysiske rammer Gode til holde fokus på det faglige At der er tilstrækkelige ressourcer i SA-klassen.
Resultater fra forældreundersøgelse, Sydbyskolen, 2014 rummelighed God fyldig ugeplan? Fantastisk helhedsorienteret samarbejde mellem lærere og pædagoger om det enkelte barns læring og trivsel. Højt fagligt niveau Der plads til alle. Gode udenoms plads Gode til fagligt svage børn færre lektier, da lektiecafe Gode faciliteter og muligheder for indlæring God ledelse God brug af it Imødekommende personale og veluddannet lærer. (Kunne godt tænke mig der var flere fuldtidspædagoger ansat i stedet for medhjælpere) Jamen vores unger har trivedes på skolen, så er vi også glade!! God dialog med lærer ifbm. konflikter hvor vores barn er indvolveret Udfoldelse muligheder, gode aktiviteter fx 3 uger med cykling God ledelse Synes det er godt med opdeling på 2 skoler. Det faglige niveau generelt Mangfoldighed Der er altid en positiv stemning Landsresultatet i læsning var jo super flot indskolingen er super, rart ar der ikke er "store" børn, når de starter i skole. Stort fokus på det enkelte barns trivsel og læring. Min datters lærer i 1 klasse for fleksibilitet og åbenhed og positive holdninger - de er supersøde og min datter er rigtig glade for dem :-) Tilbuddet om specialklasserne Lærerne er meget engagerede 7. Nævn evt. tre ting, du vil fremhæve som de bedste og mest positive sider ved Sydbyskolen: - 3. Man mødes altid af smilende og positivt personale. Selvom det til tider kan være svært at være enige med alle, så forsøger lærere, pædagoger og ledelsen altid at få et godt samarbejde op og køre med forældrene. beliggenhed God information fra lærerne Gode udeforhold til aktive frikvarterer At Lise-Lotte (afd.leder) lytter, handler og møder op når vi har brug for det. kort afstand mellem ledelse og forældre Han får hurtig svar på sine mails.? Mange engagerede lærere og pædagoger og en tydelig ledelse Tydelige og høje forventninger til forældre Der bliver taget hånd om problemerne når de opstår. Mit barn er glad for at gå der. færre lektier, da lektiecafe Ret varieret undervisning Dejligt med så meget bevægelse og svømmehal i min søns hverdag At skolen også prioriterer/har overskud til at give børnene gode oplevelser (konkurrencer, teater m.m.) - der også er givende for det sociale miljø De møder eleverne på det niveau, eleven er Rummelighed Godt forældersamarbejde. Der bliver sat tid af til en samtale lærer og forælder imellem, når det er påkrævet. Alles engagement Jeg fornemmer en god ledelse, som bakker lærerne op. Det hjælper vores børn. Tak!
Samlet status