Ewa Dabrowska: Nogle aspekter af det musikalske tidsbegreb i moderne musikæstetik_



Relaterede dokumenter
Rejs med os tilbage i musikhistorien!

præsenterer OTTO MORTENSEN

Musik B stx, juni 2010

Optagelsesprøve til Musikvidenskab

Forslag til undervisningsplan for MGK

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE

Musik. Trin og slutmål for musik

Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog.

FORORD. Hensynet til praktisk brug har ligeledes været bestemmende for valg af tonearter.

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin ( klasse).

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association

Analyse af klassisk musik

Specialeresumeer 1994

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Belønnede prisopgaver i musikvidenskab ved Københavns Universitet siden 1964.

Komponisten Gustav Mahler

Mozarts symfoni nr. 34

Vi har hermed fornøjelsen at vedlægge Dacapos nye 2010 katalog - i tidens ånd trykt på miljørigtigt genbrugspapir.

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag

Mozart - en frontløber

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

UVMs Læseplan for faget Musik

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

På rejse med musikken

SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

Årsplan for dansk 5A skoleåret IK.

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Begreber knyttet til det skønne, kunst og æstetik 38 Det gode liv 39 Kunstens rolle som spejl 40 De nye ismer 40 Farvel til det skønne 43

Indledende bemærkninger

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Den tragiske Schuberts 4. symfoni

Undervisningsbeskrivelse

Trinmål i musik klasse

Fremstillingsformer i historie

Alt hvad som fuglevinger fik

Nodelæsning. Guitarister

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Motivation og mestring

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Forslag til opgavestruktur, typografi og layout

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

STORY STARTER FÆLLES MÅL. Fælles Mål DET TALTE SPROG DET SKREVNE SPROG - SKRIVE DET SKREVNE SPROG - LÆSE SPROG, LITTERATUR OG KOMMUNIKATION

Undervisning på folkehøjskoler

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj/juni 2014 Institution Marie Kruses Skole

Skabelon til praktikopgave

Af Per Nørgård. Per Nørgårds skrifter. Udgivet af Ivan Hansen. Dansk Center for Musikudgivelse -

Gymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau

INFORMUSIK RAMMER. Do it! Mød Veronica AALBORG. Sådan er et orkester sammensat. Orkester Norden. Se side 2. februar 2015

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Undervisningsbeskrivelse

Carl Nielsen

Gruppeopgave kvalitative metoder

Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse

Velkommen til Ensemble Storstrøms sæson w w w. e n s e m b l e t. d k

Bilag til den indsigelse, som sommerhusgrundejerforeningerne på Samsø har fremsendt til Skov- og Naturstyrelsen den 27. april 2012.

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Anvendt videnskabsteori

Lars Heje Hansen: Duke Ellingtons instrumentation med særligt henblik på egen reinstrumentering af hans Second Sacred Concert.

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

Om opbygningen af de nationale læsetest. Hvordan og hvorfor?

Årsplan for 4.klasse i dansk

I de seneste nyhedsbreve har vi talt lidt om dirigentens opgaver og løn- og ansættelsesforhold.

Introduktion: Musik og menneske en teoretisk model 15

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

Musik analysemetoder 4. udgave

Projektrapporten. - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk. - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem

Årsaktivitetsplan for dansk 6.7. klasse

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler.

Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2011/2012 efterår Fag:Musik

Udvikling i vidensorganisation indenfor musik, herunder folksonomier nu deler vi alting

GUITAR Instrumentalt hovedfag

Elevmanual til SRP. Elevmanual til studieretningsprojektet

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

MODERNE KLAVER 2 37 KLAVERSTYKKER NATALIA V. POULSEN

Indhold. Indhold Indhold. Forord... 9

Videnskabslogik - Semmelweis Noter af Mogens Lilleør, 1998

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

Kirkemusikhøjskole Storring-Stjær, Skivholme-Sjelle-Skørring, Skovby og Galten sogne.

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)

Dette kompetenceområde beskæftiger sig med at arrangere, improvisere og komponere musik samt igangsætte og lede skabende musikalske aktiviteter.

SMART GRØN ENERGI Realisering af Energiaftale En omlægning med vanskeligheder

Vidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden

Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Studieretningsprojektet i 3.g 2007

SSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten

Hvad sker der med Christan IV s skillingemønter under den store kroneudmøntning

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert.

Transkript:

178 SPECIALER 1975 Ewa Dabrowska: Nogle aspekter af det musikalske tidsbegreb i moderne musikæstetik_ Nina Bjørk Eliasson : Der ønskes en registrering og en analytisk gennemgang af trykte islandske solosange med klaver fra perioden ca 1900- ca 1930 med henblik på en redegørelse for solosangens stilling i islandsk musikliv og dens stilistiske udvikling i det pågældende tidsrum. Elsebeth Elmedal Johansen: Bidrag til en analyse af Gunnar Bergs Gaffkys I. Bent-Erik Rasmussen:The Beatles og deres musikalske baggrund. Der ønskes en analytisk beskrivelse af The Beatles' produktion på baggrund af en oversigt over rockfbeat musikkens udvikling frem til ca 1970 og forudsætninger. Karsten Rose: 1700-tallets blæsermusik og Mozarts blæserværker. Henrik Sleiborg: Emil Hartmann som symfoniker. Lene Thage Top: Der ønskes en belysning af udviklingstræk i Giuseppe Verdis tre operaer "Nabucco", "I Lombardi" og "Ernani" med særlig henblik på anvendelsen af gængse formtyper. Kirsten Widding: På grundlag af en kronologisk udarbejdet fortegnelse over Vagn Holmboes korsatser a cappella ønskes en undersøgelse af disse med henblik på tekstlig-musikalske stiltræk der belyser værkernes placering i komponistens produktion. Juddi Winkel:N.W. Gades ogj.p.e. Hartmanns strygekvartetter set på baggrund af den romantiske strygekvartet iøvrigt, specielt hos Mendelssohn og Schumann. SPECIALER 1976 Lene Bundgaard: 4 Dhun Ugama Ragaer af Kumar Gandharva. Storform. Akkompagnement og tekst i Dhrupad. En redegørelse over Alapens enhedsskabende funktion i Vilambit med hensyn til tekst og melodiske motiver samt variationer af disse. Ea Dal: Niels Schørrings kirkemusikalske produktion med særligt henblik på hans tyske koralsamiing. Peter Filtenborg : Alban Bergs og Fartein Valens violinkoncerter.

Otto Laust Hansen:Johann Ernst Hartmanns dramatiske musik. 179 Bent Peder Holbech : Form- og stiltræk i Sibelius' symfonier med særligt henblik på den 7. symfoni. J ørgen Anker Jørgensen: Danske koralbøger fra Berggreen til Bielefeldt. En undersøgelse af det gamle melodistof. Dets former. Benyttelse og udskiftning i danske koralbøger udgivet mellem 1850 og 1900. Ole Dan Kongsted: Erhverv i forbindelse med musik og musikudøvelse i København og de kongerigske købstæder i begyndelsen af det 19. århundrede. J ens Henrik Koudal: Antonio Vivaldis orkesterværker uden solister. Der ønskes en gennemgang af Vivaldis ripienokoncerter og sinfoniaer (RV 109-169) med særligt henblik på deres formale opbygning. Hans Henrik Lund: Chopins Mazurkaer. Kirsten Maegaard : Der ønskes en gennemgang og analyse af Max Regers variationer med fugaer med særlig henblik på variationsteknik og forholdet mellem variation og fuga. Annette Semlow: Operaen på Frederik den Femtes tid.

180 RESUMEER AF UDVALGTE SPECIALEAFHANDLINGER TIL SKOLE EMBEDSEKSAMEN I MUSIK VED K0BENHA VNS UNIVERSITET 1976. Anette Juul-Hansen: 'I forbindelse med et overblik over Benjamin Brittens War Requiem ønskes en nøjere redegørelse for det stilistiske særkende ved de dele af værket, der er komponeret til Wilfred Owens tekst. 11.del placeres værket i Brittens produktion, i requiem-traditionen, Owen præ senteres og der redegøres for værkets struktur og opbygning - heri bl.a. hvordan værkets forskellige dele er sammenbundet dels gennem udfoldelsen af en dramatisk konflikt "handlingen", dels gennem tritonus-intervallet, der bruges som symbol på Sorg: en etisk spænding udtrykt ved en musikalsk spænding, der ikke har nogen egentlig løsning. Desuden hvordan det kvalitetsmæssige forhold mellem musikken til den liturgiske/engelske tekst - at Britten ved de liturgiske dele ikke har kunnet frigøre sig fra sine store forbilleder, mens Owen-digtene har inspireret ham til mere originale bidrag - har ligget til grund for den nærmere præcisering af opgaven. 2. del er hoveddelen, der indeholder en analyse af samtlige Owen-digte. 1 sidste del sammenfattes og konkluderes, specielt om musikkens forhold til teksten: i hvor høj grad ordet har påvirket kompositionsmåden lige fra valg af satstyper, melodik, rytmik etc. 1 sammenhæng hermed hvordan det medmenneskelige engagement - som var et væsentligt træk ved Owen, og som Britten solidariserer sig med Uvf. forordet) - for dem begge manifesterer sig i en kunstnerisk skaben, hvor formidlingen bliver en meget væsentlig del af processen. Kirsten Nyholm: Melodistof til "Danmarks gamle Folkeviser" indsamlet på Sjælland i 19. årh. De indledende kapitler omfatter en kort gennemgang af folkevisen i Danmark og af indsamlingens historie - hvorfra er påvirkningen til folkevisedigtningen kommet og hvornår; hvem har i senere tid - især i 19. årh. - nedskrevet overleveringen? Herefter fremlægges det indsamlede materiale: ca. 200 melodier af de ialt 800 danske folkevisemelodier fordelt på ca. 85 meddelere og 77 forskellige DgF tekster med l-u melodier pr. tekst. Melodier er fundet i udgaver af viser fra 19. årh. samt i håndskrifter på Dansk Folkemindesamling.

181 Specialets hovedformål er at typebestemme de opgivne melodier - i første omgang inden for samme teksttype og dernæst på tværs af stoffet. Dette fører til nogle resonnementer omkring faktorer, der måtte danne eller forstyrre dette t y peslægtskab. En anden og måske mere teoretisk side af viserne søges belyst til sidst. Her søges det at afveje kirke tonale træk med hexakordale træk - hvad er det mest oprindelige, hvad er tillagt af senere tiders smag, for det er tydeligt, at skiftende tiders idealer har smittet af på optegnelserne. Lene Skov: Karakteristiske stiltræk i Carl Nielsens kammermusik for 4-5 strygeinstrumenter indtil ca. 1906. Til grund for speciale-afhandlingen ligger et indgåertde studie af de 4 udgivne strygekvartetter (g-mol, f-mol, Es-dur og F-dur), strygekvintetten i G-dur samt af de kun i manuskript foreliggende værker for denne besætning. (Carl Nielsen-samlingen på det KgI. BibI.) Afhandlingen er disponeret i 3 hovedafsnit: 1. Carl Nielsens baggrund, miljø og påvirkninger Der sættes specielt fokus på den unge Carl Nielsen og afsnittet omfatter udover en kort skematisk biografi - l) et rids af det københavnske musikmiljø i slutningen af det 19. årh. 2) et billede af Carl Nielsen som aktiv musiker - og 3) en kort redegørelse for de påvirkninger og indtryk, der menes at have haft betydning i udviklingen af det Carl Nielsen'ske tonesprog. 2. Kildekritiske studier. Herunder en gennemgang af de uudgivne ungdomsværker samt en systematisk fortegnelse over de relevante værkers kildeforhold iøvrigt. 3. Analytisk del baseret på en tværgående analyse af værkerne satstype for satstype. l) Satstype - (hvilke anvendes og hvorledes er disse udformet?) - 2) Det cykliske formningsprincip - (princippets opståen og dets anvendelse hos CN) - 3) Temadannelse og motivteknik - (metrisk bunden periodisering contra metrisk frie temagestalter - gennemgående og forbindende kernernotiver og deres udnyttelse m.m.) - 4) Harmoniske og tonale aspekter - (Kirketonalitet, modulationspraksis, "progressiv tonalitet" m.m.) Hertil føjer sig en detaljeret, skematisk formanalyse med tema/motiv-fortegnelse for samtlige satser.

182 Inge Farup-Madsen: Vivaldis anvendelse af fløjteinstrumenter. Der ønskes en redegørelse for mulighederne for at fastslå identiteten af de enkelte fløjteinstrumenter i Vivaldis musik, navnlig i forbindelse med koncerterne i opus la og deres forlæg. Specialet indledes med en gennemgang af blokfløjtens og tværfløjtens udvikling fra ca. 1500 til Vivaldis tid. Gennemgangen af instrumenternes udvikling bygger på samtidige i beskrivelser, bevarede instrumenter og inventarlister, og formålet med gennemgangen er at samle så stort et kendskab som muligt til beskaffenheden - dvs. omfang, tonehøjde, stemning og teknisk formåen - af de fløjter, som Vivaldi kan formodes at have kendt og skrevet for. På grundlag af en fortegnelse over samtlige værker eller satser i Vivaldis produktion, hvori de to fløjteinstrumenter foreskrives, og på baggrund af oplysninger om Vivaldis egenhændigt skrevne instrumentbetegnelser til de enkelte værker, følger en gennemgang af de enkelte satser eller værker med henblik på identifikation af det anvendte instrument. Herunder tages navnlig hensyn til de i første afsnit opstillede kriterier (instrumenternes omfang, toner etc.). Undersøgelsen koncentrerer sig om satser, hvis musikalske indhold er i modstrid med de foreskrevne instrumenter. På grundlag af forskellige hypoteser nås frem til, at flere værker eller satser synes at være skrevet for tværfløjte, selvom de pågældende kilder indeholder betegnelsen "flauto". På tilsvarende måde behandles problemerne omkring de øvrige fløjteinstrumenter i Vivaldis produktion, nemlig "flauto grosso", "flautino" og "flasolet". Afsnittet munder ud i, at "flauto grosso" må formodes at være et andet udtryk for en almindelig blokfløjte, mens de to sidste instrumentbetegnelser rimeligvis dækker flageoletten, men at dette instrument endnu må betragtes som uudforsket. Specialet slutter med en sammenligning af de fem koncerter fra opus 10, der har stoffællesskab med koncerter for andre besætninger. Med det forbehold, at analyserne ikke kan betragtes som endegyldigt bevis, påvises san~synligheden af, at de fem koncerter fra opus la er bearbejdet ud fra de andre fem værker.

183 Ewa Dabrowska: Nogle aspekter af det musikalske tidsbegreb i moderne musikæstetik. Specialet behandler et musikæstetisk emne med berøringsflader til både filosofisk æstetik og nyere musikteori. I den traditionelle musikteori har et selvstændigt forstået tidsbegreb knap nok fundet plads, men det findes dog i filosofisk kontekster. I moderne musikteori har det efterhånden vundet indpas, dog har en mangfoldighed af kontekster vanskeliggjort tidsbegrebets rigtige forståelse. Specialets hovedopgave er at vise de forskellige aspekter, hvori tidsbegrebet kan optræde. Specialet falder i to hoveddele, den ene med hovedvægten lagt på R. Ingardens og S. Langers filosofisk funderede opfattelse af det musikalske tidsbegreb, den anden del med udgangspunkt i den til seriel kompositionsteknik knyttede tidsproblematik med hovedvægten på Th. W. Adornos og K. Stockhausen s analyser. Omkring den grundige omtale af disse forfatterskabers behandling af emnet grupperer sig mere kursoriske gennemgange af en række andre forfatteres forsøg på en afklaring af tidsproblematikken med særligt henblik på nyere musik, herunder navnlig centrale ytringer af H. Bergson, P. Boulez, A. Briner, W. Gurlitt, E. Husserl, E. Krenek, G. Ligeti, G. Rochberg, N. Ruwet, D. Schnebel, P. Souvtchinsky, W. Wiora. Tidsbegrebet viser sig at optræde i mange forskellige aspekter, hvoraf de vigtigste er: 1. tidsbegrebet brugt i forbindelse med dokumentation af musikkens vigtighed som en selvstændig kunstart 2. ved klassificering af kunstarterne, og understregning af musikkens egenart 3. som et af musikkens parametre, som et kompositionselement 4. ved en ontologisk beskrivelse af musikken i forbindelse med værkbegrebet 5. ved beskrivelsen af musikkens indre forløb 6. i forbindelse med vurdering af musikken 7. i forbindelse med musikkens historiske udvikling i vekselvirkning med den i de pågældende epoker herskende tidsopfattelser 8. i forbindelse med postulater angående musiklytten og oplevelse af musik 9. som en metode ved stilbestemmelse 10. ved beskrivelse af musikoplevelsen i sammenligning med psykologisk tid ll. som modsætning til ur-tid 12. i forbindelse med rum-begrebet 13. tidsbegrebet som et symbol på ikke-musikalske fænomener.

184 Der kan klart skelnes mellem to hovedlinier i forståelsen og brugen af tidsbegrebet : den ene linie forbinder tidsbegrebet m~d noget "håndgribeligt": med rytme, tempo, svingningsforholdene, informationstæthed. Den anden linie forbinder tidsbegrebet med noget indre-subjektivt, med den psykologiske tid, med den menneskelige tidserfaring. Specialet slutter med anføring af nogle teorier inden for musikhistorieteori og -psykologi, hvis tidsmæssige aspekter endnu må betegnes som delvis uafklarede.