viden vækst BAlAnCe Kødsovs lærervejledning 7 OPSKRIFTER MED KØDSOVS Kødsovs - lærervejledning 1/8



Relaterede dokumenter
VIDEN VÆKST BALANCE KØDSOVS LÆRERVEJLEDNING 7 OPSKRIFTER MED KØDSOVS

Guide til danske råvarer

og dermed kan udvikle deres sensoriske erfaringer, der er grundlag for at kunne agere i madområdet med det komplekse udbud af fødevarer.

viden vækst balance 7 OPSKRIFTER med kødsovs opskrifter med kødsovs 1/13

Årsplan hjemkundskab 6ab 10/11 Fag: Klasse: 6ab Lærer: Hanne Kofoed Fagområde/ emne

HJEMKUNDSKAB GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

VIdEn VæKST BalanCE LÆRER- VEJLEDNING MØRT OG IKKE TØRT - STEGNING AF KØD. lærervejledning 1/17

UVMs Læseplan for faget Hjemkundskab

Slutmål og undervisningsplan for faget Hjemkundskab

Undervisningsplan for faget hjemkundskab på Sdr. Vium Friskole

Emne Ide Fællesmål Værdig grundlag Sommer mad.

Undervisningsplan for hjemkundskab

Lærervejledning. Vild med kylling. Smag på... Kylling udskæring. Sund med kylling. Hygiejne. Opgaver Udskæring og tilberedning. Opskrifter med kylling

viden vækst balance Æggelab Æggets madtekniske egenskaber Æggelab 1/15

15 NYE OPSKRIFTER MED HEL KYLLING OG KYLLINGEUDSKÆRINGER

KØD MØRT OG IKKE TØRT - STEGNING AF KØD

viden vækst balance -en powerfood Æg - en powerfood 1/8

Hjemkundskab Eksperimenterende bageforløb

Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 6 klasse.

Når du smager på mad, tænker du næsten altid på smagssansen. Men du bruger alle dine fem sanser, når du spiser og vurderer smagen.

Hjemkundskab og 9. årgang (skalfag) Lisbeth Hædersdal (HÆ) Mål for undervisningen:

Temaet for Smagens dag 2011 er: Smag på sæsonen

Kompetencemål for Madkundskab

Undervisningsplan for hjemkundskab

Kostpolitik. for ISI Idrætsefterskole & ISI Idrætshøjskole

MØRT OG IKKE TØRT - STEGNING AF KØD

Fælles Mål. Faghæfte 11. Hjemkundskab

MØRT OG IKKE TØRT - STEGNING AF KØD

Undervisningsplan for hjemkundskab

Sundhedsugen uge

Fra hjemkundskab til madkundskab. Læringsmålstyret undervisning

Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse.

Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 6.a/b Lærer: RL Fagområde/ emne Præsentation af faget + køkkenet samt redskaber Hygiejne

viden vækst balance Verden rundt Æg verden rundt 1/9

Smagens Dag Smag med chokolade. Intro. Workshop 1 De 5 grundsmage. Du skal opleve smagens 5 grundsmage: sødt surt salt bittert umami

Madskoler 2012 Instruktørmøde

Om Æblet. Hjemkundskabslærernes Dag 2012 Fokus på nordisk mad og DM i Hjemkundskab

AL HILAL SKOLEN. Slutmål for faget hjemkundskab

15 OPSKRIFTER MED HEL KYLLING OG KYLLINGEUDSKÆRINGER

Smagens Dag Smag med chokolade. Lærervejledning

Madkundskab Fælles Mål

Inspirationsmateriale til arbejdsmarkedsuddannelsen. Grundlæggende kost- og menuplanlægning

SMAGENS DAG Brug knolden, når du smager

2 Eleven kan skelne mellem sanserne/ forskellige grundsmage, Smag og behag. konsistens og aroma (Del 1)

Arbejdsform Materialer Evaluering. Uge 33 Uge 34 Kagebagning tilberedning af enkle retter. Kort oplæg fra lærer om hævemidler.

Odense Friskole. Fagplan for Hjemkundskab

Praktisk madlavning. Vægtstopsgruppen

PsykInfo. Brændende kærlighed (1 person)

Kostplan - uge dage - 7 måltider. Opskrifter, indkøbsplan, hygge til weekenden Af Lene Hansson

Hvad skal der stå på varen?

MADKUNDSKAB smag på skolehaven SIDE 1 MADKUNDSKAB. Smag på skolehaven

Madkundskab. ÅRSPLAN MADKUNDSKAB Kompetenceområdet Måltider og madkultur. Eksempler på læringsmål

Læseplan for faget madkundskab

1. semesterpraktik er en observationspraktik med fokus på lærerprofessionens opgaver. Se afsnit 7.1

Fagårsplan 12/13 Fag: hjemkundskab Klasse: 7.b/c Lærer: RL Fagområde/ emne Buffet (+ repetition af hygiejneregler) At læse og lave en opskrift.

Sildesalat med karry. Fyldte æg. Ingredienser til 4 personer:

Hvor meget energi har jeg brug for?

Fælles Mål Hjemkundskab. Faghæfte 11

Spis brød til... Opgaveark. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 5 side 1

Læseplan for faget madkundskab. Indledning Faget madkundskab er et etårigt obligatorisk fag i folkeskolen, som placeres mellem 4. og 7. klasse.

N.A.C. Smagfuld og fyldt med smag. Danish Design Forever

POPPEDE KERNER GIVER MERVÆRDI. Giv dine produkter ekstra bid med poppede kerner fra Valsemøllen A/S

Rizza. Aktivitet med dialogoplæg og billeder. Forfattere: Pia Styrbæk, Klavs Styrbæk Redaktør: Cathrine Terkelsen

Kartoffel-løs generation? ABSOLUT NEJ! Et undervisningsmateriale MELLEMTRINNET FREMTIDENS KARTOFFELRETTER. Brug knolden giv os FREMTIDSKARTOFLER!

NYHED! To lækre ØKO-flippere møder fire fristende OPSKRIFTER...

Fiskepate med krydderurtesauce (1 portion)

Økologisk kød på menuen

Madkundskab. ÅRSPLAN MADKUNDSKAB Kompetenceområdet Mad og sundhed

Mad og Måltid i Dagplejen. Oktober Natur og Udvikling

Sund og hurtig hverdagsmad med æg

Undervisningsplan og kompetenceområder for faget håndarbejde

Mad til børn i daginstitutioner. Det behøver ikke være kompliceret for at smage godt... Dr. Oetker Danmark A/S

Idræt, kost og ernæring for 0.-8.klasse

Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder:

Jordskokker i hverdagens kost. En håndfuld opskrifter samlet af Marianne Vasard Nielsen og Peer Kjær Andersen

Sund mad. giver hulahop. i kroppen

Inspirationsmateriale til arbejdsmarkedsuddannelsen

Madkundskab. ÅRSPLAN MADKUNDSKAB Kompetenceområdet Madlavning

SPISETID VISION FOR MAD OG MÅLTIDER I HVIDOVRE KOMMUNE

FAGPLANER FOR DE PRAKTISK-MUSISKE FAG PÅ BJØRNS INTERNATIONALE SKOLE

Inspirationsmateriale til arbejdsmarkedsuddannelsen. Mad i børnehøjde for små og mellemstore børn

Pædagogisk it-vejleder uddannelse. Tema 2, opgave 3 vurdering af digitale læremidler. Jacob Kjær Hansen 2006/2007 Side 1 af 10

Aktiv rundt i danmark. rundt i. danmark. Få inspiration til aktivitetsøvelser Klassetrin

Nemme opskrifter med Fortini Multi Fibre

Nemme opskrifter med NutriniKid Multi Fibre

[ succeser fra kantinen ]

Let & Lækkert. 5 nye opskrifter på lette og lækre kager med Hermesetas SteviaSweet

Undervisningsforløb om udskæringer

BYENS KØKKEN PÅ BLOMSTERFESTIVAL

Sund mad. giver hulahop. i kroppen

Opskrifter SØFF september 2014

Praktisk madlavning 2. Vægtstopsgruppen

Årsplan for hjemkundskab 4. klasse 2008/09.

Reventlow Lille Skole

Om Æblet. Hjemkundskabslærernes Dag 2012 Fokus på nordisk mad og DM i Hjemkundskab

Opskrifter. Opskrifter. Unge & elitesport. Unge & elitesport. Guacamole. Knækbrød. Smoothie. - fordi sund mad gør en forskel!

morgen- I mund stund har guld

Spansk tortilla i ovn. 4 pers. 2 bagekartofler 1 løg 1 spsk olivenolie 1 rød peberfrugt 6 æg 100 g frisk spinat. Salt og peber

Japansk oksekarry. Japansk oksegryde. 700 gram Oksefilet. Raps olie. 2 store løg. 4 mellemstore gulerødder. 4 mellemstore Kartofler

Flensted i skolemaden - opskrifter og nyttige informationer mad med værdi...

Transkript:

viden vækst BAlAnCe Kødsovs lærervejledning 7 OPSKRIFTER MED KØDSOVS Kødsovs - lærervejledning 1/8

Kødsovs lærervejledning Kødsovs er en ret, som danskerne har taget til sig, fra den italienske madkultur. Til fremstilling af en kødsovs bruges hakket kød, smagsgivende grøntsager som løg, bladselleri og tomat samt forskellige friske eller tørrede krydderier. Kødsovsen skal simre i en periode mindst en halv time for at udvikle en god smag. I Danmark anvendes kødsovs på flere måder, så den er grundlag for forskellige retter, der kan spises som en frokostret eller som et aftenmåltid. De syv opskrifter på kødsovs er målrettet undervisningen i faget hjemkundskab og kan anvendes i undervisningsforløb i den obligatoriske undervisning samt i valgfagsundervisning. Formål Formålet med opskrifterne er, at eleverne gennem praktisk og håndværksmæssigt arbejde tilegner sig viden om og får erfaringer med, hvordan fødevaren hakket kan anvendes i retten kødsovs. Mål Undervisningsmålene er, at eleverne tilegner sig viden om ingredienserne i retten kødsovs gennem praktisk og håndværksmæssigt arbejde gennem æstetiske erfaringer opnår indsigt i kødsovsens smag og kan vurdere smagen ud fra smagens fem grundsmage tilegner sig forskellige madlavningsteknikker og metoder gennem det praktiske og håndværksmæssige arbejde ved fremstilling af en kødsovs tilegner sig viden om retten kødsovs forskellige anvendelsesmuligheder opnår indsigt i energifordelingen i forskellige retter med kødsovs tilegner sig faglige begreber og færdigheder gennem læsning af og arbejdet med den faglige tekst: opskriften. Udarbejdet af Kirsten Marie Pedersen, Læreruddannelsen på Fyn, UC Lillebælt. 2/8

Opskrifterne Opskrifterne, der er faglige tekster i hjemkundskabsundervisningen, er ens opbygget med overskrift, en ingrediensliste: Opskrift og en fremgangsmåde: Sådan skal du gøre. Ingredienserne er opstillet i den rækkefølge, de skal bruges. Fremgangsmåden er detaljeret, og alle processer er indskrevet. Til opskrifterne er der også angivet og udformet opskrifter på tilbehøret. Tilbehøret kan ændres alt afhængig af årstiden. Opskriften på kødsovs er i alle retter næsten ens. Der er en variation i de tørrede krydderier. De smagsgivende grøntsager er de samme i de syv opskrifter. På opskrifterne er indsat billeder, der viser, hvordan eleverne kan portionsanrette retterne. I opskrifterne er der anvendt lidt salt. Der er ikke angivet en bestemt slags olie i opskrifterne, men til stegning anbefales det, at bruge olier med mange monoumættede fedtsyrer, da de er velegnede til opvarmning. Nederst på hver opskrift er rettens energifordeling og energiindhold angivet for en person. Klassen kan afhængig af elevernes forudsætninger samtale om retternes energifordeling, når retten anrettes, og diskutere, fra hvilke ingredienser de får kulhydrat, fedt og protein. Oversigtsskemaet herunder viser, til hvilke måltider retterne kan anvendes, hvilke tørrede krydderier der er anvendt i den enkelte kødsovs. Desuden angives i skemaet portionsstørrelsen i forhold til hjemkundskabsundervisningen. Anvendes opskrifterne af eleverne i hjemmet, er portionerne højest til fire personer. I den sidste søjle vises energiindhold og -fordeling i retterne, så det er let at sammenligne. Oversigstskema Opskrift Halve bagte kartofler med kødsovs af Fuldkornstortillas med stærk/krydret kødsovs Kartoffelmos med kødsovs Rettens anvendelse i måltiderne Frokost og aftensmåltid Frokost og aftensmåltid Aftensmåltid Tørrede krydderier Stærkt chilikrydderi, salt og Lasagne Aftensmåltid Oregano, timian, salt og Pitabrød med kødsovs Pizza med kødsovs Spaghetti med kødsovs Frokost og aftensmåltid Frokost og aftensmåltid Aftensmåltid Portionsstørrelse - antal personer Energiindhold og -fordeling 4 Energi 6.085 KJ P 22 % K 45 % F 33 % 4 en hel tortillas 8 en halv tortillas Energi 7.100 KJ P 17 % K 50 % F 33 % 4-6 Energi 6.135 KJ P 18 % K 54 % F 28 % 4-8 Energi 9.470 KJ P 24 % K 46 % F 30 % 4-8 Opskriften er på 8 små pitabrød Energi 7.700 KJ P 20 % K 61 % F 19 % 4-8 Energi 8.465 KJ P 22 % K 54 % F 24 % 4-6 Energi 5.410 KJ P 23 % K 46 % F 31 % 3/8

Arbejdet med opskrifterne på kødsovs De fleste elever kender sikkert retten kødsovs. Derfor er det vigtigt, at læreren tydeliggør, hvad eleverne skal lære, når de arbejder med opskrifterne og tilbereder forskellige retter med kødsovs. Eleverne skal kende målene for undervisningen. Undervisningen kan tage udgangspunkt i elevernes erfaringer og oplevelser med retten kødsovs. I det efterfølgende forløb, hvor opskrifterne og fødevarerne er læremidler, er det væsentligt, at eleverne har fokus på ingredienserne det hakkede, grøntsagerne og de tørrede krydderier, tilberedningsteknikker og -metoder samt smag. Eleverne kan arbejde med opgave 1. I opskrifterne er der særlige faglige begreber, som eleverne skal lære og kende betydningen af. Lad eleverne forklare med deres egne ord, hvad de betyder. Her kan eleverne anvende opgave 2. Alt afhængig af elevernes forudsætninger kan de fremstille alle retter og sammenligne dem i forhold til anvendelse, smag og energifordeling. Eleverne kan arbejde med opgave 3. Tilberedningstiden af de 7 retter er forskellig. Fuldkornstortilla og lasagne vil kræve tre lektioner. Relatering til slutmålene Undervisningsmålene relaterer til følgende slutmål inden for fagets fire områder/ centrale kundskabs- og færdighedsområder. Fælles Mål 2009, Hjemkundskab, Faghæfte 11 Centrale kundskabs- og færdighedsområder Sundhed Kost, ernæring, hygiejne Slutmål redegøre for energibehov, og energigivende stoffers, fibres, vitaminers og mineralers ernæringsmæssige betydning. vurdere, planlægge og tilberede dagskost, måltider og retter ud fra kostanbefalinger og digitale kostberegninger. Kultur æstetik livskvalitet Madlavning og måltider tilberede fødevarer efter grundlæggende madlavnings teknikker og -metoder. sammensætte og tilberede enkle retter og måltider, der er kendet egnende for forskellige situationer, historiske perioder og kulturer. eksperimentere med fødevaresammensætninger og krydringer med henblik på at skabe æstetiske indtryk og udtryk. reflektere over og sætte ord på sansemæssige oplevelsers samspil med følelser, individuelle erfaringer og kultur samt det æstetiske i forbindelse med fødevarer og måltider. tage stilling til madens og måltidets betydning for sundhed og livskvalitet for én selv og for andre. 4/8

Centrale kundskabs- og færdighedsområder Samfund ressourcer og miljø etik Fødevarer, forbrug, hygiejne Slutmål sætte navne på almindeligt anvendte råvarer/ fødevarer og inddele dem i fødevaregrupperne. eksperimentere med ingredienser og metoder med henblik på at få indsigt i fødevarers madtekniske egenskaber. analysere forskellige fødevaregruppers kvalitet i forhold til smagsmæssige og madtekniske egenskaber, sundhed, miljø, etik og pris. Fagets virksomhedsformer opleve med alle sanser, fortolke egne oplevelser, udvikle fantasi og kreativitet og udtrykke sig æstetisk og skabende. arbejde praktisk, eksperimenterende og håndværksmæssigt forklare, forstå, anvende, analysere og vurdere viden af fagteoretisk art. kommunikere om og handle i forhold til fagets æstetiske, etiske, praktiske og teoretiske i problemstillinger. Link http://www.voresmad.dk/inspiration/opskriftsamlinger/syv_retter_ud_af_en_grund-koedsauce.aspx http://www.hjemkundskabsforum.dk/raavareguide.aspx http://www.smagensdag.dk 5/8

Opgave Opgave 1 Kødsovs-retternes smag Smag på retterne med kødsovs og vurder deres smag ud fra smagens 5 grundsmage. Sæt 1 kryds for lidt 2 kryds for middel og 3 kryds for meget under hver grundsmag. Diskuter retternes smag. Halve bagte kartofler med kødsovs Fuldkornstortillas med stærk/krydret kødsovs Kartoffelmos med kødsovs Lasagne med kødsovs Pitabrød med kødsovs Pizza med kødsovs Spaghetti med kødsovs 6/8

Opgave Opgave 2 Faglig læsning af opskrifterne Beskriv, hvad de faglige begreber betyder. Find andre begreber i opskrifterne, som du ikke kender og undersøg, hvad de betyder. Faglige begreber Skære i tern Egen forklaring Middelvarme Svag varme Svits Gratiner 7/8

Opgave Opgave 3 Vurdering af de 7 retter med kødsovs Opskrift Beskriv rettens smag og fortæl om, hvornår og sammen med hvem du vil spise den. Energifordeling. Fra hvilke ingredienser får I kulhydrat, fedt og protein? Halve bagte kartofler med kødsovs af Fuldkornstortillas med stærk/krydret kødsovs Kartoffelmos med kødsovs af Lasagne af Pitabrød med kødsovs Pizza med kødsovs Spaghetti med kødsovs af Landbrug & Fødevarer Axelborg, Axeltorv 3 1609 København V T +45 3339 4000 F +45 3339 4141 E info@lf.dk W www.lf.dk 8/8