Svanen Må vi lege doktor Anna Louise Stevnhøj www.børnogseksualitet.dk Børnenes seksualitet og historien For 100 år siden: Man troede også lægerne fuldt og fast på, at onani kunne gøre børn sindssyge, døve, blinde, få dem til at vokse forkert mv. 1970 1980: Ungdomsoprør, kvindefrigørelse, p- piller, fri abort, ællebællebollebøger, seksualundervisning i skolen, bare bryster på legepladsen. 1990: AIDS og seksuelle overgreb mod børn. 2012: Porno på pc en og forbud mod små drenge i omklædningsrum 1
Vi ved: At alle bittesmå babyer er født med deres seksualitet. Den må aldrig forveksles med den voksne seksualitet. Men den er der ikke desto mindre. Det kildrer i maven og i kroppen og er lystfuldt men barnet tænker ikke på det som noget seksuelt erkendelsen kommer normalt først i løbet af præpuberteten. Forskel på børn og voksne En anden stor forskel på barnlig og voksen seksualitet er, at barnets seksualitet primært er rettet mod barnet selv den er ikke rettet mod et andet objekt, som det begærer. 2
Voksen-briller Vi kommer ofte som voksne til at se udforskning og eksperimenter gennem voksen-briller og dermed tolke lege som seksuel. Men for børn er det naturligt at undersøge kropslige fornemmelser, kropsdele og forbudte ting, lige som de undersøger og udforsker alt andet. Hvad skal de vide og hvornår? Mindre børn skal ikke stopfodres med seksualundervisning men introducer fx emnet via gode højtlæsningsbøger. 3
Hvem er det værst for? Børn skal opleve, at det er ok at spørge om seksualitet hjemme og i dagtilbuddet. De skal dog ikke indvies i detaljer om fars og mors sexliv de har nemlig brug for, at man skiller barne- og voksenverdenen ad. Hvordan man fortæller, afhænger af ens egen familiekultur der er ikke nogen facitliste. Men vær så ærlige som I kan være. Husk, at det ikke er pinligt for jeres børn på samme måde, som det er for jer. Ja og nej følelser Kender man sine grænser, og kan man sige ja og nej, kan man også meget bedre mærke, hvad man har lyst til og ikke lyst til. Det skal børn lære, og I kan ikke gøre det for dem ved fx at forbyde alle de frække lege. Støt jeres børn ved at respektere deres grænser for berøring og privathed. Og vær gode rollemodeller ved at forholde jer til jeres egne grænser. 4
Anders Anders på tre år kommer hen til far og siger "prøv at mærke min tissemand". Anders har nemlig siddet og rørt ved sig selv, og hans tissemand er blevet stiv. Anders er lidt stolt, men det er også underligt, og denne oplevelse vil Anders gerne dele med far. Anders tror, at hvis far rører ved tissemanden, så kan han også mærke det. Hvad kan far sige? Hvad gør børn helt konkret 5
Normalt ca 0 3 år Begrænset (seksuel) leg med jævnaldrende Undersøger sig selv Stimulerer sig selv (rører ved kønsorganer/gnider sig mod møbler mv. uplanlagt og ret ubevidst) Kigger på og piller ved andres kroppe Er interesseret i og spørger til toilet-funktioner Kan prøve at putte ting ind i hinanden (fingre, tusser, glaskugler, bær ) Normalt 3-7 år Stimulerer sig selv/onanerer Undersøger, kigger på og piller ved andres kroppe Viser sig frem for hinanden Barnet bliver tiltagende bevidst om, at numselege er private Leger rollelege med seksuelle elementer med jævnaldrende Undersøger kønsidentitet (Mor har en tissekone, det har jeg også ) Kan prøve at putte ting ind i hinanden 6
Fra skolealderen Fra skolealderen bliver børnene mere tilbøjelige til at skjule de seksuelle aktiviteter Børn udlever de seksuelle lege med nogen, de typisk kender godt som nære venner, papsøskende eller fætre/kusiner Fylder ikke meget i barnets liv Den naturlige (og acceptable) adfærd alle aldre frem til puberteten Frivilligt, gensidigt og jævnbyrdigt ofte venner Adfærden er præget af nysgerrighed og spontanitet og ikke af angst, vrede, skam Interessen i seksualitet er afbalanceret i forhold til andre aktiviteter, dvs at den dukker op i perioder og forsvinder igen Adfærden mindskes, når de voksne opdager det. Og: det er ikke sådan, at børn, der får lov bliver mere og mere avancerede på dette område. De holder sig typisk til den adfærd, der passer til deres udviklingstrin 7
Hvad skete der? Når børn fortæller om numselege positivt eller negativt er det voldsomt vigtigt at prøve at tage det roligt og spørge til legen, som man ellers ville have gjort. Ellers får man ikke den oplevede historie. Husk, når barnet fortæller, at børns kropsfortællinger og oplevelser kan være anderledes end vores. Det kan være, at der var tale om et kys på balden, når den fireårige fortæller, at hun er blevet kysset i numsen. Er du i tvivl, så bed fx barnet vise, hvor på kroppen det skete. Når det går galt hvorfor Børn må naturligvis aldrig tvinge eller presse hinanden til noget med numser, tissekoner etc lige som de ikke må presse hinanden generelt. Men husk at skelne mellem overgreb og leg der gik skævt. Der kan i alle relationer mellem børn opstå magtanvendelse og tyrannisering og manipulation. Det kan også ske, når det gælder seksuelle lege. Skal vurderes fra sag til sag og tages alvorligt! 8