Mentoringworkshop v/ Inger Svensson. Be the change you want to see in the world - Mahatma Gandhi. 07.09.2012 CA a-kasse 1



Relaterede dokumenter
Mentoring. Hvad, hvorfor, hvordan 12. juni 2012 for TALENT-DK

Mentorordning. Farmakonomskolen. elev til elev-mentorordning

12 MÅNEDER MED REFLEKSION OG LÆRING VÆRKTØJSHÆFTE TIL MENTORER OG MENTEES AAU ALUMNIS MENTORPROGRAM AAU ALUMNI 1

Mentoring for iværksættere

Mentors rolle og ansvar. Lise Krogh Løvschal

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

Fashion Accelerator Mentor/mentee-samarbejdet

Coaching og mentoring det samme eller noget forskelligt? v/ Kirsten M. Poulsen

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk

Mentorkursus. Studentermentorordningen Aarhus Universitet. Susan Heilemann

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Hvad er filosofisk coaching?

AAU Alumnis mentorprogram. værktøjshæfte. til mentorer og mentees. aau alumni 1

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune

Noter fra Talent DK arrangement d. 12. juni 2012, KIES

Kompetencer i det første ingeniørjob Aftagerseminar på DTU Byg tirsdag den 26. maj Jesper Gath

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Jobsøgning og kompetenceafklaring. Chefkonsulent i Djøf rådgivningscenter, Lykke Fehmerling

Go On! 7. til 9. klasse

Børnehuset Molevittens formål;

Indhold. Idégrundlag - hvad er det? Arbejdsmarkedsorganisation på et kristent grundlag. Værdighed. Fællesskab. Engagement og ansvar

Hvordan kan forældrene

principper for TILLID i Socialforvaltningen

Vejledning om undervisningsplan i faget praktik

Inspiration til brug af mapop i din læringsmålstyrede undervisning

Succesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt

Opholdssted NELTON ApS

gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune

Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015

Else Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby. Mentorsamtalen. metoder og værktøjer til mentee og mentor

Læring, der giver mening

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik

Hvad gør de bedste? Hvad kan vi lære af de bedste kvæglandmænd? v/ Kvægrådgiver Karsten Jensen, Heden og Fjorden

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

Velkommen til workshop om MUS med kortere uddannede

ledelsesgrundlag Københavns Kommunes Ungdomsskole Københavns Kommunes Ungdomsskole

It-mentor-projektet i Egedal, Furesø og Ballerup Kommune. Et opkvalificeringsforløb for årgangsteam med fokus didaktik og it

Skab en SucceSfuld. forening. med et skræddersyet udviklingsforløb fra DGI og DIF

Skolepolitiske mål unikke skoler i et fælles skolevæsen

Kunst i praksis. Af Lene Bornemann, ARTS in BUSINESS Indlæg holdt på Theater-in-business seminar II, juni 2007

Kirsten M. Poulsen MENTOR+ GUIDEN. om mentorskab og en-til-en-relationer

Job- og personprofil for medarbejder i daghjem i Assens Kommune

Ældste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: Pædagogiske mål:

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Uddannelsesplan for pæd. stud.

Praktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar

Anerkendende Metode En måde at tænke på

Else Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby. Mentorsamtalen. metoder og cases til udviklende samtaler

Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling for udøvere af Den motiverende samtale

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune

Introduktion til ledelse

Den Eksterne Mentorordning

SKAB EN SUCCESFULD FORENING. med et skræddersyet udviklingsforløb. fra DGI og DIF

Respondenter Procent Skriv navn ,0% I alt ,0% Respondenter Procent I en gruppe ,0% Individuelt 0 0,0% I alt ,0%

Pædagogiske læreplaner

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

FORÆLDRESAMARBEJDE DER VIRKER. Cand. Psych. Suzanne Krogh

dagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret

Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil

Værdigrundlag for dialysen - Regionshospitalet Horsens

Uddannelsesplan PAU Børnehaven Valhalla

Kurset. Udbytte. Styrk teamsamarbejdet. Hvem deltager? På kurset arbejder du med:

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

FEEDBACK INFORMED TREATMENT (FIT) HELLE HANSEN, SFI

Middle Management Program (MMP)

Krop & Kompetencer Den Åbne Skole

Kirsten M. Poulsen MENTOR+ GUIDEN. om mentorskab og en-til-en-relationer

Læreplan for alsidige personlige udvikling Status / sammenhæng

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

Kvindelige meningsdannere

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Det kan virksomhederne Alternative veje for unge til job og uddannelse

Ledelsesgrundlag for Slagelse Kommune

To bud på hvad evaluering er:

Relationel klasseledelse

Hedegårdsskolen 2015

Hvad er anerkendelse egentlig for en størrelse? Slip anerkendelsen løs i Hvidovre Kommune - en anerkendende og værdsættende kultur

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien.

Borgerens Plan. Innovationspartnerskab til bedre tværsektorielt samarbejde med udgangspunkt i borgeren

Forslag til pædagogiske læreplaner

Mentor ordning elev til elev

Gæstetalerne vi havde besøg af, var også inspirerende, altid godt at høre hvordan andre tænker og gør.

Mig som professionel. Fagidentitet

Solaris Værdigrundlag

Mølleholmskolens vision, målsætning og værdier

KOMPETENCER OPNÅET GENNEM DELTAGELSE I FRIVILLIGT ARBEJDE. for flygtninge/indvandrere

Frivilligt arbejde som et springbræt til Integration - et kompetenceafklaringsredskab. Manual

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser.

Præsentationsteknik med gennemslagskraft

Den fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.

Evaluering af mentorordningen 1. april marts 2010

Velkommen som fagforeningskunde. krifa.dk

Transkript:

Mentoringworkshop v/ Inger Svensson Be the change you want to see in the world - Mahatma Gandhi 07.09.2012 CA a-kasse 1

Lidt baggrundsviden - Inger Svensson Karrierekonsulent, coach og underviser CA a-kasse Ejer og chefkonsulent, Svensson Consulting ApS SPRØK bachelor Master i Organisationspsykologi Post Master i Ledelse og Konsulentarbejde ICC coach Marketing, ledelse, kommunikation, uddannelse, events, business development, mentoring, coaching, selvstændig virksomhed Mentor i Hewlett-Packard samt DJØF Programansvarlig for CA mentorordning Medlem af EMCC 07.09.2012 CA a-kasse 2

Lad os gå i gang! MÅL: opnå forståelse for hvad mentoring er og hvad det kan bruges til Hvad er mentorskab? Hvorfor mentoring? Den accellererede læringsprocess Mentorskabets faser Roller og ansvar Matchmaking Et kig i værktøjskassen 07.09.2012 CA a-kasse 3

Mentoring- en definition At vide hvad man ikke ved, er dog en slags alvidenhed Pieh Hein Mentoring Et gensidigt lærende samarbejde mellem to mennesker, som har forskelligt erfaringsgrundlag Mentorskabet er synergi mellem to mennesker USA traditionelt: Ekspert, ved hvad der er bedst døråbner, synlig 07.09.2012 CA a-kasse 4

Hvorfor mentoring? Mentorer og mentees får mulighed for: Personlig udvikling Faglig udvikling Videndeling Netværk Kulturforståelse Karriereudviling Privilegie-ansvar-kræver en indsats 07.09.2012 CA a-kasse 5

Hvad har været det bedste for dig indtil nu i mentorordningen? Min mentor, uden tvivl. Hun er utrolig engageret i min situation. Hun er en rollemodel, som jeg længe manglede. Hendes entusiasme giver mig vinger. Mentee i CA mentorordning 07.09.2012 CA a-kasse 6

Hvad har været det bedste for dig indtil nu i mentorordningen? en fuldstændige fokusering på mig og min situation pt. og fremadrettet er overvældende, men også meget givtig!. Det bedste er alle spørgsmålene - både de oplagte og de overraskenede - og deraf italesættelsen af 'det hele'. Det gør det hele mere klart for mig, hvordan jeg kommer videre Mentee i CA mentorordning 07.09.2012 CA a-kasse 7

Hvad har været det bedste for dig indtil nu i mentorordningen? jeg bliver udfordret og det nyder jeg. Jeg lærer nyt jeg havde desuden glem, hvor inspirerende det er at være inspirator Mentor i CA mentorordning 07.09.2012 CA a-kasse 8

Hvad har været det bedste for dig indtil nu i mentorordningen? Det udvider min egen horisont For mig en ny udfordring, der er meget berigende og spændende Mentor i CA mentorordning 07.09.2012 CA a-kasse 9

Essensen af mentorskabet x Young man, the secret of my success is that at an early age I discovered I was not God. Den accelererede læringsprocess - Oliver Wendell Holmes 07.09.2012 CA a-kasse 10

Erfaringsbaseret læring - læringsprocessen Opleve/handle Beslutte anvendelse af konklusionen Tænke over oplevelsen Konkludere læring af handling Kilde: Mentor+ Guiden 07.09.2012 CA a-kasse 11

Den accellererede læringsprocess Del ud af din viden. - Det er en måde at opnå udødelighed på - Dalai Lama Niveau 1 - Mentee får nye indsigter på egen hånd Niveau 2 - Mentee får nye indsigter og læring i samarbejde med mentor Mentor: neutral samtalepartner Roller: facilitator, coach, sparringspartner, kritiker, ven. Fokus: spørge, lytte, feedback og udfordring. Niveau 3 Mentee får endnu bredere grundlag for de fælles konklusioner Mentor: deler erfaring, ideer, gode råd, faktuel viden. Roller: alle mentorroller herunder historiefortæller Fokus: spørge, lytte, feedback og at mentor bringer sig selv i spil 07.09.2012 CA a-kasse 12

Mentorskabets faser 1. Forberedelsesfasen Individuel forberedelse og afklaring om deltagelse 2. Etableringsfasen lære hinanden at kende, planlægge samarbejdet samt opbygge tillid og fortrolighed 3. Læringsfasen Spørge, lytte, udfordre, reflektere, afprøve, dele viden og oplevelser, give feedback osv. 4. Afslutningsfasen evaluere resultater og læring samt fejre og afslutte forløbet Kilde: Frit efter Mentor+ Guiden 07.09.2012 CA a-kasse 13

Øvelse en del af forberedelsesfasen Gå sammen med din sidemand. I skiftes til at spørge og lytte: hvad er din motivation for at være mentee/mentor? hvilket udbytte og hvilken læring ønsker du at få ud af din deltagelse i mentorordningen? hvor høj priotitet har det for dig at blive mentor/mentee? Og hvordan vil du sikre at du får afsat den nødvendige tid? Hvor parat er du til at indgå i en udviklingsprocess sammen med et andet menneske selv hvis mentor/mentee er anderledes, end du ønskede? 07.09.2012 CA a-kasse 14

Etableringsfasen Tilbage til hovedemnet Mine medmennesker er nogen grusomme kvaj, de taler om sig, når jeg taler om mig. - Piet Hein - Gruk Mentee tager initiativ til første møde - Send gerne en agenda!!! Skabe forståelse for hinandens mentale modeller!!! Forventningsafstemning - samarbejdsaftale 07.09.2012 CA a-kasse 15

Roller og ansvar - mentee Være aktiv, målbevidst og forberedt i møderne med mentor Være nærværende og til stede Italesætte egne udfordringer, ambitioner samt forventninger åbent og ærligt Være åben og nysgerrig over for vejledning, refleksion og nytænkning Definere egne udviklingsmål i forhold til mentorprogrammet og tage ansvar for at arbejde hen mod dem Tage initiativ og ansvar for egen læring Afgør selv hvordan den nye viden og indsigt anvendes! 07.09.2012 CA a-kasse 16

Roller og ansvar - mentor Være aktiv og forberedt i møderne Være nærværende og til stede Åben, nysgerrig og rummelig Fokus på mentees læringsprocess og personlige udvikling Være en konstruktiv, troværdig og fortrolig samarbejdspartner Give modspil og medspil Hjælpe til refleksion ved at stille spørgsmål og lytte empatisk Være villig til at dele ud af din viden og erfaring Være bevidst om, at der er mange måder at gøre tingene på Tage initiativ og ansvar for egen læring 07.09.2012 CA a-kasse 17

Mentors mange roller Uanset hvad du gør, er det vigtigste at du har det sjovt med det du gør. - Steve Jobs Altid implicit i mentorrollen: Facilitator gør læring lettere Rollemodel udviser personlige og faglige færdigheder og værdier Kilde: Mentor+ Guiden 07.09.2012 CA a-kasse 18

Mentors mange roller - fortsat Man kan ikke give mennesker varig hjælp ved at gøre det for dem, som de selv burde gøre. - Abraham Lincoln Coach stiller spørgsmål, som giver nye indsigter Netværker - støtter mentees udvikling og brug af netværk Døråbner åbner døre og giver referencer Sponsor guider mentee i forhold til karrieren Ven opmuntrer og støtter mentee Kilde: Mentor+ Guiden 07.09.2012 CA a-kasse 19

Mentors mange roller - fortsat Historiefortæller fortæller egne historier til inspiration Don t be afraid to make mistakes; if you don t make mistakes, you re not reaching far enough David Packard Sparringspartner diskuterer med og udfordrer mentee Rådgiver giver ekspertråd Videndeler deler ud af sin professionelle viden efter behov Kritiker giver konstruktiv kritik og feeed-back Kilde: Mentor+ Guiden 07.09.2012 CA a-kasse 20

Matchmaking Jo mere ens, desto nemmere kontakt, og jo nemmere at bekræfte hinanden Jo mere forskel, jo større indsats for at komme tæt på hinanden og jo større mulighed for at lære nyt Forudsætninger: Troen på og respekten for at man altid kan lære noget af hinanden Relationen bygger på er faglig og menneskelig respekt Etik & praktik 07.09.2012 CA a-kasse 21

- og et kig i værktøjskassen Eksempler: Samarbejdsaftalen Logbog SWOT-analyse Løbende evaluering Netværksanalyse Udviklingsplan Coaching 07.09.2012 CA a-kasse 22

Hvis du vil vide mere Hvis du vil vide mere om CA s mentorordning: www.ca.dk/mentor Kontakt: Inger Svensson, CA a-kasse: ins@ca.dk Litteratur: Mentor+Guiden af Kirsten M. Poulsen 07.09.2012 CA a-kasse 23