Elevevaluering af grundforløbet 2007



Relaterede dokumenter
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Holstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger

Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF

Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester

Samfundsfag C Samfundsfag C Oldtidskundskab Religion. Naturvidenskabeligt grf

Studieplan for grundforløbet , hh1.ag, økonomilinien. På økonomilinien er der særligt fokus på økonomiske og matematisk fag.

VELKOMMEN TIL GREVE GYMNASIUM!

Velkommen til nye elever og forældre på Svendborg Gymnasium & HF

Holstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger

2. Mat A, Fys B, Kemi B

Justeringer af gymnasiereformen siden 2005

Velkommen til nye elever og forældre i kommende 1x

Interessen for iværksætteri stor blandt unge

Evalueringsstrategi og eksamensplan

Holstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger

TILLID TIL GYMNASIERNE

Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008

Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14

Almen Studieforberedelse 2011

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER PERSONVOGNSMEKANIKER LASTVOGNSMEKANIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

STX, studieretninger

Rapport vedrørende projektnr

Inspiration til brug af mapop i din læringsmålstyrede undervisning

Rybners Gymnasium STX

Om besvarelse af skemaet

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Elevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret

De femårige gymnasie-/ udskolingsforløb

Første udkast spørgeskema Faglig vurdering af Map of Medicine July 2008

Studieplan Marketing studieretning Grenaa Handelsskole

11. årg., F årg., F11

Bilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen 1

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Er det almene gymnasium alment dannende?

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Brugerundersøgelse af Århus Billedskole

Velkommen til nye elever og forældre i kommende1x

Elevevaluering af grundforløbet på Vesthimmerlands Gymnasium og HF

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse

Studenternes fagvalg

Oversigt over SR 1/15: Matematik A, Fysik B og Kemi B

STX temadage for 8. og 9. klasse

Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer

Oversigt Særlige forløb og skriftlige opga aver på Vesthimmerlands Gymnasium og HF /2013

INKLUDERET EVALUERING. Hvordan kan vi undervise og evaluere på samme tid? Inkluderet evaluering

INTERNATIONAL DESIGN & MEDIE SCIENCE BODY & BUSINESS

SRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV)

Nibe Skole Resume. Evalueringsrapporten 2011 Rullende skolestart

Badminton, basketball og karate på eliteniveau

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk

TRANSFER - fra læring til handling i praksis

Spørgeskema til lærere i ungdomsuddannelserne. Velkommen til spørgeskemaet!

Eksamensbevis hørende til gymnasiereformen af 2005

Inklusion i Rebild Kommune de ansattes besvarelser

Hotel og Restaurant Opfølgningsplan 2014

Hedegårdsskolen 2015

UNGES MULIGHEDER I HOLBÆK KOMMUNE

Velkommen. Nye elever i 1y og deres forældre

Almen Sprogforståelse på Odder Gymnasium. Oplæg v. Anne Bisgaard Vase

Fransk fortsættersprog B stx, juni 2010

Negativ social arv i de gymnasiale uddannelser Seminar for skolekoordinatorer

Skriftligt arbejde. hf2 hhx stx htx

Variabel- sammenhænge

Nyhedsbrev. Sprog og verden. Dansk stx/hf. Indhold

Indhold. Indledning og baggrund

EUX på social- og sundhedsuddannelsen To modeller for EUX

Stærke børnefællesskaber - om trivsel og læring for alle børn

Københavns åbne Gymnasium

AT-HÅNDBOG 2010/2011 Rungsted Gymnasium. Maj 2010

Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer

BÆREDYGTIGHEDSPUSLESPIL

Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE.

Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium s bestyrelse den 19. juni 2012

Det siger FOAs medlemmer om det psykiske arbejdsmiljø, stress, alenearbejde, mobning og vold. FOA Kampagne og Analyse April 2012

Dette kursus henvender sig til klasser, der skal i gang med nulmanus-filmproduktioner via Filmlinjen.dk.

Studieretninger Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende

STX

LÆRINGS-AFTALER NAVN: HOLD: SKOLEPERIODE:

Spørgeskema til dig som vægtstopper

Riv ud! Lidt mere om vores studieretninger

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Fortællinger. International. Sundhed. X-perimentariet. kost og motion. Linjefag. Ikast Vestre Skole

Det danske sundhedsvæsen

Vejledende udtalelse om udenlandsk uddannelse

Temadag Besøg på UCC Ergo- og fysioterapeut, pædagog, sygeplejerske. Studievalgsvejleder Claus Lei Hansen

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien.

Spørgeskema til borgere i gå-gruppen i Frederiksberg Kommune

Spørgsmål: Må der - i forlængelse af ovenstående spørgsmål - være én projektleder pr. skole?

Hotel og Restaurant Q resultater 2012

Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer

LÆR AT TACKLE kronisk sygdom

Evaluering af grundforløbet

1g - Progressionsplan for AT

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015

ADHD-foreningen. Målsætningsprogram

Transkript:

Elevevaluering af grundforløbet 7

Elevevaluering af grundforløbet 7 Indhold: I. Spørgeskema II. Elevtal, besvarelsesprocent og antal elever, der har skiftet studieretning III. Almen Sprogforståelse III.1. Alle klasser III.. 1G a III.3. 1G b III.. 1G x III.5. 1G y III.. 1G z IV. Naturvidenskabeligt Grundforløb IV.1. Alle klasser IV.. 1G a IV.3. 1G b IV.. 1G x IV.5. 1G y IV.. 1G z V. Almen Studieforberedelse V.1. Alle klasser V.. 1G a V.3. 1G b V.. 1G x V.5. 1G y V.. 1G z Evaluering af grundforløbet, januar Side af

I. Spørgeskema Evaluering af grundforløbet december 7 Navn: Grundforløbsklasse: Studieretningsklasse efter nytår: Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

Kære grundforløbselev Dit grundforløb på Ikast-Brande Gymnasium er snart slut, og efter juleferien starter du i en ny studieretningsklasse. I løbet af grundforløbet har du haft fagene dansk, historie, engelsk, fysik, matematik, samfundsfag, musik/billedkunst og idræt, som du fortsætter med i din nye studieretningsklasse. I grundforløbet har du også afsluttet to flerfaglige forløb, nemlig Almen sprogforståelse og Naturvidenskabeligt grundforløb. Desuden har du haft dit første forløb i Almen studieforberedelse, der handlede om Verdensbilleder. I forhold til disse 3 flerfaglige aktiviteter vil vi meget gerne høre om din oplevelse af dem, så vi får mulighed for at gøre tingene bedre for de kommende elever. Vi beder dig derfor udfylde skemaet og aflevere det til din lærer. Alle ønsker om en god og velfortjent juleferie I. Almen sprogforståelse AP Herunder følger nogle udsagn om AP. Sæt kryds i den boks nedenfor udsagnet, der stemmer overens eller kommer tættest på - din oplevelse af AP 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 3. AP-forløbet har øget min interesse for sprog og sproglige emner. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 5. Undervisningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning Evaluering af grundforløbet, januar Side af

II. Naturvidenskabeligt grundforløb NV Herunder følger nogle udsagn om NV. Sæt kryds i den boks nedenfor udsagnet, der stemmer overens eller kommer tættest på - din oplevelse af NV. Undervisningen i NV har medvirket til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning III. Almen studieforberedelse AT Herunder følger nogle udsagn om AT. Sæt kryds i den boks nedenfor udsagnet, der stemmer overens eller kommer tættest på - din oplevelse af AT-forløbet Verdensbilleder i uge 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 11. Undervisningen i AT har lært mig hvordan et givent emne kan belyses ud fra flere fag 1. Undervisningen i AT har været en positiv oplevelse for mig Evaluering af grundforløbet, januar Side 5 af

II. Elevtal, besvarelsesprocent og antal elever, der har skiftet studieretning Alle klasser: Elevtal 13 Besvarelser 119 Besvarelsesprocent 91,5, der har skiftet studieretning I procent af antal besvarelser 35,3 % 1a: Elevtal 1 Besvarelser 1 Besvarelsesprocent 1, der har skiftet studieretning I procent af antal besvarelser 3,1 % 1b: Elevtal 7 Besvarelser Besvarelsesprocent 9,3, der har skiftet studieretning 11 I procent af antal besvarelser,3 % 1x: Elevtal 3 Besvarelser Besvarelsesprocent 93,3, der har skiftet studieretning 7 I procent af antal besvarelser 5 % 1y: Elevtal 7 Besvarelser Besvarelsesprocent,9, der har skiftet studieretning 9 I procent af antal besvarelser 37,5 % 1z: Elevtal 5 Besvarelser Besvarelsesprocent, der har skiftet studieretning 7 I procent af antal besvarelser 35 % Evaluering af grundforløbet, januar Side af

III.1 Almen Sprogforståelse. Alle klasser AP - Spørgsmål 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 1 AP - Spørgsmål 1 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om morfologi og syntaks 7 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 7 af

AP - Spørgsmål i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke AP - Spørgsmål 3. AP-forløbet har øget min interesse for sprog og sproglige emner 5 3 1 AP - Spørgsmål 3 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke Evaluering af grundforløbet, januar Side af

AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 5 3 1 AP - Spørgsmål i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke AP - Spørgsmål 5. Undervidningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 9 7 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 9 af

AP - Spørgsmål 5 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

III. Almen Sprogforståelse 1a AP - spørgsmål 1 - Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 1 1 1 AP - spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 1 1 1 AP - spørgsmål 3. AP-forløbet har øget min interesse for sproglige emner 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 11 af

AP - spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 AP - spørgsmål 5. Undervisningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

III.3 Almen Sprogforståelse 1b AP spørgsmål 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 15 1 5 AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 5 15 1 5 AP - spørgsmål 3. AP-forløbet har øget min interesse for sprog og sproglige emner 15 1 5 Evaluering af grundforløbet, januar Side 13 af

AP - spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 AP - Spørgsmål 5. Undervisningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

III. Almen Sprogforståelse 1x AP - spørgsmål 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 5 15 1 5 AP - spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 15 1 5 AP - Spørgsmål 3. Undervisningen i AP har øget min interesse for sprog og sproglige emner 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 15 af

AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 1 AP - Spørgsmål 5. Undervisningen i AP har medvirket til mit endelige valg af studieretning 3 5 15 1 5 Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

III.5 Almen Sprogforståelse 1y AP - Spørgsmål 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 1 1 1 1 1 AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 1 1 1 1 AP - Spørgsmål 3. AP-forløbet har øget min interesse for sprog og sproglige emner 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 17 af

AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 1 1 AP - Spørgsmål 5. Undervisningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

III. Almen Sprogforståelse 1z AP - Spørgsmål 1. Undervisningen i AP har medvirket til, at jeg nu ved mere om nogle forskelle og ligheder mellem sprog i gymnasiets fagrække 1 1 1 1 AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har lært mig noget om syntaks og morfologi 1 1 1 AP - Spørgsmål 3. AP-forløbet har øget min interesse for sprog og sproglige emner 7 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 19 af

AP - Spørgsmål. Undervisningen i AP har været en positiv oplevelse for mig 1 1 AP - Spørgsmål 5. Undervisningen i AP har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side af

IV.1. Naturvidenskabeligt Grundforløb. Alle klasser NV - Spørgsmål. Undervisningen i NV ha medvirket til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 7 5 3 1 NV - Spørgsmål i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke NV - Spørgsmål 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner 5 5 35 3 5 15 1 5 Evaluering af grundforløbet, januar Side 1 af

NV - Spørgsmål 7 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke NV - Spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 9 7 5 3 1 NV - Spørgsmål i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke Evaluering af grundforløbet, januar Side af

NV - Spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 5 3 1 NV - Spørgsmål 9 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

IV. Naturvidenskabeligt Grundforløb 1a NV - Spørgsmål. Undervisningen i NV har medvirket til, at jeg nu har en klar fornemmelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 1 1 NV - Spørgsmål 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner 9 7 5 3 1 NV - Spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side af

NV - Spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 5 af

IV.3. Naturvidenskabeligt Grundforløb 1b NV - spørgsmål. Undervisningen i NV har medvirker til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 15 1 5 NV - spørgsmål 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner 1 1 1 NV - spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side af

NV - spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit valg af studieretning 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 7 af

IV.. Naturvidenskabeligt Grundforløb 1x NV - Spørgsmål. Undervisningen i NV har medvirket til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er. 1 1 1 1 NV- Spørgsmål 7. NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner 1 1 1 1 1 NV - Spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side af

NV - Spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 9 af

IV.5. Naturvidenskabeligt Grundforløb 1y NV - Spørgsmål. Undervisningen i NV har medvirket til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 1 1 1 1 1 NV - Spørgsmål 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse for naturvidenskabelige emner 1 1 1 1 1 NV - Spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

NV - Spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 31 af

IV.. Naturvidenskabeligt Grundforløb 1z NV - Spørgsmål. Undervisningen i NV har medvirket til, at jeg nu har en klar opfattelse af, hvad de naturvidenskabelige fags arbejdsområder og metoder er 1 1 NV - Spørgsmål 7. Undervisningen i NV har betydet, at jeg har fået større interesse i naturvidenskabelige emner 1 1 NV - Spørgsmål. Forløbet i NV har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

NV - Spørgsmål 9. Undervisningen i NV har haft indflydelse på mit endelige valg af studieretning 1 9 7 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 33 af

V.1. Almen Studieforberedelse. Alle klasser AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 7 5 3 1 AT - Spørgsmål 1. i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke AT - spørgsmål 11. undervisningen i AT har lært mig, hvordan et givent emne kan belyses ud fra flere fag 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

AT - Spørgsmål 11 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har været et positiv oplevelse for mig 7 5 3 1 AT - spørgsmål 1 i høj grad i nogen grad i ringe grad ved ikke Evaluering af grundforløbet, januar Side 35 af

V.. Almen Studieforberedelse 1a AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 1 AT - Spørgsmål 11. Undervisningen i AT har lært mig, hvorledes et givent emne kan belyses ud fra flere fag 1 1 1 AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har været en positiv oplevelse for mig 1 9 7 5 3 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

V.3. Almen Studieforberedelse 1b AT - spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfubdsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 15 1 5 AT - spørgsmål 11. Undervisningen i AT har lært mig, hvorledes et givent emne kan belyses ud fra flere fag 15 1 5 AT - spørgsmål 1. AT har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 37 af

V.. Almen Studieforberedelse 1x AT - spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 1 1 1 1 AT - Spørgsmål 11. Undervisningen i AT har lært mig, hvordan et givent emne kan belyses ud fra flere fag 1 1 1 AT - spørgsmål 1. Undervisningen i AT har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 3 af

V.5. Almen Studieforberedelse 1y AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 1 1 AT - Spørgsmål 11. Undervisningen i AT har lært mig, hvordan et givent emne kan belyses ud fra flere fag 1 1 1 AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har været en positiv oplevelse for mig 1 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side 39 af

V.. Almen Studieforberedelse 1z AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har givet mig større forståelse for hovedområdernes (naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab) indhold og arbejdsmetoder 1 1 1 AT - Spørgsmål 11. Undervisningen i AT har lært mig, hvordan et givent emne kan belyses ud fra flere fag 1 1 AT - Spørgsmål 1. Undervisningen i AT har været en positiv oplevelse for mig 1 1 Evaluering af grundforløbet, januar Side af