Handling En gruppe børn begynder i skolen efter en lang ferie. Alex er ny i klassen, og han bliver placeret i den gruppe, hvor Marco, Lukas, Emma og Sisse sidder. Marco fortæller Alex, at det er hans gruppe, der bestemmer, og spørger Alex, om han vil være med i gruppen. Alex vil gerne være med og for at komme det, skal han bestå tre prøver. Han kommer dog kun til prøve nummer to, hvor han kaster op, da han skal spise en orm. Så dukker politiet op, og historien får en overraskende drejning. Den begivenhed bevirker, at Alex ikke skal udføre flere prøver. Der er megen dialog. Illustrationerne er i farver og collageagtige, hvor aktørerne er tegnet med tynde streger. Omgivelserne er dels foto, dels akvarel/vandfarver. Bogen er velskrevet, indholdet morsomt, realistisk og tankevækkende. Illustrationerne er skæve og sjove og supplerer og tilføjer teksten nye vinkler. Kompetencemål læsning Eleven kan læse enkle tekster og bruge dem i hverdagssammenhænge. Kompetencemål fortolkning Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur. Læringsmål Eleven har viden om enkle refleksionsspørgsmål og kan forholde sig til tekstens emne. Eleven har viden om måder at begrunde sin opfattelse på og kan udtrykke sin egen opfattelse af teksten. Eleven kan skrive oplysninger om de personer, der optræder i teksten. Side 1 af 7
Før bogen læses Kig på bagsiden og læs teksten. Hvad får man at vide om bogens handling? Kig nu på forsiden og skriv navn på og talebobler til de to drenge. Sæt billederne med taleboblerne op i klassen. Har I skrevet det samme? Mens bogen læses Læs bogen til side 4. Kig på billedet og snak om, hvordan den nye dreng ser ud i hovedet. Hvad mon han tænker? Side 2 af 7
Læs resten af bogen Skriv navnene på de personer, vi hører mest om i historien, og hvad vi får at vide om dem. Hvad får vi at vide om personen? Side 3 af 7
Efter bogen er læst Skriv et kort referat af handlingen. Brug sætninger fra bogen eller brug dine egne ord. Du må kun bruge 10-12 sætninger og 3 billeder. Tips til referatet Inddel teksten i små afsnit. Skriv en vigtig sætning fra hvert afsnit. Referatet skal skrives i nutid og i 3. person (han, hun, den, det). Referat er en kort genfortælling af den bog, du har læst. Du fortæller kort om det, du lige har læst. Nævn de tre ting, Alex skal gøre for at være med i gruppen. Skriv, hvad I synes om det? Hvad er den værste ting og hvorfor? Sæt streg under den værste ting. Skriv det op i skemaet to og to og sæt det op på opslagstavlen. Snak fælles om i klassen, hvad I har skrevet. Hvad skal Alex gøre? Hvad synes du/i om det? Diskutér i klassen eller i grupper: Er det ok, at man skal gøre ting for at være med i gruppen? Læs side 16 og 17 igen. Hvorfor siger Alex ikke til sin far, at han blev dårlig af at spise ormen? Hvorfor skal Alex ikke stjæle æbler alligevel? Hvad skulle de andre gøre for at være med i gruppen? Side 4 af 7
Hvorfor skulle Alex ikke gøre det samme? Bogen slutter sådan her: Alex siger det ikke højt, men han tænker Ingen skal æde orm, når jeg kan bestemme. Mon Alex kan bestemme nu, når han er med i gruppen? Skriv/giv tre grunde til, at Alex gerne vil være med i gruppen. Skriv/giv tre grunde til, at han skulle sige nej til at gøre det, som gruppen vil have ham til. Hvad ville der ske, hvis han ikke kom med i gruppen? Opgaven kan evt. laves i drenge- og pigegrupper. Billeder Kig på billederne og forklar, hvordan de er lavet. Hvordan ser personerne ud? Hvilken betydning har det for historien, hvordan billederne er? Genfortælling i en anden genre Billederne er gode til at lave tegneserie. Fortæl historien i et tegneserieprogram. Eksempelvis Pixton i skoletube, Comic Life eller Pow Strip design på ipad. Udfordringsopgaver Meddigtning: Fortæl historien, som om det var Sisse, der fortalte den til sin mor. Forestil dig, du er den pige Alex kyssede. Side 5 af 7
Hvad skriver hun til sin veninde på sms? Skriv flere sms er mellem de to piger. Brevkort Alex laver et kort og skriver til den gamle klasse om, hvordan det går i den nye skole. Lav og skriv Alex s kort. modtager Billede på forsiden Skriv på bagsiden Adresse på Frimærke Side 6 af 7
Du kan bruge programmet pixlr editor eller andre billedprogrammer, du kender og lave et kort, der ligner teknikken i bogens illustrationer. https://pixlr.com/editor/ eller et scan dine egne tegninger ind og mix med foto i et Worddokument. Et standartkort måler ca. 10,5 x 15, men du kan lave den størrelse, du synes. Evaluering Elevernes opgavemapper gennemgås, og der evalueres på de aktiviteter, der har været sat i gang i klassen. Har eleverne løst de pågældende opgaver tilfredsstillende i forhold til elevens niveau. Her kan videns- og færdighedsområderne være pejlemærker: forberedelse oplevelse og indlevelse afkodning undersøgelse sprogforståelse læsning fortolkning fortolkning tekstforståelse vurdering Sammenhæng perspektivering Side 7 af 7