Bilag 1 Interviewguide 1

Relaterede dokumenter
Evaluering af frokostordningen. Oddense Børnehave. Kultur og Familieforvaltninen

DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Evaluering af frokostordningen. Rødding Børnehave. Kultur og Familieforvaltninen

Bilag 5: Interviewguides

Evaluering af frokostordningen i Egedal Kommune i 2016

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Spis brød til... Opgaveark. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 1

Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Intention

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE

BILAG 1: FORÆLDRETILLADELSE TIL DELTAGELSE I INTERVIEW

Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Intention

Interviewguide til Rasmus og Trine

Guide til klasseobservationer

Traditioner i Børnehuset Viften.

NYHEDSBREV FRA FARS KØKKENSKOLE

Bilag 4. Interview med Kasper

Appetit på et sundt frokostmåltid

Bilag 3 Interviewguide

Sandved Børnegårds Kostpolitik

SOCIAL TRIVSEL I KLASSEN = GOD SKOLE MED HØJ FAGLIGT NIVEAU

Kursusmappe. HippHopp. Uge 11: Dyr. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1

Forældre evaluering 2015

Det siger FOAs medlemmer om mad og børns madvaner i dagtilbud

Bilag 4 Interview med Frank Holm fra Out & About

GENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet

Forældreforeningen Brug Folkeskolen

Læringsmål. Materialer

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1

BØRNEGÅRDEN RUNDHØJ TLF

Læringsmål Materialer Forberedelse og organisering Fremgangsmåde

TIL FORÆLDRE MED BØRN DER SKAL BEGYNDE I SKOLE OG FRITIDSINSTITUTION. En god skolestart

Medbring bilag 1: Er du enig eller uenig // på en skala fra 1-10?. Læs øvelsen og bilag 1 igennem og overvej, om der skal stilles andre spørgsmål.

Interviews og observationer fra MOT-sammen Da du startede i MOT-sammen, havde du så aftalt at tage af sted sammen med andre?

MENTORVÆRKTØJER ONLINE

Dagligdagen i Minihøj

INTROFORLØB: HVAD ER SUNDHED?

1. Er du glad for at være elev på Ranum Efterskole? 2. Går du på dansk linje eller international linje? 3. Er du pige eller drenge?

Leg og læring på Madskolerne

Samtaler om børn og unges trivsel der bygger på:

Elevernes forforståelse skal aktiveres og de skal finde ud af, at de allerede ved meget om, hvad det vil sige at være sund.

Mad, måltider og bevægelse i Dalby Børnehuse

Indskoling. Velkommen. - til nye elever og forældre i 0-2Y. Kære forældre

Forældre- samarbejde

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/


Børnehuset Spentrup Naturbørnehaven Bane Allé

Hvem er vi i KBHFF? Resultater fra den 1. Medlemsundersøgelse Evalueringskorpset

imod nye Tag godt Citat Hvorfor tror I, folk kommer langvejs fra for at deltage i netop jeres forening?

God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole!

Titel Udgiver Redaktion/forfatter Salg

Hvad mener du om Internettets fremtid?

S p ø r g e g u i d e l æ r e r n e. Indledende: April 2010

Transskribering af interview med Nanna

KOSTPOLITIK Toppen og Eventyrhuset

Bilagsoversigt. Interviewguide Ekspertinterview af Mette Larsen, leder af Videnscenter for Anbragte børn og unge s. 2

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole

Dragør kommune. 18+ undersøgelse. Undersøgelse af behovet for et kulturtilbud i aldersgruppen år

Titel Udgiver Redaktion/forfatter Salg

God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole!

Pædagogiske Læreplaner børnehaven. i Kastanieborgen

Spørgsmål til barnet/den unge

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

BØRNENES VERDENSMÅL. for bæredygtig udvikling i Fredericia

Appetit på et sundt frokostmåltid

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

Fredagsbrev d uge 36

Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup.

Luk op for Jesus -5. Jesus ønsker, at du er parat.

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Trivsel for alle. - Hvad kan du gøre?

Hvad skal vi stille op med kirken, når det ikke er søndag?

Område Sundet: Solsikken Byder velkommen til og familie. Du skal starte på

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

MAD OG MÅLTIDER. God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole.

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

HUSK BØRNS STEMMER. Vi håber, at du vil hjælpe os med at huske børnenes stemmer. God valgkamp! Med venlig hilsen. Steen M.

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Mad- og måltidspolitik Bakkehuset

Velkommen. i Dagplejen ved Skødstrup Dagtilbud

Eleverne kan tage deres egen puls og får forståelse for intensitets-forskellen mellem moderat- og højintensitet.

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet

VIRKSOMHEDSPLAN for ÅR 2010.

Kostpolitik for Duponts Gård

Understøttende sprogstrategier

Interview med LCK s videpræsident

INTROFORLØB: HVAD ER SUNDHED?

Referat Grønlandskarbejdsgruppemøde Det Nordatlantiske Hus // den 31. oktober

Madkundskab Årsplan 5.B og 5.D

Kostpolitik - En sund start på livet

Den gode overgang. fra børnehave til skole/sfo. Brønderslev Kommune Version

INTROFORLØB: HVAD ER SUNDHED?

Søstjernen i Hjortdal. Vuggestue og børnehave midt Jammerbugtens smukkeste natur!

God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole!

Vallekilde-Hørve Friskole Spireloppen. Praktiske oplysninger fra SFO

Hvem er vi. En god start

Trivselsevaluering 2010/11

Transkript:

Bilag 1 Interviewguide 1 Intro Vi kommer fra RUC og er ved at lave et kommunikationsprojekt om madfællesskaber for børnefamilier på Nørrebro. Vores fokus er, hvordan man kan styrke eksisterende netværk i daginstitutioner gennem mad og fællesspisning. Vi er interesseret i at høre om jeres hverdag som børnefamilie, jeres oplevelser med de kulturtilbud der findes på Nørrebro, samt jeres tanker om denne idé. Til sidst vil vi præsentere jer for en idé/initiativ i form af en plakat, og høre jeres mening og tanker herom. Interviewere og interviewform Mit navn er A, og det her er B. Jeg vil spørge mest, og B vil byde ind en gang i mellem. Det er ikke som et almindeligt interview hvor jeg (intervieweren) stiller en masse spørgsmål I skal svare på. Det er mest jer der skal snakke og diskutere med hinanden. Jeg har nogle emner (fx fire) og noget i skal se på (plakaten) og tage stilling til og snakke med hinanden om. I styrer selv snakken, og hvis det kører helt af sporet eller der bliver stilhed, skal jeg nok byde ind med spørgsmål. Jeg er først og fremmest interesseret i jeres egne erfaringer, oplevelser og fortællinger, og ikke bare jeres holdninger. Der er ingen rigtige eller forkerte svar, alle jeres fortællinger og oplevelser er lige vigtige.

Optagelse Interviewet bliver optaget på diktafon, og I har mulighed for at være anonyme og ingen andre skal bruge udskrifterne end os Tid Vi regner med at det tager ca. 1 Spørgsmål ½ - 2 timer. Har I nogle spørgsmål inden vi går i gang? Emner Forskningsmæssig relevans Spørgsmål Præsentation Kendskab til informanter Navn, alder, bopæl, børn. Hvor mange børn har I? Hvor går de i vuggestue/børnehave? Hvor på Nørrebro bor I? Hvorfor bor I på Hvad kan I godt li ved Hvad kan I ikke li ved Informanter Madvaner Kendskab til informanters hverdag som børnefamilie. Kendskab til præferencer, interesser, aktiviteter. Hvordan ser en typisk hverdag ud for jer? Rutiner: Hvad tid hentes/bringes børn? Hvordan ser dagen typisk ud efter I er kommet hjem fra arbejde/børnehave? Madlavning? Hvad tid? Leg, underholdning? Hvilken mad kan I godt lide? Hvad tilbereder I typisk derhjemme? Har I middagsaftaler med andre i løbet af ugen? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvordan foregår det? Hvad tid? Inviterer I venner til middag? Hvor ofte? Laver I maden sammen? Giv et eksempel på, hvordan det kunne foregå? Uddyb? Kultur og fællesskab på Nørrebro Kendskab til brug af nærmiljø og kulturelle tilbud på Hvis i skal spise ude, hvor tager I så hen? Kender I andre børnefamilier i jeres nabolag?

Kultur og fællesskab på Nørrebro Netværk i daginstitution Kendskab til brug af nærmiljø og kulturelle tilbud på Nørrebro. Forståelse af informanters forhold til deres børns daginstitution. Kender I andre børnefamilier i jeres nabolag? Hvordan har I lært dem at kende? Hvad betyder det for jeres hverdag? Hvilke kulturtilbud og aktiviteter kender I til på Bruger I dem? Hvilke? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvad kan I godt lide ved dem? Hvordan har I hørt om dem? Benytter I jer af arrangementer som fællesspisning (fx folkekøkken)? Hvilke? Hvordan hører I om det? (netværk, plakater, internettet). Hvad tiltrækker jer ved det? Det sociale? Møde nye mennesker og andre børnefamilier? At børnene kan lege/underholdes? Kommer I sammen med andre? Hvordan er jeres forhold til de andre forældre i børnehaven? Ses i privat? Hvordan er I kommet i kontakt? Vil I gerne udvide jeres netværk i børnehaven? Møde andre forældre? Engagerer i Jer? Hvordan? Er der ofte sociale arrangementer? Hvilke? Hvor ofte? Deltager I? Kan I lide at komme til dem? (hvorfor/hvorfor ikke) Kunne I tænke jer, at der blev gjort mere for at styrke det sociale? Foretrækker I, at det foregår i

Præsentation af idé og plakat Undersøgelse af informanters indtryk af og mening om idé og plakat. (Hvilken kommunikationsform appellerer bedst til informanter.) Hvad er jeres umiddelbare indtryk af plakaten? Farver? Hvilken stemning skaber billedet? Appellerer det til jer? Fanger det jeres opmærksomhed? Hvad tror I det handler om? Hvad foregår der på billedet? Præsentation af initiativ/idé: Vi har valgt at kalde vores kampagne for Ny mad, Nye venner. Kampagnen skal danne ramme om nye fællesskaber, hvor familier kan mødes om et måltid mad. Vi ønsker at opnå, at børnefamilier på Nørrebro får mere glæde af hinanden i det daglige. Initiativet skubbes i gang med et fælles arrangement i Osramhuset på Nørrebro. Deltagerne medbringer en ret til buffeten, og maden giver familierne mulighed for at mødes og lære hinanden at kende. Efterfølgende skal konceptet fortsætte som en madklub, hvor familierne skiftes til at lave mad til hinanden. Hvad tænker I om dette? Har I lyst/overskud til at deltage i sådan et arrangement? (hvorfor/hvorfor ikke?) Stemmer konceptet overens med jeres hverdag? Hvordan ville I have det med at invitere folk hjem på mad efterfølgende? Nu har I hørt om idéen og set plakaten: - Stemmer det overens?

Præsentation af idé og plakat Undersøgelse af informanters indtryk af og mening om idé og plakat. (Hvilken kommunikationsform appellerer bedst til informanter.) Hvad er jeres umiddelbare indtryk af plakaten? Farver? Hvilken stemning skaber billedet? Appellerer det til jer? Fanger det jeres opmærksomhed? Hvad tror I det handler om? Hvad foregår der på billedet?