Stammer dit barn? Information om stammen og kommunens tilbud til børn og forældre Udvikling og Rådgivning
Hvad er stammen? Menneskets evne til at tale og forstå tale er et enestående system, som kræver et avanceret og meget forfinet samspil mellem en lang række hjerneprocesser, nervesignaler og muskelbevægelser. Vi kan bevidst vælge, om vi vil tale hurtigt eller langsomt, højt eller lavt, dybt eller skingert, flydende eller hakkende osv. Vi er herre over, hvordan vores tale skal fremstå. Alligevel kan vi alle komme til at kludre i en sætning, bytte om på ordene, sidde fast i et ord eller gentage ord eller stavelser flere gange efter hinanden. Dette kaldes almindelig ikkeflydende tale. Stammen er et fænomen, der ligner almindelig ikke-flydende tale, men den store forskel er, at den, der stammer, ikke er herre over, hvordan talen skal fremstå, når der kommer stammen. Stammens årsag skal findes i ovennævnte samspil mellem hjerne, nervesystem og muskler og beskrives bedst som en upræcis koordination mellem hjerne og muskler med påvirkning af talebevægelserne. Dertil kommer, at stammen påvirkes af barnets følelsesmæssige reaktioner på stammen og på omgivelsernes reaktioner på barnets stammen. Derfor er det vigtigt at reagere roligt og ubekymret, når barnet stammer. Det er tilladt at tale om stammen, og det kan være en stor byrde fra barnets skuldre, hvis de voksne viser, at det er okay at stamme ved at tale om det engang i mellem. Det lød, som om du sad fast der - var det svært at sige det ord? er en nysgerrig og åben måde at tale med barnet om stammen. 2
Hvordan lyder stammen? Talen hos et barn, der stammer, er præget af ufrivillige: gentagelser (ha-ha-han leger), forlængelser (haaaan leger), blokeringer (h..an leger). Barnet ved godt, hvad han/hun vil sige, men bliver afbrudt af stammen. Der er typisk mange variationer i mængden og hårdheden af stammen, så der kan være perioder med meget stammen og perioder, hvor det næsten er væk. Børn reagerer forskelligt på stammen, og ikke to børn stammer på samme måde. Nogle børn udvikler sekundær stammeadfærd som: medbevægelser (fx slår i bordet, kaster med hovedet, lukker øjnene), undgåelse (fx trækker på skuldrene, selvom de kender svaret på et spørgsmål, lader være med at tale, holder sig for sig selv), tricks (fx omformulerer, starter forfra på en sætning, siger øh, hvad hedder det eller andre lyde eller fraser for at komme i gang). Sekundær stammeadfærd er barnets måde at håndtere eller undgå stammen. 3
Hvor mange stammer? Stammen opstår oftest i 2½ - 3 års alderen og holder i langt de fleste tilfælde op af sig selv omkring 6 års alderen. Hos førskolebørnene er der ca. lige mange piger og drenge, der stammer. Senere ændrer tallet sig, så der fra omkring 7 års alderen og frem er 3-4 gange flere drenge end piger, der stammer. Ca. 8 % af befolkningen har stammet som barn, men kun knap 1 % bliver ved med at stamme i voksenlivet. På trods af disse tal er det vigtigt at arbejde med stammen og de følelser, der er forbundet dermed. Det gør man sammen med en talehørelærer, som kan give råd og vejledning til at arbejde med stammen. 4
Hvordan hjælper man sit barn? Du hjælper barnet, når du: holder naturlig øjenkontakt og venter tålmodigt, indtil barnet har talt færdigt. viser, at du har god tid til at lytte og selv taler langsomt. lader være med at rette, afbryde eller tale for barnet. lader være med at sige Tag det roligt, Træk vejret, Slap af eller Tal langsomt. ikke stiller sproglige krav, hvor barnet tvinges til at tale fx mange spørgsmål. inviterer barnet til at fortælle selv, fx fortæl om din egen dag og lad barnet vælge selv, om han/hun vil fortælle om sin. viser barnet, at det er okay at tale om stammen. Du kan fx sige: Det lød, som om det var svært at sige. Drillede munden? tilbyder din hjælp, hvis barnet kæmper og måske giver op. Respekter dog, hvis barnet ikke ønsker det. fjerner stress fra hverdagen og sørger for en god nattesøvn. er åben og nysgerrig på hele barnet. Stammen er kun en lille del og kræver ikke specielle opdragelsesmæssige foranstaltninger. Med ovenstående gode råd vil barnet ikke stå alene med sin stammen. Barnet skal have en følelse af at blive set og hørt, elsket og accepteret, som den han/hun er. Lysten til at benytte sproget og indgå i sociale sammenhænge er meget vigtig for hele barnets udvikling. 5
Hvad tilbyder Middelfart Kommune? Førskolebørn Når et førskolebarn indstilles til talehørelærer pga. stammen, iværksættes et forløb, hvor forældre og andre omsorgspersoner rådgives om, hvordan de bedst muligt hjælper barnet. Her arbejdes med at skabe rolige omgivelser for barnet, hvor der er anerkendelse og tid til at tale på trods af stammen. Derudover tilbydes stammegrupper til barn og forældre. Målet er at bevare barnets talelyst og få stammen til at fylde så lidt som muligt i barnets liv. Talehørelæreren fungerer som sparringspartner hele vejen og kan efter behov inddrages i mere direkte undervisning af forældre og barn. Skolebørn Når et skolebarn indstilles til talehørelærer pga. stammen, vil talehørelæreren i første omgang møde familien og vurdere barnets stammen. Herefter kan der indledningsvis etableres individuel taleundervisning af barnet samt rådgivning og vejledning til forældrene. Derudover tilbydes stammegrupper til barnet. Der er mulighed for, at talehørelæreren kan holde oplæg om stammen i barnets klasse, hvis barnet ønsker det, og der holdes rådgivningsmøde med klassens lærerteam. Målet er at give barnet værktøjer til at håndtere stammen og klæde omgivelserne på til at forstå stammen og hjælpe bedst muligt. 6
Stammegrupper Middelfart Kommune tilbyder stammegrupper 2 gange årligt. 2 dage i foråret og 2 dage i efteråret. Grupperne finder sted på Gelsted skole. Er der behov for det, kan der aftales individuel rådgivning eller undervisning mellem gruppeforløbene. Førskolebørn Førskolebørn og forældre deltager i grupperne sammen. Der er samtaler og undervisning for forældre den ene dag, og fælles legeaktiviteter for børn og forældre den anden dag. Målet med førskole-grupperne er, at forældrene bliver klædt på til at håndtere barnets stammen, får viden om stammen og møder andre forældre. For børnenes vedkommende er det at lege med sproget, prøve at snakke om stammen, lege med andre børn, der stammer, og i det hele taget være i et miljø, hvor der er god tid og ro til at tale og lege. Skolebørn Skolebørn deltager i grupperne uden forældre. Grupperne er aldersopdelte, så børnene er jævnaldrende. Målet for skolebørnene er at blive klogere på stammen og lære at håndtere stammen og de følelser, der følger med. Derudover kan børnene lære teknikker til at kontrollere stammen og møde andre børn, der stammer. Indholdet af grupperne varierer efter alder. Efter hvert 2-dages forløb tilbydes forældrene en konsultation, hvor gruppeforløbet evalueres. Her kan også gives råd og vejledning. 7
Hvor kan man læse mere? www.stammen.dk www.fsd.dk (Stammeforeningen i Danmark) www.socialstyrelsen.dk Kontakt Middelfart Kommunes stammeteam: Camilla Jensen e-mail: camilla.jensen@middelfart.dk tlf. 8888 5283 Niels Thybæk e-mail: niels.thybaek@middelfart.dk tlf. 8888 5284 Voksne Voksne, der stammer, kan henvende sig hos talekonsulenterne ved Hjælpemidler & Kommunikation Lillebælt: Mette Kryger Lund e-mail: mette.k.lund@middelfart.dk tlf. 2094 6265 Leon Torp Nielsen e-mail: leon.nielsen@middelfart.dk tlf. 4057 4923 Hjælpemidler & Kommunikation Lillebælt Vesterballevej 4-6 7000 Fredericia 8