Vorup Vuggestue aftale 2009 2010 04.11.2008 1
2
1. Form l med aftalen: Randers Byr d har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indg s aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede m l med aftalestyringen er effektiv service med hłj kvalitet til borgerne, mere udvikling, r derum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byr d til at styre kommunen. Aftalen har desuden til form l at skabe sammenh ng mellem byr dets politik og de udfłrende enheders faktiske handlinger, koble den łkonomiske styring med de politiske m l og dermed łge mulighederne for strategisk planl gning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke m l de skal forfłlge, og inden for hvilken ramme dette skal foreg. Aftalen indg s indenfor rammerne af lovgivningen, byr dets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale g lder i en 2- rig periode og tr der i kraft 1. januar 2009. Aftalen er indg et mellem Vorup Vuggestue og Randers Byr d. 2. Politiske visioner, m l og krav: Lovgrundlag Daginstitutionerne drives i henhold til Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til błrn og unge. (Lov nr. 501, Dagtilbudsloven). Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte daginstitutions udviklingsm l er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af den overordnede błrn og unge politik. I den overordnede błrn og unge politik optr der fłlgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med błrn og unge i Randers Kommune. relationer, l ring og uddannelse, sundhed, kost og motion, błrn og unge med s rlige behov. I forl ngelse af den overordnede błrn og ungepolitik er pr ciseret 8 temaer med reference til daginstitutionsomr det. Den enkelte daginstitution v lger sig ind p et af de 8 temaer, der er omdrejningspunktet for aftalen og valget af udviklingsm l. Temaerne er: kost og bev gelse, natur og bev gelse, błrn og IT, sprog og l ring, musik, teater & kreative udtryksformer, Medbestemmelse og demokrati, Ressource og relationsorienteret p dagogik, Udsatte błrn inklusion. 3
Denne aftale er udarbejdet inden for temaet: Natur og Bev gelse 4
3. Pr sentation af Vorup Vuggestue Błrn Vorup vuggestue, er beliggende i underetagen af et etagebyggeri. Vi modtager is r błrn fra n romr det, d.v.s. boligblokkene og villakvarterene i Vorup. Efter kommunesammenl gningen har vi f et en del błrn fra de gamle omegnskommuner, is r fra Assentoft. De fleste af vores błrn kommer fra almindelige kernefamilier. Vi modtager błrn fra 0 - til 3 r. Vi er normeret til 47 błrn, men har i en l ngere periode haft 50. Błrnene er fordelt p 4 stuer, der er 12 błrn p de 3 af stuerne (rłd, gul og grłn) og 14 i storebłrns-gruppen (bl - hvor błrnene er 2-3 r). Store-błrns-gruppen er startet s sm t op i for ret 2008. De błrn, som i forvejen var p stuen, blev der, og efterh nden, som stuens egne błrn kommer i błrnehave, bliver de ldste błrn fra de łvrige stuer flyttet i store-błrns-gruppen. Der er besluttet en forsłgsperiode p 1 r, fra błrnene p stuen har n et m lgruppen aldersm ssigt, hvorefter der skal evalueres. Form let med gruppen er at give błrnene mulighed for at v re i en stłrre gruppe med błrn p egen alder, głre dem mere selvhjulpne og give dem flere alderssvarende udfordringer kort sagt forberede dem bedst muligt p overgangen til błrnehaven. Vi har sj ldent mere end 2-3 tosprogede błrn af gangen. Store-błrns-gruppen, er med til at forbedre de tosprogedes muligheder for at udvikle sprog og forst else i samspil med en stłrre gruppe j vnaldrende błrn. Organisering Vi bor i hele underetagen af et etagebyggeri. Det betyder, at vi har en meget lang gang med stuerne p den ene side, kontor, kłkken, personalestue, garderobe, personaletoilet og malerv rksted p den anden side. Vi har i forbindelse med etablering af store-błrns-gruppen, f et en dłr fra bl stue til vores gamle krybberum, s dan at denne stue, har mulighed for at dele błrnene op, og lade en gruppe błrn lege i det tilstłdende rum. I k lderen har vi et rum til fysisk udfoldelse, her er rutchebane, gymnastikredskaber m.v. der er desuden depotrum og vaskehus i k lderen. Vi har indrettet os hjemligt og hyggeligt, og overalt har błrnene sat spor, i form af billeder, tegninger m.v. Legepladsen er ikke stor, men vi har forsłgt at lave den s inspirerende og udfordrende for błrnene, som pladsen tillader. Der er gemmesteder, bakker, klatretr er, store sten og tr stammer og vinduer i stakittet, s błrnene har mulighed for at fłlge med i livet udenfor vuggestuen. Personale Vi er et personale best ende af: 5 p dagoger, 1 souschef, 1 leder, 6 p dagogmedhj lpere, 1 kłkkenassistent, 1 rengłringsassistent, 1 p dagog i fleksjob 12 t. ugentlig, desuden har vi ansat 2 faste vikarer, s vi hele tiden har kendte personer i huset ved ferie/sygdom/kurser osv. N r alle 5
er p arbejde, har vi dem som en ekstra h nd. Derudover har vi lłnnede studerende i perioder p r af gangen. Vi v gter efteruddannelse hłjt vi holder p dagogisk dag/weekend hvert r, hvor alle deltager, ofte med en underviser udefra. Personalet deltager i relevante kurser/temadage. Vi har fokus p anerkendelse, leder og souschef har v ret p kursus i ICDP, og alle p dagogerne bliver tilbudt kurset indenfor de n ste par r. P dagogisk/ faglig profil Tryghed, omsorg, n rv r og respekt er kodeordene i vuggestuen, og vigtige for at det enkelte barn trives og udvikler sig. Hvert enkelt barn skal fłle sig v rdifuldt, det skal młdes med positive forventninger og anerkendelse, som den person det er, med egen personlighed og behov. Błrnenes hverdag er overskuelig og de er sammen med faste voksne p stuerne, som fłlger dem t t. Vi har indrettet os hjemligt, med trygge, hyggelige og inspirerende rammer og głr meget ud af at lade błrnene s tte spor. Hvert enkelt barn, skal fłle det hłrer til. Błrnene har billeder af sig selv og sin familie p stuen, har egen skuffe til sine ting etc. Alt sammen ting som er med til, at barnet fłler sig hjemme. De praktiske ting s som bleskift, spise og sove fylder meget i vores hverdag, vi till gger det stor v rdi at have tid og v re n rv rende og inddrage błrnene mest muligt i dette arbejde. Vi har fokus p : Kost - vi tilbyder en sund, varieret og łkologisk kost (ca. 70%) og vi har udarbejdet en slikpolitik. Skovuger - vi har skovuger ca. 4 gange rligt de ldste błrn har trafikuge i for ret. Musik - vi har musikp dagog 8 uger for r og efter r, alle błrn deltager de inddeles i 3 hold efter alder og p tv rs af stuerne. Traditioner - vi till gger det stor v rdi at have traditioner, vi holder selvfłlgelig hłjtiderne, men har ogs vores egne, bla. m nedens fest, som tilrettel gges af stuerne p skift. Vi er desuden i gang med at udarbejde den lovpligtige błrnemiljłvurdering. 6
4. Udviklingsm l for Aftalegruppe 7 (Vuggestuen Regnbuen, Vorup Vuggestue, Daginstitutionen Stjernehuset, Hornb k Błrneg rd, Błrnehaven Svalebo, Błrnehaven Solstr len, Korshłj Błrnehave, Platang rdens Błrnehave) Udviklingsm l: At styrke błrnenes motorik, kropsbevidsthed og naturforst else gennem leg og aktivitet i naturen Form l Gennem lege og fysiske udfoldelser i naturen og p legepladsen er det m let at give błrnene en oplevelse af naturen som et rum for bev gelse, udforskning og udfordringer. Et sted, hvor sanserne sk rpes, hvor viden opbygges gennem erfaringsopsamling. L ring finder sted b de gennem voksenplanlagte aktiviteter og ved at błrnene af egen drift og nysgerrighed undres og vil vide mere. Naturen og legepladsen er fuld af muligheder for fysisk udfoldelse og gennem lege og aktiviteter, der udfordrer hele błrnenes bev geapparat og stimulerer deres sanser, er det m let at styrke błrnenes motorik og kropsbevidsthed. Samtidig er det m let at bidrage til, at błrnene udforsker og bruger naturen omkring sig og opn r en łget indsigt i livets gang i naturen og naturens s rbarhed, for herved at styrke deres forst else og respekt for naturen. Udviklingsm let indeb rer, at der s ttes fokus p : Udeliv og rets gang i naturen At v rne om naturen/ miljłbevidsthed Stimulering af sanserne, samt fin- og grovmotorik Legepladsen som rum for bev gelse og naturoplevelser Baggrund Temaet Natur og Bev gelse tager afs t i den overordnede Błrn og Ungepolitik, hvor der bl.a. er fokus p l ring, sundhed og motion. Ligeledes er det to centrale punkter i de l replaner, som alle daginstitutioner arbejder med (Natur og Naturf nomener, Krop og Bev gelse). Naturen er fuld af muligheder for oplevelser og l ring. Naturen skal her forst s i bred forstand. N r błrnene begiver sig ud for at se p verden, opdage nye ting og samle indtryk kan det b de v re i den fri natur (skov, mark, strand etc.), men ogs legepladsen byder p mange muligheder for udeliv og naturoplevelser. Ligeledes er der rig lejlighed til at udforske naturen i institutionernes n rmiljł og i bymiljłet, hvor błrnene kan iagttage, gl des og undres over naturen m lkebłtterne, der k mper sig frem mellem fortovsstenene, tr ets rłdder, der spr kker asfalten, fugleliv i tr erne og meget mere. Naturen er en glimrende tr ningsbane for at łve nye f rdigheder og kaste sig ud i nye udfordringer. B de i den fri natur og p legepladsen kan błrnene prłve kr fter med naturens gymnastikredskaber og motionsbaner. Błrnene l rer nogle af naturens/fysikkens love at kende p den nemmeste m de. Eksempelvis hvis nogle grene er for tynde til at klatre i: nogen kan klare v gten af de mindste błrn, men kn kker, n r de store prłver. 7
Naturen giver ogs rig mulighed for at błrnene udvikler deres finmotorik, for eksempel n r de plukker b r, fanger insekter eller samler materialer i naturen til brug i kreative projekter. Sanserne stimuleres, n r błrnene oplever duften af b l/ild, smager p b r og frugter, m rker vandets modstand og kulde, n r de traver gennem det, eller głr sig erfaringer med, hvor tunge gummistłvler fulde af vand kan fłles. Fantasien bliver udfordret, n r man selv m finde sit legetłj i skovbunden. Udviklingsm let handler s ledes om at s tte fokus p b de natur og bev gelse, og udnytte de muligheder, der ligger i samspillet mellem de to. Gennem den bevidste brug af leg og bev gelse i forbindelse med natur /legepladsaktiviteter kan błrnenes kropsbevidsthed og naturforst else styrkes. Initiativer Initiativerne har karakter af ide-bank for daginstitutionerne, der selv afgłr, hvilke konkrete initiativer, der igangs ttes p den enkelte institution indenfor hvert fokusomr de. Udeliv og rets gang i naturen o Fokus p rstidernes forskelligheder b de for vejr, dyre og planteliv o Arbejde med dyreliv, kryb og kravl o Fauna: eksempelvis herbarium over rets gang, "plant et tr /blomst-dag" o Lege og aktiviteter, der passer til rstiderne, eksempelvis plante/s, bade, samle kastanier eller sneboldkamp At v rne om naturen/ miljłbevidsthed De voksne skal v re rollemodeller og styrke błrnenes forst else for naturens s rbarhed o Hvordan bruger vi naturen uden at łdel gge den o Oprydning i naturen o Energibevidsthed inde og ude (spar p vandet, affaldssortering etc.) o Arbejde for at f det grłnne flag Stimulering af sanserne, samt fin- og grovmotorik o Lave mad over b l og smage p naturens urter o Lave smykker og billeder med naturens materialer o Samle b r, skr lle bler, flette blomsterkranse o Klatre i tr er, hoppe i blade og bruge naturen som motionsbane o Boldlege og sanglege i det fri Legepladsen som rum for bev gelse og naturoplevelser o Flytte aktiviteter ud p legepladsen - eksempelvis l se, synge, male og spille musik ude o Legepladsen som motionsrum etablere aktivitets og forhindringsbaner o Udev rksted o Fokus p dyre- og planteliv p legepladsen Tema/emneforlłb, hvor man arbejder med et tema over tid o Eksempler p temaer: De 4 elementer Fugle- og dyreliv Bondeg rdens dyr fra jord til bord 8
o Hłst rlige idr tsdage: Ol eller lign. Orienteringslłb P skeharelłb Deltagelse i skolernes motionsdag etc. 9
Succeskriterier At błrnene oplever gl de ved at f rdes ude At alle błrn f r kendskab til og forst else for rstidernes forskelligheder, b de hvad ang r vejr, dyre- og planteliv At błrnene udviser respekt for naturen At błrnene bruger deres sanser, n r de leger og f rdes i naturen At błrnenes motoriske f rdigheder styrkes At błrnene selvst ndigt słger de rum, der opfordrer til fysisk udfoldelse At błrnene bliver bevidste om legepladsens natur At błrn, for ldre og personale oplever, at legepladsen bevidst bruges som et ekstra rum for kreative oplevelser, motorisk tr ning og naturoplevelser 10
5. Evaluering Der vil blive fortaget en evaluering af aftalen i august 2010. M lene vil blive evalueret i forhold til nedenst ende spłrgsm l: Hvilke tegn ser I p, at m lene er opfyldt? Hvordan oplever I sammenh ngen mellem resultater, initiativer og succeskriterier? Hvad har I l rt af de initiativer, I har iv rksat? Hvilke behov er der for at videreudvikle indsatsen? Hvilke overvejelser har udviklingsarbejdet givet anledning til? Tidshorisont for 2- rige aftaler: tr Aftale der i kraft Dialogmłde Slutevaluering Ny aftale tr der i kraft 1. Januar 2009 2010 1. august 2010 1. Januar 2011 11
6. konomi Vorup Vuggestue 1000 kr./2008- priser Overfłrselsberettigede Ikke-overfłrselsberettigede Alt i alt Udgifter Indt gter Netto Udgifter Indt gte Netto Netto r Lłnsum samt 3.762 3.762 368 368 4.130 lłnrefusioner Driftsudgifter i łvrigt 166 166 383 383 549 Indt gter 0 0 0 I alt 3.928 0 3.928 751 0 751 4.679 Tabellen viser budgettet opdelt i overfłrselsberettigede udgifter/indt gter og ikkeoverfłrselsberettigede udgifter/indt gter. Lłnsum samt lłnrefusioner er overfłrselsberettiget i henhold til regler vedr. lłnsumsstyring. 7. Gensidige aftaleforhold Byr det har fortsat det juridiske og bevillingsm ssige ansvar. Byr det kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ndre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 12