Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring

Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring

This page intentionally left blank 2

Thyge Winther-Jensen Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring

Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring Copyright 2004 Thyge Winther-Jensen og Akademisk Forlag A/S Forlagsredaktion: Dorte Ipsen Omslag: Marlene Hald Grafisk tilrettelæggelse: Jens Lund Kirkegaard Sat med Minion hos Tegneren Jens, ApS Tryk: Nørhaven Book Printed in Denmark 2004 ISBN 87-500-3817-6 Alle rettigheder forbeholdes. Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden udnyttelse er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag til brug i anmeldelser. Akademisk Forlag Pilestræde 52 1112 København K www.akademisk.dk

Indholdsfortegnelse Indledning 7 Del I Generel pædagogik og komparativ pædagogik to genstandsområder og deres indbyrdes relation 11 Hvad er pædagogik? 13 Pædagogiske problemområder 20 Generel pædagogik og komparativ pædagogik 20 Komparativ pædagogik og international pædagogik 23 Komparativ pædagogik: mål, strategier og udbytte for den studerende 25 Del II Den faglige tradition 33 Træk af fagområdets historie 33 Den internationale udvikling 34 Den nordiske udvikling 40 Den seneste udvikling 50 Sammenligning hvilke metoder? 51 Om begrebet sammenligning 52 Sammenligning og videnskabssyn 55 To eksempler 59 Konklusion 70 Sammenligning hvilken analysegenstand? 72 Nationalstat og nationalitet 73 Nationalstat og uddannelsessystem 81 Kulturbegrebet 85 Konklusion 92 Del III Globale udfordringer 95 Globalisering 95 En gammel diskussion i ny forklædning? 96 Globalisering et nyt fænomen? 97 Oprindelsestidspunkt? 98 Globalisering en ensartet proces? 99 5

Globalisering tre syn på fænomenet 100 Økonomisk globalisering fra nationale til globale virksomheder 103 Kulturel globalisering 104 Politisk globalisering 106 Konsekvenser for uddannelserne 108 Globalisering og komparativ pædagogik 109 Videnssamfundet 113 Den ny produktion af viden 115 To pædagogiske teorier 122 Diskussion 127 Den internationale organisation: en ny uddannelsespolitisk aktør? 130 UNESCO, OECD og EU 131 Konklusion og kritik 147 Del IV Ekskurs i dansk dannelsestradition 153 Arven og dens forvandling 153 Folkelighed og lighed 155 Livsoplysning og social solidaritet 163 Skolefrihed og lokalindflydelse 166 Konklusion 169 Del V Sammenfatning 171 Første antagelse 171 Anden antagelse 172 Tredje antagelse 175 Fjerde antagelse 179 Del VI Appendiks 181 Teknikken bag IEA-undersøgelserne 181 Slutbemærkning 202 Litteraturliste 203 Navneliste 210 Akronymer (initialord) 213 Stikordsregister 214 6