Anerkendende Metode En måde at tænke på



Relaterede dokumenter
Anerkendende Metode En måde at tænke på

Anerkendende udforskning og 4 D modellen. Projekt: KvaliKomBo

INSPIRATION TIL LÆRERE

Tanker fra et hyttefad - en guide til at skabe positiv udvikling i din organisation

Tanker fra et hyttefad - en guide til at skabe positiv udvikling i din organisation

09.50 Anerkendende tilgang til organisationsudvikling Teori og et par eksempler v/ Lotte Lüscher Metoder: Involverende udviklingsprocesser

At gøre værdier. SFO-ledere i Foreningen af Kristne Friskoler den 26. januar 2012 Lektor, cand. pæd. Peter Rod

Netværk for fællesskabsagenter

- Min egen person og baggrunden for Masterprojektet. - Har du nogen spørgsmål eller forventninger til samtalen.

Refleksion. Hvad var din/jeres eftertanke efter dagen i går?

SLIP ANERKENDELSEN LØS

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes

Vi tror på jer! Tak for nu! Hilsen Rasmus og Ida

Tidsplan for Kommunikation

Hvil i dig selv og opnå bedre resultater

Anerkendende ledelse i Det Danske Spejderkorps

Om Appreciative Inquiry - succeshistorier som udviklingsressource. Vil vi gøre mindre af det, som ikke virker eller mere af det, som virker?

Program. Intro Øvelse Vores arbejdsliv Sociale fællesskaber vs. teknologi Metode og proces Øvrige tiltag Øvelse. April 10 / 1

Systematik og overblik

Henrik Væver,

Velkommen til Dag 2. Fysisk aktivitet hjælper os på vej. Forflytningsvejleder oktober 2015 Sopu Hillerød. Måder vi arbejder på:

Netværksmødet. Områdesamarbejdet Alice Stensbo Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen

Velkommen Gruppe SJ-2

Konsekvenser af brugerfokus

AI som metode i relationsarbejde

Ledelsens Dag, 6.november 2007

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN

Hold 1, 2014 LOGBOG. Denne logbog tilhører:

LIVGIVENDE SAMTALER OG RELATIONER

Giv feedback. Dette er et værktøj for dig, som vil. Dette værktøj indeholder. Herunder et arbejdspapir, der indeholder.

med noget, Hvor succesen Hvornår Har du Haft succes kom Helt bag på dig? noget nyt af uden at vide med sig? præcis, Hvad det kunne føre

Kort opsporende samtale om alkohol - et kursus til dig, der skal undervise frontpersonale

Feedback, anerkendende kommunikation og den nødvendige samtale

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø. 1 social kapital på social og sundhedsområdet

Skab plads til det gode arbejdsliv!

Trin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher

ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN. K a l u n d b o r g K o m m u n e

10 principper bag Værdsættende samtale

Den vanskelige samtale

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

Kommunikation at gøre fælles

Mette Busk Jensen PVU Fælles 2. modul Opg. 2 Studienr.:K06120 Vejleder: Henrik Svendsen

Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen. Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011

Roskilde d. 28 marts

Hvornår har du sidst oplevet, at dine evner er kommet til deres fulde ret? Hvad synes du kendetegner en god kollega?

Vejledning til opfølgning

Marianne Maria Larsen

En værdsat skole. med værdsatte medarbejdere og værdsatte studerende. en håndbog i værdsættende samtale. for interne instruktører

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

Psykisk arbejdsmiljø

Samtalehjulet et værktøj til personcentreret samtale om livet med demens

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Frugtbart arbejdsmiljø. En beretning om et arbejdsmiljøprojekt på Horserød Statsfængsel

5F-modellen. Skribentinfo. organisations- og ledelseskonsulent New Stories

Det Danske Spejderkorps styrker anerkendende ledelse og kommunikation blandt børn og voksne. Hvad er vores næste skridt i DDS?

Procesværktøj om trivsel

BLIV BEDRE TIL AT HÅNDTERE HVERDAGENS KONFLIKTER DEN 10. MARTS OG DEN 7. APRIL 2014

9 grundantagelser for anerkendende ledelse

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø 1 ANERKENDENDE ØVELSER

De Unge og Kulturen med udgangspunkt i Kulturaftalen i Hovedstadsområdet

HR-STRATEGI TRIVSELSMÅLINGER. Metoder. Forslag til metoder

Motivation, værdier og optimisme

Korpsrådsmøde lørdag d. 13. november Udviklingsplaner. v/ Maja Loua Haslebo, Haslebo & Partnere

DAG 4. Kommunikation

Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?

UDVIKLING LÆRING COACHING

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår.

Kursus til dig, der skal undervise frontpersonale i kort opsporende samtale om alkohol. v. psykolog Anne Kimmer Jørgensen

Vores værdier er skabt af medarbejderne. Frøs for dig

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education

MESTRING OG RELATIONERS BETYDNING FRANS ØRSTED ANDERSEN, LEKTOR, PH.D DPU, AARHUS UNIVERSITET

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Ud med sproget

Hvordan lever vi som mennesker i dette arbejdsliv med højt arbejdstempo?

Hvad er styrker? Styrkekort. Styrkekortenes udformning. Arbejdet med styrkekortene

Personligt lederskab i hverdagens samtaler Demenskoordinatorernes Årskursus Onsdag den 14. September 2016 kl 19:00-21:00

Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D

SUPERVISIONSSAMTALEN

Det gode personalemøde og arbejdspladskulturen

Bliv dit barns bedste vejleder

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

At passe på sig selv i forandringer.. StressRederiet Brink & Buhelt - DSR nov. 2013

Motivation Factor Job & Education den september 2014

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

Motivation Factor Education SPECIAL

NETVÆRK FOR FÆLLESSKABSAGENTER. Konsulentdag 1 KL-Huset d.3.marts 2014 Jacqueline Albers Thomasen, Sund By Netværket

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

Den professionelle børnesamtale

Positiv psykologi og lederskab

Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Coaching forskning og praksis, Oplæg 09. september 2019 SVÆRE SAMTALER - SKAB BEDRE DIALOGER OM VANSKELIGE EMNER PÅ ARBEJDE

KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN

Workshop om Recovery Øvelsesvejledning

Matchrace: Billederne i folderen er fra september 2018, hvor lederne i Djurslands Bank prøvede kræfter med at sætte kurs, at arbejde sammen og med at

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Den Motiverende Samtale og børn

Transkript:

<sdkjbh<sædfgvadfvdfvzadfvzcxvxcvzxcvzcxvzcxvzxcvzcxvzxx cvhjmcfhjcvhnjmcjmcghjmchjmcjmchjmchjmfvhjmfhjmhjmhjmhj Anerkendende Metode En måde at tænke på

Central pointe i anerkendende tænkning Bag ethvert problem eksisterer altid et ønske og et håb om noget bedre. Problemer er dybest set frustrerede drømme. (inspiration Peter Lang)

Cooperrider og lidt historie Sproget skaber verden [Kenneth Gergens Amr. psykolog] Samtidighedsprincippet [Fysiker Werner von Heisenberg] AI Cooperrider [Ophavsmand] Placebo [Medicinsk forskning] Pygmalion [Rosenthal 1968 Amr. psykolog]

Antagelser for Appreciative Inquiry (AI) Bag ethvert problem ligger en bristet drøm, et ønske om noget bedre udforsk og udvikl drømmen / ønsket i stedet for problemet. Et problem er aldrig konstant - der er altid undtagelser. Lad derfor det, der fungerer, være udgangspunktet for en positiv undersøgelse. De spørgsmål, vi stiller, bestemmer de svar, vi får spørg derfor til det, der giver liv og energi, frem for det som skaber problemer og frustrationer. Organisationer og mennesker søger altid at blive mere, end de er giv næring til det behov.

AI insisterer på at flytte vores fokus Problem- og mangeltænkning Ressource- og værditænkning Opmærksomhed: På problemer, fejl og mangler Opmærksomhed: På ressourcer, værdier og ønsker Opgave: At løse problemet Opgave: At skabe fremtiden Identificer problemet Finde årsagen Drøfte løsningsforslag Handle og løse problem Identificere det vellykkede og værdifulde (succeshistorier) Skabe billeder af en ønskelig fremtid (drømme/vision) Finde attraktive veje, der får drømmen til at leve og udvikle sig (veje til drømmen) Identificer vigtige skridt frem mod drømmen (realisering)

Dit fokus - Din energi Where focus goes energy flows (Anthony Robbins) Vi kan kun bruge vores tid og energi én gang. Den tid, vi bruger i interessesfæren er i princippet spildt! Det, du har fokus på, vokser! Du har altid et valg!

AI og anerkendende tænkning - opsamling Rygraden i AI er en positiv og konstruktiv tænkning som grundlag for accelereret adfærdsændring. Tvinger hjernen til at tænke i muligheder uden begrænsninger. Det vil sige, at fremdriften ikke stoppes af problemtænkning. Insisterer på at rette fokus på muligheder og ressourcer og ad den vej sikre, at vi ikke blokerer følelsesmæssigt, når nuværende metoder og adfærd skal ændres til noget fremadrettet. Har fokus på succes i stedet for fiasko og fejl. Succes inspirerer til forøget energi og flere indsatser, hvilket igen giver øget succes. Fokuserer på, hvad vi kan opnå, i stedet for, hvad vi kan undgå.

Pause

4D modellen START Valg af udviklingsområde Discover Opdagelsesfasen Hvilke faktorer er til stede, når vi fungerer allerbedst? (Find succeshistorie) Destiny Realiseringsfasen Hvilke skridt skal du tage for at realisere din drøm? (Afprøv muligheder next step) Dream Drømmefasen Hvordan vil fremtiden se ud, når disse faktorer er til stede hele tiden (Skab ønsket fremtid) Design Designfasen Hvad skal der til for at din drøm kan leve og udvikle sig? (Beskriv veje til drømmen) [Uanset formål tager AI altid udgangspunkt i at afdække de bedste erfaringer og historier og bygger videre på styrker og muligheder i disse]

Centrale elementer i AI / 4D-modellen Centrale elementer Historiefortællingen At udforske konkrete succesoplevelser Interviewet At være bevidst om din tilstand som interviewer (3 x N er) Dialogen At skabe en værdsættende og anerkendende samtale Og Feedback At give og tage imod konstruktiv feed back

Historiefortællingen At udforske og opdage Hvilke historier skal vi på jagt efter? Personlige oplevelser erfaret på egen krop Historier, der rummer en oplevelse, hvor I har været særligt involveret, engageret og tilfreds (flow) Det handler om at gå på opdagelse, folde historien ud og finde ud af, hvad der gjorde oplevelsen unik og let at huske. Hvad gjorde oplevelsen mulig? Hvad var de mest livgivende faktorer? Alle historier er lige gode store som små, gamle som nye - bare de har rod i reelle oplevelser, som vi har oplevet som liv- og energigivende.

Interviewet Din tilstand (3 x N er) Som vi spørger, får vi svar! De spørgsmål, vi stiller, åbner for én verden og lukker for en anden Vær nysgerrig på den andens svar og historier Vis oprigtig interesse i den anden og historien vær nærværende Fold historien ud, stil forståelsesspørgsmål og uddybende spørgsmål Gem egne historier til senere, undgå at give udtryk for enighed/uenighed din neutralitet er det vigtig Fasthold den positive vinkel, afsøg dét, der virker, for den anden

Interviewet Din neutrale tilstand De 5 tjenere Hvad? Hvordan? Hvorfor? OBS! Hvornår? Hvem?

Dialogen At skabe en værdsættende samtale Den åbne og anerkendende dialog Fokus på det, der fungerer overskudssprog Dialog om fejl, mangler og problemer underskudssprog Vend problemfokus til positive mål og ønsker Hvad kunne du godt tænke dig i stedet for? Vi kommunikerer også med kroppen og tonen Bemærk dit eget udtryk og fokuspersonens Husk din rolle er at udforske og folde succeshistorier ud Husk din tilstand: Neutral Nysgerrig Nærværende

Frokost

Feedback ramme i 3 trin Feedback til intervieweren 1. Vælg de 3 mest vigtige, specifikke og positive ting, som intervieweren opnåede Brug ordet OG i stedet for MEN 2. Giv 1-2 konstruktive forslag til videre udvikling i forhold til at være anerkendende i rollen som interviewer 3. Alt i alt afslut med en generel og positiv feedback, der opsummerer interviewerens præstation At modtage feedback Anerkend hensigten med feedbacken Ingen diskussioner eller forsvar bare modtag med tak! Husk at det er op til dig, om du vil bruge dèt, den anden siger

Øvelse: Anerkendende samtale Øvelse Gå sammen 3-og-3 Interview hinanden på skift med fokus på udviklingsområde og opdagelsesfasen Fokuspersonen fortæller kort om sit udviklingsområde / fokus eller får hjælp til at vende sin udfordring til et positivt og konkret udviklingsområde Vælg roller: Fokusperson, interviewer og feedbacker Feedbacker observerer intervieweren og noterer, hvad denne gør godt, og hvad denne med fordel kan gøre mere af. Brug feedback-skemaet Intervieweren holder øje med tiden (eller spørger om hjælp til det)