Årsberetning 2012/13 Vi har sagt farvel til 2012 - et meget spændende år med nogle store udfordringer - og er dermed klar til at aflægge årsberetning. Vi har haft valg i det forgangne år og har dermed fået nye medlemmer i skolebestyrelsen. Gurli Feierskov har siddet 8 år i bestyrelsen John Brix-Thomsen har siddet i 4 år, og de har begge gjort et stort stykke arbejde. Tak for det! De er afløst af Christian Holdt og Iben Stavnsbo Sørensen. Velkommen! På lærerrepræsentant siden har Michael Jørgensen afløst Helle Sørensen. Skolebestyrelsen har konstitueret sig med Inga Matthiesen som formand og Merete Lauesen som næstformand. De øvrige i bestyrelsen er Susanne Fyhn, Rikke Moltesen Petersen og Tania Arberg som forældrerepræsentanter, Dorte Andersen som lærerrepræsentant samt Bjarne Christensen og Birthe Christensen fra ledelsen. Elevrådsrepræsentanter har efter sommerferien været Nikolaj Hilmer Johannesen og Tobias Schmidt Hansen. Det er en stor fornøjelse at have elever fra overbygningselevrådet med til skolebestyrelsesmøderne. Der bliver både givet og taget, - og de forstår, at det ikke altid kun er overbygningen de repræsenterer. Elevrådet fra overbygningen har lavet gode arrangementer, der har inddraget både lærere og elever. Når punktet Elevråd behandles på bestyrelsesmøderne, og de unge mennesker kommer frem med ideer, - er det lige der, man kan mærke, hvem vi laver skole for: eleverne! I det år der er gået, har skolebestyrelsen afgivet nogle høringssvar. Bl.a. for revideret oplæg til aftalestyringskoncept. Dialogbaseret aftalestyring er valgt som den grundlæggende styringsform for Varde Kommune. Kort fortalt indeholder dialogbaseret aftalestyring en mål-, økonomi- og dialogdel. Måldelen skal sikre, at de politiske mål er i fokus, og at de enkelte virksomheder i Varde Kommune udvikler sig i fælles retning for at nå de overordnede mål, som Byrådet har fastsat. Økonomidelen er den pose penge, virksomheden får til at opfylde det aftalte serviceniveau og de fastsatte udviklingsmål. Dialogdelen skal sikre dialogen mellem politikere, forvaltning, virksomhed og skolebestyrelse. Vores høringssvar omfattede bl.a. opfordring til at afholde dialogmøder i mindre fora, da både dialog og nærhed forsvinder, når mange skoler deltager. Et andet punkt høringssvaret omfattede, var direktionens indstilling vedr. bevillingsniveau, indenfor eller udenfor rammen, hvor vi her på skolen ikke ønskede ændring i opdelingen, da vi her i byen f.eks. har nogle specielle forhold omkring varmeafregningen, som vil være svært at styre inden for rammen. Varmeafregningen bliver inden for rammen, hvor der er taget hensyn til de forhold der omkring skolen her i byen. En anden af de mere interessante høringer der har været, var Revision af Børne- og ungepolitik. Man har valgt at samle de gamle politikker for dagtilbud, skoler samt børn og unge under én hat. Politikken indeholder 7 overordnede temaer: Medbestemmelse og medansvar
Udfordrende læringsmiljøer Tidlig indsats Sundhed og trivsel Helhed og overgange i barnets og den unges liv Sammenhæng med det omgivende samfund Bæredygtighed og globalisering. Under hver pind er der målsætninger, som byrådet vil arbejde for. I vores høringssvar gav vi udtryk for, at de 7 overordnede temaer med underliggende målsætninger var vi ikke uenige i. For os gav det god mening at få samlet mange politikker til én det bliver mere brugbart/arbejdsvenligt. Et godt stykke arbejde! Den samlede Børne- og ungepolitik blev godkendt d. 4. september 2012 i byrådet, og kan ses på Varde kommunes hjemmeside. Kompasprojektet, et inklusionsprojekt, som omfatter alle dagtilbud og skoler i Varde Kommune, er i fase 2, hvor arbejdet primært foregår i den enkelte virksomhed. Her på skolen er det Cooperative Learning, som er en pædagogisk metode til brug i undervisningen, der er fokus på. Alle lærere har været på et 2 dages kompetenceudviklingsforløb i Cooperative Learning, som foregik op til skolestart skoleåret 2012/13. Målet med CL er at skabe anderledes aktivitet og dynamik i klasselokalerne. Alle skoler i Varde Kommune skal have en trafikpolitik. Ansager skoles trafikpolitik omhandler både færdselsundervisning, kampagner, på tur med skolen til fods og på cykel osv. En stor del af indholdet står skolens ansatte som ansvarlig for. Men vi som forældre har bestemt også et ansvar. Cyklerne skal være i orden, og vi bakker op om, at der altid benyttes cykelhjelm, når skolen skal på tur. Trafikpolitikken, som blev godkendt i oktober måned, kan læses i sin fulde ordlyd på hjemmesiden under Handlingsplaner. På første skolebestyrelsesmøde efter sommerferien startede vi med et punkt der hed: Skolebestyrelsens arbejde og beføjelser. Til punktet var inviteret to pædagogiske konsulenter fra Varde Kommune, Bente Sloth og Ole Holdgaard. For gamle bestyrelsesmedlemmer er det godt at få genopfrisket samt få de nye ting med, - og for nye medlemmer er det nærmest et must. Det er vigtigt, at vi alle i bestyrelsen er klar over, hvad vi kan/må blande os i, og hvad der hører til almindelig daglig ledelse. De to konsulenter leverede et par rigtig gode indlæg, og jeg tror, vi alle følte os klædt godt på til et nyt skoleår/bestyrelsesår. Vi har på vores bestyrelsesmøder genoplivet Temadrøftelse. Vi har på et af de første møder opsat en række emner, vi gerne vil drøfte nærmere. Emnerne, der er og bliver sat på dagsorden i dette skoleår, er: Forældresamarbejdets betydning for arbejdet med inklusion. Mobning og elevernes undervisningsmiljø. Sidste skoledag før sommerferien og juleferien. Bad efter idræt.
Det er interne drøftelser i bestyrelsen, som nogle gange munder ud i noget konkret, og andre gange er det bare en drøftelse, hvor der udveksles meninger. Skoleåret 2012 blev også året, hvor elever fra det gamle Skovlund Skoledistrikt, som udgangspunkt hører til på Ansager Skole. En flok tager turen fra Skovlund til Ansager hver dag rigtig hjertelig velkommen, - men vi kan være flere. Ansager Skole må gerne være det naturlige valg for hele skoledistriktet. Men vi er selvfølgelig ikke blinde og døve for, at Skovlund Friskole også er et valg. Vi har revideret vores principper for lejrskoler, så de bedre kommer til at matche de 4 gennemgående kendetegn for Ansager Skole. De 4 kendetegn som jo er: A. Internationalisering/globalisering B. Mere idræt/motion (fysisk aktivitet) C. Udeskole (bruge naturen) D. Verden ind i skolen(bl.a. bruge/samarbejde med lokalsamfundet). Det reviderede princip, som gælder fra skoleåret 2013/14 er som følger: 3.kl. 2 overnatninger lokalt. 5.kl. 1 lejrskole á 3 overnatninger f.eks. i København. 7./8. kl. 1 overnatning i Grænselandet. 9.kl. 1 skolerejse á 4 overnatninger i udlandet. Der er taget hånd om overgangsordninger, - vi mangler dog at afklare, om det er 7. eller 8. kl., der skal til Grænselandet. I 2013 har vi valgt i budgettet at prioritere de 4 førnævnte indsatsområder, som kendetegner vores skole. Det er vigtigt, der er midler til ikke blot at fastholde, men at udvikle dem. Så er videreuddannelse/kompetenceudvikling prioriteret og endelig indsatsområderne i aftalestyringen, som er: Faglige mål for dansk, matematik og engelsk. Inklusion. Digitalisering. Som det efterhånden er de fleste bekendt deltager Ansager Skole i et nyt projekt vedr. digitalisering og virtuel undervisning sammen med Næsbjerg og Tistrup skoler i forbindelse med Viva Varde. Den virtuelle undervisning tog sin start efter sommerferien 2012. Projektet fordrer en stor grad af koordinering på tværs af skolerne på væsentlige områder som undervisning, tid, møder, skoleårets planlægning m.m. Udover den tværgående koordinering er der en stor udfordring i at udarbejde og gennemføre fælles undervisning på tværs af skolerne baseret på en ny og forholdsvis uafprøvet teknologi, dvs. tablets og telepresence. D. 13. november 2012 indbød Varde Kommune til presseevent på Ansager Skole. Der var journalister fra flere dele af pressen til at overvære undervisningen for alle 3 skoler, som foregik fra firmaerne Innovation Lab og Novozymes via telepresence.
Det er besluttet fra politisk side, at projektet fortsætter endnu 2 år, med de nuværende 5. og 6. klasser, når de starter i 7. kl. Så på et tidspunkt har vi en hel overbygning, der har denne form for undervisning. Det er jo intet mindre end fantastisk! Vi har her på skolen valgt at opgradere personalet, så det ikke kun er de lærere, der har 7. kl. der har Ipads, men det er alle lærere og pædagoger. Det må give synergi, at alle kan arbejde på samme medie. Personalet fra Den Blå Æske holdt først på året i 2012 pædagogisk weekend, hvor fokus var på at udvikle SFO i forhold til de forandringer, som helhedsskolen har medført. På trods af faldende børnetal og deraf mindre personale, er der stadig masser af nye tiltag såsom musehullet og genbrugsværkstedet. Indskrivning i SFO skal fremover, ligesom mange andre henvendelser til kommunen, ske digitalt. Såfremt der er forældre, der skulle have problemer med den digitale indskrivning, er personalet fra Den Blå Æske behjælpelige. Pædagoger og lærere i indskolingen har lavet fælles mål for helhedsskolen, - ja, ikke bare fælles mål, men også hvilke tiltag, der skal sættes i værk for at nå målene, og hvilke samarbejdsformer der benyttes. Og sidst selvfølgelig evaluering. Fra kommunens side var helhedsskole tænkt til 0. 1. og 2.kl. Vi har her på skolen valgt at tage 3. kl. med og fordele pædagogtimerne på de 4 årgange. Vi synes. det giver et bedre forløb i indskolingen. Det er, så vidt det er muligt, den samme pædagog. der følger årgangen fra 0. til 3. kl. I det år der er gået. er lærerstaben udvidet med 2, Peter Karlsen og Ole Nielsen, som før har været på Skovlund Skole. Min fornemmelse er, at de er faldet godt til blandt børn og personale. Ole Nielsen går dog på pension fra 1. februar 2013. To lærere har haft 25 års jubilæum Dorte og Morten Andersen, vi ønsker tillykke - de har jo mange år i sig endnu. Mindst 25! Skolens sekretær gennem de sidste år, Conny Vind Christensen, har søgt nye udfordringer. Hendes smilende og serviceminded væsen vil være savnet af alle. Forældremøderne i efteråret 2012 blev forsøgsvis afholdt på en lidt anden måde, end man har været vant til. I hvert tilfælde for indskolingen og mellemtrinnet. Der er både positive og negative ting ved forandringen, - men det var der jo også ved den gamle model. Der er ingen tvivl om, at der nok skal blive lavet evaluering på møderne fra efteråret. Men om det giver et endeligt facit det er ikke sikkert. Et af de mere i øjnefaldne projekter skolebestyrelsen har medvirket til det seneste år er. renovering af bedene ud mod Østergade. Det har pyntet fantastisk på facaden på vores skole. Nu kan man se, det ikke er et Tornerose slot, men en rigtig levende skole! Ansager Skole vores skole! På vegne af skolebestyrelsen på Ansager Skole
Inga Matthiesen Formand