Rundspørge til modtagere af midler fra kompetencefondene

Relaterede dokumenter
Rundspørge om. Uddannelse m.m. blandt medlemmer af HK Stat

Kompetencefonden er for dig, der vil udvikle din faglighed

Bliv mere attraktiv Og håndter din hverdag lettere. Christian Nyholm Uddannelsespolitisk konsulent HK KOMMUNAL

CHRISTIAN NYHOLM HK KOMMUNAL

HK Kommunals uddannelsespolitik Vedtaget på forbundssektorbestyrelsens møde den 28. januar 2014

LEDELSE MED SPECIALE I DETAILHANDEL AKADEMIUDDANNELSEN I RETAIL

Bilag 1 Protokollat vedr. Fondsområderne

E F T E R U D D A N N E L S E

Velkommen. En rundtur i det danske uddannelsessystem. Erhvervsskolen Nordsjælland Tina Steinbrenner Vicedirektør

Bliv diplomjournalist

Lederudvikling Lederne April 2015

2012 FIND DIN FREMTID

FORM DIT FAG MEDLEMSDEBAT I

Kvalifikationsniveauer Nedenfor beskrives de fire niveauer for videregående uddannelse i Danmark.

Master i. offentlig ledelse

Rundspørge om. Ledelsesinitiativer. Rundspørge foretaget for OAO i perioden maj 2011

EFTERUDDANNELSE OG VIDEREUDDANNELSE TIL SYGEPLEJERSKER

OM BARRIERER FOR KOMPETENCEUDVIKLING

UDDANNELSESSTRATEGI IDRÆTS- OG FRITIDS FACILITETSOMRÅDET

Jobcentrene løfter en vigtig opgave på det danske arbejdsmarked. Derfor er der god grund til at sætte fokus på de ansattes kompetencer og baggrund.

Lederudvikling. Randers Kommune

Evaluering af meritpraksis på erhvervsakademier og professionshøjskoler. Tabelrapport

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor

Trusler og vold florerer i jobcentre

Lederudvikling. Randers Kommune

Rundspørge til medlemmer af HK Kommunal om psykisk arbejdsmiljø. sammenlignet med

Konsulenter og chefer på jobcentre.

Idékataloget suppleres af vejledninger om aftalens dækningsområde, sammensætning af beslutningsfora

Behov for samfundsfaglige akademiuddannelser på Sjælland

Erhvervsakademi Aarhus Godkendelse af ny uddannelse

Offentligt ansatte vil dele milliarderne

Afgørelsesbrev. KEA Endelig afslag på godkendelse af ny uddannelse

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013

DEN JYDSKE HAANDVÆRKERSKOLE

Bekendtgørelse af lov om videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne

Bilag til ansøgning om prækvalifikation. Dokumentation fra aftagere i Region Midtjylland

Strategi for udvikling af fag og uddannelse

FKB-Kredsmøde. Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen. Side 1

MASTER i. offentlig ledelse

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor

Værdi af lederuddannelse

Statens voksenuddannelsesstøtte (SVU) til beskæftigedes uddannelse på videregående niveau

Hvad er karriere? 2-3 personer i en gruppe Snak om, hvad I forstår ved Både jeres egen definition og andres. ordet


ERGOTERAPEUTUDDANNELSEN. Januar 2017 UC SYD

Karriere konkurrence eller rejse?

Lederuddannelser. en vej til god ledelse

Uddannelse i dagplejen. Landskonferencen Kvalitet i dagplejen 2014

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013

Diplomuddannelser. Programoversigt forår 2010

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013

Vi vil også gerne vide lidt om dine forventninger og din motivation for at vælge uddannelsen.

Lederudvikling 2018 Lederne Januar 2019

Efteruddannelse. Medlemsundersøgelse fra CA a-kasse

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold

Dimittendundersøgelse 2017 Det Jyske Musikkonservatorium

Dimittendundersøgelse Det Kongelige Danske Musikkonservatorium

Job & Kompetencecenter Vest

Trivselsundersøgelse/APV 2013

23. mart s Afdækning af Professionel Kapital 2015

21. sept ember Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2015

and.merc. ud. deltid Statsautoriseret revisor Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet Akkrediteringsrådet

BUPL S MÅL FOR PÆDAGOGUDDANNELSEN OG EFTER- OG VIDEREUDDANNELSEN. Et element i BUPL s professionsstrategi

2. De skriftlige oplysninger om modulets indhold og selve modulforløbet (jvf. modul- /studieplaner og arbejdsformer) har været:

FTF ernes efter- og videreuddannelse anvendelse, udbytte. FTF dokumentation nr

Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns

Informationsmøde om Den Statslige Kompetencefond

Spørgeskemaet er et samlet skema, der indeholder spørgsmål om din trivsel, det psykiske arbejdsmiljø og evaluering af din nærmeste leder.

Informationsmøde om Den Statslige Kompetencefond

Køn, uddannelse og karriere

løn& udvikling mere i løn videreuddannelse Katalog over kompetencegivende for kostforplejningsområdet økonomaforeningen

Socialpædagogers efterog videreuddannelse

Workshop 5. Hvad skal der til for at flere faglærte får en videregående uddannelse?

Nyt udbud af den sociale diplomuddannelse Dokumentation af efterspørgsel på nyt udbud af uddannelsen i Nordjylland

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold

Efter- og videreuddannelsessystemet for voksne. Ulla Nistrup,

REGION SYDDANMARK MTU 2016

Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns

Kære tidligere E04B og samarbejdspartner

Offentlig2012_lønspørgeskema_EndeligVersion.docx side 1

At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis

1. Børnekataloget (kursuskatalog) 2. Diplomuddannelsen på børne- og ungeområdet 3. Masteruddannelsen i udsatte børn og unge (MBU)

Benchmarkingrapport. Erhvervsakademi Sjælland/ Roskilde Handelsskole. Akademi Uddannelser Fagmoduler. Trivselsundersøgelse 2010

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Count and Percent Rådgiver/sælger

Jeg er tilfreds med balancen mellem mit arbejdsliv og mit familie- og fritidsliv?

Vejledning, dokumentation og samarbejde i forhold til børns sprog - styrket sprogvejledning i dagtilbud

De næste skridt for National strategisk indsats for digitalisering af VEU

Karakterbogen. Erhvervsakademiet Copenhagen Business. Akademiernes trivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Læsere af Socialrådgiveren

Master i projekt- og innovationsledelse

Kriterier for behandling af ansøgninger i OAO-forum

Ph.d.-undersøgelse. Sammenfatningsrapport

STADS-DANS ANSØGNINGSVEJLEDNING, Deltidsuddannelser

Principper for talentudvikling af studerende

Karrierelæringsmodel

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013

Transkript:

Rundspørge til modtagere af midler fra kompetencefondene Rundspørge foretaget i perioden 6. november -23. november 2015 2.035 medlemmer af HK Kommunal har fuldført besvarelsen.

Indhold 1. Hvad er dit primære arbejdsområde?... 4 2. Hvor arbejder du?... 4 3. På hvilket niveau ligger den uddannelse, du har fået støtte til fra Kompetencefonden?... 5 4. Har du afsluttet, eller forventer du at afslutte, en hel uddannelse på det niveau, du netop har markeret (uanset om du har søgt til et eller flere moduler)?... 5 5. Hvilke af nedenstående grunduddannelser havde du afsluttet, før du gik i gang med uddannelse, der blev støttet af kompetencefonden?... 5 6. Hvornår afsluttede du din grunduddannelse?... 6 7. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført en akademi- eller kommunomuddannelse* eller dele af den?... 6 8. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført en diplomuddannelse** eller dele af den?... 6 9. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført uddannelse på master-niveau*** eller dele af den?... 7 10. Hvornår afsluttede du din seneste kompetencegivende uddannelse (eller dele af den) forud for uddannelsen, der blev støttet af kompetencefonden?... 7 11. Har du tidligere oplevet at få afslag på et ønske om efteruddannelse eller afholdt dig fra at ønske, fordi du forventede at få afslag fra din leder eller din arbejdsplads?... 7 12. Hvad var begrundelsen, når du tidligere har fået afslag eller har afholdt dig fra at ønske efteruddannelse?... 8 13. Havde du en udviklingsplan, før du tænkte på at søge midler fra Kompetencefonden?... 8 14. Fik du en udviklingsplan, fordi du skulle søge midler fra Kompetencefonden?... 8 15. Indgår den uddannelse, du søgte midler til, i din udviklingsplan?... 8 16. Har du afbrudt eller holdt pause i den uddannelse, der blev støttet af kompetencefonden?... 9 17. Hvad var årsagen til, at du blev afbrudt eller holdt pause?... 9 18. Har du fuldført uddannelsen efter pausen eller afbrydelsen?... 9 19. Føler du, at din leder bakker dig op i at tage en uddannelse?... 10 20. Oplever du, at dine kolleger anerkender, at det er vigtigt, at du uddanner dig?... 10 21. Hvordan kompenserer din arbejdsplads dig for den tid, du bruger på uddannelsen?... 10 22. Har uddannelsen være medvirkende til en lønstigning?... 10 23. Har uddannelsen været medvirkende til, at du har fået nye opgaver?... 11 24. Har uddannelsen været medvirkende til, at du har skiftet job?... 11 25. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har giver mig viden og redskaber, jeg kan bruge i mit nuværende job... 11 26. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig viden og redskaber, jeg kan bruge i min fremtidige karriere... 11 27. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig lyst til mere uddannelse... 12 28. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig lyst til at skifte job... 12 29. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen er meningsfuld i forhold til mine opgaver... 12 30. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Jeg var nok ikke kommet i gang med uddannelse på nuværende tidspunkt, hvis der ikke have været en mulighed for tilskud fra kompetencefonden... 13 2

31. Hvad motiverede dig til at gå i gang med uddannelse?... 13 32. Markér hvilken stillingstype du er ansat i:... 14 33. I hvilken grad er du tilfreds med udbuddet af kompetencegivende efteruddannelser, som er relevant for dit fagområde?... 14 34. Køn... 14 35. Alder... 14 36. Kommuner/Regioner... 15 3

1. Hvad er dit primære arbejdsområde? (Svar fra ansatte i kommuner) 2. Hvor arbejder du? (Svar fra ansatte i regioner) 4

3. På hvilket niveau ligger den uddannelse, du har fået støtte til fra Kompetencefonden? Hvis du har fået støtte til uddannelse på flere niveauer, skal du markere det af niveauerne, der er angivet øverst på denne liste: 4. Har du afsluttet, eller forventer du at afslutte, en hel uddannelse på det niveau, du netop har markeret (uanset om du har søgt til et eller flere moduler)? 5. Hvilke af nedenstående grunduddannelser havde du afsluttet, før du gik i gang med uddannelse, der blev støttet af kompetencefonden? Markér alle de hele uddannelser, du havde afsluttet forud for den kompetencefond-støttede uddannelse (Hvis du har taget moduler eller andre dele af uddannelser, får du senere lejlighed til at svare dette). 5

6. Hvornår afsluttede du din grunduddannelse? Hvis du har taget mere end en grunduddannelse: Markér tidspunktet for den seneste 7. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført en akademi- eller kommunomuddannelse* eller dele af den? *Akademiuddannelse, herunder Kommunom, tages typisk på deltid over op til 3 år og udbydes i dag af erhvervsakademier, COK og professionshøjskoler (60 ECTS), fx Kommunom, DK1/DK2, Merkonom, eller Datamatiker. 8. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført en diplomuddannelse** eller dele af den? **Diplom uddannelse, svarer til bachelorniveau, tages typisk på deltid over 2-3 år, udbydes af professionshøjskoler og universiteter (60 ECTS HD dog 120 ECTS), fx Offentlig forvaltning og administration, Socialformidler, Ledelse, Informationssøgning og vidensorganiserende systemer, Bioteknologi, procesteknologi og kemi, HD eller IT. 6

9. Forud for den kompetencefond-støttede uddannelse: Havde du gennemført uddannelse på master-niveau*** eller dele af den? ***Master uddannelse, svarer til kandidatniveau, tages typisk på deltid over 2-3 år, udbydes af universiteter (60 ECTS). 10. Hvornår afsluttede du din seneste kompetencegivende uddannelse (eller dele af den) forud for uddannelsen, der blev støttet af kompetencefonden? Her menes alle typer af ministeriegodkendte erhvervs- eller videregående uddannelser efter din grunduddannelse 11. Har du tidligere oplevet at få afslag på et ønske om efteruddannelse eller afholdt dig fra at ønske, fordi du forventede at få afslag fra din leder eller din arbejdsplads? Markér gerne flere svarmuligheder 7

12. Hvad var begrundelsen, når du tidligere har fået afslag eller har afholdt dig fra at ønske efteruddannelse? Markér gerne flere svarmuligheder 13. Havde du en udviklingsplan, før du tænkte på at søge midler fra Kompetencefonden? 14. Fik du en udviklingsplan, fordi du skulle søge midler fra Kompetencefonden? 15. Indgår den uddannelse, du søgte midler til, i din udviklingsplan? 8

16. Har du afbrudt eller holdt pause i den uddannelse, der blev støttet af kompetencefonden? 17. Hvad var årsagen til, at du blev afbrudt eller holdt pause? Markér evt. flere årsager 18. Har du fuldført uddannelsen efter pausen eller afbrydelsen? 9

19. Føler du, at din leder bakker dig op i at tage en uddannelse? 20. Oplever du, at dine kolleger anerkender, at det er vigtigt, at du uddanner dig? 21. Hvordan kompenserer din arbejdsplads dig for den tid, du bruger på uddannelsen? Markér gerne flere svarmuligheder 22. Har uddannelsen være medvirkende til en lønstigning? 10

23. Har uddannelsen været medvirkende til, at du har fået nye opgaver? 24. Har uddannelsen været medvirkende til, at du har skiftet job? 25. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har giver mig viden og redskaber, jeg kan bruge i mit nuværende job 26. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig viden og redskaber, jeg kan bruge i min fremtidige karriere 11

27. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig lyst til mere uddannelse 28. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen har givet mig lyst til at skifte job 29. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Uddannelsen er meningsfuld i forhold til mine opgaver 12

30. I hvilken grad er du enig eller uenig i nedenstående udsagn? - Jeg var nok ikke kommet i gang med uddannelse på nuværende tidspunkt, hvis der ikke have været en mulighed for tilskud fra kompetencefonden 31. Hvad motiverede dig til at gå i gang med uddannelse? Markér gerne flere svarmuligheder 13

32. Markér hvilken stillingstype du er ansat i: 33. I hvilken grad er du tilfreds med udbuddet af kompetencegivende efteruddannelser, som er relevant for dit fagområde? 34. Køn 35. Alder 14

36. Kommuner/Regioner 15