Projektbeskrivelse. IT B og Programmering C. Klasse 3.4. Louis Drejer, Markus Duus og Mikkel Jensen. Fra

Relaterede dokumenter
Computerspil kom/it. Side 1 af 10

Spil Rapport. Spil lavet i GameMaker. Kevin, Mads og Thor

ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM. Læringsprogram. Lommeregner

Guide til din computer

Læringsprogram. Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4

Computerspil Dokumentation

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven:

5/11/2015. Programmering. Hussein Al-Saidi ROSKILDE TEKNINSK GYMNASIE VEJLEDER: CHRISTOFFER S.

Michael Jokil

Hvad er et eksamensprojekt?

År Computerspil. Nils Per Olsen og Martin Vigholt. Computerspil

Søren Gleerup, Fredrik Dam & Casper Palle Kom/it - Afsluttende opgave - HTX Roskilde - d.4/ Rapport. Asociale børn.

IT opgave. Informationsteknologi B. Vejleder: Karl. Navn: Devran Kücükyildiz. Klasse: 2,4

Beacons og HTML/CSS/JavaScript

Programmering 19/ ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM. Projektbeskrivelse. Programmering. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen

Undervisningsbeskrivelse

Robotter med følelser

IT projekt uge 4 9. Marie Vinter, Roskilde Tekniske Gymnasium, klasse 2.6 IT, bw, uge

Markedsføringskanaler

Informatik C robotter

ATeksamensopgaven januar 2019 / MG

Informationsteknologi

Programmering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen

Undervisningsbeskrivelse

Arduinostyret klimaanlæg Afsluttende projekt programmering C

IT Eksamensprojekt. Unity Spil IT B RTG. Klasse 3.4. Louis Drejer, Markus Duus og Mikkel Jensen

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

Projekt: Computerspil Af Filip Hein

Kom/It - Reklamespil

De 4 F er. At skrive en opgave Den samfundsfaglige taksonomi Fokus Færdigheder Faglighed Formidling

Almen studieforbedelse hvordan?

sproget Tag 1 fat på Samarbejde Løsninger Grammatik Voksne udlændinge, sprogindlæring og LEGO Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1

Studieordning del

Computerspil. Rikke og Cecilie Computerspil Kom/IT 16/3-2015

Projektudvikling 2010 Dagskema

Delaflevering FUA.4 Betina Korsbro, Mi Louise Hansen, Jesper Led Lauridsen og Knud Back

Computerspil dokumentation. Dokumentation af spillet Rescue Me

HCI (Human Computer Interaction)

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

Computerspil. Hangman. Stefan Harding, Thomas Bork, Bertram Olsen, Nicklas Thyssen og Ulrik Larsen Roskilde Tekniske Gymnasium.

Teknikfagsrapportens indhold. Design og Produktion, Maskinteknik

Roskilde Tekniske Gymnasium. Eksamensprojekt. Programmering C niveau

It-sikkerhed Kommunikation&IT

App til museeum Af Alan Mohedeen 3.5

Almen studieforberedelse

Projektbeskrivelse RSS Læser

Undervisningsbeskrivelse

UVB - Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Eksamensprojekt

Introduktion til problemfelt. Konceptbeskrivelse

HHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg

BA-projektet Foråret 2018

Bilag 1: Interviewguide:

Grundforløbsprojektoplæg

BA-projektet Efteråret 2018

Computer spil Kom it Roskilde teknisk gymnasium. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen, Michael Jokil og Christine Johnsen

Eksamenscase: Cevea delaflevering

Hammerum Skole. Computerspil. Processkrivning på 7. årgang Magnus Følbæk Krogh

Valgfag 9. klasse. Skovvejens Skole

PORTFOLIO. til Det internationale område. Roskilde Handelsgymnasium

Hvad er foldebøger? 3 ideer til foldebøger

Kompetencetræning i matematik - også til prøverne. KP 10. januar 2019

Spørgeskemaer i SkoleIntra

Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout

Guide til elevnøgler

Informationsteknologi D Gruppe 16 Opgaver. Gruppe 16. Informationsteknologi D

Indholdsplan. Temauge 6 - Minisamfund

Undervisningsbeskrivelse

Mode og design et ressourcespild

Rammer AT-eksamen 2019

BILAG 1: TIDSPLAN BILAG 1: TIDSPLAN 21. februar 2014

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

* 26. januar kl

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer

* 26. januar kl

* 29. januar kl

Forløbet Intro til fysik/ kemi er tænkt som det første forløb, eleverne møder i faget.

ELEMENTER Jeg vælger fonten Raleway, som er en af Googles mange gratis webfonte. Det er en grotesk skrift, som især bruges til websites, da de på

Regneark hvorfor nu det?

Guild Wars. Af Henrik Breddam

INDHOLDSFORTEGNELSE. INDLEDNING... 7 Kristian Langborg-Hansen. KAPITEL ET... 9 I gang med App Inventor. KAPITEL TO...

[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT]

Indledning. Problemformulering. Undersøgelsesdesign/metodevalg

Kasper Kommunikation/it Klasse 1.1 Uno Ekdahl Forår 2010 Roskilde Tekniske Gymnasium

Projekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering

Mobiltelefoner og matematik

5 måder at reducere dine Powerpoint tekster

Intro til SO forløbet: Arbejdsmiljø

Elevmateriale. Forløb Statistik

Undervisningsbeskrivelse

På kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning

Transkript:

Projektbeskrivelse IT B og Programmering C Klasse 3.4 Louis Drejer, Markus Duus og Mikkel Jensen Fra 0 05 04 05 Analyse

I dagens danmark spiller computeren kæmpe rolle. Man kan se på en statistik fra Gallup, at børn i alderen 8 6 år bruger gennemsnit timer foran computeren. Her bruges det meste af deres tid på enten at spille eller søge på nettet. Hvis de bruger tiden på at spille, så er det ofte skydespil man hører om, hvilket for nogle unge, gør dem mere aggressive. Dette med at unge bruger for meget tid på computeren kan vi ikke gøre så meget ved, så derfor kunne det være en god ide at lave et spil som unge kan spille i stedet for skydespil. Derudover bruger børn og unge for mange penge på spil, så derfor har vi valgt at lave et gratis spil, da alle skal nyde godt af det. Problem Der er for mange unge i dagens danmark som bruger for meget tid foran computeren på ligegyldige spil. Derudover er der ofte ikke noget at lærer fra de spil, da de ofte er voldelige. Derudover bruge unge også for mange penge på at købe disse spil. Så vi skal finde en løsning på disse problemer. Målgruppe analyse Da det er unge i alderen 8 6 som bruger for meget tid på computeren. Derfor har vi fundet frem til at vores målgruppe ligger i alderen 8 6. Løsningsforslag Til vores løsningsforslag ser vi på forskellige typer af spil, som matcher vores problemstilling. Vi har herunder tre forskellige spiltyper, der kan fungere som en løsning til vores problem. RPG spil: Denne spiltype er oftest fokuseret på magi og fabeldyr, samt det overnaturlige, hvilket danner grundlag for skabelsen af en alternativ verden. Spillere har en tilbøjelighed til at leve sig ind i denne verden, hvor man får mulighed for kunne være en anden. Her kan man få lov til at teste mange overnaturlige kræfter af, som man ellers ikke ville kunne finde i virkeligheden. Eksempelvis kunne man kaste ild ud af hænderne eller måske bare flyve igennem skyerne. Med dette kan man blive underholdt gennem indlevelse af disse fantasier. Arkade spil: Denne spiltype er fokuseret på spil som f.eks. pacman og pinball, hvilket er spil der typisk kan findes i offentlige forretninger, der har til formål at indtjene penge ved meget små betalinger, der foregår ved at en spiller/kunde indsætter en mønt i en maskine, hvorledes at du får lov til at spille. Spillet i disse maskiner er simple og underholdende, hvilket derfor også http://politiken.dk/forbrugogliv/livsstil/familieliv/ece779536/boern bruger syv timer daglig foran en skae rm/ http://politiken.dk/forbrugogliv/digitalt/spil/ece54658/computerspil lokker boern og unge til at bruge p enge/

rammer en større målgruppe, og på denne måde øger indtjeningsmulighederne. Dog vil vi ikke lave maskinen, men blot spillet der spilles, da der her vil blive lagt vægt på underholdning. Strategispil: Strategispil er en lidt anden genre end de to forrige, da man her skal bruge tid på at tænke sig om for at kunne gennemskue spillets gang og mange puslespil (bedre kendt som puzzle ). På denne måde bliver man underholdt igennem puslespil og gåder, der kan virke belønnende når løses. Når puslespillet løses bliver der givet adgang til spilleren at kunne bevæge sig videre til det næste niveau. Sammenligning af løsningsforslag Udfra den baggrund vi har på alle vores løsningsforslag, så har vi valgt at anvende løsningen med at lave et strategispil. Strategispil handler som sagt meget om at tænke sig om mht. hvilken strategi el.lign. man vil anvende, hvor det her ikke altid er sikkert at der findes flere løsninger. Af denne årsag bliver man nødt til at finde på en masse løsninger, for at kunne bevæge sig videre i spillet. Sammenlignet med de andre spil, så vil dette være simpelt og gratis (hvis vi ser på det i en evt.indtægts situation), hvorledes der bliver fundet underholdning i løsningsstrategier. Arkade spillet ville også kunne fungere som en løsning, men er mere anvendeligt hvis et af målene er at tjene penge, hvilket ikke er hvad der prioriteres. Derudover er spiltypen for simpelt til at kunne være underholdende i lang tid, sammenlignet med de to andre løsningsforslag. Herudover er RPG spillet også lidt uden for målet (problemstillingen), da der oftest bliver anvendt vold i spillet, hvilket igen er noget vi ikke vil prioritere, da det ikke passer helt med problemstillingen. Denne spiltype har tilbøjelighed til at kunne blive avanceret igennem forskellige game mechanics (måder at spille på), som igen kan gå hen og stride lidt imod kravet om at spillet skal være simpelt. Dette er selvfølgelig afhængigt af hvilke mechanics man indbygger i spillet. På grundlag af disse sammenligninger, så virker strategispillet som et oplagt valg af løsning, da det nemt kan udfylde vores kriterier for et simpelt og underholdende spil (der kan være gratis). Afgrænsning Nu da vi har fundet vores løsningsforslag, så er det på tide at uddybe hvad vores løsning skal indeholde. Løsningsforslaget er som sagt valget af at lave et strategispil. Med dette strategispil vil vi gerne inddrage nogle små egenskaber fra de andre genre, men stadig have fokus på at spillet skal være udfordrende af hensyn til hvordan man kan se igennem diverse puslespil. En af de ting vi er inspireret af fra RPG typen er ideen om at man styre en figur/karakter rundt på diverse niveauer i spillet. Derudover skal denne karakter kunne

udføre en handling, der hjælper spilleren med at gennemføre de forskellige puzzles. Disse puzzles skal være udfordrende, samt at de skal give spilleren noget tænke over uden at det bliver kedeligt. Det skal være underholdende. Ved dette skal disse puzzles handle meget om at man skal være istand til at kunne kombinere forskellige mønstre, se sammenhængen mellem disse og anvende karakterens begrænsede handlinger, til at kunne assistere spilleren i at gennemføre de forskellige niveauer. Valg af værktøj Vi har valgt Unity til at udvikle vores spil, hvilket er en gratis spilengine. Formålet for en spilengine er at levere et udviklingsmiljø, som gør processen i at udvikle spil væsentligt hurtigere. Ved at have en engine kan man ved hjælp af en nem brugergrænseflade hurtigt gøre ting, som ellers ville have taget meget lang tid og være meget uoverskueligt, hvis man skulle have skrevet det i kodesprog. Den grafiske repræsentation af diverse spilobjekter i relation til hinanden betyder at man nemt kan se hvordan ens spil skrider fremad. Tidsplan Mandag d. 5. februar 06: Aflevering af projektbeskrivelse Uge 0 06: Præsentation af. iteration Uge 4 06: Præsentation af. iteration Torsdag d.. april 06: Aflevering af produkt + rapport Uge Mandag Torsdag 4 Opstart på eksamens projekt. Gruppedannelse 6 Opstil problemformulering. Brainstorm på løsningsforslag 7 Lav det sidste på projektbeskrivelsen 9 Undersøg hvordan Unity virker. User stories. Brainstorm på ideer. Analyser problemstillinger Valg et af løsningsforslagene. Argumenter for valget Tegn vores karakter til vores spil Start på at programmere vores spil. 0 Lav Design Fremstil den første iteration og afprøv den. Ret eventuelle fejl ved første iteration. Lav videre på Design 3

Implementering Leveldesign 3 Diverse ting Rapportskrivning 4 Diverse ting Anden iteration og afprøvelse af den. 5 Ret de sidste fejl ved afprøvelsen Rapportskrivning 6 Konklusion Korrekturlæsning Litteratur Annemette Grundtvig, 0. Politiken. http://politiken.dk/forbrugogliv/livsstil/familieliv/ece779536/boern bruger syv timer daglig foran en skae rm/ [Besøgt 0 06] Mona Samir Sørensen, 05. Politiken. http://politiken.dk/forbrugogliv/digitalt/spil/ece54658/computerspil lokker boern og unge til at bruge p enge/ [Besøgt 5 0 06] 4