Spørgsmål til eksamen hf C2 forår 2014.



Relaterede dokumenter
Undervisningsbeskrivelse

VUndervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksempler på spørgsmål C + B niveau

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Ikke gennemgået stof Fordybelse Formidling

Lærervejledning til Fanget

Undervisningsbeskrivelse

KUNSTINTERESSERET? KURSUSPROGRAM Atelierplads - Kurser Foredrag - Workshops

Undervisningsbeskrivelse

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

Beyond Reach. 1. marts til 13. april 2014

Undervisningsbeskrivelse

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

BUSAKTIVITETER efterår 2015

Undervisningsbeskrivelse

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2014

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin. August 2013 juni Uddannelse.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse billedkunst c ved Connie Berg (COBE), 2.v, efteråret 2013

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

din kreative fremtid starter her SKO LEN TILMELDING NU Nyhed Horsens Kunstmuseum mode * 3D

Undervisningsbeskrivelse

10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse

Undervisningsbeskrivelse / Studieplan

Bygning, hjem, museum

DE VILDE 80 ERE (4. september jan 2011)

Billedkunst B stx, juni 2010

Undervisningsbeskrivelse

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2016

Undervisningsbeskrivelse

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer

Farver i en grå tid. En fællesoplevelse på Børneskolen Bifrost

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

SÆSON 2017 B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V

Undervisningsbeskrivelse

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013

HORSENS KUNSTMUSEUM 1

Kunst, mindesmærker og arkitektur i Fredericia

Samlerens fortælling The Brask Collection meets Willumsen. Undervisnings- og inspirationsmateriale klasse og ungdomsuddannelser

Opdateret maj Læseplan for valgfaget billedkunst

Undervisningsbeskrivelse

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

LÆRERVEJLEDNING. Værkstedet:

Om (

KUNSTMUSEET REVISITED

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

Undervisningsbeskrivelse

en lærerguide kunstnernes efterårsudstilling

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Kære selvstuderende i: Billedkunst C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

ARTi FAKTi AARHUS KUNSTMUSEUM. 12. oktober marts 2019

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin December 2016

ARTi FAKTi AARHUS KUNSTMUSEUM. 12. oktober marts 2019

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål

TransiT En LÆrErGUiDE TiL En UDsTiLLinG om menneskets forhold TiL naturen

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Dec/jan. 2017/18

RUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN

på F/Billedkunst%20-%20stx.aspx kan du læse:

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Dec/jan. 2018/19

Fagplan for billedkunst

Rudersdal Bibliotekerne - Hovedbiblioteket i Birkerød. Kunst i Birkerød Salen

Side 1 af 9. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2017

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE

Skoletilbud. Efteråret 2015

michael ruby - portfolio

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2015

DRAPERING OG NATUR. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM

Jeg ved noget om primær- og sekundærfarver Jeg kan få ideer fra oplevelser i naturen

Undervisningsbeskrivelse

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE

Undervisningsbeskrivelse

Materielt Design klasse

Kunstforeningen i Lantmännen Cerealia, Danmark

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt

Øjnene der ser.

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Spørgsmål til eksamen hf C2 forår 2014. Spørgsmål 1 a) Udvælg en bygning du kender og gennemgå bygningen (eksteriør som interiør). Du skal anvende 3 analyseniveauer: b) Sammenlign den udvalgte bygning med andre bygninger eller kunstværker. Diskuter hvordan et rum kan være skabt til særlige begivenheder, begivenheder hvor man medtænker et publikum/en eller flere brugere. Spørgsmål 2 a) Udvælg en bygning du kender og gennemgå bygningen (eksteriør som interiør). Du skal anvende 3 analyseniveauer: b) Sammenlign den udvalgte bygning med andre bygninger eller kunstværker. Diskuter, hvordan en bygnings tilblivelse ofte er forskellig fra et maleris tilblivelse.

Spørgsmål 3 a) Udvælg en bygning du kender og gennemgå bygningen (eksteriør som interiør). Du skal anvende 3 analyseniveauer: b) Sammenlign den udvalgte bygning med andre bygninger. Diskuter hvordan en bygning i en by kan have en særlig betydning i forhold til byens indbyggere og turister. Spørgsmål 4 a) Udvælg en bygning du kender og gennemgå bygningen (eksteriør som interiør). Du skal anvende 3 analyseniveauer: b) Sammenlign den udvalgte bygning med andre bygninger og diskuter hvordan farver anvendes (eller ikke anvendes) på bygninger og skulpturer for at få en særlig indvirkning på brugeren og betragteren.

Spørgsmål 5 a) Redegør for hvordan kroppen anvendes som motiv i forskellige former for billeder. (I kunst og hverdagsbilleder). Anvend mindst to eksempler fra din portfolio. b) Udvælg og præsenter betydningsanalyse af mindst 1 professionelt udførte kunstværker og en genstand fra et museum c) Diskuter to perspektiver på emnet krop: hvordan man på forskellig måde kan opleve 1)kroppen som motiv i kunst på et kunstmuseum og 2)som genstand på kulturhistorisk museum. Spørgsmål 6 a) Redegør for hvad der karakteriserer henholdsvis et maleri og en skulptur. Anvend materiale du selv har skabt. b) Udvælg og præsenter formalistisk analyse af mindst 2 kunstværker fra to forskellige tidsperioder Diskuter efterfølgende det udvalgte billedmateriale, hvor du fokuserer på de 3 faglige begreber: figurativ, stilisering (forenkling), abstrakt. Spørgsmål 7 a) Redegør for hvad der karakteriserer henholdsvis et maleri og en skulptur. Anvend materiale du selv har skabt.

b) Udvælg og præsenter formalistisk analyse af mindst 2 kunstværker fra to forskellige tidsperioder Diskuter efterfølgende det udvalgte billedmateriale, hvor du fokuserer på hvad kunstværkets og bygningers størrelse betyder for vores oplevelse af det/dem. Spørgsmål 8 a) Redegør for hvad der karakteriserer henholdsvis et maleri og en skulptur. Anvend gerne materiale du selv har skabt. b) Udvælg og præsenter formalistisk analyse af mindst 2 kunstværker fra to forskellige tidsperioder Diskuter efterfølgende det udvalgte billedmateriale, hvor du fokuserer på billedets virkemidler i forhold til skulpturens virkemidler. Spørgsmål 9 a) Redegør for hvad der karakteriserer henholdsvis et maleri og en skulptur. Anvend gerne materiale du selv har skabt. b) Udvælg og præsenter formalistisk analyse af mindst 2 kunstværker fra to forskellige tidsperioder Diskuter efterfølgende det udvalgte billedmateriale, hvor du fokuserer på billedets virkemidler i forhold til skulpturens virkemidler.

Spørgsmål 10 a) Redegør for, hvad der karakteriserer billedformerne: en film, et maleri, et relief, en skulptur, ruminstallation, arkitektur. Fokuser især på begrebet rum. b) Udvælg og præsenter en formalistisk analyse af to selvvalgte kunstværker c) Diskuter ud fra de valgte produkter, hvordan rumkonstruktion kan få en særlig betydning for betragterens/brugerens oplevelse af et værk/en bygning Spørgsmål 11 a) Redegør for, hvad der karakteriserer billedformerne: en film, et maleri, et relief, en skulptur, ruminstallation, arkitektur. Fokuser især på begrebet rum. b) Udvælg og præsenter en formalistisk analyse af to selvvalgte kunstværker c) Diskuter ud fra de valgte produkter, hvordan rumkonstruktion kan få en særlig betydning for betragterens/brugerens oplevelse af et værk/en bygning Spørgsmål 12 a) Præsenter 2-3 eksempler på samtidskunst b) Udvælg et kunstværk og lav en formalistisk analyse og en betydningsanalyse. c) Diskuter forskellen på at blive optaget af et kunstværk fordi det er flot og fordi det er provokerende Spørgsmål 13

a) Præsenter 2-3 eksempler på samtidskunst b) Udvælg et kunstværk og lav en formalistisk analyse og en betydningsanalyse. c) Diskuter forskellen på at blive optaget af et kunstværk fordi det er flot og fordi det er provokerende Spørgsmål 14 a) Forklar begrebet parafrase ud fra motiver i din portfolio. b) Præsenter en formalistisk eller en betydningsanalyse af mindst 1-2 kunstværker c) Diskuter hvordan nogle kunstnere lader sig inspirere af en anden kunstners kunstværk, og hvordan andre kunstnere kan man lades sig inspirere af virkeligheden eller af en idé?