Velkomme dag 2. Dagens program: Tom Kitwood trivsel mistrivsel psykologiske behov. Uhensigtsmæssig adfærd ved demens dag 2

Relaterede dokumenter
Omsorg for personer med demens

Omsorg for personer med demens modul 1

Velkommen til undervisning.

ABC Demens -forstå demens i et helhedsperspektiv

Temadag 1: Personcentreret omsorg for mennesker med demens. Sundhedsstyrelsens Demensrejsehold

Omsorg for personer med demens

Mennesker med svær demens hvad har de brug for?

Historie og udvikling Hvad er socialpædagogik (ikke)? Socialpædagogik - hvordan?

Omsorg for personer med demens på Slottet

Fælles undervisning -Introduktion til indhold og metoder

Forebyg udfordrende adfærd - mennesker med demenssygdom

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Den svære samtale - ér svær

Kommunikation der danner basis for relation til personer med demens

Egebjerg Kommune Hjemmeplejen. Demens

Rementia. en overset mulighed Knud Erik Jensen Selvstændig underviser og konsulent

ALZHEIMER. Links til tolkning og tegnsprog på. Kontaktpersoner på Egebækhus. CFD s tolkeadministration, København

ALZHEIMER. Hjernens hukommelsescenter hedder hippocampus (latin for 'søhest').

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Naturen kalder på Vildmænd - Mandehørm, humor og frisk luft i massevis

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge

Refleksionskort Modeller fra Sundhedsstyrelsens Demensrejsehold

Krisepsykologi i forbindelse med uheld

Når du eller din partner er alvorligt syg: Sådan kan du støtte dit barn

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED

Når hukommelsen svigter!

TIPSKUPON SANDT ELLER FALSK

Relationer og fællesskaber: Hvordan hjælper vi hinanden, når livet gør ondt? Lunderskov 2016 v. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape

Forældresamarbejde. Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg

STYRK DIT BARNS SELVVÆRD

Velkommen til undervisning.

DEMENSSTRATEGI I HOLBÆK KOMMUNE SAMMEN OM DEMENS

Hvordan hjælper vi hinanden, når livet gør ondt

gladsaxe.dk Værdighedspolitik

Rosengården. Et sted hvor livet er værd at leve. Beboere på Rosengården bor ikke i vores institution! Vi arbejder i deres hjem.

INTRO MINDFULNESS. Lone Gaarskjær Schultz. Parterapeut og supervisor. Lone Gaarskjær Schultz. Parterapeut og Supervisor

VESTBIRK NATURBØRNEHAVE 2014

De pædagogiske læreplaner og praksis

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Hverdagsliv og KOL Roskilde 11. januar 2018

Demens Caféen. Et tilbud under DemensCentrum Aarhus i Aarhus Kommune Her tilbydes oplysning, vejledning, rådgivning, støtte, samvær og

NORDFYNS KOMMUNE DEMENSPOLITIK

Vi kan ikke fjerne demens. Men vi kan gøre hverdagen lidt nemmere. Gode råd om livet med demens

Velkommen. Mødegang 8 Dagens program. Familiedynamik. Pause kl. ca Aktiviteter med barnet og barnets signaler Evaluering

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017

Ingrid Lauridsen Psykolog med speciale i gerontopsykologi. Frederiksberg Kommune Ingrid_lauridsen@secret.dk

Når hukommelsen svigter Information om Demens

Vision for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Hospice Sydfyn. Den sidste tid, når døden nærmer sig. Vejledning til pårørende

HÅNDTERING AF UDFORDRENDE SYMPTOMER

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled

Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..

Møder med pårørende i SORG

Antimobbestrategi. På Søndermarksskolen har vi fokus på god trivsel derfor tolererer vi ikke mobning. Indhold: Mål..Side 2.

Rehabilitering ved demens?

Ældrepolitik for Norddjurs Kommune

Den pårørende i fokus

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

KRISER TIL SØS. - sådan kommer du videre. En vejledning til rederi- og skibsledelse samt den enkelte søfarende

13-18 ÅR STØTTE. info FORÆLDRE ALDERSSVARENDE TIL. med et pårørende barn

Depression Ved aut. psykolog Aida H. Andersen

Velkommen dag 4. Jeg støttende omsorg. uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Samværsgruppe for borgere med demens. Ballerup Kommune

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG

Velkomst og præsentation af personalet. Oplæg om inkluderende læringsmiljøer

Velkommen til 2. kursusdag. Mødet med plejebarnet og barnets familie

DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN

Værdier for Solsikken/Dyrefryd.

Læreplan Læreplanens lovmæssige baggrund

Livet med en kronisk sygdom. Psykolog, Phd Lone Knudsen Mail: Tlf nr

KFUM s Sociale Arbejde i Danmark: Bænkevarmerne/Folkekøkkenet i Kolding

Værdier for arbejdet i. Hjørring Kommunale Dagpleje

Information til pårørende DE SIDSTE LEVEDØGN

NÅR TRIVSEL ER EN UDFORDRING. Når barnet ændrer adfærd

Værdighedspolitik for Norddjurs Kommune

Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra

Værdighedspolitik for Norddjurs Kommune

Psykoedukation for traumatiserede voksne flygtninge og deres familier. også børnene!

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

Ny med demens Udfordringer og muligheder for en god hverdag

Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer

Belastede pårørende til demensramte personer. Ingrid Lauridsen Psykolog med speciale i gerontopsykologi

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

Når far eller mor får kræft

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Skrevet af. Hanne Pedersen

At skabe en bærbarbar relation: 1. kontakt 2. opgave sammen (20:10)

Velkommen dag 3. Teammøde

REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden

AT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom. Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej Thisted

Emotionel intelligensanalyse

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Pårørende i den værdige ældrepleje

Transkript:

Velkomme dag 2 Dagens program: Tom Kitwood trivsel mistrivsel psykologiske behov Teammøde Sæt Jer sammen med Jeres team og drøft de, for jer vigtigste pointer fra i går Hvad har I brug for at samle op på Hvad har i af forventninger til i dag 1

Tom Kitwood Psykolog og professor v. Bradford University, England. At gå fra: Person med DEMENS til PERSON med demens Kitwood mener, at den socialpsykologiske holdning har en afgørende betydning for, hvordan det enkelte menneskes demens udvikler sig. 2

Vi bliver, hvad andre anser os For og gør os til Der er sådan en forfærdelig tristhed i mig. Jeg er blevet usikker på min familie og mine venner, bange for at være til besvær, bange for, at de er irriterede på mig over mine bestandige mangler, mine pengeløshed, min faren omkring og besøge dem Der er angst i mig. Jeg er bange for alt hvad der ligger forude. Om aftenen er jeg bange for, om jeg kan finde ud af at stå op næste morgen og gå i bad og finde tøj og ordne hår og ansigt. Bange for om jeg får gjort hvad jeg skal Kirstens dagbog et liv med Alzheimers demens. Af Jonas Lautrop. 3

Omsorgskulturer Klassisk velkendt omsorgskultursygdomsorienteret Her er mennesket reduceret til en patalogisk svækkelse, et tilfælde et objekt/et det. Her fornægtes eksistensen af sociale og psykologiske behov. Personalet har kun minimal interaktion, og dette primært omkring fysiske opgaver. Person centreret pleje og omsorgskultur Her er mennesket unikt, anerkendes og respekteres i dets fulde menneskelighed. Personalet har i lige stor grad fokus på at opfylde de sociale, psykologiske og fysiske behov. Målet er trivsel Via personcentret omsorg At blive behandlet som en person At opfylde de + 5 psykologiske behov + At tilbyde positivt personarbejde 4

Tegn på trivsel? Selvsikkerhed Kropslig afslappethed Følsomhed over for andres behov Humor Kreativ selvudfoldelse Viser glæde Hjælpsomhed Tager initiativ til social kontakt Viser hengivenhed Selvrespekt Giver udtryk for positive og negative følelser Tegn på mistrivsel? Trist/ked af det Vedvarende vrede Føler sorg, som bliver overset Ængstelighed Frygt Kedsomhed Fysisk utilpashed Kropslig spænding Uro Apati Indesluttethed Kulturel fremmedgørelse 5

At blive behandlet som en person Forudsætningen for at opleve trivsel er, at mennesket bliver mødt og behandlet som en person. Udviklingen af demens afhænger af: D=P+B+H+N+SP (Demensligning) D står for den demensramte persons adfærd P for personligheden inden sygdommen satte ind B for biografien dvs. livshistorien H for helbred (somatisk status, sygdomme, virkninger og bivirkninger ved medicin ) N betyder de neurologiske forandringer SP står for socialpsykologi altså samspillet mellem den demente person og det omgivende sociale miljø 6

TID TIL ERFLEKSION Vælg en af de beboere med demens, som du har i dit arbejde. Brug Kitwoods demensligning til at finde ud af, hvilket kendskab eller viden du har om vedkommende. Belastninger Ensomhed, er den smerte vi føler, når vi ønsker, men ikke kan dele nærvær eller skabe relation i hverdagen. Kedsomhed, er den smerte vi føler, når vi mangler variationer og spontanitet i vores hverdag. Hjælpeløshed, er den smerte vi føler, når vi altid modtager omsorg, og har sådan brug for at kunne give omsorg i hverdagen. 7

Hvis personen ikke mødes med forståelse kan det skabe: Rædsel Raseri kaos Det kan fører til Fortvivlelse, depression og apati 8

At opfylde de 5 psykologiske behov Tilknytning Trøst Kærlighed Inklusion Identitet Beskæftigelse De vigtigste psykologiske behov hos mennesker med demens: Trøst: rummer i oprindelig betydning ord som ømhed, nærvær, lindring af smerte, sorg og tryghed. at trøste et andet menneske, er at sørge for den varme og styrke, som kan sætte vedkommende i stand til at holde sammen på helheden, når denne er i fare for at bryde sammen. Tilknytning: vi mennesker tilhøre en social art. Vi knytter tætte relationer, som en form for sikkerhedsnet under os. Uden den fornemmelse af sikkerhed som tilknytning giver, er det vanskeligt for nogen person, uanset alder at fungere optimalt. Inklusion: Menneskelivets sociale natur har et andet aspekt at være en del af en gruppe er essentielt for at overleve. Opfyldes behovet ikke, er det sandsynligt at personen vil trække sig tilbage, og gå i forfald. Beskæftigelse: at være beskæftiget betyder at være involveret på en måde, som trækker på personens evner og kræfter. Allerede som barn tilegner man sig en erkendelse, at det er muligt at fremkalde respons fra andre, og få ting til at ske. Fratager man mennesket muligheden for beskæftigelse, svinder deres evner hen, selvværdet forsvinder og kedsomheden, apati og håbløshed træder i stedet. Identitet: at have en identitet er at vide, hvem man er. Det betyder at have en fornemmelse for kontinuitet med fortiden en beretning at fortælle andre. Identiteten opstår i et samspil. Frit efter Tom Kitwood 9

Positivt personarbejde Omfavner Leger Faciliterer Validerer Samarbejder Tilbyder afslapning Anerkender Fester Stimulere sanserne Forhandler P + B + H + N Alt har en mening Alt hvad et menneske gør og siger er meningsfuldt og derfor vigtigt Vi skal respektere den identitet, som personen har på det pågældende tidspunkt i demensforløbet 10

Forudsætningen er: At hjælperen har mulighed for at skaffe sig et overblik over den andens lidelsessituation og Erkende at hvert enkelt menneske er et særtilfælde Den gode, direkte demensomsorg indeholder følgende elementer: At anerkende personen som den vedkommende er At udgangspunktet altid er personens ønsker og behov At personens kunnen og initiativ altid involveres så meget som muligt. 11

At tilbyde positivt personarbejde Anerkendelse Forhandling Samarbejde Leg Sansestimulering Fest Afslapning Validering Omfavnelse Facilitering HUMØRBAROMETERET Omfavner Det kan vi blive Det er vi meget bedre til rigtig gode til 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Leger Faciliterer Validerer Samarbejder Tilbyder afslapning Anerkender Fester Stimulere sanserne Forhandler 12

Anerkendelse At anerkende det virkelige ved personens følelser og respondere på disse på et følelsesmæssigt plan (validering) Validering At acceptere den andens følelser og oplevelser som virkelige og betydningsfulde og at man svarer på følelserne 13

Omfavnelse Hold af Hold om Hold fast Forhandling At man spørger ind til personens ønsker og behov i stedet for at vi antager 14

Samarbejde Samarbejde om hverdagens gøremål og aktiviteter F.eks: Vi arbejder sammen om f.eks. at komme i tøjet Facilitering, leg, sansestimulering, fest og afslapning At personen får mulighed for spontanitet og selvudtrykkelse (facilitering og leg) At personen får sanselige oplevelser (sansestimulering) At personen oplever højdepunkter i hverdagen (fest) At der er balance i aktiviteterne (afslapning)..at der er mulighed for fortsat aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 15

Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Aktivitet er basalt vigtigt for et menneske Kedsomhed og mangel på stimulation, svækker trivsel og påvirker sygdomsforløb og adfærd i negativ retning Aktiviteter kan være ADL, hobbyorienteret, spontane, planlagte m.m. Vi har alle aktiviteter som er særligt betydningsfulde for os, som afspejles i vores livshistorien Betydningsfulde aktiviteter giver indhold og retning, i livet og kan bruges til at skabe motivation og trivsel En persons mulighed for aktivitetsudøvelse er blandt andet betinget af faktorer i omgivelserne Opsamling Mennesker med demens har, som alle andre, behov for at opleve, at sanse, at grine, at føle sig betydningsfuld, at blive hørt og for at bruge sig selv. Anerkendende kommunikation og aktiviteter har stor betydning for oplevelse af identitet og meningsfuldhed og kan forebygge uro, rastløshed og i sidste ende aggression. Det daglige arbejde med personer med demens stiller store krav til jer som personale om viden, indsigt, bevidsthed om handlemåder og ikke mindst tålmodighed, mod og fantasi. 16