Interferens og gitterformlen

Relaterede dokumenter
Interferens og gitterformlen

En sumformel eller to - om interferens

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.

Brydningsindeks af luft

Måling af spor-afstand på cd med en lineal

Svingninger. Erik Vestergaard

Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik

Interferens mellem cirkelbølger fra to kilder i fase Betingelse for konstruktiv interferens: PB PA = m λ hvor m er et helt tal og λ er bølgelængden

Optiske eksperimenter med lysboks

Optisk gitter og emissionsspektret

Indhold. Doppler effekten for lyd. v O

Optiske forsøg med enkeltspalte, dobbeltspalte m.m.

Interferens og optisk gitter

Opgaver i solens indstråling

Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum?

MÅLING AF MELLEMATOMARE AFSTANDE I FASTE STOFFER

Forsøg til Lys. Fysik 10.a. Glamsdalens Idrætsefterskole

Dopplereffekt. Rødforskydning. Erik Vestergaard

Øvelse i kvantemekanik Elektron- og lysdiffraktion

Projekt 8.10: Gitterformlen og Thomas Young

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Eksempel på elevrapport Opgave 3

Residualer i grundforløbet

1. Vibrationer og bølger

Opgaver i fysik lyd og lys bølger

2 Erik Vestergaard

Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant

Kunstig solnedgang Forsøg nr.: Formål: Resume: Nøgleord: Beskrivelse:

Moderne Fysik 7 Side 1 af 10 Lys

Youngs dobbeltspalteforsøg 1

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion

Bacheloruddannelsen 1. år E15

Fysikøvelse - Erik Vestergaard 1

Laboratorieøvelse Kvantefysik

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Elektromagnetisme 14 Side 1 af 10 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen

July 23, FysikA Kvantefysik.notebook

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

Øvelsesvejledning RG Stående bølge. Individuel rapport. At undersøge bølgens hastighed ved forskellige resonanser.

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 Vejledende opgavesæt nr. 2 FYSIK A-NIVEAU. Xxxxdag den xx. måned åååå. Kl STX072-FKA V

Danmarks Tekniske Universitet

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

Fysikøvelse Erik Vestergaard Musik og bølger

2 Erik Vestergaard

Storcirkelsejlads. Nogle definitioner. Sejlads langs breddeparallel

Kom-i-gang vejledning opmålingsprogram

Enkelt og dobbeltspalte

Eksempler på opgaver til mundtlig delprøve i fysik B (htx)

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Opdrift i vand og luft

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde

Excel tutorial om lineær regression

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning

MODELSÆT 2; MATEMATIK TIL LÆREREKSAMEN

Lorentz kraften og dens betydning

praktiskegrunde Regression og geometrisk data analyse (2. del) Ulf Brinkkjær

Projekt 1.3 Brydningsloven

Afsnittet her handler om, hvordan man finder ud af, om man har råd til at købe det nødvendige måleudstyr eller ej.

Øvelsesvejledning FH Stående bølge. Individuel rapport

Pointen med Funktioner

SSOG Scandinavian School of Gemology

Mere om differentiabilitet

REFLEKTION eller GLANS standarder

Mat H /05 Note 2 10/11-04 Gerd Grubb

Højere Teknisk Eksamen maj Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen

Arbejdsopgaver i emnet bølger

Det skrå kast uden luftmodstand

2 Erik Vestergaard

[FUNKTIONER] Hvornår kan vi kalde en sammenhæng en funktion, og hvilke egenskaber har disse i givet fald. Vers. 2.0

Værktøjskasse til analytisk Geometri

SSOG Scandinavian School of Gemology

Grafmanipulation. Frank Nasser. 14. april 2011

Værktøjskasse til analytisk Geometri

Jævn cirkelbevægelse udført med udstyr fra Vernier

Julehjerter med motiver

Implikationer og Negationer

Konstruktion af SEGMENTBUE I MURVÆRK.

Erik Vestergaard 1. Gaslovene. Erik Vestergaard

Rettelser til ORBIT AHTX 1.udgave 2. oplag

Elementær Matematik. Funktioner og deres grafer

Elevforsøg i 10. klasse Lyd

Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget

Du skal lave en tegning af bordet set lige på fra alle sider (fra langsiden, den korte side, fra oven og fra neden - 4 tegninger i alt).

En f- dag om matematik i toner og instrumenter

D = 0. Hvis rører parablen x- aksen i et enkelt punkt, dvs. den tilhørende andengradsligning

gl. Matematik A Studentereksamen Torsdag den 22. maj 2014 kl gl-1stx141-mat/a

Brydningsindeks af vand

Matematikken i kunstig intelligens Opgaver om koordinerende robotter

Matematikken i kunstig intelligens Opgaver om koordinerende robotter LØSNINGER

Bestemmelse af dispersionskoefficient ved sporstofforsøg

El-Teknik A. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen & Jonas Pedersen. Klasse 3.4

Alle er med:-) Spil og lege vejledning

Transkript:

Interferens og gitterformlen Vi skal studere fænomenet interferens og senere bruge denne viden til at sige noget om hvad der sker, når man sender monokromatisk lys, altså lys med én bestemt bølgelængde, igennem et optisk gitter. Det vil føre os frem til en udledning af gitterformlen. 1. Interferens Man siger, at der forekommer interferens, hvis to eller flere bølger vekselvirker eller blandes, altså mødes på samme sted til samme tidspunkt. I ethvert punkt kan resultatet af interferensen beregnes ved Superpositionsprincippet: Udsvinget af den resulterende bølge i fås ved at lægge udsvingene af hver af de oprindelige bølger i punktet sammen, underforstået til samme tidspunkt. Man taler om konstruktiv interferens i et punkt til et tidspunkt t, hvis udsvingene af bølgerne i til tidspunktet t har samme fortegn og forstærker hinanden, hvilket resulterer i en bølge med et større udsving. å tilsvarende vis taler man om destruktiv interferens i til tidspunktet t, såfremt bølgerne i til tidspunktet t har forskellige fortegn, så man opnår en bølge med et mindre udsving. Situationerne kan illustreres skematisk på nedenstående figur, hvor også superpositionsprincippet er illustreret. Figur 1 Konstruktiv interferens Destruktiv interferens y 1 y 1 + + y 2 y 2 = y 1 +y 2 = y 1 +y 2 =0 Ofte siger vi, at bølgerne er i fase eller i modfase i de to situationer med henholdsvis konstruktiv og destruktiv interferens. Figur 1 viser 1-dimensionale bølger. Der findes også 2-dimensionale bølger. Et godt eksempel er ringbølger, som man kan iagttage ved at kaste en sten ud i vandet i en rolig sø. Bølgen er her en flade, og den kan afbildes i en

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk tredimensional figur, som vist på figur 2. Ofte vælger man dog at afbilde en ringbølge i en todimensional figur, som det er gjort i figur 3. Figuren viser en række koncentriske cirkler, som skal symbolisere de steder, hvor bølgen er i top. To sådanne cirkler er indtegnet på den tredimensionale figur til illustration. Det er oplagt, at afstandene mellem de koncentriske ringe er lig med bølgelængden λ. Figur 2 λ Figur 3

Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 Det spændende er naturligvis at undersøge hvad der sker, når to ringbølger møder hinanden, altså interfererer. å et tredimensionalt øjebliksbillede kan det se ud som vist på figur 4 herunder. For overblikkets skyld er det imidlertid ofte hensigtsmæssigt at ty til den todimensionale figur 5. Af hensyn til de videre forklaringer har jeg på figur 5 med røde stiplede cirkler angivet de steder, hvor bølgen er i bund. Figur 4 Figur 5 R Q C 1 C 2

4 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk I ethvert punkt i planen kan man finde udsvinget for den resulterende bølge ved brug af superpositionsprincippet, dvs. man lægger udsvingene af de to oprindelige bølger sammen med fortegn. å figur 5 er der konstruktiv interferens i punktet, da begge bølger er i top her. å samme måde er der konstruktiv interferens i punktet Q, hvor begge bølger er i bund. Her giver det samlet et stort negativt udsving. I punktet R derimod er der destruktiv interferens, da en bund i bølgen fra venstre bølge møder en top i bølgen fra højre. Det betyder et reduceret udsving i R, faktisk et udsving på 0. å figur 5 observerer vi, at forskellen i afstandene fra punktet til bølgecentrene C 1 og 1 1 C 2, er 4λ 2λ= 2λ. For punktet Q er forskellen i afstand 2 λ 3 λ= λ, mens den 2 2 1 1 for punktet R er 3 4λ= λ. Dette leder os på sporet af et kriterium for, hvornår de 2 2 to bølger forstærker eller svækker hinanden: Hvis den ene bølge har tilbagelagt en afstand, som er et helt antal bølgelængder længere end den anden bølge, så vil bølgerne være i fase i punktet. Det betyder, at bølgerne vil have samme udsving i punktet, og dermed vil bølgerne forstærke hinanden. Hvis den ene bølge derimod har tilbagelagt en afstand, som er et ulige antal halve bølgelængder længere end den anden bølge, så vil bølgerne være i modfase i punktet, og bølgerne vil svække hinanden. Vi kan formulere dette i nedenstående boks, hvor forudsætningerne også er anført. Figur 6 d 1 d 2 C 1 C 2 Konstruktiv og destruktiv interferens Antag givet to bølger, som har samme bølgelængde og fart, og som er sendt af sted i takt fra to punkter C 1 og C 2, Da gælder: 1. Bølgerne vil forstærke hinanden i et punkt, såfremt vejlængdeforskellen d = d d er et helt antal bølgelængder: 0 λ, ± 1 λ, ± 2 λ, ± 3 λ, 2 1 2. Bølgerne vil svække hinanden i et punkt, såfremt vejlængdeforskellen 1 3 5 d = d d er et ulige antal halve bølgelængder: ± λ, ± λ, ± λ, 2 1 Disse egenskaber gælder uafhængigt af tidspunktet. 2 2 2

Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 5 2. Optisk gitter Vi skal betragte en situation, som er mere kompliceret end den, hvor der blot er tale om interferens mellem to ringbølger. Et optisk gitter eller blot gitter er en glasplade, hvori der er skåret en masse ridser med meget lille afstand. Ridserne fungerer som spalter, når lys rammer dem. Hvis man sender en tynd laserstråle bestående af lys med kun én bølgelængde λ vinkelret ind mod et optisk gitter, vil man kunne observere en række punkter på en væg anbragt et stykke bagved og parallel med gitteret. Dette er illustreret på figur 7. Udover den øverste del af figuren, som viser situationen makroskopisk, er der zoomet ind på det lille område, hvor strålen rammer gitteret. Det er nemlig nødvendigt at studere lysets bølgenatur for at kunne forstå, hvad der sker. Derfor skal vi ned på det mikroskopiske niveau. Figur 7 Makro En tynd lysstråle fra en laser rammer et optisk gitter væg 2. orden laser gitter 1 2 1. orden 0. orden 1. orden 2. orden Mikro Cirkelformede bølger interfererer efter passage af gitter stråle fra laser