TEST - VAK læringsstil

Relaterede dokumenter
Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Børn med denne intelligens tænker i talte og skrevne ord.

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Test af Repræsentationssystemer

PRAGMATISK PROFIL på dagligdags kommunikations færdigheder hos voksne. Resumé ark. Sammenfattet form af de vigtigste temaer

HVORDAN DU VINDER OVER

Er der forbindelse? Torben Bundgaard Chefkonsulent DIF

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

Når mor eller far har en rygmarvsskade

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld

Medicotekniker-uddannelsen Vejen til Dit billede af verden

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære

Hjælp dit barn med at lære

Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen

Far. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far?

Social Stories. Instruktionsskrift til Sociale historier Børn/unge/ Specialpædagogisk konsulent Susan Gulstad

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Ofte stillede spørgsmål

ØVELSE GØR MESTER. men man må jo starte et sted.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Jeg siger op OPGAVER TIL

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Restaurant Petit. Før du læser bogen

Forældre Loungen Maj 2015

PRAGMATISK PROFIL. af dagligdags kommunikations færdigheder hos skolebørn. Resumé ark

Le Sacre du Printemps

Talerstolsoplæg. Sådan rocker du landsmødet og morgensamlingen!

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

ANPS. The Affective Neuroscience Personality Scale. Institut for PersonlighedsTeori og Psykopatologi og Psykiatrisk Forskningsenhed, Region Sjælland

Bilag 8. Styrkekort til yngre børn

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Opgave Eksempel: Hvor mange kager? 1. Hvornår starter filmen? 2. Hvor mange kilo håndbagage? 3. Hvor skal man skifte tog?

GODE RÅD TIL MØDELEDER

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse

Ti gode råd om dit barns sprog

AT-KOMMA eller ikke AT-KOMMA?

3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv

HVORDAN DU TAKLER TRAUMER

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

Hvornår er du en Mig mig mig-person, og hvornår tænker du på andre?

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Det lille barns sprog 0 3 år

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Hvordan finder du de bedste højttalere?

Dit lille barns sprog. Til forældre til børn 0 3 år

BPQ. Borderline Personality Questionnaire. Institut for PersonlighedsTeori og Psykopatologi og Psykiatrisk Forskningsenhed, Region Sjælland

SSQ-C version 5.6. Gode råd om besvarelsen. Svar venligst på nedenstående spørgsmål, før du besvarer spørgsmålene om din hørelse. Navn: Dato: Alder:

Samtaleark SPOR A og A1

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

INSPIRATIONSARK DANSK TEMA

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?

Havfruernes verden. - En sanserejse. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske

Til Herrens tjeneste -4

SSQ version 5.6. Gode råd om besvarelsen. Svar venligst på nedenstående spørgsmål, før du besvarer spørgsmålene om din hørelse. Navn : Dato : Alder :

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Styrketræning med professor. Sk lesmart. Navn. Trine Baggesen Klitgaard - -

Transkript:

TEST - VAK læringsstil Marker det svar, som repræsenterer hvordan du generelt opfører dig. 1. Når jeg skal arbejde med nyt udstyr plejer jeg generelt at: a) læse instruktionerne først b) lytte til en forklaring fra en der har brugt det før c) gå i gang og prøve at regne det ud hvordan jeg bruger det 2. Når jeg skal finde vej plejer jeg at: a) se på et kort b) bede om mundtlige instruktioner c) følge mit instinkt og måske bruge et kompas 3. Når jeg laver en ny ret, kan jeg lide at: a) følge en opskrift b) ringe til en ven for en forklaring c) følge mit instinkt og smage mig frem 4. Hvis jeg underviser én i noget nyt, har jeg tendens til at: a) skrive vejledningen ned til dem b) give dem en verbal forklaring c) demonstrere først og derefter lade dem prøve selv 5. Jeg har tendens til at sige: a) se hvordan jeg gør det b) lyt, så forklare jeg c) forsøg selv 6. I min fritid kan jeg bedst kan lide: a) gå på museer og gallerier b) lytte til musik og tale med mine venner c) være aktiv med sport eller gør-det-selv opgaver 7. Når jeg går på udkig efter tøj, jeg har tendens til at: a) forestille mig, hvad det vil se ud på b) drøfte det med butikkens personale c) prøve det på 1

8. Når jeg skal vælge ferie plejer jeg normalt at: a) læse en masse brochurer eller på nettet b) lytte til anbefalinger fra venner c) forestille mig, hvordan det ville være at være der 9. Hvis jeg skal købe en ny bil, ville jeg: a) læse anmeldelser i aviser og blade b) diskutere med mine venner hvad jeg har brug for c) test-køre en masse forskellige modeller 10. Når jeg skal lære en ny færdighed, jeg er mest tilbøjelig til at: a) se, hvad underviseren gør b) tale igennem med underviseren præcis hvad jeg skal gøre c) prøve selv og finde ud af det hen ad vejen 11. Hvis jeg vælger mad fra en menu, har jeg tendens til at: a) forestille mig, hvordan maden vil se ud b) gennemgå mulighederne i mit hoved eller med min partner c) forestille mig hvordan maden vil smage 12. Når jeg er til koncert, kan jeg ikke lade være med at: a) se på bandmedlemmerne og andre mennesker i publikum b) lytte til teksten og beatet c) bevæger mig i takt med musikken 13. Når jeg koncentrerer mig plejer jeg oftest at: a) fokusere på ord eller billeder foran mig b) diskutere problemet og de mulige løsninger i mit hoved c) at lege med kuglepennen/blyanten eller flytte rundt på ting 14. Jeg vælger ting til mit hjem, primært ud fra: a) deres farve og hvordan de ser ud b) den beskrivelserne sælgeren giver mig c) hvordan det føles at røre ved dem 15. Mit første minde er at: a) kigge på noget b) blive talt til c) gøre noget 2

16. Når jeg er nervøs, plejer jeg at: a) visualisere de værst tænkelige scenarier b) gennemgå i mit hoved hvad der bekymrer mig mest c) flytte rundt konstant; jeg kan ikke sidde stille 17. Jeg føler mig især forbundet med andre mennesker på grund af: a) hvordan de ser ud b) hvad de siger til mig c) hvordan de får mig til at føle 18. Når jeg skal forberede mig til en eksamen, plejer jeg generelt at: a) skrive masser af noter b) læse mine noter højt, alene eller sammen med andre mennesker c) forestille mig at jeg er der 19. Hvis jeg forklare nogen noget, har jeg en tendens til at: a) vise dem, hvad jeg mener b) forklare dem på forskellige måder, indtil de forstår c) tilskynde dem til at gå i gang, og snakke dem gennem de forskellige faser 20. Jeg elsker virkelig at: a) se film, fotografere, se på kunst eller observere folk b) lytte til musik, radio eller tale med venner c) deltage i sportsaktiviteter, spise god mad/vin, danse 21. Det meste af min fritid bliver brugt på at: a) se fjernsyn b) tale med venner c) fysisk aktivitet eller at fremstille ting 22. Når jeg skal i kontakt en ny person, vil jeg helst: a) arrangere et ansigt til ansigt møde b) tale med dem i telefonen c) arrangere at vi gør noget sammen, en aktivitet eller et måltid 23. Jeg lægger først mærke til, hvordan folk: a) ser ud, deres påklædning m.v. b) lyder og taler c) står og bevæger sig 3

24. Når jeg er vred, er jeg tilbøjelig til at: a) genspille i mit sind, hvad det er, der har irriteret mig b) hæve stemmen og fortælle folk, hvordan jeg føler c) trampe rundt, smække døre og fysisk vise min vrede 25. Jeg finder det lettest at huske: a) ansigter b) navne c) ting jeg har gjort 26. Jeg tror, at du kan fortælle om en person lyver, når: a) de undgår at kigge på dig b) deres stemmer ændres c) de giver mig dårlige vibrationer 27. Når jeg møder en gammel ven: a) Siger jeg "det er dejligt at se dig!" b) Siger jeg "det er dejligt at høre fra dig!" c) Jeg giver dem et knus eller et håndtryk 28. Jeg huske ting bedst ved at: a) skrive noter eller lave lister b) sige dem højt eller gentage ord og nøglepunkter i mit hoved c) forestille mig at jeg gør det 29. Hvis jeg skal klage over en defekt vare, har jeg det bedst med at: a) skrive et brev b) klage over telefonen c) tage varen tilbage til butikken eller sende den til hovedkontoret 30. Jeg har tendens til at sige: a) Jeg kan se, hvad du mener b) Jeg hører, hvad du siger c) Jeg ved, hvordan du føler Tæl op, hvor mange A er, B er og C er du har. A) = B) = C) = 4

Hvis du har flest A'er har du en Visuel læringsstil. Hvis du har flest B'er har du en Auditiv læringsstil. Hvis du har flest C'er har du en Kinæstetisk læringsstil. Forklaring - VAK læringsstile De fleste mennesker kan inddeles i en af tre foretrukne VAK læringsstile: Folk med en Visuel læringsstil har en præference for at se eller observere ting, herunder billeder, diagrammer, demonstrationer, displays, uddelingskopier, film, flipover, osv. Disse mennesker vil bruge sætninger som vis mig, lad os se på det, og vil være bedst i stand til at udføre en ny opgave efter at have læst vejledningen eller ser en anden gøre det først. Det er mennesker, der arbejder ud fra lister og skriftlige anvisninger og instruktioner. Folk med en Auditiv læringsstil har en præference for at få information ved at lytte: enten ved at tale højt for sig selv eller høre på andre. Disse mennesker vil bruge sætninger som fortæl mig, lad os tale om det, og vil være bedst i stand til at udføre en ny opgave efter at have lyttet til instrukser fra en ekspert. Det er mennesker, der er glade for at få talte instruktioner, og kan huske alle ordene til sange, de hører! Folk med en Kinæstetisk læringsstil har en præference for fysisk oplevelse at røre, føle, holde, gøre, praktisk erfaringer. Disse mennesker vil bruge sætninger som lad mig prøve, hvordan har du det? og vil være bedst i stand til at udføre en ny opgave ved at gå i gang og lærer hen ad vejen. Det er mennesker, der kan lide at eksperimentere, er hands-on, og aldrig ser på anvisningerne først! Der er ingen rigtige eller forkerte læringsstil. Pointen med testen er at finde din foretrukne læringsstil. Folk har normalt en primær foretrukken læringsstil, men den vil ofte være en blanding af alle tre. Bemærk, at dette ikke er et videnskabeligt valideret test instrument - det er værktøj designet til at give en indikation af den foretrukne læringsstil. www.janmadsen.eu 5