Valgfrie Specialefag På trin 1 udbydes: Folkesundhed og sundhedsfremme Kulturmødet i plejen og på arbejdspladsen Socialpædagogik Ældrepædagogik Psykiatri På trin 2 udbydes: Folkesundhed og sundhedsfremme Kulturmødet i plejen og på arbejdspladsen Socialpædagogik Ældrepædagogik Rehabilitering Ledelse og organisation
Specialefagene foregår som projektarbejde, individuelt eller i grupper. Ugen starter med inspirationsoplæg og udlevering af inspirationsmateriale (litteraturhenvisninger m.m.)der arbejdes problemorienteret, der indsamles viden fra teori og praksis og ugen slutter med vidensdeling, hvor du skal lave et produkt (pjecer, plancher, rollespil, power point eller andet). Vidensdelingen foregår i cafe-model, hvor elever og lærere får information om ugens arbejde og læring. Der må meget gerne inviteres vejledere fra praksis. På de næste sider er der en uddybelse af indholdet i fagene
Beskrivelse af valgfrie Specialefag: Folkesundhed og sundhedsfremme (Trin 1 og Trin 2) Forebyggelses - begrebet, så du bliver bevidst om, at arbejde forebyggende i dit arbejde Sundhed og livskvalitet, sammenhænge og dilemmaer Sundhedspolitik Sammenhænge mellem sundhed og sygdom, levevilkår og livsstil Sundhedsvæsenets indsatsområder Motivation til patienten/ borgeren, med henblik på ændring af sundhedsskadelig adfærd. Når ugen er gået skal du kunne: Foreslå og argumentere for sundhedsfremmende tiltag v. h. a. fremlæggelse i cafe-form og have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Kulturmødet i plejen og på arbejdspladsen (Trin 1 og Trin 2) Kulturbegrebet Kulturmødet Sundheds- og sygdomsbegreber i forskellige kulturer Etniske minoriteters møde med det danske sundhedsvæsen Hverdags - livet i forskellige kulturer, og dets betydning for sundhed og sygdom Nydanskere i plejen. Når ugen er gået skal du kunne: Reflektere og argumentere for styrker og problemstillinger indenfor ovennævnte, v. h. a. fremlæggelse i cafe-form og have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Ældrepædagogik (Trin 1 og Trin2) Hvad er ældrepædagogik Forandringer i ældrebefolkningens udvikling (demografi) Syn på alder før, nu og i fremtiden Aldringsbegrebet, fysisk, psykisk og socialt Integritet og værdighed Begrebet livslang læring Ældrepædagogiske redskaber (f.eks. livshistorie og reminiscensarbejde) Når ugen er gået skal du kunne: Reflektere over, samt foreslå og argumentere for ældrepædagogiske tiltag, v. h. a. fremlæggelse i cafe-form og have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Socialpædagogik (Trin 1 og Trin 2) Grupper af socialt udsatte borgere (hjemløse, demente, misbrugere m.m.) Socialpædagogiske redskaber ( f.eks. recovery, empowerment) Tilrettelæggelse af et pædagogisk miljø Pædagogik kontra Magtanvendelse Ekskludering af individet i samfundet Når ugen er gået skal du kunne: Reflektere over, samt foreslå og argumentere for socialpædagogiske tiltag, v. h. a. fremlæggelse i cafe-form og have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Rehabilitering (Trin2) Rehabiliteringsbegrebet Apopleksi og neuro-rehabilitering Rehabilitering af pt. med AMI Samarbejde med pårørende Senhjerneskade ABC konceptet Samfundets støttemuligheder Når ugen er gået skal du kunne: Reflektere over, samt foreslå og argumentere for tiltag, som kan hjælpe borgeren videre i sit liv. Dette gøres på fremlæggelse i cafe-form og ved at have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Ledelse og organisation (Trin 2) Organisationsteorier ( f.eks. den lærende organisation., LEAN, o.a.) Ledelse og kommunikation Teambuilding Værdibaseret ledelse Arbejdsmiljø Overenskomster Medarbejderudviklings-samtaler (MUS) Social-og sundhedsassistenten som leder Når ugen er gået skal du kunne: Foreslå og argumentere for organisatoriske tiltag, i relation til den valgte problemstilling, og /eller kunne, omsætte og anvende udvalgt teori i relation til social-og sundhedsassistentens kompetence som leder. Dette gøres på fremlæggelse i cafe-form og ved at have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.
Psykiatri (Trin 1) De almindelige diagnoser i psykiatrien Kommunikation og samvær med den sindslidende borger Praktisk hjælp og støtte til den sindslidende borger Lovgivningen vedrørende omsorg og omsorgspligt Socialpsykiatriens organisering Lokale tilbud til sindslidende Social-og sundhedshjælperens ansvars- og kompetenceområde, i forhold til sindslidende borgere Samfundets syn på mennesker med psykiske lidelser Når ugen er gået skal du kunne: Vise forståelse for arbejdet med sindslidende borgere og kunne arbejde struktureret, aktiverende og tværfagligt, m. h. p. støtte til disse mennesker. Dette gøres på fremlæggelse i cafe-form og ved at have udarbejdet et mindre produkt, som kan understøtte dette.