Ordforklaring side 73



Relaterede dokumenter
At skrive en artikel

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

På nedenstående afbildning kan du klikke på et begreb og få en yderligere

REKLAMER REKLAMEANALYSE

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Dagens plan. Gennemgang af danskfaget og -eksamen Genre- og analysebegreber Opgave til artikelanalyse

Analysemodel for gennemgang af sagprosa

Afsluttende opgave Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium Emad Osman

Indledende bemærkninger til genreoversigten

Publiceringsprocessen gode råd og tips fra en editor

Nonfiktion DEL O KAPITEL 3. ANALYSE OG FORTOLKN!NG

Mig og mine ord. Avisens genrer

NONFIKTION: ARTIKELANALYSE

MELLEM SKØNLITTERATUR OG JOURNALISTIK

F-modul 1: Faglitteraturens genrer

Niveau D: Faglitteratur

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema

Delma l for Danish. Det talte sprog. Måltaksonomi: Beginners Middlegroup Advanced Efter Y4 Forstå enkle ord og vendinger knyttet til dagligdagen

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Opinion Tekster med holdninger og meninger

Projektarbejde vejledningspapir

Boost din kommunikation

Dansk/historie-opgaven

Skabelon til redegørelse og diskussion (fakta-tekster)

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/

Sagprosa. Artikler Nyhedskriterier Vinkling Nyhedstrekant Opbygning

KOMPETENT KOMMUNIKATION

Kommunikationspolitik 2014

MODUL 6. Modulopgave 3: Materialer: UVM stilehefter fra december 2006 om kunstens rolle. Opgaveformuleringerne findes i hefte 1.

Ditlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15. Avis artikel rapport

Kodes for én kategori. Kodes for én kategori. Fremgår i toppen af artiklen. Skrives dd.mm.åå

Information fra Lærerens hæfte om skriftlig eksamen i spansk:

MODUL H: MEDIEKONTAKT

Journalistik. En avis

Praktisk om anvendelse af designskabeloner for lokale aktionsgrupper

Dansk A (stx) Litterær artikel Skriveportal. Litterær artikel. I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster.

Kilder. Erfaringskilder Partskilder Ekspertkilder

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

Sagprosa. En introduktion.

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn

Faktion: kapitel om reklameanalyse. Overblik over teksten

Undervisningsbeskrivelse

Den lille guldbog om KILDEKRITIK

Jeg har lært om forskellen på information og opinion. Jeg kan forklare, hvad en nyhedstrekant er Jeg kan forklare, hvad de fem nyhedskriterier er

FAKTION: REKLAMEANALYSE

Fremstillingsformer i historie

Principper for borgerdialog i Rudersdal Kommune

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog

Danskbogen til social og sundhedselever

Handleplan for den interne kommunikation

Dansk i folkeskolens udskoling. Et bud på de didaktiske processer

Vejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring

Pressevejledning Hillerød Kommune

DEBAT PÅ SOCIALE MEDIER

Kommunikationsstrategi

PRØVEKLAR. Guide til iprøven. Skriftlig fremstilling GYLDENDAL VURDERING AF REPORTAGE

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog.

Avisens Genrer. Man skelner mellem informationsgenrer og opinionsgenrer: Information: Informative artikler Nyhedshistorie Reportage Interview Baggrund

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Sagprosa. Jeppe Aakjær. Genreskifte. Artikler. Skal det stå i spalter 1

MODUL 7 MODULOPGAVE 3

Klub-building- Spil din klub i form

DEN BLÅ HR KONFERENCE. DFDS presentation. Intern kommunikation. Gert Jakobsen, DFDS, 5. november 2008

PRESSEPOLITIK OG NOGLE GODE RÅD

Skrive-/fototeam. SKRIVE & FOTO // KLF, Kirke & Medier

DAG 4. Kommunikation

Dansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål

Sender vi pressemeddelelser ud på det rigtige tidspunkt? Side 1

Strategi for den interne kommunikation

Analyse af Locobase reklamen

Kommunikationspolitik

Det er vigtigt at være en god formidler og taler

Sådan arbejder vi med tekster i folkeskolen

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

F-modul 3: Sprog og argumentation

Dansk som andetsprog - Supplerende undervisning

Vurdering. fp9 skriftlig fremstilling. CFU København. Kl Maj Charlotte Rytter!

Layout. Definition. Rubrik. Indholdsfortegnelse

LÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:

KOMMUNIKATIONSPOLITIK FOR BRØNDBY KOMMUNE

Transkript:

Ordforklaring side 73 I retten har man en forsvarer, det har man ikke i BT og Ekstra Bladet! Hvad du ser er nyheder hvad du ved er baggrund hvad du føler er opinion! Interviewerens kunst består i at stille spørgsmål, der kan besvares! Et tog, der afspores, har større nyhedsværdi, end et der ankommer rettidigt! Ringe er den magt i det bly, der blev til kugler, i sammenligning med den i det bly, der blev til skrift! 68

Analysemodel til faktiske tekster Præsentationspunkter o tekstens titel og forfatter o hvem er afsenderen, forfatteren (journalist) o hvem er modtagergruppen o hvilket medie formidles teksten i o hvornår er teksten bragt o hvilken genre indenfor sagprosa (se side 76-77) o kommunikationsform (se side 72) Målgruppen/ modtageren o Er teksten bragt i et særligt medie, der henvender sig til en bestemt målgruppe. Fx: et ungdomsblad, et fiskemagasin, et fagblad. o Er teksten placeret i en særlig sektion af fx avisen o Eller vist på et særligt tidspunkt i fx tv sporten eftermiddag efter skoletid! o Er mediet lokalt, begrænser det modtagergruppen o Anvender afsenderen særligt sprog, der afgrænser målgruppen. o Er billeder opsætning henvendt til en særlig målgruppe! Layout (se side 68 + 80) o Hvordan er teksten sat op o Hvordan er billeder anbragt o Hvad dominerer layoutet o Hvordan er overskrifterne placeret har de anderledes typografi o Hvad er blikfang på siden? o Hvad med rubrikken fænger den? dækker den indholdet? Tekstens indhold o Giv et meget kort referat du skal kortfattet, nøgternt og så præcist som muligt beskrive, hvad teksten først og fremmest handler om Tekstens tema o Hovedtema bi- eller sidetemaer o Det tekstnære tema specifikt emne en bestemt trafikulykke i Odense, en bestemt indvandrer er slået ned, - generelt emne trafiksikkerheden i byer, volden blandt unge o Det eksistentielle tema forholdet mellem liv og død, gensidig respekt mellem mennesker o Sæt evt. temaerne op som modsætningsforhold 69

Hensigten med teksten? o Afsenderens holdning er han neutral og saglig siger han noget mellem linierne, altså et skjult budskab kommer hans synspunkter klart frem o Informere og orientere man oplyser så sandt, ærligt og dækkende som muligt fx: lærebog, nyhedsartikel, baggrundsartikel, nekrolog. o Debattere og vurdere, argumentere man kommer med personlige meninger med det formål at få modtageren til at skifte mening Fx: essay, kronik, politisk tale.. o Fortælle en god historie o Vejlede og styre adfærdsregulerende man forsøger at påvirke modtageren til at udføre bestemte handlinger, eller ændre handlingsmønsteret. fx: en lov, reklame, brugsanvisning. Argumentation o Hvordan argumenteres der? o Hvilke argumentationskneb bruges,(se side 78-79)? Giv eksempler! Marker dem i din tekst og læs dem op! Giv en forklaring! Hvordan er sproget? o Er det neutralt-sagligt o Eller følelses- og holdningspræget? o Er det refererende, beskrivende eller forklarende? o Bruges der korte eller lange sætninger, mange fremmedord? o Bruges der sproglige billeder eller sammenligninger? (se side 20-22) Giv eksempler! Marker dem i din tekst og læs dem op! Giv en forklaring! Sammenfatning o Hvordan passer indhold, sprog, argumentationsform og layout med tekstens hensigt? o Er det lykkedes afsenderen at få sit budskab igennem Din vurdering o Fangede teksten din opmærksomhed? Hvorfor/hvorfor ikke? o Hvad er din mening om emnet? o Har teksten sammenhæng med virkeligheden? o Avisens/mediernes magt både positiv og negativ o Paparazzi journalistik!!!!! o Hvad kan medierne tillade sig? Hvor trækker du grænsen? Perspektivering o Har du læst, set, hørt noget lignende før? o Kan du sætte teksten i forbindelse med din egen eller andre menneskers situation i samfundet? o Er du enig med journalisten og/eller de personer som refereres i teksten? 70

71

Visuel kommunikation KOMMUNIKATONSFORMER Baseret på synet, informationer der kun kan opfattes, hvis de kan ses. Fx: skriftlig tekst, maleri, billede. Auditiv kommunikation Audiovisuel kommunikation Nærkommunikation Fjernkommunikation mediokommunikation Envejskommunikation Tovejskommunikation Massekommunikation Personlig kommunikation Interaktiv kommunikation Egenkommunikation Baseret på hørelsen, informationer der kun kan opfattes, hvis de kan høres. Fx: radioudsendelse, telefonsamtale Baseret på synet og hørelsen. Fx: tv-udsendelser Kommunikation mellem parter der er fysisk til stede i samme rum. Ansigt il ansigt! Kommunikation mellem parter der er på fysisk afstand af hinanden. Det er nødvendigt med en kommunikationskanal. Medio betyder i midten af. Fx: telefonsamtale, brev, computer Kommunikationen går kun den ene vej, afsenderen forventer ikke svar. Afsender og modtager kan heller ikke umiddelbart bytte roller. Kommunikation der går begge veje, afsender og modtager kan bytte roller! Kommunikation foregår via et massemedie og kan således nå en stor gruppe modtagere samtidig. Enhver form for kommunikation mellem mennesker. Kommunikation på internettet. Afsenderen giver modtageren mulighed for flere valgmuligheder. Kommunikationen man fører med sig selv! Fx: huskeseddel, dagbog, tale med sig selv.. HUSK at teksten sagtens kan være en blanding af flere kommunikationsformer 72