Att.: Kommunaldirektøren & Børne- og Kulturdirektøren 9. november 2009 Til direktøren med ansvar for dagtilbud Faglige kvalitetsoplysninger - Bliv pilotkommune Vi inviterer hermed din kommune og landets øvrige kommuner til at være med til at udvikle og afprøve redskaber, som kan styrke kommunernes arbejde med den faglige kvalitet i dagtilbud. I projektet vil din kommune i samarbejde med eksperter og kollegaer fra andre kommuner få erfaringer med redskaber, der måler og dokumenterer den faglige kvalitet, samt understøtter det enkelte dagtilbud i det løbende arbejde med at udvikle kvaliteten. At måle og synliggøre den faglige kvalitet er en kommunal opgave. Det følger af regeringens kvalitetsreform og økonomiaftalen for 2010, som slår fast, at kommunerne fra 2011 skal offentliggøre oplysninger om kvaliteten af den faglige indsats over for beboere i plejeboliger og over for børn i dagtilbud Oplysningerne skal understøtte det løbende arbejde med at udvikle og dokumentere den faglige kvalitet på dagtilbudsområdet over for politikerne, forvaltningen og borgerne. På dagtilbudsområdet er I allerede godt i gang. Bl.a. som led i Det Fælleskommunale Kvalitetsprojekt har I sat en række aktiviteter i værk for at udvikle og dokumentere den faglige kvalitet. Projekt om faglige kvalitetsoplysninger bygger videre på de mange gode initiativer. En styregruppe med deltagelse fra KL, Indenrigs- og Socialministeriet, Undervisningsministeriet og Finansministeriet har udvalgt en række redskaber til at måle den faglige kvalitet. Kataloget af redskaber indeholder: 1. Børnemiljøtermometer og relationsværktøjer 2. Farvel til dagtilbud og goddag til skolen
3. Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer 4. Metafortællinger om børns sproglige udvikling 5. Måling af børns sociale og læringsmæssige kompetencer (HPA) 6. Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen 7. Temperaturmåling Næste fase er at afprøve de udvalgte redskaber i kommunale dagtilbud i 2010. Formålet er at udvikle og tilpasse redskaberne, så de opfylder kommunernes behov for kvalitetsoplysninger og understøtter dagtilbuddenes daglige kvalitetsarbejde. Når redskaberne er testet, vil de blive præsenteret samlet i et katalog, hvor kommuner og dagtilbud kan finde inspiration til arbejdet med faglige kvalitetsoplysninger og til at udvikle den faglige kvalitet. Sammen med dette brev følger tre bilag: - Beskrivelse af projektet, afprøvningsforløbet og pilotkommunernes rolle. - Præsentation af hvert enkelt redskab herunder hvad deltagelse i afprøvningen af redskabet indebærer. - Praktisk information om tilmelding og informationsmøder om projektet. Styregruppen vil udvælge kommuner til projekterne, så der er geografisk spredning og variation i størrelsen på de deltagende kommuner. Send tilmelding til afprøvningsforløbet senest fredag den 29. januar 2010 kl.12 til Helle Aaris, Finansministeriet haj@fm.dk. Når alle ansøgninger er behandlet i starten af februar 2010, får I besked om, hvorvidt I bliver pilotkommune. Med venlig hilsen Cheføkonom Jan Olsen KL Afdelingschef Birgitte Olesen Indenrigs- og Socialministeriet Afdelingschef Elisabeth Hvas Finansministeriet
Praktisk information Der afholdes to informationsmøder: København: Tirsdag den 15. december kl. 12.00 15.00 i Finansministeriet, Christiansborg Slotsplads 1. Århus: Onsdag den 16. december kl. 12.00 15.00 på Radisson Hotel, Margrethepladsen 1. Dagsorden for informationsmøderne: Beskrivelse af sammenhængen mellem initiativer som kvalitetskontrakter, sammenlignelige brugertilfredshedsundersøgelser, faglige kvalitetsoplysninger og den fælles kommunale kvalitetsmodel. Samlet introduktion til rammer, roller og proces i afprøvningsforløbet. Efter den samlede introduktion til projektet opdeles informationsmødet i to. Her præsenteres de enkelte redskaber inden for henholdsvis dagtilbudsog plejeboligområdet. Der bliver mulighed for at stille uddybende spørgsmål til de enkelte redskabsprojekter. Tilmeldingen til informationsmøderne senest mandag den 30. november 2009, kl. 12.00, til Helle Aaris, Finansministeriet haj@fm.dk. Oplys kommune, navn og titel på samtlige deltagere. Spørgsmål af generel karakter til projektet og redskaberne kan rettes til: Projektleder Signe Bohm, Finansministeriet sib@fm.dk 3395 1963 eller til konsulent Anders Brøndum, KL anb@kl.dk 3370 3355. Spørgsmål til de enkelte redskaber kan desuden rettes til den ansvarlige projektleder, som står anført i øverste højre hjørne af beskrivelsen. Indenrigs- og Socialministeriet: Christina Barfoed-Høj 3392 9252 KL: Kirsten Jørgensen 3370 3731. Finansministeriet: Signe Bohm 3395 1963
Tilmelding til afprøvning af redskaber på dagtilbudsområdet Der skal udfyldes én tilmeldingsskabelon for hvert redskab, som kommunen ønsker at deltage i. Elektronisk version af tilmeldingsblanketten kan findes på www.fm.dk eller www.kl.dk. Tilmelding sendes senest fredag den 29. januar 2010, kl. 12.00, til Helle Aaris, Finansministeriet haj@fm.dk Kommune Her indføjes kommunens navn Ansvarlig leder Navn: Titel: Telefon: E-mail: Kontaktperson Navn: Titel: Telefon: E-mail: Redskab som kommunen ønsker at deltage i (sæt kryds) Tilmelding omfatter udvikling/justering og afprøvning med mindre andet er anført Børnemiljøtermometeret og relationsværktøjer Farvel til dagtilbud og goddag til skolen (Afprøvning starter august 2009) Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer Metafortællinger om børns sproglige udvikling Måling af børns sociale og læringsmæssige kompetencer (HPA) Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen Temperaturmåling (sæt evt. kryds i begge) - Deltage i udvikling af redskabet - Deltage i afprøvning af redskabet Dagtilbud der deltager som pilotinstitutioner fra kommunen Skriv navne for de fire deltagende dagtilbud og ledernes navne. Udvikling og afprøvning foretages i 3-4 kommuner, med hver fire dagtilbud. Dog indgår der i Temperaturmåling syv kommuner i udviklingen af redskabet og ti kommuner i selve afprøvningen. Og disse kommuner kan indgå med 6-10 dagtilbud der skrives nedenfor. Ved deltagelse i redskabet Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen skal kommunen udover fire dagtilbud også tilmelde fire børnehaveklasser med navn på institution og leder
Om projekt faglige kvalitetsoplysninger 9. november 2009 Projektet er et tilbud til kommunerne om at være med til at udvikle redskaber, som alle kommuner og dagtilbud frivilligt kan anvende til at måle og dokumentere den faglige kvalitet. Redskaberne understøtter det enkelte dagtilbud i det løbende arbejde med at udvikle kvaliteten. Samtidig får politikere og borgere via redskaberne adgang til oplysninger om den faglige kvalitet i dagtilbuddene. Disse oplysninger kan fx hjælpe kommunalbestyrelsen til at prioritere og sikre kvaliteten af tilbuddene til borgerne. Kommunerne kan være med til at afprøve syv redskaber til dagtilbud: 1. Børnemiljøtermometer og relationsværktøjer 2. Farvel til dagtilbud og goddag til skolen 3. Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer 4. Metafortællinger om børns sproglige udvikling 5. Måling af børns sociale og læringsmæssige kompetencer (HPA) 6. Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen 7. Temperaturmåling Hvert redskab opstiller indikatorer for faglig kvalitet og anviser metoder til at indsamle oplysninger om den faglige kvalitet. Redskabet gør det også muligt at sammenstille og synliggøre de faglige resultater, så de bliver til meningsfulde og anvendelige kvalitetsoplysninger. Det er muligt at sammenligne den faglige kvalitet over tid i det enkelte dagtilbud. Nogle af redskaberne kan desuden bruges til at sammenligne faglig kvalitet mellem institutioner og på tværs af kommuner. Redskabet vil i videst muligt omfang kunne betjenes elektronisk gennem et webbaseret projektsite og vil være nemt at anvende. For hvert af de syv redskaber, som skal testes, nedsættes en såkaldt redskabsgruppe, som de deltagende kommuner indgår i. Redskabsgruppen har ansvaret for at udvikle eller justere det enkelte redskab og støttematerialer, at fastlægge rammer for at afprøve redskabet, og det er redskabsgruppens opgave at evaluere og justere redskabet. En redskabsgruppe vil typisk bestå af 3-4 kommuner med hver fire pilotdagtilbud, der oftest deltager i hele afprøvningsforløbet. Grupper, der skal gennemføre større udviklingsforløb, kan blive suppleret med andre pilotkommuner og - dagtilbud under afprøvningen af redskabet.
Hvert redskabsprojekt får en ansvarlig projektleder fra KL, Indenrigs- og Socialministeriet eller Finansministeriet. Projektlederansvaret fremgår af øverst højre hjørne i redskabsbeskrivelserne. Redskabsgruppen vil få bistand fra en konsulentvirksomhed. Finansministeriet betaler udgifterne til at udvikle og afprøve redskaberne, herunder ekspert- og konsulentbistand. Den enkelte kommune betaler sit interne ressourceforbrug, herunder transportomkostninger. Læs yderligere information om projektet på www.fm.dk eller www.kl.dk. Oversigt over redskaber i kataloget Børnemiljøtermometer og relationsværktøjer (afsluttes december 2010) Kortlægger børnemiljøet i dagtilbuddet - herunder børnenes trivsel i relationer med voksne, i leg med andre børn og i venskaber. Med redskabet er det muligt kontinuerligt og systematisk at måle dagtilbuddenes børnemiljø og at opdage eventuelle problemområder. Disse kvalitetsoplysninger kan dagtilbuddet anvende til intern læring. Samtidig giver de forældre, forvaltning og kommunalbestyrelse viden om resultaterne af dagtilbuddets arbejde med børnemiljø og trivsel, ligesom kommunerne kan anvende redskabet til at sammenligne arbejdet med børnemiljø mellem dagtilbud. Redskabet bygger på det elektroniske Børnemiljøtermometer og supplerende materiale i form af relations- og venskabsskemaer, herunder et sociogram kaldet Relationsblomsten, der er udviklet af Dansk Center for Undervisningsmiljø. Farvel til dagtilbud og goddag til skolen (afsluttes marts 2011) Redskabet leverer viden og tegn, der understøtter, at børn mellem fire og syv år bliver robuste og forandringsparate, så de har forudsætninger for en god og tryg overgang fra dagtilbud til folkeskole. Pædagoger, lærere, ledere og forældre får med redskabet et fælles grundlag for at vurdere og have dialog om barnets og børnegruppens kompetencer til at klare overgangen fra dagtilbud til skole. Det canadiske redskab Early Development Index indgår som inspiration i projektet. Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer (afsluttes december 2010) Dette redskab giver oplysninger om, hvor det enkelte barn og børnegruppen er i deres udvikling set i forhold til hvert af de seks temaer, som indgår i de pædagogiske læreplaner for dagtilbud. Redskabet sikrer systematisk indsigt i det enkelte barns og børnegruppens kompetencer, når børnene er halvandet år, tre år og igen når de bliver seks år. Den indsigt understøtter det pædagogiske arbejde målrettet det enkelte barn og børnegruppen. Det pædagogiske personale kan også bruge oplysningerne til at inddrage og skabe ansvar hos forældrene gennem samtaler om, hvor barnet er og udvikler sig i forhold til de seks læreplanstemaer. Redskabet tager udgangspunkt i konceptet Status- og udviklingssamtaler, som anvendes af alle dagtilbud i Århus Kommune.
Metafortællinger om børns sproglige udvikling (afsluttes december 2010) Et udviklingsprojekt, der dokumenterer og giver indsigt i, hvordan børns sprog udvikler sig, og hvordan den sprogpædagogiske indsats virker. Ved hjælp af identifikation af gennemgående mønstre i fortællinger sætter redskabet fokus på den sproglige udvikling i konkrete pædagogiske situationer og relationer. Redskabet bruges til at skabe en meningsfuld og forpligtende dialog mellem forældre, pædagogisk personale fra andre dagtilbud, forvaltning og politikere. Måling af børns sociale og læringsmæssige kompetencer (HPA) (afsluttes december 2010) Identificerer det enkelte barns og børnegruppens styrker og kompetencer. Redskabet måler barnets sociale, socio-emotionelle og læringsmæssige kompetencer. Disse oplysninger kan give det pædagogiske personale og forældre læring og dokumentation, som også har værdi for forvaltning, kommunalbestyrelse og borgere. Redskabet er udviklet til 3-6-årige børn, men kan videreudvikles og anvendes til måling af andre aldersgrupper. Redskabet bygger på HPA-screeningsredskabet der er et dansk afprøvet, tilpasset og udviklet måleredskab indeholdende fire delskalaer, herunder SDQ, som er et enkelt anvendeligt internationalt udbredt screeninginstrument. Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen (december 2010) Giver viden om børns sproglige udvikling på forskellige alderstrin, herunder de to-sprogede børns sproglige udvikling. Redskabet fungerer som et samlet materiale til at vurdere alle børns sprog i treårsalderen og i børnehaveklassen. Det kan hjælpe dagtilbuddet til at tilrettelægge den pædagogiske indsats og understøtte folkeskolens undervisning frem mod de første trinmål. Redskabet bidrager også til, at dagtilbud, skoler, borgere, forvaltning og kommunalbestyrelse får mere viden om indholdet og virkningen af den pædagogiske indsats i kommunens dagtilbud. Materialet vil bygge på eksisterende sprogvurderingsmaterialer. Temperaturmåling (afsluttes december 2010) Et redskab, som pædagoger, forældre og forvaltning kan bruge til at evaluere arbejdet med pædagogiske læreplaner under ét og til at vurdere miljøet omkring børnene. Redskabet styrker den systematiske kvalitetsudvikling i dagtilbuddene og dokumenterer den samlede kvalitet i kerneydelsen. Redskabet kan også kvalificere dialogen mellem dagtilbud, forvaltning og politikere om kvalitet i dagtilbud og om veje til at nå de politiske mål. Projektet videreudvikler redskaberne i projekt God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud.