RKV påp VUC
Realkompetencevurdering et pilotprojekt påp VUC
Et samarbejdsprojektet Undervisningsministeriet VUC Kolding VUF, Voksenuddannelsescenter Fr.berg VUC FYN & FYNs HF-kursus
Projektperiode Januar til ultimo oktober 2007
Styregruppen Henrik Saul, VUC Kolding Torben Nielsen, VUF Peer Modal, VUC Fyn Erik Kempf, VUC Fyn
Praktikergruppen Helle Klodsskov, VUC Fyn Connie Wøbbe, W VUC Fyn Bent Lystbæk k Nielsen, VUF Annette Pedersen, VUF Susanne Jørgensen, J VUC Kolding Grete Ryttersgaard, VUC Kolding
Formål l 1 Udviklingsarbejdet sigter påp udvikling af metoder og redskaber til vurdering af realkompetence inden for: almen voksenuddannelse (avu) gymnasiale enkeltfag (hf)
Formål l 2 udvikling af redskaber til opsamling af skriftlige dokumentationer udvikling af koncept for strukturerede interviews, med bl.a. vurderingsskemaer i forhold til mål m l og fagligt indhold, faglige tests og prøver endelig bedømmelse, anerkendelse og vurdering af ansøgeres realkompetencer
Målgruppen Ansøgere med ikke-dokumenterede kompetencer Tosprogede ansøgere
De konkrete ansøgere Ansøgere med tosproglig og tokulturel baggrund (VUF), Ansøgere fra ordinære re VUC-forl forløb b (VUC Kolding) Ansøgere fra projekt- eller virksomhedshold (VUC Fyn)
Fagene: Dansk (avu og hf) Matematik (avu og hf)
Gennemførte forløb VUC Kolding: 2 x hf mat C + 2 x dansk avu niv. 2 VUF: 2 x hf dansk A + 2 x mat avu niv. 1 VUC Fyn: 2 x hf dansk A + 2 x dansk avu niv. 2
RKV processen Overordnet procesplan tjeklister til brug for de enkelte dele af processen Den elektroniske Kompetencemappe anvendes ved alle RKV-forl forløb
Overordnet procesplan A: Afdækningsfase B: Dokumentationsfase (Kompetencemappen) C: Foreløbig kompetencevurdering D: Afprøvning af udokumenterede kompetencer E: Samlet vurdering af dokumentation og øvrige afklaringstiltag F: Tilbagemelding vedrørende rende resultat af realkompetencevurderingen G: Udstedelse af realkompetencebevis (hhv. delkompetencebevis)
RKV-fagplaner For hvert af fagene påp de valgte niveauer er der udarbejdet konkrete RKV-fagplaner eksempel følger f (hf dansk)
Information til ansøgeren Kursistvenlig udgave af procesplanen Kursistvenlige udgaver af fagplanerne
Udarbejdelse af materialer Mål: sikring af valide RKV-materialer Udgangspunkt: fagenes mål m l og delmål Teams af faglærere udvikler test-materialer Oprettelse af en fælles f materialedatabase Ensartet indbydende layout (på landsplan)
Materialernes opbygning Dækker over alle trin/niveauer påp hvert uddannelsesområde de (avu og hf), fx avu matematik påp basis, trin 1 og trin 2 Fagene bør b r nedbrydes i faglige delområder der med udgangspunkt i lærel re- /læseplanerne
Validiteten Censor - funktion? Fagkonsulenterne inddrages Tæt t samarbejde mellem flere interne personer Sikring af at ansøgere vurderes påp linie med kursister til prøve Et veldefineret internt dokumentationssystem
Beviser Udstedelse af RKV-bevis Bestået et eller ikke bestået et Udstedelse af delkompetencebeviser Ministeriel blåstempling Det formelle RKV meritsystem skal ligge klar ved lovens ikrafttræden
Vejledningen Vurdering af om det er relevant at iværks rksætte en konkret RKV Udvikling af faglige for-tests til vejledningen RKV gennemføres af vejledere og faglærere
VUC-planl planlægning Vejlederne og faglærere indgår r i et VUC- beredskab/-team, der sørger s for: faglig, vejledningsmæssig ssig og administrativ planlægning af RKV iværks rksættelse og gennemførelse af RKV- forløb fra 1. august 2008
Informationsindsatsen Information udadtil Over for den enkelte ansøger Intern synliggørelse i det daglige arbejde over for alle medarbejdergrupper
Strategiske overvejelser Sikre strategiske overvejelser vedr. RKV s placering i VUC s s samlede udbud Intern uddannelsespolitisk afklaring Eksterne lokale og regionale samarbejdspartnere
Samarbejde VUC DK Mål: der skal sikres en løbende l opdatering af procesmodeller og materialer På landsplan udarbejdes RKV-materialer for VUC s fagrækker VUC erne i DK finder sammen i relevante samarbejder Pilotprojektet videndeler med andre VUC er
Efteruddannelse Iværks rksættelse af relevant efteruddannelse for lærere og vejledere: baggrund, lovgivning og terminologi metoder, redskaber og modeller for RKV uddannelsespolitiske perspektiver Videndeling vha. interne eller regionale udbredelseskurser
Generel anbefaling Koordinering af koncepter og modeller for RKV Koordinering af efteruddannelse
Rapporten Rapportresumé med erfaringer og anbefalinger afleveres til Undervisnings- ministeriet ultimo oktober 2007 Rapporten kan efterfølgende bl.a. hentes på de 3 VUC ers hjemmesider og påp EMU en