1 Hvad foregår der her? Danske Erhvervsskoler og -gymnasier 3. maj 2017 Sverri Hammer
De svenske kærestepar 2
HVORDAN OPLEVES HVERDAGEN PÅ ERHVERVSSKOLERNE? 3 Mange af vores handlinger tager udgangspunkt i en forestilling om, at spørgsmål er entydige, svarene er klare og at beslutninger kan træffes på et rationelt grundlag. Men hvad gør man i en erhvervsskoleverden, hvor spørgsmålene vel oftest er uklare, svarene er mudrede og løsningerne tit er forhandlede?
4 To måder at tænke strategi på i erhvervsskolerne: Strategisk styring Plan Top-Down Analyse Handle / Implementere Forandring Strategisk ledelse/strategisering Proces Bottom-Up Handle / Implementere Analyse Forankring
MÅSKE HAR NOGLE AF DE STORE TEORETIKERE RET NÅR DE SIGER, AT: 5 Strategi er efterrationaliseret held (De Bono, Weick m.fl) Og derfor er: Troen på at vi kan arbejde med strategisk styring et fantasiforsvar mod angst (Stacey)
HVEM HAR DEN BEDSTE STRATEGI? 6 Strategielementer fra tre skoler hvem er hvem (AMU, SOSU, en handels- og teknisk skole)? A. Det handler om stolthed, begejstring, nytænkning og ikke mindst lyst til at lære. Det handler om at have eleven og hele uddannelsen i centrum. Det handler om en skole, der gør det godt, men som har ambitioner om at gøre det endnu bedre! Forudsætningen for succes er, at vi hver især ved, hvad målet er, og at vi går i samme retning B. Vi vil have en høj arbejdsglæde gennem et godt omdømme og samarbejde gennem tydelig og retningsgivende ledelse med udgangspunkt i vores kerneopgave, vision og strategi og et stærkt fokus på alle medarbejderes personlige og faglige udvikling. C. Fire overordnede indsatsområder, som alle skal medvirke til opfyldelse af målsætningen: 1. Fagligt pædagogisk kompetenceløft 2. Samarbejde og strategiske partnerskaber 3. Kunderelationer og forretningsforståelse 4. Udviklingskultur
HVAD HAR VI BRUG FOR? 7 At vores strategiske arbejde opleves meningsfuldt Sverri Hammer Mobilize - må kun kopieres til
Den ungarske alpeenhed 8
ALPEENHEDEN DER STRATEGISEREDE: 9 Et kort giver: Tro og håb Viser målet Sætter folk i gang med at gå, og lægge mærke til landskabet omkring dem. Opfylder jeres strategiske arbejde dette?
NÅR I STÅR OVERFOR UDFORDRINGER, ER DET VIGTIGE MÅSKE IKKE HVILKEN LØSNING I VÆLGER, MEN AT LØSNINGSMODELLEN BLOT: 10 1. Opmuntrer til handling og eksperimenter, som kan afsløre nye muligheder. 2. Skaber en retning. 3. Opmuntrer til opdatere sig på situationen, øger situationsfornemmelsen og får folk til at lægge mærke til hvad der sker omkring dem. 4. Faciliterer en respektfuld interaktion, hvor tillid, troværdighed og selvrespekt udvikler en ligeværdighed, som tillader folk at bygge stabile gengivelser af, hvad de står over for. Hvordan kan vi sikre at vores ledelsesmæssige, organisatoriske og strategiske arbejde opfylder dette?
ET EKSEMPEL 11 EVAs 4 bud på god feed-back i gymnasieskolen #1 Synliggør mål og mening i fagene En lærer formulerer: Hvis man ikke kan se meningen med det, man gør, er det ligegyldigt. #2 Giv kontinuerlig og fokuseret feedback Elever og lærere understreger, at mundtlig feedback og samtale i særlig grad kan understøtte elevens forståelse og fastholdelse af feedbacken. #3 Fokusér på processen frem for produktet Når eleverne oplever, at procesarbejdet forbedrer deres slutprodukt, er det med til at skabe motivation for procesarbejde. #4 Inddrag eleverne i feedbacken Inddragelse af eleverne i arbejdet med feedback og evaluering kan styrke elevernes faglige indsigt i faget og bevidsthed om egen læring...
12 Den meningsskabende leders 10 skud Sverri Hammer & James Høpner
1. SKUD 13 Find ud af, hvad der er værd at tale om - Men gør det aktivt!
2. SKUD 14 Ord skaber mening - Vælg dine ord med omhu!
3. SKUD 15 Du ved først, hvad du foretager dig, når du har gjort det - Gør ting for at forstå dem!
4. SKUD 16 Forventninger er med til at skabe virkeligheden - Vær opmærksom på dine forventninger!
5. SKUD 17 Det er de små detaljer i dagligdagen, der betyder mest - Vær opmærksom og skab opmærksomhed!
6. SKUD 18 Forandringer finder sted hele tiden - Tag en time-out, hvis du vil ændre retning!
7. SKUD 19 Træf ikke konventionelle beslutninger Lad meningsskabelse være din beslutning! Hvis jeg træffer en beslutning, bliver det til en besættelse. Det berører min stolthed. Jeg forsvarer min beslutning, og lytter ikke til dem, der stiller spørgsmål til den. Hvis jeg skaber mening, så er det mere dynamisk, og jeg lytter og er åben overfor ændringer. En beslutning er noget du værner om - meningsskabelse er en retning for den forestående periode
Wildland Firefighters 20 1. Situation: Her er, hvad jeg tror, vi står overfor 2. Opgave: Her er, hvad jeg tror, vi skal gøre 3. Hensigt: Her er, hvorfor jeg tror, vi skal gøre det 4. Opmærksomhed: Her er, hvad vi skal være opmærksomme på, og som, hvis det ændrer sig, betyder, at vi står i en ny situation 5. Kalibrering: Hvad tænker I om dette?
8. SKUD 21 Vær strategisk - Brug kulturen!
9. SKUD 22 Organisationer er løst koblet - Udnyt det klogt!
10. SKUD 23 Undgå simplificeringer - Gør ting netop så komplicerede, som de er!
BRUG DE 10 SKUD TIL AT FINDE UD AF: 24 1. Find ud hvad der er værd at tale om 2. Vælg dine ord med omhu 3. Gør ting for at forstå dem 4. Vær opmærksom på dine forventninger 5. Læg mærke til detaljerne 6. Tag en time-out 7. Lad meningsskabelse være din beslutning Hvad foregår der her? Og dernæst: Hvad kunne så være vigtigt, at vi gør nu? 8. Fokusér på kulturen 9. Udnyt at organisationer er løst koblet 10.Undgå simplificeringer